精品解析：广东省广州中学2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

广州中学2024学年第二学期期中考试 七年级语文试卷 （本试卷共8页，满分120分。考试用时120分钟。） 第一部分 积累与运用 一、（5小题，16分） 1. 下列词语中，每对加点字读音都相同的一项是（ ） A. 丰饶/缠绕 呜咽/难以下咽 B. 胸脯/家圃 骨碌/碌碌无为 C. 气概/慷慨 憎恶/作恶多端 D. 震悚/竦峙 朔方/扑朔迷离 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 烦燥 诘问 诚皇诚恐 当之无愧 B. 门槛 晌午 正襟危坐 至死不懈 C. 破绽 高梁 器宇轩昂 言外之义 D. 剪栽 田垄 鹤立鸡群 暗然失色 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他虽然才十二岁，但围棋水平已经达到了炉火纯青的地步，不得不令人刮目相待！ B. 他演讲慷慨淋漓，气冲斗牛，仿佛要将自己的所有能量都传递出去，令人震撼。 C. 每日，工作人员都会对动车“望闻问切”，这做法看似微不足道，实则至关重要。 D. 革命先烈马革裹尸，用生命铺就了中华强国之路，怎么不算是“最可爱的人”呢？ 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 我们要充分认识和掌握事物的客观规律，尽可能避免不犯错误或少犯错误。 B. 在阅读名著的过程中，常常能使我们明白许多做人的道理，悟出人生真谛。 C. “中国品牌日”的推广活动在上海举行，向全世界展示了中国产品的魅力。 D. 广州智慧型成长阅读项目的实施卓有成效，提升了学生的阅读方法和能力。 5. 为了弘扬爱国主义精神，天河区某校七年级（1）班拟开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【活动一·我设计】七年级拟举行两个活动来激发同学的爱国情怀，请你参考示范再设计一个活动。 活动示例：爱国人物故事会 活动：____________________________________ （2）【活动二·我补写】请根据材料补写对联。 2017年9月15日，我国著名天文学家、“天眼之父”南仁东先生因病逝世，享年72岁。此前的23年时间里，南仁东从壮年走到暮年，心无旁骛，殚精竭虑，把一个朴素的想法变成了国之重器，书写了中国在世界天文史上独一无二的传奇——我们建成了500米口径球面射电望远镜FAST，即“中国天眼”。23载“天眼”梦，梦圆他却离去，但是我们相信，南仁东先生的高尚品格会永远印刻在国人的心中。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威 下联：看今朝，________________________________________________ （3）【活动三·我串场】组织者在活动中安排了两个节目，诗朗诵《黄河颂》之后是课本剧《邓稼先》，请为主持人写一段不超过80字的串词，使这两个节目能自然衔接。 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①此夜曲中闻折柳，_________（李白《春夜洛城闻笛》） ②_________，明月来相照。（王维《竹里馆》） ③杨花榆荚无才思，_________。（韩愈《晚春》） ④_________，关山度若飞。（《木兰诗》） ⑤_________，送儿还故乡。（《木兰诗》） ⑥乡书何处达，_________。（王湾《次北固山下》） （2）不少诗歌以声入文，声情并茂表达情感，请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 杀猪宰羊，热闹喜悦 《木兰诗》 ①_________，_________。 笛声满城，伤离惜别 李白《春夜洛城闻笛》 ②_________，_________。 