精品解析：吉林省长春市二道区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

（二道区）七年级质量调研语文试题 一、积累与运用（15分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 安贫乐道的【甲】“道”原指儒家所信奉的道德，后引申为人生的理想、信念、准则。所谓【乙】“安贫乐道”，指的就是处境_____很贫困，_____仍乐于坚守信仰。孔子曾说，吃着粗粮，饮着白水，弯着胳膊当枕头，这也是充满乐趣的。孔子评价他的学生颜回说，真是贤啊！颜回用非常简陋的竹器吃饭，用瓢饮水，住在陋巷，别人受不了这种困苦，颜回却不改变乐观态度。孔子的话其实是告诉我们，一个人的快乐不在于物质xiǎng受，而在于精神的追求。孔子的这两段话被后人总结为【丙】“孔颜乐处”，它是中国古人关于人格理想与道德境界的命题，汉、宋以来的儒学大师都把它奉为一种极高的人格理想与道德境界。唐代诗人刘禹锡《陋室铭》中的名句【丁】“斯是陋室，惟吾德馨”便可以看作是中国古人安贫乐道的最好写照。 1. 给文中加点的字注音，根据拼音填写汉字。 ①胳膊_________ ②xiǎng受_________ 2. 填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 因为 所以 B. 与其 不如 C. 虽 但 D. 除非 才 3. 文中粗体字词语，词性不同于其他三项的一项是（ ） A. 信奉 B. 坚守 C. 充满 D. 写照 4. 【甲】【乙】【丙】【丁】四处引号，表示特定称谓的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 【答案】1. ①. bo ②. 享 2. C 3. D 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字的字音字形。 胳膊，gē bo，肩膀以下手腕以上的部分。 享受，xiǎng shòu，物质上或精神上得到满足。 【2题详解】 本题考查关联词的使用。 “很贫困”和“仍乐于坚守信仰”是转折关系。 A.“因为……所以……”表示因果关系，不符合语境； B.“与其……不如……”表示选择关系，与句意无关； C.“虽……但……”表示转折关系，完全符合语境； D.“除非……才……”表示条件关系，与句意无关； 故选C。 【3题详解】 本题考查词性。 A.“信奉”是动词； B.“坚守”是动词； C.“充满”是动词； D.“写照”是名词。 故选D。 【4题详解】 本题考查标点符号的作用。 A.【甲】句中的引号表示突出强调； B.【乙】句中的引号表示引用； C.【丙】句中的引号表示特定称谓； D.【丁】句中的引号表示引用； 故选C。 5. 古诗文积累。 （1）互文，也叫互文见义，是古诗文中经常运用的一种修辞手法；上下文各有交错省却，而又相互补足、交互见义。请写出《木兰诗》中运用这一修辞手法的诗句及你对诗句的理解。 ①诗句：__________________。 ②理解：__________________。 （2）一个人的微信名既能展示独特的个性，又能体现高雅志趣。如“小桥流水”“夜雨时”“挑灯看剑”等。请仿照示例，从本学期所学《古代诗歌五首》中，选取你最喜欢的一个短语或一句诗作为自己的微信名，并简要说明由来和含义。 【示例】 微信名：小桥流水 由来和含义：出自马致远《天净沙·秋思》的“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对自然恬静生活的向往。 我的微信名：__________________。 由来和含义：____________________________________。 【答案】（1） ①. 将军百战死，壮士十年归。 ②. 理解：“将军”和“壮士”，“百战死”和“十年归”是互相渗透、互相补充的。意思是将士们经过无数次出生入死的战斗，有的牺牲了，有的多年之后胜利归来。这并非是说将军经历百战而死，壮士征战十年归来。 （2） ①. 示例： 微信名：春泥 ②. 由来和含义：出自龚自珍《己亥杂诗（其五）》“落红不是无情物，化作春泥更护花”。“春泥”是落花所化，象征着默默奉献的精神，蕴含着对这种品格的赞美。 【解析】 【小问1详解】 本题考查互文的修辞。需从《木兰诗》中选择一句运用互文的诗句，结合诗句内容谈谈对诗句的理解。开放性试题，言之有理皆可。 示例：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 理解：这句诗并非指在东市只买骏马、西市只买鞍鞯等，而是运用互文手法，意为木兰在东西南北各个集市上购买了骏马、鞍鞯、辔头、长鞭等出征所需的物品。上下句交错互补，共同表现木兰为出征做准备时的忙碌情景。 【小问2详解】 本题考查学生对古诗词的阅读理解和语言表达及个性展示。 完成此题需要从本学期所学《古代诗歌五首》中，从中选取最喜欢的一个短语或一句诗句作为自己的微信名，并简要说明由来和含义，要体现个性与高雅志趣。开放性试题，言之有理即可。 示例： 我的微信名：不畏浮云。 由来和含义：出自王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼”。要做一个高瞻远瞩的人，不怕被浮云遮蔽住眼睛，有不畏奸邪的勇气和决心。人不能只为眼前的利益，应该放眼大局。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 【乙】 方家①以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬②为最善。其法：取新纩③中独茧缕④，以芥子许蜡，缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。 （选自《梦溪笔谈》） 【注释】①方家：行家。②缕悬：用丝线悬挂。③纩（kuàng）：丝绵。④独茧缕：单根的蚕丝。 6. 下列各项中，加点词意思相同的一项是 （ ） A. 持就火炀之 瞬息可就 B. 若止印三二本 不若燔土 C. 乃密布字印 其印自落 D. 火烧令坚 用讫再火令药镕 7. 读准句读，正确停顿是诵读文言文要求之一。请用“/”给下面句子标明朗读的节奏停顿。 其印为予群从所得 8. 把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。 9. 用简洁的语言概括【乙】文内容。 10. 《梦溪笔谈》记载了丰富的科技知识和科技成就，展现了超越时代的魅力。几千年过去了，小薇同学问：这些都是真实的吗？请仿照示例，说说【乙】文的真实性是怎样体现的。 示例：《活板》中真实地记录了“胶泥”“松脂、蜡和纸灰”等实际使用的原材料，并举例常用字如“之”“也”等可达“二十余印”的准确数量，还在结尾处提到“为予群从所得，至今宝藏”，表明亲见毕昇之“印”，这些内容都体现出作品的真实性。 11. 学了《活板》后，小薇同学对《梦溪笔谈》产生了兴趣，想找来读一读，但又怕太枯燥。请你仿照示例，结合【乙】文内容，打消她的顾虑。 示例：这些作品都融科学性和文学性为一体。如《活板》，文章中形容胶泥刻字的厚度“薄如钱唇”，直观形象，“字平如砥”，把压板之后的字平面比作磨刀石以示其平滑，还使用“神速”“瞬息”等夸张的词语，来表现印刷的简便和高效。 【答案】6. D 7. 其印/予群从所得。 8. 磁石指南，如同柏树的枝干指向西方一样，无法推究出其中的道理。 9. 介绍磁石磨针可指南的现象，以及水浮、指爪、碗唇、缕悬等指南针的使用方法，还提及磁石指南原理难探究。 10. 《梦溪笔谈》中《磁石指南》真实记录磁石磨针锋能指南的现象，列举水浮、指爪、碗唇、缕悬等具体操作，如“取新纩中独茧缕，以芥子许蜡，缀于针腰，无风处悬之，则针常指南”，还说“予家指南、北者皆有之”，以亲身见闻体现真实性。 11. 《磁石指南》也融科学性与文学性于一体。如“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”，简洁说明磁石指南现象及特点；“磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理”，以比喻增添文学性，用“莫可原其理”引发思考，让科学知识讲述不枯燥。 