精品解析：福建省福州外国语学校2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024—2025学年第二学期学业质量监测 七年级语文 说明：全卷共8页。考试时间120分钟，满分120分。答题前，请将姓名、学校和准考证号用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置，并粘贴好条形码。考试结束后，请将答题卡交回。 “芳”在《现代汉语词典》中有以下义项：①香；②花卉；③美好的（德行、名声）。文中有花香，转角遇诗意，读美文美句，闻一路芬芳。来吧，少年们，一起去寻芳！ 一、书写。（3分） 请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁、美观。 “可爱者甚蕃” 二、书中寻芳，芳意盎然。班级开展“书中寻芳”活动，请你参与，并完成问题。 【美文生芳】 1. 同学们摘抄课文美句制作成以下书签。完成下面小题。 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ ①香气四yì的梨花林。——《驿路梨花》 ㅤㅤ【甲】你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头。——《井冈翠竹》 像一条瀑布，从空中垂下，【乙】不见其发端，也不见其终极。 香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地②lǒng zhào着我。——《紫藤萝瀑布》 （1）根据拼音写出符合语境的汉字。 ①香气四yì________ ②lǒng zhào__________ （2）以下选项中最适合填入“翠竹”书签▲处的一项是（ ） A. 锋芒毕露 B. 坚韧不拔 C. 盘虬卧龙 （3）以下对书签内容的分析，正确的一项是（ ） A. “多么美丽”中“多么”的词性是助词。 B. “风吹雨打”“永不低头”是偏正短语。 C. 【甲】句使用排比的修辞，强化情感。 D. 【乙】句结构匀称，读起来朗朗上口。 （4）书签是常见的阅读工具。请根据你的日常体验，列举书签的两种作用。 【答案】（1） ①. 溢 ②. 笼罩 （2）B （3）D （4）示例：①标记阅读进度，方便快速定位上次阅读位置；②避免折叠书角，保护书本免受损失。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形 香气四溢：xiāng qì sì yì，指香气四处飘散，充满空间。 笼罩：lǒng zhào，像笼子似的罩在上面，广泛覆盖的样子。 【小问2详解】 本题考查选词填空。 A.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 B.坚韧不拔：意志坚定、顽强，不可动摇。 C.盘虬卧龙：形容树木枝干弯弯曲曲，如同卧着的虬龙一般。 结合“风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头”可知，突出翠竹的意志坚定，故应选“坚韧不拔”。 故选B 【小问3详解】 本题考查基础知识综合。 A.有误，“多么美丽”中“多么”的词性是副词； B.有误，“风吹雨打”是并列短语； C.有误，“风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头”赋予翠竹人的性格品质，使用了拟人的修辞方法，而非排比的修辞； 故选D。 【小问4详解】 本题考查实际应用。 首先明确，书签作为阅读工具，核心作用与阅读过程中的便捷性和体验感相关。可从标记阅读进度入手，这是最基础的功能，能让读者下次快速找到上次读到的位置，如“夹在书页间标记读到的页码”。其次，考虑辅助阅读体验，比如有些书签可记录阅读时的感悟，或标注重点内容，如“在书签上随手写下阅读时的心得，方便后续回顾”。最后，确保列举的作用贴合日常使用场景，简洁明了。 示例：书签的两种作用分别是：一是标记阅读进度，将其夹在书页中，能准确记住上次读到的位置，方便下次续读；二是辅助记录感悟，阅读时可在书签上简单写下对某段文字的体会，便于日后重温时快速唤起当时的思考。 【佳作含芳】 2. 感受美文与古诗的相映成趣，请你将下列诗句补充完整。 幽芳自远 （1）井冈翠竹与王维诗中的竹同为竹，但作者寄寓的情感不同，“__________ ，弹琴复长啸”（《竹里馆》）二句，借竹林琴音传递了作者的超然心境。 （2）紫藤萝以盛放的姿态展现生命的活力，韩愈《晚春》诗中“杨花榆荚无才思，____________ ”同样以漫天飞舞的姿态，展现了万物竞发的生命气象。 征途寻芳 （3）红军长征中困难重重，正如《过松源晨炊漆公店》中“政入万山围子里，____________ ”，但最终跨越艰险取得胜利。 （4）《驿路梨花》中寻找茅屋主人的历程一波三折，最终谜底揭晓，恰似陆游《游山西村》中的“____________ ，____________ ”。 山河流芳 （5）王安石登高远眺，以“不畏浮云遮望眼，____________ ”（《登飞来峰》）表达自己的远大抱负。 （6）岑参东望故园，吟出“马上相逢无纸笔，____________ ”（《逢入京使》）表达思乡之情。 （7）杜甫望泰山之景，以“__________ ，__________ ”（《望岳》）抒发壮志豪情。 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 惟解漫天作雪飞 ③. 一山放出一山拦 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 凭君传语报平安 ⑧. 会当凌绝顶 ⑨. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：幽、篁、惟、疑、缘、凭、凌、览。 【素心芳志】 3. 花开花落是自然规律，在文学作品中也蕴含深意。请完成下面小题。 （1）龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句中，诗人以“落红”自比，抒发了__________的情感。 （2）同样身处困境之中，保尔“出淤泥而不染”，成长为钢铁战士，而祥子却不然。请结合《骆驼祥子》整本书阅读，谈谈其中的原因。 【答案】（1）虽远离官场仍心系国家、甘愿奉献 （2）示例：①军阀混战的动荡时代使底层民众丧失基本生存保障，如被大兵抢车；②多重剥削的社会环境，如刘四爷的压榨、孙侦探的敲诈；③道德沦丧的市井风气，如小福子遭遇、车夫群体堕落。