独坐弹琴，宁静淡泊 王维《竹里馆》 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 7. 阅读下面的文段，完成下列小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 农夫耕田 农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而哂②之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月③不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而去。 （选自陈继儒《浑然子》） 【注】①息：呼吸。②哂（shěn）：讥笑。③竟月：满一月，整整一个月。 （1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 但微颔之/但闻黄河流水鸣溅溅 B. 大兄何见事之晚/见其发矢十中八九 C. 陈康肃公善射/择其善者而从之 D. 徐以杓酌油沥之/子可示我以耕之术 （2）下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 行者解衣下田/一息而数锄一锄/尽一身之力 B. 行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力 C. 行者解衣/下田一息而数锄/一锄尽一身之力 D. 行者解衣/下田一息而数锄一锄/尽一身之力 （3）用现代汉语翻译文段中的划线包子。 ①尝射于家圃，有卖油翁释担而立。 ②非耕难，乃子之术谬矣！ （4）甲乙两文都借事说理，请结合具体情节，谈谈在两文中你分别得到了怎样的启发？ 8. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）请展开联想与想象，描绘诗歌前两句所展现的画面。 （2）请结合诗歌画线句内容，分析诗歌中所蕴含的作者情感。 四、（8小题，30分） 9. 阅读以下材料，完成下列小题。 最近，班里很多同学为了缓解学习压力开始购买盲盒，引发了大家对“情绪消费”的关注。为此，班级召开主题班会，小王整理了相关资料，与大家分享。 材料一： ①近年来，从盲盒、卡游的热销到多巴胺穿搭、发疯文学等文化现象，以及特种兵式旅游、Citywalk等新兴活动，“情绪”作为核心驱动力的消费趋势，展现出千亿级市场的巨大潜力。 ②这些现象级营销热点背后蕴含着一个共同的营销策略：情绪营销。情绪营销通过创造共鸣内容激发受众情绪反应，以建立品牌认知、促进销售和增强忠诚度。 消费动机 年份 功能需要 悦已怡情 彰显个性 汰旧换新 尝鲜猎奇 社交需求 冲动购买 2024年 55% 42% 36% 36% 21% 15% 11% 2021年 56% 33% 35% 36% 22% 17% 14% ③数据显示，与2021年相比，2024年悦己怡情需求占比显著上升，年轻消费者在购买商品时不仅仅关注商品的功能和价格，还会为自己的情感需求买单，追求满足、惊喜、快乐等积极的情感体验。 ④品牌若能洞察这些情感消费需求，运用创新手段链接情绪触点，将品牌文化融入营销活动，建立情感链接，就能提升品牌价值与市场占位。同时，AI技术助力品牌深度分析消费者情绪，实现精细化、个性化推荐和动态内容创作。 （整理自《2024年“情绪经济”消费人群洞察报告》等） 材料二： ①情绪消费贯穿历史，形式多样，始终以满足情感需求为核心。《礼记·玉藻》有言：“君子无故，玉不去身”，玉器既是礼制符号，也被儒家赋予道德象征，成为士人修身的精神寄托。中世纪的欧洲，贵族骑士会为华丽的盔甲和带有家族纹章的配件耗费重金。文艺复兴时期，贵族和商人资助艺术家创作壁画雕塑，追求个性与情感价值。 ②工业革命让情绪消费走向大众化。十九世纪，香水和下午茶成为中产阶级的日常必需。广告开始用“幸福”“成功”等情绪符号引导消费，触发人们的心理需求。在二十世纪中期，可口可乐通过“分享一瓶快乐”的广告语，将饮料与情绪紧密联系，成为情绪营销的典范。