【解析】 【导语】【甲】文以工艺流程为主线，通过“薄如钱唇”“字平如砥”等比喻，将印刷术的革新性技术细节转化为具象画面；【乙】文则聚焦磁针指南现象，以“缕悬为最善”等对比实验，体现实证精神。两文共同特点在于：用“瞬息可就”“运转尤速”等动态描述强化科技效能，以“至今宝藏”“予家皆有”等亲历佐证增强真实性。 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.靠近/完成； B.如果/如，比得上； C.活字/字模； D.都是用火烤； 【7题详解】 本题考查文言文断句。 “其印为予群从所得”的句意是：他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得。“其印”是句子主语，指代毕昇的活字印模，“为予群从所得”是谓语部分，表被动（被我的晚辈得到）。按照文言文“主谓之间可停顿”的规则，应在“其印”后断开，故断句为：其印/为予群从所得。 【8题详解】 本题考查文言文句子翻译。重点词语有： 之：用于主谓之间，取消句子独立性，可不译；犹：如同、好像；原：推究、探究；理：原理、道理。 【9题详解】 本题考查内容概括。 由【乙】文“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”，可知呈现了磁石磨针锋可指南但存在微偏东的现象；由“水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善。其法：取新纩中独茧缕，以芥子许蜡，缀于针腰，无风处悬之，则针常指南”，可知详细讲述了水浮、指爪、碗唇、缕悬这几种指南针的具体使用方式；从“磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理”，可知点明了磁石指南的原理难以被探究清楚。综合这些内容，可概括【乙】文是在说磁石磨针能指南，讲了多种指南针用法，还提及磁石指南原理难寻。 【10题详解】 本题考查内容理解。 由“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”可知，真实记录了磁石磨针锋可指南且微偏东的现象；由“水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善。其法：取新纩中独茧缕，以芥子许蜡，缀于针腰，无风处悬之，则针常指南”可知，详细列举了水浮、指爪、碗唇、缕悬等具体操作，像“取新纩中独茧缕，以芥子许蜡，缀于针腰，无风处悬之，则针常指南”，细致呈现操作细节；由“予家指南、北者皆有之”可知，以亲身见闻“予家有指南、指北的磁针”，体现内容的真实性，这些都说明《梦溪笔谈》中《磁石指南》的真实性。 【11题详解】 本题考查语言特点。 从科学性看，“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”，精准阐述磁石磨针可指南这一科学现象，还点明“常微偏东，不全南”的特性，是对磁石指南客观事实的科学记录。从文学性看，“磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理”，把磁石指南和柏树枝干指向西方作类比，用比喻的修辞，赋予科学现象文学化表达；“莫可原其理”不直接给出结论，留下悬念与思考，让读者在获取科学知识时，有文学阅读的趣味与遐想。这些内容体现《磁石指南》将科学知识严谨性和文学表达生动性融合，说明《梦溪笔谈》并非枯燥，能让小薇读时既学科学知识，又感受文学韵味，打消其“怕枯燥”的顾虑。 【点睛】参考译文：【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活版印刷。它的办法是：用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，（然后）就密密地排满字模，排满了就成为一版，（再）把它靠近火边烤，（等到）松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平。如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字模，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物（松脂等物）弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 【乙】有技艺的人用磁石打磨针尖，针尖就能指向南方，然而常常略微偏东，不完全指向正南方。把磁针浮在水面上大多会晃动摇摆，把它放在指甲上或碗沿上都可以使用，转动的速度更快，但这些地方坚硬光滑，磁针容易坠落，不如用丝线悬挂的方法最好。 悬挂的方法是：取新蚕丝中单独的茧丝，用像芥子那么大的蜡，把蚕丝黏缀在针的中部，在没有风的地方悬挂起来，那么磁针常常指向南方。其中有被打磨后指向北方的磁针。我家里指向南方和北方的磁针都有。磁石指南，如同柏树的枝干指向西方一样，无法推究出其中的道理。 （二）（7分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 采珠场勇斗鲨鱼 ①我吓得呆立不动，发不出声来。 ②凶猛的大鲨鱼甩动着有力的尾鳍，朝采珠人直扑过去：采珠人往旁边一闪，躲开了鲨鱼的大口，但却未能躲过它的尾巴。鲨鱼尾巴猛力扫到他的胸部，他一下子便倒了下去。 ③这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗。 ④正欲咬死不幸的采珠人的鲨鱼，突然发现冒出个新对手，便翻过身子，迅速地冲着尼摩船长扑上来。 ⑤我现在都还记得尼摩船长那勃发英姿。他立即俯下身体，以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部。但这只不过是人鲨大战的开端，恶战还在后面。 ⑥可以说，那头巨鲨简直是在怒吼！鲜血从它那被刺中的地方喷涌而出、染红了周围的海水，海水变得混浊不清，我已什么都看不见了。 ⑦我眼前一直这么模糊一片，直到海水突然稍稍清了一点，透出一点亮光。我才影影绰绰地看见，尼摩船长还抓住鲨鱼的一个鳍，同它进行着殊死搏斗。他一刀接一刀地往鲨鱼肚腹扎去，但一直未能使之毙命，也就是说，未能刺进它的心脏，给它致命的一击。鲨鱼挣扎着，疯狂地搅动着海水，被搅起的漩涡差点儿把我冲翻在地。 ⑧我本想跑上去助船长一臂之力，但我像是被恐惧攫住了似的，钉在那儿，挪不动步。我直愣愣地看着这场人鲨大战。不一会儿，形势突变，鲨鱼张着它那好似巨剪似的血盆大口，向船长再次扑来，把他掀翻在地。船长生命危在旦夕。说时迟，那时快，尼德·兰德手持捕鲸叉，如闪电般冲向鲨鱼，用锋利的捕鲸叉，一叉刺中鲨鱼要害。船长得救了。 ⑨海中顿时一片血红。鲨鱼像是气疯了似的，拼命地搅动着海水，弄得海里波涛汹涌，浪头不断。鲨鱼被尼德·兰德一叉命中心脏，已奄奄一息，在不停地抽搐，拼命地挣扎，掀起的波浪把孔塞伊也给掀翻了。 ⑩尼德·兰德找到了船长。船长没有受一点伤，他站了起来，径直走向采珠人，把拴着石头的绳子割断，把后者抱了起来，脚下一用力，便浮出了水面。 ⑪我和我的同伴也跟着浮了上来。片刻工夫，我们便奇迹般地生还，上了采珠人的小船。 ⑫尼摩船长立即抢救那个不幸的采珠人。我不知道尼摩船长能否抢救成功，但我希望他能，因为这个可怜的人在水下溺水时间并不长。只是鲨鱼尾巴的那狠命一击，可能已经让他丧命了。 ⑬幸好，经过孔塞伊和尼摩船长的不停按摩，溺水者渐渐地恢复了知觉。他慢慢睁开眼睛。突然看到几个铜制的大头盔围着他，顿时惊呆了，吓得不知所措。 ⑭当尼摩船长从衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里时，他更是惊诧不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人双手颤抖着接过这位水中人的慷慨施舍。从他那双惊疑恐惧的眼睛里，不难看出，他不知道这几个既救了他一命又让他发了财的人，究竟是些什么神人。 （选自《海底两万里》） 12. 尼摩船长给你留下了怎样的印象。 13. 选文第①段和第⑧段画线句有什么作用？ 