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗歌情感理解。 结合“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，“落红”指落花，诗人以落花自比，落花虽脱离枝头，却并非无情，反而化作春泥滋养新花。这象征着诗人虽辞官离开官场，却并非对国家事务漠不关心。由此可知，诗句抒发了诗人即使远离官场，依然心系国家、甘愿为国家奉献的情感。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。小说描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 根据第一章内容可知，祥子怀揣着买一辆自己的车的梦想，起早贪黑、省吃俭用，整整苦干了三年，才攒够钱买了第一辆新车。然而好景不长，军阀混战导致兵荒马乱，他的车在出城时被乱兵强行抢走，自己还被抓去当了一段时间的差，好不容易才趁机逃出来。由此可见，在军阀混战的动荡时代，底层民众即便付出巨大努力，也难以保住自己的劳动成果，基本的生存保障都随时可能被打破，这直接摧毁了祥子最初的奋斗成果，让他的梦想首次破灭，是他陷入困境的重要外部推力。 根据第二章和第十一章内容可知，祥子在仁和车厂拉包月时，车厂老板刘四爷精明刻薄，不仅通过抬高车租、克扣杂工钱等方式压榨他的劳动价值，还对他与虎妞的关系百般阻挠，丝毫没有体恤；当祥子好不容易从兵营逃回来，又辛辛苦苦攒够了买第二辆车的钱时，孙侦探却借着搜查的名义，蛮横地将这笔钱全部敲诈走，还威胁他若不交出钱就会有牢狱之灾。由此可见，当时的社会环境中，底层民众面临着来自不同阶层的多重剥削，既有资本者的盘剥，又有恶势力的欺压，这些剥削一次次将祥子的希望碾碎，让他在反复的打击中逐渐消磨了斗志，难以通过正当途径实现翻身。 根据第二十三章内容可知，小福子是祥子心中最后希望，她为了养活酗酒的父亲和年幼的弟弟，被迫卖身，最终在绝望中上吊自杀，这个祥子曾想努力拯救的人，最终还是被黑暗的现实吞噬；而祥子身边的其他车夫，大多在贫困和压迫下变得麻木堕落，有的沉迷赌博，有的吃喝嫖赌无所不为，整个车夫群体看不到积极向上的精神面貌。由此可见，当时道德沦丧的市井风气，让祥子失去了可以效仿的正向榜样，也失去了对未来的最后一点憧憬，在目睹和经历了太多的黑暗与绝望后，他最终被这种消极的环境同化，从一个正直好强的青年沦为行尸走肉。 4. 芳华女子，流芳纸上。请参考卷首中“芳”的义项，归纳下列三位女子的共同点，并结合具体内容加以阐释。 “芳”在《现代汉语词典》中有以下义项：①香；②花卉；③美好的（德行、名声）。 黄文秀（《青春之光》） 木兰（《木兰诗》） 丽达（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】三位女子都具有高尚的品德和为他人、为社会奉献的精神。黄文秀奉献于脱贫事业，造福家乡百姓；木兰替父从军，保家卫国，既尽孝又爱国；丽达为革命事业奉献精力，推动革命发展。她们都以自己的行动诠释了美好的品质，在各自的时代留下了光辉的印记，声名远扬，恰如“芳”所代表的美好之意。 【解析】 【详解】本题考查分析人物形象。 三位女子的共同点是都展现出“芳”所蕴含的美好品质，如芬芳的品德、卓越的才华与奉献精神，她们以各自的行动在时代中留下了闪光的印记。 黄文秀：作为驻村扶贫干部，她放弃城市工作机会，扎根基层，带领村民脱贫致富，最终牺牲在扶贫路上。她的“芳”体现在对乡村振兴的执着奉献、对群众的深切关怀，用青春诠释了责任与担当，如花朵散发芬芳般为人民带来福祉，践行了“芳”中美好的德行这一义项。 木兰：替父从军，驰骋沙场，战功赫赫却不慕功名，选择回归田园。她的“芳”在于打破性别偏见的勇气、对家庭的孝与对国家的忠，既有金戈铁马的刚毅，又有淡泊名利的纯粹，其事迹如传奇般流传，就如同散发着迷人香气的花卉，成为人们心中的典范，符合“芳”所代表的美好德行。 丽达：作为布尔什维克党员，她投身革命斗争，参与组织工作，同时以智慧和勇气支持保尔等革命者。她的“芳”体现在对理想的坚定追求、对同志的真诚帮助，在革命洪流中展现出的智慧与坚韧，如同暗夜中的光芒，散发着革命信仰的芬芳。 三人虽处于不同时代、不同领域，但都以自身的行动诠释了“芳”的深层内涵——以美好品格与不懈奋斗，为他人、为社会留下了持久的积极影响。 示例：三位女子皆具美好德行。黄文秀投身扶贫，奉献青春；木兰替父从军，忠孝两全；丽达投身革命，助保尔成长。她们或心系家乡，或勇担责任，或热心助人，以高尚品行诠释“芳”中美好德行之意，如花朵绽放迷人芬芳。 5. 小福写下对“芳”的感悟，但画横线句语言不够简明，请你将修改后的句子写下来。 原来“芳”不只是花香，更是人性的光芒！这光芒指引我们：只要战胜了困难，展现在我们眼前的将是无比璀璨夺目的绚丽多彩的耀眼星河，我们只管向下扎根，终有一天，会让世界闻到我们的芳香！ 【答案】示例：只要战胜了困难，眼前将是无比耀眼的星河。 【解析】 【详解】本题考查语句改写。注意通读语段，根据前后文及词语间的表意关系来梳理，删除表意重复的地方，让表达更加精炼即可。 原句重复啰嗦，不够简洁。“我们”与前文“指引我们”以及后文“我们只管向下扎根”表意重复，删除后并不会引发歧义。“展现在眼前”词语修饰繁琐，因为“眼前”已经含有“展现”的意思，可删去“展现在”。“璀璨夺目”“绚丽多彩”“耀眼”表意重复，都在强调星河的绚烂，缩减为“无比耀眼”修饰“星河”最为精简。据此修改即可。 脍炙文章，芳名远播。阅读下列选文，完成下面小题。 甲 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 乙 龙广寒，江湖异人也，事母至孝。六月一日其母寿旦，方启北牖①举寿觞②，忽梅花一枝入牖香色绝佳人遂以孝梅称之。士大夫赠诗者甚多，惟张存菊一绝，最为人脍炙③，其诗曰：“南风吹南枝，一白照万绿。岁寒谁知心，孟宗林下竹。”厥后④孝梅年百有五岁，犹童颜绿发，人以为孝感所致。 （选自《广群芳谱》卷二十二） 注释：①牖（yǒu）：窗户。②觞：酒杯。③脍炙：文中比喻美好的诗文，为人传诵。④厥后：后来。 6. 下列加点字意义相同的组合是（ ） ①苔痕上阶绿/置铁板上 ②世人甚爱牡丹/赠诗者甚多 ③惟手熟尔/惟张存菊一绝 ④何见事之晚乎/事母至孝 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 7. 用“/”给乙文中画波浪线处断句（限断2处）。 忽梅花一枝入牖香色绝佳人遂以孝梅称之 8. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）孔子云：何陋之有？ （2）人以为孝感所致。 9. 古人喜好在窗上悬挂窗额（如图），以彰显雅趣和品性。如果要为乙文龙广寒的窗额题字，下列甲文中的两句话，哪句合适？请结合两文简述理由。 A.惟吾德馨 B.谈笑有鸿儒 【答案】6. B 7. 忽梅花一枝入牖/香色绝佳/人遂以孝梅称之 8. （1）孔子说：有什么简陋的呢？ （2）人们认为是（他的）孝心感动（上天）所导致的 9. A句合适，因为乙文中龙广寒“事母至孝”体现了他美好的品德，与“惟吾德馨”注重品德修养相契合，而乙文未突出其交往的人是博学之士。 【解析】 【导语】两文皆以“德”为魂，甲文借陋室寄怀，以“苔痕”“草色”衬清幽，“鸿儒”“素琴”显雅趣，托物言志，彰显安贫乐道之德；乙文记龙广寒孝行，“孝梅”入牖成奇景，张存菊诗以“孟宗竹”喻孝，虚实相生，凸显孝感天地之德。文字凝练，意韵深远。 【6题详解】 本题考查词语理解。 ①“苔痕上阶绿”的“上”是动词，意思是“长到，蔓到”；“置铁板上”的“上”是名词，“上面”的意思，二者意义不同； ②“世人甚爱牡丹”的“甚”和“赠诗者甚多”的“甚”都是副词，“很，非常”的意思，意义相同； ③“惟手熟尔”的“惟”和“惟张存菊一绝”的“惟”都是“只，只是”的意思，意义相同； ④“何见事之晚乎”的“事”是名词，“事情”；“事母至孝”的“事”是动词，“侍奉”，二者意义不同。 所以意义相同的组合是②③； 故选B。 【7题详解】 本题考查断句。 句意：忽然有一枝梅花飘进窗户，香气和颜色都绝美，人们于是用“孝梅”称呼他。 “忽梅花一枝入牖”中“梅花”为主语，“入”为谓语，“牖”为宾语，叙述梅花进入窗户这一场景，后断开；“香色绝佳”补述梅花的特质，表意完整，后断开；“人遂以孝梅称之”的主语为“人”，“称之”为谓语和宾语，主谓宾完备； 所以断句为“忽梅花一枝入牖/香色绝佳/人遂以孝梅称之”。 【8题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）云，说；何陋之有，是宾语前置句，正常语序为“有何陋”，“之”是宾语前置的标志，无实义。 （2）以为，认为；孝感，（他的）孝心感动（上天）；所致，所导致的。 【9题详解】 本题考查文章内容分析。 A.“惟吾德馨”的意思是：只是我的德行美好，此句强调的是个人品德的美好。 结合乙文“事母至孝……遂以孝梅称之……人以为孝感所致”可知，龙广寒侍奉母亲十分孝顺，人们因此叫他“孝梅”，还认为是他的孝心感动上天，因此他才能活到一百零五岁，仍然是孩童般的容颜、绿色的头发。而这种孝道恰恰体现了个人品德的美好，因此与“惟吾德馨”所表达的注重品德修养相契合； B.“谈笑有鸿儒”的意思是：交往谈笑的都是博学的人，此句强调交往之人学识渊博。显然乙文中并没有突出龙广寒交往的人是博学之士，主要突出的是他的孝行； 据此可知，A项比较合适。 示例：“惟吾德馨”强调品德高尚，乙文中龙广寒事母至孝，其孝行感天动地，这充分体现了他品德的美好，与“惟吾德馨”所表达的内涵相符。而“谈笑有鸿儒”侧重于交往对象的高雅，与乙文中龙广寒的孝行这一核心内容关联不大。所以选A合适。 【点睛】参考译文： （甲）山不一定要高，有仙人（居住）就有名。水不一定要深，有龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的经书。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ （乙）龙广寒，是江湖中的奇特之人，侍奉母亲极其孝顺。六月一日是他母亲的生日，（他）刚打开北面的窗户举起酒杯（祝寿），忽然有一枝梅花飘进窗户，香气和颜色都绝美，人们于是用“孝梅”称呼他。士大夫中给他赠诗的人很多，只有张存菊的一首绝句，最为人们传诵，那首诗说：“南风吹着南枝，一朵白色（的梅花）照亮万点绿色。在岁寒时节谁知道（他的）心意，（就像）孟宗林下的竹子（一样有孝行）。”后来孝梅活到一百零五岁，仍然是孩童般的容颜、绿色的头发，人们认为是（他的）孝心感动（上天）所导致的。 “别有一番神采” 三、 校园内外，各有芬芳。班级开展“校外寻芳”活动，请你参与，完成下面小题。 【材料一】 七年级学生前往公园了解深圳绿化情况，发现深圳绿化带的设计独具匠心。在观察过程中，小田完成了以下“绿化带果树观察笔记”。 观察笔记 相关资料 菠萝蜜的枝干上密密麻麻结满了果实，就连细细的小树杈都努力挂着好几个大小不一的“小刺球”，可爱极了！ 常绿乔木，树形整齐：冠大荫浓，在热带潮湿地区广泛栽培。 芒果树长得特别漂亮，树冠树枝结实，不容易被折断。满树都是金灿灿的芒果，风一吹还能闻到淡淡香味。 常绿乔木，树冠球形：喜温热湿润、无霜冻的气候，对土壤适应性较强。 深圳公园中的荔枝树的枝头挂满了果实，果实多到压弯了树枝！一颗颗荔枝圆润饱满，让人看了垂涎三尺。 常绿乔木，树木阔大，多分枝；喜高温高湿气候，喜光向阳，怕霜冻。 我最喜欢莲雾了！莲雾树上硕果累累，像粉色小灯笼似的，空气中都飘着甜丝丝的果香。 常绿乔木，生长快，适应性强；喜湿润气候和肥沃土壤。 （部分摘自“百度百科”，有删改） 【材料二】 小田想进一步了解深圳果树绿化带，她在“深圳政府网”进行了咨询。 深圳政府在线互动交流平台 昵称 小田 留言日期2025—07—03 提问 您好，请问 ？ 咨询结果 答复单位 深圳市绿化管理处 答复内容 尊敬的市民朋友，您好！根据当前情况统计，我处管辖的道路绿地范围内约有1910株果树。其中，深南大道芒果树与扁桃树约有1400株，荔枝树约50株，北环大道菠萝蜜树约90株，滨河滨海大道芒果树约190株，菠萝蜜树约30株。 （摘自“深圳政府网”，有删改） 【材料三】 路边的芒果到底能不能采摘食用 ①“绿化芒”不建议采摘食用，主要有以下原因： ②首先，“绿化芒”不好吃。城市绿化中的芒果树品种相对较差，结出的果实与市面上销售的食用芒不同。绿化芒果核偏大，果肉含纤维多，口感粗糙，味道生涩，同时“绿化芒”的营养价值也比较低。其次，“绿化芒”受污染。“绿化芒”种在路边，日常吸收汽车尾气和烟尘，长出来的果实容易被污染，有重金属超标的风险。为了防虫，会进行必要的喷药，因此也可能会有农药残留。最后，“绿化芒”采摘有风险。 ③此外，《深圳经济特区绿化条例》第四十六条规定，禁止以采摘、攀折、钉拴、刻划、缠绕等方式损害植物。 （摘自“广东科普”公众号，有删改） 【材料四】 绿化花木筛选的原则 ①城市绿化应如何选择植物？如何根据实际情况进行科学规划？ ②因地制宜选择植物。城市绿化选择植物的首要原则是适地适树，即在一定条件下，选择适宜生长的树种。其次要多选择乡土植物，它们经过当地长期生态环境的锻炼和考验，长势好，病虫害少，更有利于维持生态平衡，体现经济性与生态性并重的原则。