1.2 我们怎样学地理课件 2025-2026学年湘教版地理七年级上册

该初中地理课件围绕“我们怎样学地理”，聚焦地图的定义、三要素及应用，通过谜语导入和玲玲绘制校园平面图的案例，引导学生从生活实例切入，理解地图要素与功能的内在联系。 其亮点在于以谜语和生活案例激发兴趣，设计绘制平面图、野外辨方向等实践活动，结合不同比例尺地图对比，培养地理实践力与区域认知，融入遥感、电子地图等现代应用，助力学生提升综合思维，也为教师提供丰富互动教学素材。

第二节 我们怎样学地理 第一章 让我们走进地理 高山不见一寸土， 平地不见半亩田。 五湖四海没有水， 世界各国在眼前。 地图 1.地理学的“第二语言” 2.学习地理的重要工具 什么是地图？ 发现 思考： 平面图 就是地图吗？ 图书馆 教学楼 教学楼 宿舍楼 综合楼 花坛 体育场 池塘 1:10 000 北 ↑ 三要素 方向 比例尺 图例和注记 把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面上，注上必要的文字，就成了一幅地图。 地图的定义 01 学会使用地图 第一步：鸟瞰图 第二步：平面图 第三步：补充三要素 地图类别 一般地图 指向标地图 经纬网地图 示意图 判断依据 上北下南，左西右东 箭头指向北方 经线指示南北 纬线指示东西 N E S W A B C D 60° 40° 160° 160° 180° 方向 没有指向标的地图，采用“上北下南，左西右东”的惯例。 在室外看地图时，手持地图，面朝北，背朝南南，这样图上方向与实际方向就一致了。 1.指南针（路牌）定向 2.植物定向 3.太阳定向 4.手表定向 5.北极星定向 野外辨方向的方法 方向 公式 比例尺= 图上距离/实际距离 表示方法 线段 如 数字 如 1:5000000 或 1/5000000 文字 如“图上距离1厘米代表实际距离50千米” 特点 (画幅相同 的情况下) 表示范围越大，内容越简略，比例尺越小 表示范围越小，内容越详细，比例尺越大 比例尺 某中学地理兴趣小组绘制一幅校园平面图，图书馆和操场的实际距离是400米，如绘制到图上的实际距离为20厘米，则同学们采用的比例尺应为（   ） A．1:20000  B．1:200 C．1:2000    D．用图上1厘米表示的实地距离2000米 活动 C 量一量教室的长和宽各是多少米。如果要绘制教室平面图(绘图纸大小为 20 厘米x30 厘米)，在备用的1:40 和1:400 两个比例尺中，你认为选用哪个较为合适?并说明理由。 活动 1 ————— 100000000 1 ————— 10000000 < 在相同图幅的情况下，比例尺不同的地图所表示的范围和内容也不同。 比例尺较小的地图，表示的范围较大，呈现的内容较为简略; 比例尺较大的地图，表示的范围较小，呈现的内容较为详细。 比例尺最大的是？ 比例尺最小的是？ 内容最详细的是？ 内容最粗略的是？ 图幅大致相同的三幅地图： 县地图、省地图、中国地图 比 一 比 县地图 中国地图 县地图 中国地图 活动 图例和注记 地理事物或现象在地图上的表示符号。 地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深等的数字，叫作注记。 线状地理事物(山脉、河流、交通线、分界线、海岸线、等值线) 点状地理事物(城市、资源、山峰、湖泊、港口等) 面状地理事物(流域、地形区、行政区等) 图例和注记 如何使用地图 选择合适的地图 熟悉地图基本要素 查找目标位置 规划路线 校准地图与实际方向 如何选择合适的地图 自然地图括地形图、气候图、水文图、植被图等。 社会经济地图包括工业分布图、农业分布图、交通分布图、人口分布图、城镇分布图、商业网点分布图等。 随着现代科学技术在地图制作中的广泛应用，我们使用的地图更加多样和实用。 火神山医院卫星遥感图像 遥感地图 覆盖面大 信息丰富 空间位置准确 快捷 直观 克服了传统地图携带不方便、内容更新较慢等不足，具备快速获取地理信息的优点，广泛用于定位、导航、个人出行、交通管理等方面。 现代电子地图 02 收集地理信息 收集地理信息 阅读地理图书是获取地理信息、丰富地理知识的基本途径 访问互联网网站是收集地理信息的便捷途径 参观自然博物馆 天文观测 收集地理信息 03 思考地理问题 学习地理时需要 了解地理事物和现象的分布 提出各种地理问题 多角度地观察、认识某些地理事物和现象 思考地理问题 04 开展地理考察 开展地理考察 走进大自然 开展地理考察 UTC 2025-08-09 12:33:21 Lavf58.20.100 $$