14. 团级要以短视频形式重构“尼摩船长救采珠人”的核心情节，请你结合文本设计二幕场景，并分别指出镜头的景别。 小贴士： 景别是指由于摄影机与被摄体的距离不同，而造成被摄体在电影画面中所呈现出的范围大小的区别。景别的划分，一般可分为五种，由远至近分别为远景（被摄体所处环境）、全景（人体的全部和周围背景）、中景（人体膝部以上）、近景（人体胸部以上）、特写（人体肩部以上）。 【答案】12. 尼摩船长勇敢无畏、善良慷慨、沉着敏捷。 13. 这两处描写通过“我”的恐惧，侧面烘托鲨鱼的凶猛，与尼摩船长的勇敢形成对比，突出其英勇。 14. 第一幕：鲨鱼袭击采珠人，尼摩船长冲上去，景别为全景；第二幕：尼摩船长遇险，尼德·兰德刺中鲨鱼，景别为中景。 【解析】 【导语】这篇选文通过惊心动魄的人鲨搏斗场景，生动展现了尼摩船长的英雄形象。作者运用短促有力的动作描写和比喻手法，营造出紧张激烈的氛围。文中两处心理描写形成呼应，既强化了危机感，又反衬了船长的英勇。结尾赠珠情节凸显了船长的人道主义精神，使人物形象更加丰满立体。 【12题详解】 本题考查分析人物形象。 结合③段“尼摩船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗”可知，尼摩船长面对鲨鱼时毫不犹豫主动出击，展现其勇敢无畏的精神。 结合⑭段“尼摩船长从衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里”可知，尼摩船长救人性命后还赠予珍珠，体现了他的善良和对弱者的同情与慷慨。 结合⑤段“以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击”可知，尼摩船长冷静判断鲨鱼动向，身手矫健。表现了他沉着敏捷、临危不乱的战斗素养。 【13题详解】 本题考查句子的作用。 第①段“我吓得呆立不动，发不出声来”，结合第②段“凶猛的大鲨鱼甩动着有力的尾鳍，朝采珠人直扑过去”可知，通过“我”的恐惧反应，侧面烘托鲨鱼袭击场面的惊险恐怖，结构上，结合第③段“突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗”可知，为下文尼摩船长的英勇行为作铺垫，侧面烘托鲨鱼的凶猛，表现尼摩船长的英勇形象。 第⑧段“我本想跑上去助船长一臂之力，但我像是被恐惧攫住了似的，钉在那儿，挪不动步”一句中，“被恐惧攫住了似的，钉在那儿，挪不动步”写“我”的无力感，与上文“尼摩船长还抓住鲨鱼的一个鳍，同它进行着殊死搏斗。他一刀接一刀地往鲨鱼肚腹扎去”写尼摩船长的敏捷形成对比，突出其英勇。结构上，推动情节发展，引出尼德·兰德的救援。 【14题详解】 本题考查拓展应用能力。 紧扣文本内容，如场景描写和对人物的动作描写，通过景别差异实现对事件的描述和对人物形象的塑造。 第一幕：结合第②段鲨鱼“甩动尾鳍直扑采珠人”，第③段船长“举着匕首直扑过去”可知，写鲨鱼袭击采珠人，尼摩船长勇救采珠人。应该展现海底环境、鲨鱼庞大体型、鲨鱼凶猛攻势、采珠人倒地、船长突袭的动态场面，突出环境与人物关系。符合“小贴士”中的“全景（人体的全部和周围背景）”。 第二幕：结合第⑧段鲨鱼“张着血盆大口掀翻船长”，尼德·兰德“手持捕鲸叉闪电般刺中要害”可知，写尼摩船长遇险，尼德·兰德刺鲨鱼。应该聚焦鲨鱼与船长的生死瞬间，以及尼德·兰德精准刺杀的细节，强化紧张感和英雄救赎的戏剧性。符合“小贴士”中的“中景（人体膝部以上）”。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 人间茶事 陈不白 ①在所有植物的焦急等待中，春雨终是来了。 ②它的雨丝细细的，风一吹，便斜斜地落在我的发间，冰冰凉凉的，可却柔软得紧，像是外婆年轻时候的手掌。 ③外婆站在屋檐下，将去年的旧竹篮翻了出来，把灰尘抖落了一地。她说：“春天的雨贵着嘞！春雨浇过的茶好喝着哩！”我知道，这个夜晚过后，我和外婆就要去追赶春天了。 ④我们追赶春天，其实是在茶园里追赶春茶。 ⑤第二天很快来临，当第一缕柔和的阳光照到屋檐上，我和外婆分别挎着一大一小两个竹篮，一起走出迷蒙着双眼的小村庄，走上草色冒尖的泥土路。春雨一夜，脚下的路还是湿润的，轻轻一踩，脚印就无处躲藏了。我喜欢踩在外婆的脚印上，大人们都说，跟着他们的脚印走不会迷路。在路过一排纷纷扬扬的杏花树后，在踩过一地的花瓣后，茶园到了。 ⑥茶园不大，约莫种着十几棵茶树。外婆浑浊的眼睛一扫，一把把嫩得滴水的茶叶就进了箩筐。我的个子矮、身体轻，够不到高处的茶叶，只能在矮处来回找茶，加之手小，力气又不够，外婆采满一大竹篮茶叶的功夫，我的小竹篮里才有半筐，不及外婆的四分之一。这有时候会遭到外婆的嫌弃，但嫌弃的嘴角上总是溢满笑意。 ⑦到了午时，阳光爬上了茶园上空，外婆将箩筐再次背起，带着我心满意足地回家了。往往是炊烟第一个出来迎接我们，远远地，隔着一排乡间杂树，便能看见它们青色的身影，它们沿着老瓦房攀爬一阵，渐渐消失于长空。这时候是外公在生火热锅，为接下来的炒茶做准备。 ⑧灶上是一口大黑锅，大黑锅里是今天上午刚采摘的新茶，一双粗糙的老手在锅里翻起茶叶又抖落，不一会儿，茶香就在屋子里腾起，热情、浓烈。我学着外公的样子把手伸到锅里，不料却是短暂的接触、闪电般的收回，末了，还要把手伸到凉水里去。 ⑨刚才还在篮子里生机勃勃的茶叶，在几番热力的折磨下，已变得蔫头蔫脑，规规矩矩地躺在大簸箕中。外公弯腰弓背，将茶叶反复揉搓，揉成面团的样子。直到大汗淋漓，簸箕底部微微湿润，铺上一层水盈盈的光亮，茶叶们交错缠绕在一起，再也分不清彼此。 ⑩经过一番揉搓，茶叶变得越来越不像自己，然而它们还要接着来自人间的历练，再次被倒入烧得滚烫的大黑锅，又是翻、又是抖，几轮功夫后，鲜绿色变成灰绿色。它们柔软的身体不断皱缩，变得僵硬，像是把自己不规则地折叠了无数次，弯腰驼背，变得如豌豆粒般大小，面目全非。 ⑪时间日复一日地把茶叶风干，而后不知在什么时候，它们悄悄进入外公的茶罐，又进入外公的茶壶，最后进入外公的肚子，这又开始另一段人间茶事。 ⑫外公是一个地道的老农民，耕地、播种、施肥等无一不精，锄头、薅刀、镰刀等农具用得炉火纯青。去田间地头的时候，外公总会带上一壶茶，或是在耕牛休息的当儿喝几口，当是单纯自己累了乏了喝几口。外公离不开茶，在家喝茶，在外喝茶。在自己家喝茶，在别人家也喝茶。在太阳底下喝茶，在月亮下也喝茶。 ⑬我幼时的记忆里，外公的茶壶是黑色的，伸出手去，一摸就是一把锅灰，那是茶壶长年累月在炉火的熏陶后留下的。而里面泡的茶水，总是深褐色的，喝起来又苦又涩，晚上喝了还难以入睡。没有水喝的时候，我会用外公泡的茶救急，但是入口的苦涩让我不禁皱起眉头，一口吐出。外公在旁边吧嗒吧嗒抽着旱烟，嘲笑我说，你还小，长大就会喝了。 ⑭听外婆说，在外公年轻的时候，为了养家，每天天蒙蒙亮就起床，先烧一壶浓茶，然后坐在院子里，就着微弱的天光给人编织箩筐换钱，累了困了，就喝一碗浓茶提神。天大亮时，外公去地里劳作也是精神抖擞。外公还曾在夜里翻山越岭，去远处高山上的村子背一家人的口粮，那时候也会在怀里揣着一瓶泡好的浓茶。 ⑮那些年里，我实在费解，浓茶又苦又涩又费茶叶，外公为何如此喜爱？后来有一天，我终于明白，浓茶又苦又涩，可那是世间最不苦的苦、最不涩的涩。外公一碗一碗喝浓茶，其实是一碗一碗喝掉生活的苦。 ⑯外婆年年春天依旧采茶，外公依旧在屋里挥汗如雨地制茶，茶叶经过人间历练后依然变成浓茶，这些是不变的故事。 ⑰变化的是，时间在两个老人的头上洒满雪花，近看柔软，远看坚韧。 ⑱在人间这场雪花盛宴下，一个老人弓着腰身、挎着竹筐在茶园里忙碌，一个老人站立桌前，一只土碗哐当一声坐在桌上，一口浓茶倾吐生活的浓郁和时间的芬芳，外公就是在一口口浓茶里，安然度过自己的一个个春秋。 ⑲而我，也学会喝浓茶了。 （选自《中国青年作家报》） 15. 文章围绕“茶”描写了“我”和外公外婆的哪些温馨画面？ 16. 品析第⑧段画横线句子的表达效果。 17. 如何理解第⑮段画波浪线句子的含义？ 18. 小薇想在班会上朗诵这篇文章，请你结合文章内容帮他设计最后一段的朗读语调并说明理由。 19. 文章标题有怎样的作用？ 【答案】15. ①“我”和外婆去茶园采茶；②外公炒茶，“我”学外公炒茶被烫；③外公揉茶；④外公再次炒茶；⑤外公带茶下地劳作；⑥外公夜里翻山越岭背口粮揣着茶；⑦“我”学会喝浓茶。 16. 