栽种一些乡土野生植物，能为小动物提供栖息地和食物，促进人与自然和谐共处。最后，在城市的风景林培育上，可以选择花色、叶色、果色等富于季节色彩变化的树种。 ③重在全盘科学规划。对城市的绿地、公园及各种公共空间进行整体规划，制定相应的技术指标，如绿化覆盖率、绿地率、人均公共绿地面积，这些指标影响着一个城市的绿化水平和质量。 （摘自《科技日报》2023年8月17日，有删改） 10. 阅读材料一，可以概括出小田记录的深圳绿化带果树有 ________ 、_________ 、_________ 等特点。 11. 请根据材料二中的答复内容，推测小田咨询的问题。 12. 小福和小田对深圳绿化带有以下讨论，结合材料三，补全对话。 小福：这绿化带里的芒果太诱人了，我们去摘一些尝尝吧！ 小田：不能呀，因为（1）________________。 小福：没错！就像《爱莲说》中“（2）______________”（用原文作答）说的那样，我们应该文明观赏。 13. 有同学疑惑，既然绿化带果实不能自行采摘，为什么绿化带还要种果树。你认为以上四则材料能否解答这个疑惑，请简要分析。 【答案】10. ①. 果实多 ②. 四季常绿 ③. 形态各异 11. 深圳管辖的道路绿地范围内有多少株果树？ 12. ①. “绿化芒”不好吃，口感粗糙，味道生涩，营养价值低；受污染，有重金属超标风险和农药残留；采摘有风险；采摘违反相关规定 ②. 可远观而不可亵玩焉 13. 能解答。材料一介绍了深圳绿化带果树四季常绿、形态各异、果实多等特点，具有观赏价值；材料四说明城市绿化选择植物要因地制宜、科学规划，果树符合适地适树原则，能提升城市绿化水平和质量，促进生态平衡等，所以绿化带种果树是有意义的。 【解析】 【导语】四则材料围绕深圳校外果树绿化展开，各有侧重。材料一以观察笔记呈现果树形态与特性，材料二借咨询展现果树分布数据，材料三说明绿化果不宜食用的原因及法规，材料四阐述绿化花木筛选原则。整体逻辑连贯，从现象到数据再到原理，全面展现深圳绿化特色。 【10题详解】 本题考查材料的提炼与概括。 根据材料一“菠萝蜜的枝干上密密麻麻结满了果实，就连细细的小树杈都努力挂着好几个大小不一的‘小刺球’”“满树都是金灿灿的芒果”“深圳公园中的荔枝树的枝头挂满了果实，果实多到压弯了树枝”“莲雾树上硕果累累”可知小田记录的深圳绿化带果树都结满了果实，可概括出：果实数量多； 根据材料一“常绿乔木”多次出现，说明这些果树四季常绿； 根据材料一“树形整齐：冠大荫浓”“芒果树长得特别漂亮，树冠树枝结实”“树冠球形”“树木阔大，多分枝”“莲雾树上硕果累累，像粉色小灯笼似的”“生长快，适应性强”等描述可知，几种果树的果实各异，树形不同，据此可概括出：形态各异。 【11题详解】 本题考查采访问题的拟写。 根据材料二“根据当前情况统计，我处管辖的道路绿地范围内约有1910株果树。其中，深南大道芒果树与扁桃树约有1400株……菠萝蜜树约30株”可知，答复内容主要是深圳市绿化管理处关于管辖的道路绿地范围内果树数量的统计情况，包括不同道路上的不同果树的数量。由此可以推测小田咨询的问题应该是关于深圳管辖的道路绿地范围内果树数量相关的问题。 示例：您好，请问深圳市道路绿地范围内大约有多少株果树？ 【12题详解】 本题考查材料的提炼与概括和名句默写。 第一问： 结合材料三第②段“首先，‘绿化芒’不好吃……绿化芒果核偏大，果肉含纤维多，口感粗糙，味道生涩……营养价值也比较低。其次，‘绿化芒’受污染……有重金属超标的风险……因此也可能会有农药残留。最后，‘绿化芒’采摘有风险”可知，“绿化芒”不建议采摘食用，原因有不好吃，口感粗糙，味道生涩，营养价值低；受污染，有重金属超标风险和农药残留；采摘有风险； 根据材料三第③段“《深圳经济特区绿化条例》第四十六条规定，禁止以采摘、攀折、钉拴、刻划、缠绕等方式损害植物”可知，采摘违反《深圳经济特区绿化条例》。所以小田应围绕这些方面进行劝阻。 示例：“绿化芒”不仅不好吃，核大肉糙、口感生涩，营养价值也低；还可能吸收汽车尾气导致重金属超标，并有农药残留；而且采摘违反《深圳经济特区绿化条例》，同时攀爬采摘也有安全风险。 第二问： 根据“我们应该文明观赏”可知，小福不建议采摘，而是要文明观赏。《爱莲说》中“可远观而不可亵玩焉”意思是可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它。这小福认为要文明观赏的意思一致，因此此可空可填写：可远观而不可亵玩焉。 【13题详解】 本题考查材料内容的概括和理解。 结合材料一“菠萝蜜‘冠大荫浓’”“芒果树‘树冠球形’”“荔枝树‘树木阔大’”“莲雾树‘生长快’”可知，这些果树具有良好的绿化功能，可美化环境、提供绿荫； 结合材料四“适地适树，选择适宜生长的树种”“多选择乡土植物，长势好，病虫害少，利于维持生态平衡”“为小动物提供栖息地和食物”可知，这些果树适合深圳气候，能发挥生态作用，种植目的是绿化而非提供可食用果实。 综合以上材料可知，虽然绿化带果实不能自行采摘，但种果树有观赏价值，能提升城市绿化水平，促进生态平衡等，所以能解答这个疑惑。 示例：能解答。材料一显示果树多为常绿乔木，冠大荫浓，可美化环境、提供绿荫；材料四指出绿化选树需适地适树，深圳气候适合这些果树生长，且它们多为乡土植物，利于生态平衡，还能为小动物提供资源，兼具生态性与经济性，果实只是其绿化功能的附属，并非种植目的。 “绽放各自的花朵” 四、 芳草含情，其意无穷。阅读下面的文章，完成下面小题。 我喊春天的时候 孙道荣 ①这个春天，我将换一个方式，与我家院子里的草木见面。 ②每年惊蛰一过，院子里的草木就开始泛绿，疯长，不出半个月，就郁郁葱葱。大多数我不认识，就统称它们为草或野草，心情不好的时候，还会骂一句杂草丛生。它们中的一部分还会开花，花开得也好看，但我叫不出它们的名字，就喊它们野花。它们一定感到委屈。它们明明都是有名字的，只是我不认识、叫不出，就全都成了野花。 ③这个春天，我在院子里遇到它们的时候，一定要喊出它们每一个的名字。 ④先是水池边，忽然探出了一颗小脑袋。它的叶子是嫩黄的，怯怯的，像一个走错了教室门的小学生。搁在以前，我不大会在意它，也可能会一把将它揪出来。但这个春天我打算认识它。我打开手机小程序图识万物辨识它，但它还太小太嫩，识别度不够，小程序并不能识别它。恰好小区里的保洁阿姨路过，她来自乡村，认识的草木多。她只瞄了一眼，就认出来了：“它叫麦黄草，我老家溪边到处都是。” ⑤麦黄草，多好听的名字。它是我这个春天认识的第一株草。第二天早晨，我再去院子的水池边，一眼就看到了它。我轻轻地喊出它的名字“麦黄草”，它好像听到了，微微摇摆了一下。也许只是微风，让它摇晃了一下。风本来就是植物的代言人，它让每一棵植物都摇摆，手舞足蹈。此刻，我却宁愿相信，是它听到了我唤它的名字，因而给我热情的回应。此后几天，每次我走到水池边，都喊一次它的名字，有时喊它麦黄草，有时喊它小黄，它大约也听出了“小黄”是我送它的昵称，它长出来的新叶子嫩得能掐出春水来，它是用嫩绿来回报我呢。 ⑥它本来只是水池边的一株草、一抹绿，当春天铺满整个院子的时候，它就会被淹没在众草之中。但现在有点不一样了，我能叫出它的名字，就像在滚滚人流中，看到一张熟悉的面孔，听到有人猛然喊出你的名字一样。往年，水池边也长出过很多麦黄草，那时候我们还不认识，它只是杂草之一。这种感觉，很像我刚从安徽来杭州时一样，我认识的第一个人，成了我最好的朋友，直到今天。 ⑦有天夜里，下了一场雨。我躺在床上，惦记着麦黄草会不会被风吹倒。第二天早晨，我打开院门，眼前的景色，让我惊讶不已，院子里忽然多出了无数的嫩绿的草尖，仿佛是昨夜的星辰，趁着春雨，全部落进了我的小院。它们中我认识的只有狗尾巴草，剩下来的还是靠图识万物。能辨识出来的有五六种：落葵薯、水麻、打碗花、鱼腥草，还有一个名字很奇怪，叫接骨草，像中药的名字，一查，它竟然还真有治疗跌打损伤的功效。 ⑧很快，院子里就像往年的春天一样，野草丛生，生机盎然。请原谅我，又习惯性地称你们为野草，我其实已经认识你们。有的是通过手机，有的是请教别人——刺狗牙、地梢花、竹叶莲、鹅肠菜、金姑娘、遍地香……一下子记住这些草的名字，并不容易，这就像一个班主任突然接手了一个新班级，要尽快记住全班同学的名字。点名是记住名字最好的方式，没事的时候，我就到院子里，给院子里的草们点名。还是风在一旁帮我们的忙，我喊了哪棵草的名字，风就让它点一点头。名点完了，我让它们坐下，它们的根就往土里扎一扎，茎叶呢，则往上伸展。春天，在我的院子里恣意生长。 ⑨我和院子里的草木，在这个春天，成为一个集体。我们不再是陌生人。每次我走进院子，我都能听到众草的喧哗和躁动。而在我能叫出名字之前，我们之间其实是没有什么关系的。现在，我们可以静静地一起待着、聊天或发呆。也许，再过个把月，我站在院子里，大声喊出它们的名字，它们就齐刷刷地绽放各自的花朵。它们打开的，是自己的花苞，也是我如花的心情呢。 ⑩我院中的这些草，都是有名字的。当我念着这些名字时，我不是和一株草在对话，而是在和一个生命对话。 ⑪就像我喊春天的时候，春天就在我身边。 （摘自《解放日报》2025年5月15日，有删改） 14. 以人称为“钥”，解读文本，完成问题。 人称 语句摘录 解读 它们 它们一定感到委屈。它们明明都是有名字的，只是我不认识、叫不出，就全都成了野花。 （1）一开始作者对草木是怎样的态度？ 你们 我其实已经认识你们。有的是通过手机，有的是请教别人——刺狗牙、地梢花、竹叶莲、鹅肠菜、金姑娘、遍地香…… （2）作者为什么要一一列举这些草木的名字？ 我们 而在我能叫出名字之前，我们之间其实是没有什么关系的。现在，我们可以静静地一起待着、聊天或发呆。 （3）想象一下，“我”会与这些花草聊些什么？请以“我”的口吻写下来。（不少于30个字） （4）这篇文章中，作者对草木有不同的称呼，这对你理解文本和写作有何启示？ 15. 结尾作者为什么说“我喊春天的时候，春天就在我身边”？请谈谈你的理解。 【答案】14. （1）一开始作者对草木比较漠视，没有给予足够关注和尊重，简单统称且心情不好时会抱怨。 （2）体现作者对草木的重视和熟悉，表现与草木建立联系后的喜悦满足，强调草木的独特性。 （3）嗨，麦黄草，你又长新叶子啦，嫩绿嫩绿的真好看。还有刺狗牙、地梢花，你们也都长得好茂盛呀，咱们一起在这个春天好好生长吧。 （4）不同称呼体现与草木关系的变化，启示写作可通过人称变化体现与写作对象关系改变，增强情感表达和感染力。 15. 作者通过认识草木名字与之建立联系，将草木视为春天生命的一部分，喊出草木名字就似与春天对话，用心感受春天生命时春天就在身边。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了作者与院中草木从陌生到相知的过程。通过人称代词“它们→你们→我们”的转变，展现了情感递进：从最初的漠视（“杂草”），到主动认知（列举具体名称），最终建立亲密关系（“聊天”）。作者运用拟人手法赋予草木灵性，如麦黄草“点头回应”，将自然人格化。结尾“春天就在身边”的感悟，揭示了认知与命名的深层意义——当人真正了解自然时，便能与之建立生命对话，获得精神共鸣。文章体现了现代人重新发现自然之美的生态意识。 【14题详解】 本题考查理解文章内容。 （1）结合第②段“大多数我不认识，就统称它们为草或野草，心情不好的时候，还会骂一句杂草丛生。它们中的一部分还会开花，花开得也好看，但我叫不出它们的名字，就喊它们野花”，作者起初因不认识草木，将其统称为“草”“野草”“杂草”，甚至在心情不好时斥为“杂草丛生”，将它们的花也喊“野花，据此可以看出，一开始作者对草木态度比较漠视，没有给予足够的关注和尊重，只是简单地统称它们为草、野草、野花，甚至在心情不好时会抱怨。 （2）结合第⑧段“我其实已经认识你们们。有的是通过手机，有的是请教别人——刺狗牙、地梢花、竹叶莲、鹅肠菜、金姑娘、遍地香……”，之前不认识的草，现在通过努力认识，“我”记住了许多草的名字，并一一列举这些草木的名字，据此可知一一列举这些草木名字，强调了每一个草木都是独特的个体，体现出作者对草木的重视和熟悉；再结合第⑧段“点名是记住名字最好的方式，没事的时候，我就到院子里，给院子里的草们点名。还是风在一旁帮我们的忙，我喊了哪棵草的名字，风就让它点一点头。名点完了，我让它们坐下，它们的根就往土里扎一扎，茎叶呢，则往上伸展”，“我”在院子里点草的名字，和它们亲密互动，据此可知一一列举这些草木名字也表现出作者与草木建立联系后的喜悦和满足。 （3）结合前文作者对草木的关注（如担心麦黄草被风吹倒、观察其生长），对话应以“我”的口吻，体现关心与亲近，围绕生长、天气等展开，符合“聊天或发呆”的氛围。注意不少于30个字的字数限制。 示例：“麦黄草，你新长的叶子真嫩呀，昨晚的雨没淋坏你吧？接骨草，听说你能治病，真是厉害呢。你们尽管好好长，我会常来看你们的。” （4）结合第②段“大多数我不认识，就统称它们为草或野草，心情不好的时候，还会骂一句杂草丛生。它们中的一部分还会开花，花开得也好看，但我叫不出它们的名字，就喊它们野花”，作者起初因不认识草木，将其统称为“草”“野草”“杂草”，甚至在心情不好时斥为“杂草丛生”，将它们的花也喊“野花，据此可知开始称呼小草用第三人称“它们”体现出最初的陌生和疏离； 结合第⑧段“请原谅我，又习惯性地称你们为野草，我其实已经认识你们。