运用动作描写，“翻”“抖落”等动词，生动形象地写出了外公炒茶时动作的娴熟，表现了外公炒茶技艺的高超。 17. 外公生活中经历了很多苦难，浓茶的苦涩象征着生活的苦，外公通过喝浓茶来缓解生活的疲惫，排解生活的压力，所以这苦涩的浓茶对于外公来说，是世间最不苦的苦、最不涩的涩，表达了“我”对外公的理解和心疼。 18. 朗读语调：舒缓、平和。理由：最后一段写“我”学会喝浓茶，表现出“我”对外公的理解和传承，也体现出岁月静好，用舒缓、平和的语调能更好地传达出这种情感。 19. ①作为线索，贯穿全文，使文章结构严谨；②概括了文章的主要内容，文章围绕“茶”写了“我”和外公外婆与茶相关的故事；③暗示文章主旨，通过写人间茶事，表现了外公外婆勤劳朴实的品质以及生活的艰辛，表达了“我”对外公外婆的敬爱和赞美之情。 【解析】 【导语】散文以“茶”为线索，通过细腻的笔触描绘了三代人的茶事记忆。作者巧妙地将采茶、制茶、饮茶的过程与人生况味相融合，以茶喻人生，展现了劳动之美与生命韧性。文中对外公外婆形象的刻画尤为动人，通过“浓茶”这一意象，将生活的苦涩与坚韧完美统一。全文情感真挚，在平淡的叙述中蕴含着对生命、对亲情的深刻体悟。 【15题详解】 本题考查内容概括。 第③段：外婆翻出旧竹篮，抖落灰尘，念叨“春天的雨贵着嘞！春雨浇过的茶好喝着哩”，既做采茶准备，也显露出对春茶的珍视。第⑤段：清晨，“我”和外婆挎着一大一小两个竹篮，走过湿润的泥土路，路过“纷纷扬扬的杏花树”，踩过一地花瓣，抵达茶园，画面清新温馨。第⑥段：外婆“浑浊的眼睛一扫”就采满一篮，“我”因个子矮、力气小，半筐都不及外婆的四分之一，外婆嘴上“嫌弃”，嘴角却“溢满笑意”，藏着对“我”的疼爱。可概括为：“我”和外婆去茶园采茶； 第⑦段：午时归家，炊烟迎接，外公已在“生火热锅”，为炒茶做准备，烟火气里透着家人协作的默契。第⑧段：外公在大黑锅中“翻起茶叶又抖落”，茶香“热情、浓烈”；“我”学着伸手，却“闪电般收回”，还得伸到凉水里，童趣十足。可概括为：外公炒茶，“我”学外公炒茶被烫； 由第⑨段“外公弯腰弓背，将茶叶反复揉搓，揉成面团的样子……”可知，描写了外公对炒过的茶叶进行反复揉搓的过程； 由第⑩段“经过一番揉搓……鲜绿色变成灰绿色”可知，记录外公再次将茶叶倒入热锅，进行翻抖等二次炒制的操作； 由第⑫段“去田间地头的时候，外公总会带上一壶茶，或是在耕牛休息的当儿喝几口……”可知，展现外公田间劳作时，带着茶、在耕牛休息等时机喝茶的日常； 由第⑭段“外公还曾在夜里翻山越岭……那时候也会在怀里揣着一瓶泡好的浓茶”可知，提及外公年轻时夜里翻山背口粮，怀中揣着浓茶的经历； 由第⑲段“而我，也学会喝浓茶了”可知，呈现“我”历经成长，最终学会饮用浓茶的结果。 【16题详解】 本题考查词句赏析。 由第⑧段“一双粗糙的老手在锅里翻起茶叶又抖落”可知，从描写手法看，“翻”“抖落”是对外公炒茶动作的细节化描写。这些连续动词，精准呈现出外公炒茶时的操作流程，让读者能直观看到茶叶在锅中被翻动、抖落的动态画面。从表达效果来说，生动展现出外公炒茶动作的流畅、自然，凸显其炒茶时的熟练程度，进而侧面烘托出外公炒茶技艺的精湛，传递出传统制茶工艺的魅力，也暗含着作者对外公的钦佩与对茶事传承的感慨。 【17题详解】 本题考查句子理解。 由第⑭段“听外婆说，在外公年轻的时候，为了养家，每天天蒙蒙亮就起床，先烧一壶浓茶，然后坐在院子里，就着微弱的天光给人编织箩筐换钱，累了困了，就喝一碗浓茶提神。天大亮时，外公去地里劳作也是精神抖擞。外公还曾在夜里翻山越岭，去远处高山上的村子背一家人的口粮，那时候也会在怀里揣着一瓶泡好的浓茶”可知，外公年轻时为养家，经历天未亮编箩筐、夜里翻山背口粮等艰辛，浓茶是他缓解疲惫、支撑劳作的陪伴。再结合第⑮段内容，浓茶本身的苦涩，和外公承受的生活之苦相比，显得轻微。外公以喝浓茶的方式，默默消解生活苦难，所以说这苦涩的浓茶是“世间最不苦的苦、最不涩的涩”，这体现出“我”知晓外公过往后，对他承受生活压力的理解，以及因心疼而生的共情。 【18题详解】 本题考查朗读设计。 由第⑲段“而我，也学会喝浓茶了”可知，此句是全文情感与成长的收束点。前文围绕外公外婆的茶事，讲述采茶、制茶、外公与茶相伴的生活，以及“我”对浓茶从抗拒到理解的转变。“学会喝浓茶”，意味着“我”承接了长辈与茶相关的生活记忆、对生活的态度，是一种温情的传承。这种传承是历经岁月沉淀后的自然结果，情感深沉而内敛，所以用舒缓、温和的语调朗读，能贴合文字里蕴含的对过往的回味、对传承的珍视，传递出岁月静好与理解接纳的情感。 【19题详解】 本题考查标题作用。 从第③段“外婆站在屋檐下，将去年的旧竹篮翻了出来……这个夜晚过后，我和外婆就要去追赶春天了”，开启采茶的茶事；到第⑦—⑩段“外公在生火热锅，为接下来的炒茶做准备……鲜绿色变成灰绿色”，呈现炒茶、揉茶的茶事；再到第⑪—⑮段“时间日复一日地把茶叶风干……外公一碗一碗喝掉生活的苦”，讲述外公饮茶、与茶相伴的茶事。可见“人间茶事”贯穿全文，将采茶、制茶、饮茶等情节串联，使文章结构因线索清晰而严谨； 从第③段春雨后“我”和外婆采茶，到第⑦—⑩段外公炒茶、揉茶，再到第⑪段后茶叶风干入罐、外公饮茶，以及第⑫—⑮段外公田间地头、夜里背粮都离不开茶，最后第⑲段“我”学会喝浓茶。这些“我”与外公外婆围绕茶展开的采摘、制作、饮用等生活片段，都被“人间茶事”涵盖，概括了文章核心内容； 从第⑥段“外婆浑浊的眼睛一扫，一把把嫩得滴水的茶叶就进了箩筐”，体现外婆采茶的熟练勤劳；第⑫段“外公是一个地道的老农民，耕地、播种……农具用得炉火纯青”，展现外公农事的精通勤劳；第⑭段“外公年轻的时候，为了养家，每天天蒙蒙亮就起床……夜里翻山越岭背口粮”，呈现生活的艰辛。“人间茶事”里，藏着长辈勤劳朴实的品质与生活不易，也饱含“我”见证茶事、理解外公外婆后，对他们的敬爱与赞美，暗示了文章借茶事抒情的主旨。 （四）名著阅读（8分） 20. 《骆驼祥子》一书的情节一波三折，祥子的命运往往因为身边出现的人或物而发生起伏。请从下列选项中选择一个，说说你的发现。 A.小福子 B.虎妞 C.老马祖孙 D.孙侦探 E.闷葫芦罐 F.曹先生 G.刘四爷 H.骆驼 I.大兵 【答案】示例一：B.虎妞。虎妞是刘四爷的女儿，她性格泼辣、精明且有心机。她用假怀孕的手段强迫祥子与她结婚，这改变了祥子原本的生活轨迹。婚后，虎妞给祥子买了一辆车（祥子的第二辆车），但她好吃懒做，还限制祥子拉车挣钱的自由。后来虎妞难产而死，祥子为给她办丧事，又不得不卖掉车。虎妞的出现，不仅打乱了祥子的买车计划，还在经济和精神上给祥子带来巨大压力，加速了祥子走向堕落的过程。 示例二：D.孙侦探。当祥子在曹先生家拉包月时，曹先生遭到特务的跟踪。孙侦探（当时是孙排长）趁机敲诈祥子，把祥子辛苦攒下的准备买车的钱全部抢走。这使祥子第一次买车的希望彻底破灭，让祥子陷入了极度的困境。这次遭遇严重打击了祥子的自信心和对生活的热情，让他感受到社会的黑暗与不公，是祥子命运走向下坡路的一个重要转折点。 示例三：F.曹先生。曹先生是个较为宽厚、善良且进步的知识分子。他对待祥子比较和善，把祥子当人看，在祥子拉包月时给予他一定的尊重和关心。曹先生家遭变故后，祥子受到牵连，但后来曹先生又愿意让祥子回来拉包月，还答应帮助小福子。曹先生的存在给了祥子生活的希望和温暖，是祥子在黑暗社会中遇到的一丝光亮。然而，小福子的死使曹先生给祥子的希望也随之破灭。 示例四：H.骆驼。祥子在连人带车被大兵抢走后，趁乱逃出来，还牵回了三匹骆驼。他把骆驼卖了三十五块钱，这让他有了重新开始的一点资本，“骆驼祥子”的外号也由此而来。骆驼是祥子在遭遇人生第一次重大挫折后的一丝收获，虽然这并没有从根本上改变他的命运，但在一定程度上给了他短暂的希望和重新奋斗的动力，也成为他人生经历的一个重要标志。 【解析】 【详解】本题考查名著故事情节和人物形象。 《骆驼祥子》这部小说除了祥子还有以下几个主要人物：小福子、虎妞、老马祖孙、孙侦探、闷葫芦罐、曹先生、刘四爷、骆驼、大兵等，他们对祥子都产生过影响，甚至直接改变了他的命运。作答时从选项中选择一个人或物，结合该人或物出现的具体情节，分析其如何导致祥子命运的起伏，体现情节的“一波三折”。 示例一：A.小福子 小福子是祥子心中的一抹温柔，她代表了祥子对美好生活的向往。小福子是祥子心中最后的希望，小福子的死让祥子对未来彻底失望，从此祥子失去对生活的信心，从上进好强变得自甘堕落，成为了行尸走肉。 