有的是通过手机，有的是请教别人——刺狗牙、地梢花、竹叶莲、鹅肠菜、金姑娘、遍地香……”，作者通过努力认识并记住了许多草的名字，称呼由“它们”变成了“你们”，据此可知“你们”表现出“我”对草们开始认识、亲近； 结合第⑧段“没事的时候，我就到院子里，给院子里的草们点名。还是风在一旁帮我们的忙”、第⑨段“我和院子里的草木，在这个春天，成为一个集体。我们不再是陌生人。每次我走进院子，我都能听到众草的喧哗和躁动。而在我能叫出名字之前，我们之间其实是没有什么关系的。现在，我们可以静静地一起待着、聊天或发呆”，“我”在院子里给草们点名，我们成为了一个集体，可以一起待着、聊天或发呆，据此可知“我们”说明“我”和草们建立了紧密的联系。 根据以上分析可知：文中人称从“它们”到“你们”再到“我们”，体现作者对草木态度从漠视到尊重、亲近的变化，反映情感递进。这启示我们在写作中，可以通过人称的变化来体现与写作对象关系的改变，写作时，恰当选择人称能精准传递情感，让表达更真挚，拉近与描写对象的距离。 【15题详解】 本题考查理解句子。 结合第⑤段“第二天早晨，我再去院子的水池边，一眼就看到了它。我轻轻地喊出它的名字“麦黄草”，它好像听到了，微微摇摆了一下……此刻，我却宁愿相信，是它听到了我唤它的名字，因而给我热情的回应。此后几天，每次我走到水池边，都喊一次它的名字，有时喊它麦黄草，有时喊它小黄，它大约也听出了‘小黄’是我送它的昵称，它长出来的新叶子嫩得能掐出春水来，它是用嫩绿来回报我呢”，第⑧段“请原谅我，又习惯性地称你们为野草，我其实已经认识你们。有的是通过手机，有的是请教别人——刺狗牙、地梢花、竹叶莲、鹅肠菜、金姑娘、遍地香……”，第⑨段“我和院子里的草木，在这个春天，成为一个集体。我们不再是陌生人。每次我走进院子，我都能听到众草的喧哗和躁动。而在我能叫出名字之前，我们之间其实是没有什么关系的。现在，我们可以静静地一起待着、聊天或发呆”，“我”认识院子里草木的名字，与草木建立了紧密的联系，成为一个集体，我们可以一起待着、聊天或发呆，据此可知草木是春天的一部分，代表着春天的生机与活力，喊出草木的名字时，就仿佛在与春天对话。 再结合第⑩段“我院中的这些草，都是有名字的。当我念着这些名字时，我不是和一株草在对话，而是在和一个生命对话”，第⑪段“就像我喊春天的时候，春天就在我身边”，当作者用心去感受、去呼唤春天中的生命时，便融入了春天，春天不再是抽象概念，而是身边可感的生命集合，春天就以一种具体可感的形式陪伴在作者身边，所以作者说“我喊春天的时候，春天就在我身边”。 五、写作 16. 作文。 请以“美在寻常处”题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字：文体不限，诗歌除外；（2）不得套作、抄袭：（3）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 美寻常处 清晨的阳光刚爬上教学楼的窗台，走廊里就飘来淡淡的桂花香。这是我们校园最寻常的味道，却藏着让人心动的美好。原来美从不需要刻意寻找，它就藏在我们每天走过的寻常角落里。​ 教室后门的角落里，总有个忙碌的身影。那是负责保洁的李阿姨，她总在课间操时悄悄进来擦黑板。阳光透过窗户照在她身上，能看见空中飞舞的粉笔灰，像撒了一把碎金子。她擦得格外认真，连黑板槽里的粉笔头都一个个捡出来，分类放进不同的盒子里。有次我忘带橡皮，她从口袋里掏出一块用了一半的橡皮递给我，粗糙的手掌上沾着淡淡的消毒水味，却比任何礼物都让人温暖。​ 放学路上的老槐树是另一个藏美的角落。树干上有个被虫蛀的小洞，不知何时成了麻雀的家。每天傍晚都能看见老麻雀衔着虫子回来，小麻雀叽叽喳喳的叫声像一串银铃。有天下雨，我看见老麻雀展开翅膀护着树洞，羽毛被雨水打湿也不肯离开。那小小的身影在风雨中摇晃，却让我想起妈妈每天早上为我热牛奶的模样。​ 家里的厨房更是美的宝藏地。妈妈做饭时总爱哼歌，菜刀切在案板上的声音成了天然的伴奏。蒸汽从锅里冒出来，在窗户上画满水痕，我总爱用手指在上面画画。有次我生病，妈妈熬粥时把山药切成星星的形状，说这样病就会好得快些。那碗飘着热气的粥，是我尝过最美的味道。​ 这些寻常的场景，就像散落在生活里的珍珠。只要我们带着一颗温暖的心去发现，就会看到美其实无处不在。它藏在每一次微笑里，每一个善意的举动中，每一份默默的守护间，把我们的日子装点得闪闪发光。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：“美”并非特指壮丽的山河或惊艳的瞬间，更多是藏在日常肌理中的情感温度与生命力量，它可以是亲情的暖意、陌生人的善意，或是自然的细微馈赠。“寻常处”则划定了选材的边界：它是清晨厨房的烟火气，是街角老店的吆喝声，是暮色里归家的脚步声，这些看似平淡的场景，恰恰是生活最本真的模样。立意的关键在于打破“美需刻意追寻”的误区，展现“于细微处见真章”的生活智慧。当我们用心凝视寻常，便会发现每一段时光都闪着独特的光芒。 选材构思：可以从身边的生活入手，比如妈妈做饭的背影、清晨楼下的早点摊、校园里老树枝丫的变化、雨天陌生人递来的伞。这些素材要真实可感，有细节描写。这寻常的画面里，藏着岁月沉淀的耐心与温情。比如社区角落里，修车铺的张叔总在傍晚支起小桌，给晚归的邻居递上一杯热茶。这不经意的善意，让冰冷的夜色有了暖意。比如写自然馈赠中，春日里墙缝钻出的野草最令人动容：它们顶着碎石的压力，在砖缝间探出嫩绿的芽，即使只有方寸之地，也努力地舒展叶片，把生命的倔强写成诗行。要明确“寻常处”不是平淡，而是蕴含真情的日常，“美”是需要感知的，突出发现美的过程和意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期学业质量监测 七年级语文 说明：全卷共8页。考试时间120分钟，满分120分。答题前，请将姓名、学校和准考证号用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置，并粘贴好条形码。考试结束后，请将答题卡交回。 “芳”在《现代汉语词典》中有以下义项：①香；②花卉；③美好的（德行、名声）。文中有花香，转角遇诗意，读美文美句，闻一路芬芳。来吧，少年们，一起去寻芳！ 一、书写。（3分） 请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁、美观。 “可爱者甚蕃” 二、书中寻芳，芳意盎然。班级开展“书中寻芳”活动，请你参与，并完成问题。 【美文生芳】 1. 同学们摘抄课文美句制作成以下书签。完成下面小题。 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ ①香气四yì的梨花林。——《驿路梨花》 ㅤㅤ【甲】你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头。——《井冈翠竹》 像一条瀑布，从空中垂下，【乙】不见其发端，也不见其终极。 香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地②lǒng zhào着我。——《紫藤萝瀑布》 （1）根据拼音写出符合语境的汉字。 ①香气四yì________ ②lǒng zhào__________ （2）以下选项中最适合填入“翠竹”书签▲处的一项是（ ） A 锋芒毕露 B. 坚韧不拔 C. 盘虬卧龙 （3）以下对书签内容的分析，正确的一项是（ ） A. “多么美丽”中“多么”词性是助词。 B. “风吹雨打”“永不低头”是偏正短语。 C. 【甲】句使用排比的修辞，强化情感。 D. 【乙】句结构匀称，读起来朗朗上口 （4）书签是常见阅读工具。请根据你的日常体验，列举书签的两种作用。 【佳作含芳】 2. 感受美文与古诗的相映成趣，请你将下列诗句补充完整。 幽芳自远 （1）井冈翠竹与王维诗中的竹同为竹，但作者寄寓的情感不同，“__________ ，弹琴复长啸”（《竹里馆》）二句，借竹林琴音传递了作者的超然心境。 （2）紫藤萝以盛放的姿态展现生命的活力，韩愈《晚春》诗中“杨花榆荚无才思，____________ ”同样以漫天飞舞的姿态，展现了万物竞发的生命气象。 征途寻芳 （3）红军长征中困难重重，正如《过松源晨炊漆公店》中“政入万山围子里，____________ ”，但最终跨越艰险取得胜利。 （4）《驿路梨花》中寻找茅屋主人的历程一波三折，最终谜底揭晓，恰似陆游《游山西村》中的“____________ ，____________ ”。 山河流芳 （5）王安石登高远眺，以“不畏浮云遮望眼，____________ ”（《登飞来峰》）表达自己的远大抱负。 （6）岑参东望故园，吟出“马上相逢无纸笔，____________ ”（《逢入京使》）表达思乡之情。 （7）杜甫望泰山之景，以“__________ ，__________ ”（《望岳》）抒发壮志豪情。 【素心芳志】 3. 花开花落是自然规律，在文学作品中也蕴含深意。请完成下面小题。 （1）龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句中，诗人以“落红”自比，抒发了__________的情感。 （2）同样身处困境之中，保尔“出淤泥而不染”，成长为钢铁战士，而祥子却不然。请结合《骆驼祥子》整本书阅读，谈谈其中的原因。 4. 芳华女子，流芳纸上。请参考卷首中“芳”的义项，归纳下列三位女子的共同点，并结合具体内容加以阐释。 “芳”在《现代汉语词典》中有以下义项：①香；②花卉；③美好的（德行、名声）。 黄文秀（《青春之光》） 木兰（《木兰诗》） 丽达（《钢铁是怎样炼成的》） 5. 小福写下对“芳”的感悟，但画横线句语言不够简明，请你将修改后的句子写下来。 原来“芳”不只是花香，更是人性的光芒！这光芒指引我们：只要战胜了困难，展现在我们眼前的将是无比璀璨夺目的绚丽多彩的耀眼星河，我们只管向下扎根，终有一天，会让世界闻到我们的芳香！ 脍炙文章，芳名远播。阅读下列选文，完成下面小题。 甲 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 乙 龙广寒，江湖异人也，事母至孝。六月一日其母寿旦，方启北牖①举寿觞②，忽梅花一枝入牖香色绝佳人遂以孝梅称之。士大夫赠诗者甚多，惟张存菊一绝，最为人脍炙③，其诗曰：“南风吹南枝，一白照万绿。岁寒谁知心，孟宗林下竹。”厥后④孝梅年百有五岁，犹童颜绿发，人以为孝感所致。 （选自《广群芳谱》卷二十二） 注释：①牖（yǒu）：窗户。②觞：酒杯。③脍炙：文中比喻美好的诗文，为人传诵。④厥后：后来。 6. 下列加点字意义相同的组合是（ ） ①苔痕上阶绿/置铁板上 ②世人甚爱牡丹/赠诗者甚多 ③惟手熟尔/惟张存菊一绝 ④何见事之晚乎/事母至孝 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 7. 用“/”给乙文中画波浪线处断句（限断2处）。 忽梅花一枝入牖香色绝佳人遂以孝梅称之 8. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）孔子云：何陋之有？ （2）人以为孝感所致。 9. 古人喜好在窗上悬挂窗额（如图），以彰显雅趣和品性。如果要为乙文龙广寒的窗额题字，下列甲文中的两句话，哪句合适？请结合两文简述理由。 A.惟吾德馨 B.谈笑有鸿儒 “别有一番神采” 三、 校园内外，各有芬芳。班级开展“校外寻芳”活动，请你参与，完成下面小题。 【材料一】 七年级学生前往公园了解深圳绿化情况，发现深圳绿化带的设计独具匠心。在观察过程中，小田完成了以下“绿化带果树观察笔记”。 观察笔记 相关资料 菠萝蜜的枝干上密密麻麻结满了果实，就连细细的小树杈都努力挂着好几个大小不一的“小刺球”，可爱极了！ 常绿乔木，树形整齐：冠大荫浓，在热带潮湿地区广泛栽培。 芒果树长得特别漂亮，树冠树枝结实，不容易被折断。满树都是金灿灿的芒果，风一吹还能闻到淡淡香味。 常绿乔木，树冠球形：喜温热湿润、无霜冻的气候，对土壤适应性较强。 深圳公园中的荔枝树的枝头挂满了果实，果实多到压弯了树枝！一颗颗荔枝圆润饱满，让人看了垂涎三尺。 常绿乔木，树木阔大，多分枝；喜高温高湿气候，喜光向阳，怕霜冻。 我最喜欢莲雾了！莲雾树上硕果累累，像粉色小灯笼似的，空气中都飘着甜丝丝的果香。 常绿乔木，生长快，适应性强；喜湿润气候和肥沃土壤。 （部分摘自“百度百科”，有删改） 【材料二】 小田想进一步了解深圳果树绿化带，她在“深圳政府网”进行了咨询。 深圳政府在线互动交流平台 昵称 小田 留言日期2025—07—03 提问 您好，请问 ？ 咨询结果 答复单位 深圳市绿化管理处 答复内容 尊敬的市民朋友，您好！根据当前情况统计，我处管辖的道路绿地范围内约有1910株果树。其中，深南大道芒果树与扁桃树约有1400株，荔枝树约50株，北环大道菠萝蜜树约90株，滨河滨海大道芒果树约190株，菠萝蜜树约30株。 （摘自“深圳政府网”，有删改） 【材料三】 路边的芒果到底能不能采摘食用 ①“绿化芒”不建议采摘食用，主要有以下原因： ②首先，“绿化芒”不好吃。城市绿化中的芒果树品种相对较差，结出的果实与市面上销售的食用芒不同。绿化芒果核偏大，果肉含纤维多，口感粗糙，味道生涩，同时“绿化芒”的营养价值也比较低。其次，“绿化芒”受污染。“绿化芒”种在路边，日常吸收汽车尾气和烟尘，长出来的果实容易被污染，有重金属超标的风险。