示例二：B.虎妞 因为虎妞的诱骗，祥子的妥协，两人开始了一场畸形的婚姻。虽然在虎妞的帮助下，祥子拥有了一辆属于自己的车，但是婚后的祥子一直郁郁寡欢，身体也大不如前。最后当虎妞难产去世时，祥子不得不把车变卖了去安葬她。人生变数，让祥子对生活愈发灰心丧气，虎妞在祥子走向悲剧的路上起到了极为关键的作用。 示例三：C.老马祖孙 他们祖孙俩都很要强，但在残酷的社会现实面前，都无法逃脱命运的捉弄。小说中他们两次出场，第一次，车夫老马饿晕了，祥子给老马祖孙买羊肉包子。第二次，祥子再次遇见老马，得知老马无钱给小马治病，眼睁睁看着小马死在了自己怀里。祥子从老马身上看到了自己的未来，从小马身上看到自己的过去。他的内心受到了巨大的震动，即便自己拥有一辆车，到老了同样会生活得落魄与凄惨。祥子对未来感到很迷茫，心中的信念开始动摇，对靠个人奋斗可以摆脱贫穷产生了怀疑。 示例四：D.孙侦探 孙侦探诬陷祥子，迫使他交出辛苦攒下的买车钱以换取自由。这次事件不仅让祥子失去了物质上的积累，更让他对社会产生了深深的不信任感，影响了他对未来的信心。 示例五：E.闷葫芦罐 闷葫芦罐是祥子用来存放血汗钱的瓦罐，它象征着祥子对独立买车、掌控生活的全部希望，其状态的变化直接映射着祥子命运的起伏：闷葫芦罐的满、空、再满、再空，直观展现了祥子希望建立与破灭的循环，凸显了旧社会对底层劳动者的反复碾压。 示例六：F.曹先生 曹先生：他在祥子眼里是“圣人”。两次出场都给当时迷惘的祥子以方向和希望。第一次偶遇曹先生，他的话点燃了祥子心中的希望，去曹宅拉车也可以让祥子摆脱眼前来自虎妞的困扰。曹先生在后来祥子已经堕至尘埃时，再次点亮了他的精神世界和他对新生活的希望。 示例七：G.刘四爷 刘四爷是人和车厂老板，祥子初到北平时常在他的车厂租车，每日需缴纳高额租金，仅能勉强维持温饱，极大延缓了他攒钱买自己车的进程；当虎妞以怀孕相逼时，刘四爷的默许与冷漠，迫使祥子被迫结婚，陷入家庭束缚，买车计划被打乱，人生从自主奋斗转向被动妥协。 示例八：H.骆驼 祥子连人带车被大兵掳走后，在兵荒马乱中他牵走三匹骆驼。这三匹骆驼给他同是“俘虏”的心理慰藉，他还因此卖得了三十五元，这让他重燃攒钱买车的希望，他也因此得了“骆驼祥子”的绰号。骆驼成为祥子的精神寄托，他的性格特征如吃苦耐劳、沉默寡言和“干倔的劲儿”也通过这个外号得到反映。 示例九：I.大兵 大兵出现，夺走了祥子辛苦三年攒钱买的车，祥子从“买上新车”的喜悦兴奋中跌落谷底，这是他人生遭遇的第一次重大打击，他因此而伤心落泪，心怀愤恨。 21. 祥子和保尔都出生于社会底层，也都经历过重重磨难，但后来的命运迥然不同，你认为主要原因是什么？请结合《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》这两部小说简要分析。 【答案】示例1：我认为主要原因是两个人的性格不同。祥子意志比较薄弱，也没有什么反抗精神，面对社会的不公、别人的欺压或诱惑，他没有反抗，而是选择逆来顺受、随波逐流，甚至放纵堕落；保尔则意志坚定，富有反抗精神，受到不公平待遇时敢于抗争，受到诱惑时能够抵制，遭遇情感挫折、战争考验、伤病折磨等问题后依然信念坚定。正是不同的性格决定了他们不同的命运。 示例2：我认为主要原因是两个人的机遇不同。保尔出生在城市，受过教育，能识字读书，而且正赶上俄国十月革命这个让穷人可以翻身做主的机会，并有幸遇到了革命者朱赫来，在他的引领下走上革命道路，最终改变了自己的命运。而祥子出身农村，没有受过教育，眼界要窄得多，在人生道路上也没有得到好的引领；他到城市靠卖苦力谋生，始终处在社会最底层，纵然吃苦耐劳，也很难在当时那样黑暗的社会环境中依靠个人努力改变命运。 示例3：我认为主要原因是他们的人生追求不同。身处黑暗的、不公正的社会中，祥子的理想是想买一辆属于自己的人力车，过上自给自足的生活，顾好自己，除此之外没有更高的人生追求；保尔不仅想改变个人的命运，还愿意帮助那些被欺压的人们，希望建立一个更好的社会。不同的追求决定他们选择了不同的人生道路，最终有了不同的命运。 【解析】 【详解】本题考查名著人物的对比阅读。阅读原著可知，祥子失去了土地成为破产的农民后，并没有高远的人生理想，只是希望凭着吃苦耐劳改变自己的个人命运，但接二连三的打击让他彻底绝望，于是他就自暴自弃，沦为行尸走肉；保尔原本是底层挣扎的学徒工，但接触了一些思想先进的革命者后，树立了为国家和人民奋斗的远大理想，尽管他多次经历死亡的考验，最后身体伤残，但还是以积极乐观、刚毅坚强的姿态战斗在他所向往的写作岗位上。 如：（1）我认为主要原因是两个人的性格不同。祥子思想陈旧，不懂变通，不接受合理建议，懦弱，买车三起三落后连自己的个人理想都不敢追求；保尔勇敢坚强，四次死里逃生仍执着追求共产主义理想。 （2）我认为主要原因是两个人所处的时代不同。祥子生活在上个世纪20年代的中国，军阀混战，社会黑暗，进步思想被禁锢；保尔处在俄国社会革命巨大的浪潮中，整个社会出现欣欣向荣的蓬勃生机。 三、综合性学习（10分） 22. “孝”是中国传统道德中最重要的内容之一。学校开展“孝亲文化月”主题活动，请你参加并完成以下任务。 （1）【任务一 识孝】 从上面“孝”字的古文字写法上看，“孝”字上面是一位老人，下面是一个_______。整个字的字形像是______________。 （2）【任务二 悟孝】 《说文解字》中对“孝”的解释是：“孝，善事父母也”。“孝”在中国文化中的含义非常丰富，请各用一个字或一个词概括下列语句中含有的“孝”的含义。 A.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——《庄子·内篇·人间世》 B.孔子说：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”——《论语·为政》 C.父母在，不远游，游必有方。——《论语·里仁》 （3）【任务三 传孝】 为配合学校营造校园孝亲感恩的氛围，请你拟写一条宣传标语，悬挂在学校的文化长廊里。 （4）【任务四 践孝】 在讨论“新时代如何践行孝道”时，出现以下观点： A.给长辈买贵重礼物就是尽孝。 B．陪伴和倾听比物质更重要。 请你选择一个观点，结合生活实例进行评析。 【答案】（1） ①. 一个小孩（子） ②. 小孩扶持（侍奉）老人 （2）A.顺（强调对亲人的顺从与让亲人安心） B.敬（强调对父母的敬重，是区别于饲养动物的核心） C.守（或：陪伴）（强调父母在世时，子女应陪伴在侧，让父母安心） （3）示例一：传承孝亲文化，弘扬传统美德 示例二：孝亲从心开始，感恩以行相伴。 （4）示例一：选择观点B：赞同“陪伴和倾听比物质更重要”。例如邻居李爷爷，儿女虽常寄钱物，他却因孤独而落寞；女儿回乡陪伴聊天后，他精神状态明显好转。可见长辈更需要精神慰藉，陪伴与倾听是更深层的孝。 示例二：选择观点A：“给长辈买贵重礼物就是尽孝”有局限性。如同学给父母买贵重礼品，却疏于交流和分担家务，父母更渴望陪伴。物质并非孝的全部，情感关怀更重要。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 “孝”字的古文字属于会意字，上面部分像“老”字（代表老人），下面部分是“子”字（代表子女）。从字形结构看，整体像子女在老人下方，有扶持、侍奉老人的姿态，体现子女对老人的照料。 【小问2详解】 本题考查对材料内容的分析和概括。 A.“事其亲者，不择地而安之”强调让父母在任何环境下都能安适，核心是顺从父母，让父母安心，据此概括即可，如“安”等字； B.通过对比“养犬马”与“养父母”，突出“不敬”就与犬马无区别，因此本句的核心是对父母的敬重，据此概括即可，如“敬”等字； C.“父母在，不远游，游必有方”强调多陪伴父母，不使父母担忧，如外出需告知去向，核心是不让父母牵挂，据此概括即可，如“陪”等字； 【小问3详解】 本题考查宣传标语。 宣传标语需紧扣“孝亲感恩”主题，语言简洁对仗，适合校园氛围。还需体现“孝”的行动性和情感性，如将“孝”与“心”“行”结合，突出传承等。 示例：孝心常驻心中，感恩付诸行动。 【小问4详解】 本题考查语言的表达。 首先我们分析观点，“买贵重礼物就是尽孝”忽略了孝道的核心是情感关怀。物质可能体现心意，但过度强调贵重礼物，易流于形式，甚至让长辈有心理负担。