为了防虫，会进行必要的喷药，因此也可能会有农药残留。最后，“绿化芒”采摘有风险。 ③此外，《深圳经济特区绿化条例》第四十六条规定，禁止以采摘、攀折、钉拴、刻划、缠绕等方式损害植物。 （摘自“广东科普”公众号，有删改） 【材料四】 绿化花木筛选的原则 ①城市绿化应如何选择植物？如何根据实际情况进行科学规划？ ②因地制宜选择植物。城市绿化选择植物的首要原则是适地适树，即在一定条件下，选择适宜生长的树种。其次要多选择乡土植物，它们经过当地长期生态环境的锻炼和考验，长势好，病虫害少，更有利于维持生态平衡，体现经济性与生态性并重的原则。栽种一些乡土野生植物，能为小动物提供栖息地和食物，促进人与自然和谐共处。最后，在城市的风景林培育上，可以选择花色、叶色、果色等富于季节色彩变化的树种。 ③重在全盘科学规划。对城市的绿地、公园及各种公共空间进行整体规划，制定相应的技术指标，如绿化覆盖率、绿地率、人均公共绿地面积，这些指标影响着一个城市的绿化水平和质量。 （摘自《科技日报》2023年8月17日，有删改） 10. 阅读材料一，可以概括出小田记录的深圳绿化带果树有 ________ 、_________ 、_________ 等特点。 11. 请根据材料二中的答复内容，推测小田咨询的问题。 12. 小福和小田对深圳绿化带有以下讨论，结合材料三，补全对话。 小福：这绿化带里的芒果太诱人了，我们去摘一些尝尝吧！ 小田：不能呀，因为（1）________________。 小福：没错！就像《爱莲说》中“（2）______________”（用原文作答）说的那样，我们应该文明观赏。 13. 有同学疑惑，既然绿化带果实不能自行采摘，为什么绿化带还要种果树。你认为以上四则材料能否解答这个疑惑，请简要分析。 “绽放各自的花朵” 四、 芳草含情，其意无穷。阅读下面的文章，完成下面小题。 我喊春天的时候 孙道荣 ①这个春天，我将换一个方式，与我家院子里的草木见面。 ②每年惊蛰一过，院子里的草木就开始泛绿，疯长，不出半个月，就郁郁葱葱。大多数我不认识，就统称它们为草或野草，心情不好的时候，还会骂一句杂草丛生。它们中的一部分还会开花，花开得也好看，但我叫不出它们的名字，就喊它们野花。它们一定感到委屈。它们明明都是有名字的，只是我不认识、叫不出，就全都成了野花。 ③这个春天，我在院子里遇到它们的时候，一定要喊出它们每一个的名字。 ④先是水池边，忽然探出了一颗小脑袋。它的叶子是嫩黄的，怯怯的，像一个走错了教室门的小学生。搁在以前，我不大会在意它，也可能会一把将它揪出来。但这个春天我打算认识它。我打开手机小程序图识万物辨识它，但它还太小太嫩，识别度不够，小程序并不能识别它。恰好小区里的保洁阿姨路过，她来自乡村，认识的草木多。她只瞄了一眼，就认出来了：“它叫麦黄草，我老家溪边到处都是。” ⑤麦黄草，多好听的名字。它是我这个春天认识的第一株草。第二天早晨，我再去院子的水池边，一眼就看到了它。我轻轻地喊出它的名字“麦黄草”，它好像听到了，微微摇摆了一下。也许只是微风，让它摇晃了一下。风本来就是植物的代言人，它让每一棵植物都摇摆，手舞足蹈。此刻，我却宁愿相信，是它听到了我唤它的名字，因而给我热情的回应。此后几天，每次我走到水池边，都喊一次它的名字，有时喊它麦黄草，有时喊它小黄，它大约也听出了“小黄”是我送它的昵称，它长出来的新叶子嫩得能掐出春水来，它是用嫩绿来回报我呢。 ⑥它本来只是水池边的一株草、一抹绿，当春天铺满整个院子的时候，它就会被淹没在众草之中。但现在有点不一样了，我能叫出它的名字，就像在滚滚人流中，看到一张熟悉的面孔，听到有人猛然喊出你的名字一样。往年，水池边也长出过很多麦黄草，那时候我们还不认识，它只是杂草之一。这种感觉，很像我刚从安徽来杭州时一样，我认识的第一个人，成了我最好的朋友，直到今天。 ⑦有天夜里，下了一场雨。我躺在床上，惦记着麦黄草会不会被风吹倒。第二天早晨，我打开院门，眼前的景色，让我惊讶不已，院子里忽然多出了无数的嫩绿的草尖，仿佛是昨夜的星辰，趁着春雨，全部落进了我的小院。它们中我认识的只有狗尾巴草，剩下来的还是靠图识万物。能辨识出来的有五六种：落葵薯、水麻、打碗花、鱼腥草，还有一个名字很奇怪，叫接骨草，像中药的名字，一查，它竟然还真有治疗跌打损伤的功效。 ⑧很快，院子里就像往年的春天一样，野草丛生，生机盎然。请原谅我，又习惯性地称你们为野草，我其实已经认识你们。有的是通过手机，有的是请教别人——刺狗牙、地梢花、竹叶莲、鹅肠菜、金姑娘、遍地香……一下子记住这些草的名字，并不容易，这就像一个班主任突然接手了一个新班级，要尽快记住全班同学的名字。点名是记住名字最好的方式，没事的时候，我就到院子里，给院子里的草们点名。还是风在一旁帮我们的忙，我喊了哪棵草的名字，风就让它点一点头。名点完了，我让它们坐下，它们的根就往土里扎一扎，茎叶呢，则往上伸展。春天，在我的院子里恣意生长。 ⑨我和院子里的草木，在这个春天，成为一个集体。我们不再是陌生人。每次我走进院子，我都能听到众草的喧哗和躁动。而在我能叫出名字之前，我们之间其实是没有什么关系的。现在，我们可以静静地一起待着、聊天或发呆。也许，再过个把月，我站在院子里，大声喊出它们的名字，它们就齐刷刷地绽放各自的花朵。它们打开的，是自己的花苞，也是我如花的心情呢。 ⑩我院中的这些草，都是有名字的。当我念着这些名字时，我不是和一株草在对话，而是在和一个生命对话。 ⑪就像我喊春天的时候，春天就在我身边。 （摘自《解放日报》2025年5月15日，有删改） 14. 以人称为“钥”，解读文本，完成问题。 人称 语句摘录 解读 它们 它们一定感到委屈。它们明明都是有名字的，只是我不认识、叫不出，就全都成了野花。 （1）一开始作者对草木是怎样的态度？ 你们 我其实已经认识你们。有的是通过手机，有的是请教别人——刺狗牙、地梢花、竹叶莲、鹅肠菜、金姑娘、遍地香…… （2）作者为什么要一一列举这些草木名字？ 我们 而在我能叫出名字之前，我们之间其实是没有什么关系的。现在，我们可以静静地一起待着、聊天或发呆。 （3）想象一下，“我”会与这些花草聊些什么？请以“我”的口吻写下来。（不少于30个字） （4）这篇文章中，作者对草木有不同的称呼，这对你理解文本和写作有何启示？ 15. 结尾作者为什么说“我喊春天的时候，春天就在我身边”？请谈谈你的理解。 五、写作 16. 作文。 请以“美在寻常处”为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字：文体不限，诗歌除外；（2）不得套作、抄袭：（3）文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$