然后我们需要结合生活事例进行说明，例如某学生用压岁钱给奶奶买昂贵按摩仪，却半年不打电话，奶奶更希望他常聊天，可见物质不能替代情感；“陪伴和倾听比物质更重要”则符合孝道中“敬”与“守”的核心。长辈更需要精神慰藉，而非单纯物质。例如每周陪爷爷下棋、听他讲过去的事，爷爷比收到贵重礼物更开心，体现了陪伴的价值。然后我们将这些用简洁的语言表述出来即可。 示例一：我选择A。物质固然能表达心意，但孝道核心是“用心”。若只靠金钱堆砌，缺乏真情陪伴，反而可能让老人感到孤独。例如小李每年给父母买名牌包、保健品，但很少回家。父母虽然高兴，但更希望多见见他。可见真正的孝应是物质与精神的结合。 示例二：我选择B。老人最需要情感慰藉。陪伴能消除孤独感，倾听则是对其价值的肯定。这种“精神赡养”往往比物质更能触及内心，是新时代孝道的精髓。例如小张每周陪爷爷散步、听他讲年轻时的故事，爷爷常说“这些时光比什么都珍贵”。 四、写作（50分） 以下作文，任选其一，按要求作文。 23. 作文： 题目：在路上 作文要求： （1）文体不限（诗歌除外），文体特征明显； （2）表达要有真情实感； （3）不要套作，不得抄袭； （4）不得泄露个人信息； （5）不少于600字。 【答案】例文： 在路上 人生如一场漫长的旅程，我们都在各自的道路上踽踽前行。这条路，有阳光普照的平坦大道，也有荆棘丛生的崎岖小径；有欢声笑语的相伴，也有孤独寂寞的煎熬。但无论如何，我们都在路上，追寻着心中的光。 小时候，路是家到学校的那段距离。每天清晨，迎着第一缕阳光，我背着书包蹦蹦跳跳地出发。路边的野花野草是我的伙伴，我会蹲下身子与它们低语；树上的小鸟是我的歌者，我会驻足聆听它们的欢唱。那时的路，充满了新奇与欢乐，每一步都踏在童真的节拍上。课堂上，老师的知识如春雨般滋润着我的心田，我在求知的道路上努力汲取养分，渴望茁壮成长。 后来，路是通往梦想的征程。我怀揣着对未来的憧憬，踏上了中考、高考的战场。那是一段充满挑战与压力的路，无数个日夜，我在题海中奋战，在书山里攀登。疲惫时，我会想起心中的梦想，那是一座闪耀着光芒的灯塔，指引着我不断前行。每一次的挫折，都是路上的绊脚石，但我从未放弃，因为我知道，只有跨过这些障碍，才能离梦想更近一步。最终，我收到了理想大学的录取通知书，那一刻，我明白，所有的付出都有了回报，我在追求梦想的路上迈出了坚实的一步。 如今，路是人生的选择与担当。步入社会，我面临着各种各样的选择，每一个决定都可能影响我未来的方向。我曾在职业的道路上迷茫过，不知道该何去何从。但我没有退缩，而是勇敢地面对，不断尝试，不断探索。在这个过程中，我学会了担当，懂得了对自己的选择负责。同时，我也明白了，人生的路不仅仅是为了自己的成功，更是为了传递爱与温暖。我积极参与公益活动，帮助那些需要帮助的人，在奉献的道路上，我收获了快乐与满足。 人生的路还在继续，我不知道前方还会有多少风雨，还会有多少未知的挑战。但我不会害怕，因为我已经在这条路上收获了成长，拥有了勇气和力量。我会带着这份坚定，一路向前，去追寻那属于我的诗和远方。在路上，我无悔；在路上，我永远充满希望。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“在路上”是一个具有丰富内涵和广阔写作空间的题目。“在路上”既可以指实际生活中行走在道路上的过程，也可以引申为人生历程、成长过程、追求梦想的旅途、探索未知的征程等抽象意义上的“路”。它强调的是一种持续的、动态的过程，而非静态的结果。写作时要突出在“路”上行走时的所见、所闻、所感、所思，展现出这个过程中的经历、变化和收获。立意上，我们可以实写一次真实的旅途（如徒步、骑行），通过沿途见闻感悟人生；也可以虚写人生阶段的“行进”（如求学、奋斗、成长），体现坚持、探索或蜕变；还可以以“路”象征时代发展、文化传承等宏大主题。 第二，选材构思。我们可以写实际的路，如自己到某地旅游，看到了哪些风景，发生了什么事情，内心产生了什么感受等；还可以写成长感悟类，将“路”设定为成长之路，通过描述自己在成长过程中遇到的困难、挫折以及如何克服它们，表达在成长路上不断磨砺自我、实现自我提升和蜕变的感悟，强调成长是一个持续的过程，每一步都算数；还可以写梦想追求类，把“路”理解为追求梦想的道路，讲述自己为了实现梦想而付出的努力、遭遇的困境以及坚持前行的决心，突出梦想的力量以及在追求梦想的路上永不放弃的精神；还可以写文化传承类，以传承某种文化（如传统文化、地域文化等）为“路”，描述自己在接触、学习和传承文化过程中的经历和体会，表达对文化传承重要性的认识以及传承文化的责任感；还可以是心灵探索类，将“路”看作是心灵探索的旅程，通过叙述自己在生活中的一些经历，引发对内心世界的思考和探索，展现心灵的成长和变化。写作时，开头以一段富有哲理的话引入，如“成长是一场漫长的旅行，我们在路上不断前行，每一步都留下或深或浅的脚印，这些脚印见证着我们的蜕变与成长”。中间部分可以详细叙述自己在学习、人际交往或独立生活中的具体经历，避免空泛，可通过插叙、环境描写增加层次感。结尾可升华至哲理，表达自己的感受，如“人生没有终点，我们永远在路上”。写作时也可以将“路”的物理属性（崎岖、风景）与精神属性（坚持、希望）结合，赋予“路”双重意境等。 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 风，跌倒了/才有了美丽的落叶/云，跌倒了/才有了滋润大地的雨水/太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚所以/让我们不再害怕跌倒/让我们在跌倒时/用最美丽的姿势站起来 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求： （1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 【答案】参考例文： 不惧跌倒，迈向成功 耳旁时常响起这首歌：“我和我最后倔强，握紧双手，绝对不放，下一站是不是天堂，就算失望，不能绝望！”是呀，人的一生贵在坚持，能够真正战胜自己的人还是自己。 几天前，我看了一本名为《跌倒了，爬起来》的书。这本书讲述了主人公阿齐姆垂头丧气地来到了心理医生的诊疗室，向心理医生倾诉了他一生不幸的遭遇，并表示，他想一死了之。但心理医生却告诉了阿齐姆，人生就像小孩走路一样，会跌倒，但是一定要勇敢地爬起来，这不仅仅是因为有人在一旁鼓励和支持你，还因为有了自己的坚持。 如果遭到了困难就退缩，那么我们最终会败给自己。 记得有一次，我去花园散步，看见一个胖嘟嘟的小女孩正在蹒跚学步，但是没走几步，她便摔了一跤。原以为小女孩会咧嘴哭喊着叫妈妈，而她的父母也会赶紧过来安抚她，没料到她的父母只是站在一旁，用微笑鼓励小女孩自己爬起来。没过多久，小女孩真就颤悠悠地撑起了她那胖胖的身子，挥舞着小手慢慢地向她的父母走去。看了这一幕，我不由得想起了一件事。那是班里举行班委竞选，我也参加了。当我知道自己落选后，心情沮丧极了，还为此和父母发生了争吵。现在想想，真不应该。小女孩都能克服眼前的困难，通过自己的努力，体验到成功的喜悦，我却……真是自愧不如啊！ 不要因为一个梦想未曾实现而放弃所有的努力，更不要因一次尝试未得到幸运女神的垂青而放弃所有的进步。没有谁的人生总是一帆风顺的，重要的是看每一个人是如何面对这些困难的，有的人选择接受现实，而有的人却选择了逃避。智者会选择前者，把失败当成垫脚石，踩在脚下，踩着它一步步走向成功！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题：由材料“风，跌倒了”“云，跌倒了”“太阳，跌倒了”“让我们不再害怕跌倒”等语句可看出，这则材料关键词是“跌倒”，所写内容应与“跌倒”有关，“跌倒”应理解为其引申义，是指生活中的挫折、失败、磨难、困难等。“才有了美丽的落叶”“才有了滋润大地的雨水”“才有了静谧的夜晚”“用最美丽的姿势站起来”，通过对前面的文字材料的分析，材料主要揭示了“跌倒”的益处这一主旨。所以，这次作文的写作主题基本被确定为“跌倒的益处”，也就是需要写出我们在经历挫折、失败、困难时，获得怎样的成长，有什么样的感悟。 二、构思：可以写成议论文．可以采取排比构段的方法，或阐述对待“跌倒”的种种积极态度，或阐述“跌倒”对人生的种种积极意义，或运用发散思维分析“跌倒”的方方面面，从挫折出现在人生中的意义及如何去面对它等方面层层深入地加以论述，阐释对挫折的认识。如以“在跌倒中学会坚持”为中心论点，然后可以选取古今中外或生活中在无数次跌倒中坚持最后取得成功的事例做论据进行论证，如爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经历五万次左右的试验，终于取得成功，被人们誉为“发明大王”，如中国女排曾在无数的大小比赛中失利，但从不曾放弃，最终获得成功等等，最后总结全文，再次强调论点。可以写成记叙文，叙述自己遭遇“跌倒”的经历，如一次摔倒再爬起，我们学会坚强；一次失败后的微笑，我们学会乐观；一次抵抗压力，我们学会勇敢；一次长跑跌倒，我们学会坚持……畅谈面对“跌倒”的感受和启迪等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ （二道区）七年级质量调研语文试题 一、积累与运用（15分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 安贫乐道的【甲】“道”原指儒家所信奉的道德，后引申为人生的理想、信念、准则。所谓【乙】“安贫乐道”，指的就是处境_____很贫困，_____仍乐于坚守信仰。孔子曾说，吃着粗粮，饮着白水，弯着胳膊当枕头，这也是充满乐趣的。孔子评价他的学生颜回说，真是贤啊！颜回用非常简陋的竹器吃饭，用瓢饮水，住在陋巷，别人受不了这种困苦，颜回却不改变乐观态度。孔子的话其实是告诉我们，一个人的快乐不在于物质xiǎng受，而在于精神的追求。孔子的这两段话被后人总结为【丙】“孔颜乐处”，它是中国古人关于人格理想与道德境界的命题，汉、宋以来的儒学大师都把它奉为一种极高的人格理想与道德境界。唐代诗人刘禹锡《陋室铭》中的名句【丁】“斯是陋室，惟吾德馨”便可以看作是中国古人安贫乐道的最好写照。 1. 给文中加点的字注音，根据拼音填写汉字。 ①胳膊_________ ②xiǎng受_________ 2. 填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 因为 所以 B. 与其 不如 C. 虽 但 D. 除非 才 3. 文中粗体字词语，词性不同于其他三项的一项是（ ） A. 信奉 B. 坚守 C. 充满 D. 写照 4. 【甲】【乙】【丙】【丁】四处引号，表示特定称谓一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 5. 古诗文积累。 （1）互文，也叫互文见义，是古诗文中经常运用一种修辞手法；上下文各有交错省却，而又相互补足、交互见义。请写出《木兰诗》中运用这一修辞手法的诗句及你对诗句的理解。 ①诗句：__________________。 ②理解：__________________。 （2）一个人的微信名既能展示独特的个性，又能体现高雅志趣。如“小桥流水”“夜雨时”“挑灯看剑”等。请仿照示例，从本学期所学《古代诗歌五首》中，选取你最喜欢的一个短语或一句诗作为自己的微信名，并简要说明由来和含义。 【示例】 微信名：小桥流水 由来和含义：出自马致远《天净沙·秋思》的“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对自然恬静生活的向往。 我的微信名：__________________。 由来和含义：____________________________________。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 【乙】 方家①以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬②为最善。其法：取新纩③中独茧缕④，以芥子许蜡，缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。 （选自《梦溪笔谈》） 【注释】①方家：行家。②缕悬：用丝线悬挂。③纩（kuàng）：丝绵。④独茧缕：单根的蚕丝。 6. 下列各项中，加点词意思相同的一项是 （ ） A. 持就火炀之 瞬息可就 B. 若止印三二本 不若燔土 C. 乃密布字印 其印自落 D. 火烧令坚 用讫再火令药镕 7. 读准句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。请用“/”给下面句子标明朗读的节奏停顿。 其印为予群从所得 8. 把【乙】文中画横线句子翻译成现代汉语。 磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。 9. 用简洁语言概括【乙】文内容。 10. 《梦溪笔谈》记载了丰富的科技知识和科技成就，展现了超越时代的魅力。几千年过去了，小薇同学问：这些都是真实的吗？请仿照示例，说说【乙】文的真实性是怎样体现的。 示例：《活板》中真实地记录了“胶泥”“松脂、蜡和纸灰”等实际使用的原材料，并举例常用字如“之”“也”等可达“二十余印”的准确数量，还在结尾处提到“为予群从所得，至今宝藏”，表明亲见毕昇之“印”，这些内容都体现出作品的真实性。 11. 学了《活板》后，小薇同学对《梦溪笔谈》产生了兴趣，想找来读一读，但又怕太枯燥。请你仿照示例，结合【乙】文内容，打消她的顾虑。 示例：这些作品都融科学性和文学性为一体。如《活板》，文章中形容胶泥刻字的厚度“薄如钱唇”，直观形象，“字平如砥”，把压板之后的字平面比作磨刀石以示其平滑，还使用“神速”“瞬息”等夸张的词语，来表现印刷的简便和高效。 （二）（7分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 采珠场勇斗鲨鱼 ①我吓得呆立不动，发不出声来。 ②凶猛的大鲨鱼甩动着有力的尾鳍，朝采珠人直扑过去：采珠人往旁边一闪，躲开了鲨鱼的大口，但却未能躲过它的尾巴。鲨鱼尾巴猛力扫到他的胸部，他一下子便倒了下去。 ③这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗。 ④正欲咬死不幸的采珠人的鲨鱼，突然发现冒出个新对手，便翻过身子，迅速地冲着尼摩船长扑上来。 ⑤我现在都还记得尼摩船长那勃发英姿。他立即俯下身体，以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部。但这只不过是人鲨大战的开端，恶战还在后面。 ⑥可以说，那头巨鲨简直是在怒吼！鲜血从它那被刺中的地方喷涌而出、染红了周围的海水，海水变得混浊不清，我已什么都看不见了。 ⑦我眼前一直这么模糊一片，直到海水突然稍稍清了一点，透出一点亮光。我才影影绰绰地看见，尼摩船长还抓住鲨鱼的一个鳍，同它进行着殊死搏斗。他一刀接一刀地往鲨鱼肚腹扎去，但一直未能使之毙命，也就是说，未能刺进它的心脏，给它致命的一击。鲨鱼挣扎着，疯狂地搅动着海水，被搅起的漩涡差点儿把我冲翻在地。 ⑧我本想跑上去助船长一臂之力，但我像是被恐惧攫住了似的，钉在那儿，挪不动步。我直愣愣地看着这场人鲨大战。不一会儿，形势突变，鲨鱼张着它那好似巨剪似的血盆大口，向船长再次扑来，把他掀翻在地。船长生命危在旦夕。说时迟，那时快，尼德·兰德手持捕鲸叉，如闪电般冲向鲨鱼，用锋利的捕鲸叉，一叉刺中鲨鱼要害。船长得救了。 ⑨海中顿时一片血红。鲨鱼像是气疯了似的，拼命地搅动着海水，弄得海里波涛汹涌，浪头不断。鲨鱼被尼德·兰德一叉命中心脏，已奄奄一息，在不停地抽搐，拼命地挣扎，掀起的波浪把孔塞伊也给掀翻了。 ⑩尼德·兰德找到了船长。船长没有受一点伤，他站了起来，径直走向采珠人，把拴着石头的绳子割断，把后者抱了起来，脚下一用力，便浮出了水面。 ⑪我和我的同伴也跟着浮了上来。片刻工夫，我们便奇迹般地生还，上了采珠人的小船。 ⑫尼摩船长立即抢救那个不幸的采珠人。我不知道尼摩船长能否抢救成功，但我希望他能，因为这个可怜的人在水下溺水时间并不长。只是鲨鱼尾巴的那狠命一击，可能已经让他丧命了。 ⑬幸好，经过孔塞伊和尼摩船长的不停按摩，溺水者渐渐地恢复了知觉。他慢慢睁开眼睛。突然看到几个铜制的大头盔围着他，顿时惊呆了，吓得不知所措。 ⑭当尼摩船长从衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里时，他更是惊诧不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人双手颤抖着接过这位水中人的慷慨施舍。从他那双惊疑恐惧的眼睛里，不难看出，他不知道这几个既救了他一命又让他发了财的人，究竟是些什么神人。 （选自《海底两万里》） 12. 尼摩船长给你留下了怎样的印象。 13. 选文第①段和第⑧段画线句有什么作用？ 14. 团级要以短视频形式重构“尼摩船长救采珠人”的核心情节，请你结合文本设计二幕场景，并分别指出镜头的景别。 小贴士： 景别是指由于摄影机与被摄体的距离不同，而造成被摄体在电影画面中所呈现出的范围大小的区别。景别的划分，一般可分为五种，由远至近分别为远景（被摄体所处环境）、全景（人体的全部和周围背景）、中景（人体膝部以上）、近景（人体胸部以上）、特写（人体肩部以上）。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 人间茶事 陈不白 ①在所有植物的焦急等待中，春雨终是来了。 ②它的雨丝细细的，风一吹，便斜斜地落在我的发间，冰冰凉凉的，可却柔软得紧，像是外婆年轻时候的手掌。 ③外婆站在屋檐下，将去年的旧竹篮翻了出来，把灰尘抖落了一地。她说：“春天的雨贵着嘞！春雨浇过的茶好喝着哩！”我知道，这个夜晚过后，我和外婆就要去追赶春天了。 ④我们追赶春天，其实是在茶园里追赶春茶。 ⑤第二天很快来临，当第一缕柔和的阳光照到屋檐上，我和外婆分别挎着一大一小两个竹篮，一起走出迷蒙着双眼的小村庄，走上草色冒尖的泥土路。春雨一夜，脚下的路还是湿润的，轻轻一踩，脚印就无处躲藏了。我喜欢踩在外婆的脚印上，大人们都说，跟着他们的脚印走不会迷路。在路过一排纷纷扬扬的杏花树后，在踩过一地的花瓣后，茶园到了。 ⑥茶园不大，约莫种着十几棵茶树。外婆浑浊的眼睛一扫，一把把嫩得滴水的茶叶就进了箩筐。我的个子矮、身体轻，够不到高处的茶叶，只能在矮处来回找茶，加之手小，力气又不够，外婆采满一大竹篮茶叶的功夫，我的小竹篮里才有半筐，不及外婆的四分之一。这有时候会遭到外婆的嫌弃，但嫌弃的嘴角上总是溢满笑意。 ⑦到了午时，阳光爬上了茶园上空，外婆将箩筐再次背起，带着我心满意足地回家了。往往是炊烟第一个出来迎接我们，远远地，隔着一排乡间杂树，便能看见它们青色的身影，它们沿着老瓦房攀爬一阵，渐渐消失于长空。这时候是外公在生火热锅，为接下来的炒茶做准备。 ⑧灶上是一口大黑锅，大黑锅里是今天上午刚采摘的新茶，一双粗糙的老手在锅里翻起茶叶又抖落，不一会儿，茶香就在屋子里腾起，热情、浓烈。我学着外公的样子把手伸到锅里，不料却是短暂的接触、闪电般的收回，末了，还要把手伸到凉水里去。 ⑨刚才还在篮子里生机勃勃的茶叶，在几番热力的折磨下，已变得蔫头蔫脑，规规矩矩地躺在大簸箕中。外公弯腰弓背，将茶叶反复揉搓，揉成面团的样子。直到大汗淋漓，簸箕底部微微湿润，铺上一层水盈盈的光亮，茶叶们交错缠绕在一起，再也分不清彼此。 ⑩经过一番揉搓，茶叶变得越来越不像自己，然而它们还要接着来自人间的历练，再次被倒入烧得滚烫的大黑锅，又是翻、又是抖，几轮功夫后，鲜绿色变成灰绿色。它们柔软的身体不断皱缩，变得僵硬，像是把自己不规则地折叠了无数次，弯腰驼背，变得如豌豆粒般大小，面目全非。 ⑪时间日复一日地把茶叶风干，而后不知在什么时候，它们悄悄进入外公的茶罐，又进入外公的茶壶，最后进入外公的肚子，这又开始另一段人间茶事。 ⑫外公是一个地道的老农民，耕地、播种、施肥等无一不精，锄头、薅刀、镰刀等农具用得炉火纯青。去田间地头的时候，外公总会带上一壶茶，或是在耕牛休息的当儿喝几口，当是单纯自己累了乏了喝几口。外公离不开茶，在家喝茶，在外喝茶。在自己家喝茶，在别人家也喝茶。在太阳底下喝茶，在月亮下也喝茶。 ⑬我幼时的记忆里，外公的茶壶是黑色的，伸出手去，一摸就是一把锅灰，那是茶壶长年累月在炉火的熏陶后留下的。而里面泡的茶水，总是深褐色的，喝起来又苦又涩，晚上喝了还难以入睡。没有水喝的时候，我会用外公泡的茶救急，但是入口的苦涩让我不禁皱起眉头，一口吐出。外公在旁边吧嗒吧嗒抽着旱烟，嘲笑我说，你还小，长大就会喝了。 ⑭听外婆说，在外公年轻的时候，为了养家，每天天蒙蒙亮就起床，先烧一壶浓茶，然后坐在院子里，就着微弱的天光给人编织箩筐换钱，累了困了，就喝一碗浓茶提神。天大亮时，外公去地里劳作也是精神抖擞。外公还曾在夜里翻山越岭，去远处高山上的村子背一家人的口粮，那时候也会在怀里揣着一瓶泡好的浓茶。 ⑮那些年里，我实在费解，浓茶又苦又涩又费茶叶，外公为何如此喜爱？后来有一天，我终于明白，浓茶又苦又涩，可那是世间最不苦的苦、最不涩的涩。外公一碗一碗喝浓茶，其实是一碗一碗喝掉生活的苦。 ⑯外婆年年春天依旧采茶，外公依旧在屋里挥汗如雨地制茶，茶叶经过人间历练后依然变成浓茶，这些是不变的故事。 ⑰变化的是，时间在两个老人的头上洒满雪花，近看柔软，远看坚韧。 ⑱在人间这场雪花盛宴下，一个老人弓着腰身、挎着竹筐在茶园里忙碌，一个老人站立桌前，一只土碗哐当一声坐在桌上，一口浓茶倾吐生活的浓郁和时间的芬芳，外公就是在一口口浓茶里，安然度过自己的一个个春秋。 ⑲而我，也学会喝浓茶了。 （选自《中国青年作家报》） 15. 文章围绕“茶”描写了“我”和外公外婆哪些温馨画面？ 16. 品析第⑧段画横线句子的表达效果。 17. 如何理解第⑮段画波浪线句子的含义？ 18. 小薇想在班会上朗诵这篇文章，请你结合文章内容帮他设计最后一段的朗读语调并说明理由。 19. 文章标题有怎样的作用？ （四）名著阅读（8分） 20. 《骆驼祥子》一书的情节一波三折，祥子的命运往往因为身边出现的人或物而发生起伏。请从下列选项中选择一个，说说你的发现。 A.小福子 B.虎妞 C.老马祖孙 D.孙侦探 E.闷葫芦罐 F.曹先生 G.刘四爷 H.骆驼 I.大兵 21. 祥子和保尔都出生于社会底层，也都经历过重重磨难，但后来的命运迥然不同，你认为主要原因是什么？请结合《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》这两部小说简要分析。 三、综合性学习（10分） 22. “孝”是中国传统道德中最重要的内容之一。学校开展“孝亲文化月”主题活动，请你参加并完成以下任务。 （1）【任务一 识孝】 从上面“孝”字的古文字写法上看，“孝”字上面是一位老人，下面是一个_______。整个字的字形像是______________。 （2）【任务二 悟孝】 《说文解字》中对“孝”的解释是：“孝，善事父母也”。“孝”在中国文化中的含义非常丰富，请各用一个字或一个词概括下列语句中含有的“孝”的含义。 A.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——《庄子·内篇·人间世》 B.孔子说：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”——《论语·为政》 C.父母在，不远游，游必有方。——《论语·里仁》 （3）【任务三 传孝】 为配合学校营造校园孝亲感恩的氛围，请你拟写一条宣传标语，悬挂在学校的文化长廊里。 （4）【任务四 践孝】 在讨论“新时代如何践行孝道”时，出现以下观点： A.给长辈买贵重礼物就是尽孝。 B．陪伴和倾听比物质更重要。 请你选择一个观点，结合生活实例进行评析。 四、写作（50分） 以下作文，任选其一，按要求作文。 23. 作文： 题目：在路上 作文要求： （1）文体不限（诗歌除外），文体特征明显； （2）表达要有真情实感； （3）不要套作，不得抄袭； （4）不得泄露个人信息； （5）不少于600字。 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 风，跌倒了/才有了美丽的落叶/云，跌倒了/才有了滋润大地的雨水/太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚所以/让我们不再害怕跌倒/让我们在跌倒时/用最美丽的姿势站起来 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求： （1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$