迪士尼乐园则通过“梦幻与童真”创造了一个充满情感体验的消费场景，让游客为情感和回忆买单，而不仅仅是商品本身。 （整理自《中国质量万里行》等报刊） 材料三： ①在网购平台上，一款标价约5元的胡萝卜兔解压玩具销量达到10万件以上，不少带有情绪抚慰价值的文具、手机壳、T恤衫也成为热门选择。《中国国民心理健康发展报告》显示，18岁至34岁的青年焦虑和忧郁水平比其他年龄段都高。快节奏、高压的现代生活让年轻人渴望情绪释放和自我表达，刺激了相关需求膨胀。 ②与以往的消费需求不同，情绪消费的商品实用性不强，有些甚至没有实体产品。然而，不管是娱乐型的“虚拟蚊子”“孤寡青蛙”，还是疗愈型的“情感树洞”，以及陪伴型的“叫程哄睡”等，均有不少年轻人买单，并因此催生了以疗愈、冥想、手工DIY为代表的线下新业态。其实，每一件情绪产品背后都代表着一份温暖的治愈。当人们用购买服务的方式，寻找短时的、可控的、有边界感的亲密互动时，就能重新感受人与人的善意，感受个体与社会的强关联。 （整理自光明网，有删改） 材料四： ①“情绪消费”若长期使用，可能会变成一种精神依赖。它提供的只是短暂而表面的情感支持，无法从根本上解决年轻个体所面临的问题，更无法替代人与人之间的深度情感交流。长期沉浸其中，年轻人可能会更加远离真实的人际关系和情感交流，甚至陷入“情感逃避”的恶性循环。 ②电商平台上的“情绪消费”服务往往以盈利为目的，可能过度商业化，甚至扭曲和误读消费者的情感需求。当情感被当作商品交易时，其纯粹性和真实性值得怀疑。 ③因此，对于年轻人来说，与其为“情绪价值”买单，不如投资于“心理韧性”，通过培养自己的兴趣爱好、提升专业技能、参与社交活动等方式，从自我成长中获得内心真正的慰藉与满足。在这种“心理韧性”锻造的过程中，我们会学会情感独立，学会自我调适，从而勇往直前，积极面对生活中的挑战和困难 （整理自湖南省新闻综合门户网站） （1）小王分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是（ ） A. 消费者在选择商品和服务时更加审慎，彰显个性、社交需求、冲动购买的动机减弱。 B. 年轻消费者选择商品时，已从追求功能转向满足个人情感需求，实现消费心理转变。 C. 情绪消费贯穿历史，形式多样，购买精致玉器与华丽盔甲都是人们情绪消费的体现。 D. 线下疗愈类新业态如“孤寡青蛙”依托实体商品满足用户社交需求，增强情感共鸣。 （2）下列选项，最不适合作为“情绪消费”商品广告的一项是（ ） A. 牙膏品牌：关心牙齿，更关心你。 B. 降血糖药：不含糖的日子，也能很甜。 C. 品牌汽车：你的世界，从此无界。 D. 智能手机：充电五分钟，通话两小时。 （3）小王分析了四则材料，其中正确的一项是（ ） A. 迪士尼乐园通过“分享快乐”创造情感体验的消费场景，让游客为情感和回忆买单。 B. 品牌可借助AI技术分析消费者情感需求，精准推荐个性化内容，提升品牌自身价值。 C. 解压玩具热销反映年轻人都存在心理问题，可通过疗愈、冥想等方式来抚慰情绪。 D. 长期使用情绪消费会扭曲情感需求，削弱真实的社交能力，变成一种精神依赖。 （4）你们班的小李最近由于学习压力和同学矛盾情绪不佳，沉迷于抽盲盒和购买“情绪树洞”服务，请你结合材料和生活实际对小李进行劝告，让他学会正确调节情绪。 10 阅读下面文段，完成下列小题 芊芊荞麦绵绵情 刘向前 ①深秋时节，故乡广袤的田间地头，沟渠路边，总会遇见成筐成片的荞麦花绽放。那鲜红粗壮的苗秆，青翠碧绿的三角形叶片，纤细柔软的蔓枝上面长满了一簇簇、一团团洁白的花絮，清风拂来，摇曳多姿，芳香扑鼻。那耀眼夺目的荞麦花，犹如雪白的浪花，在绿色的田野上翻滚。一场浓雾袭来，形成的露珠将荞麦花妆点得晶莹剔透，更加娇艳迷人。这是故乡深秋独有的诗意般的美景，预示着荞麦即将成熟，我那禁不住诱惑的味蕾，又泛起了荞面食品的余香，唾液在舌根底下翻滚。 ②荞麦属于一年生草本植物，因适应能力较强，生长期短，在那闹饥荒食不果腹的年代，挽救了不少人的生命，因而，庄户人对荞麦有着别样的情愫。每逢旱涝灾害之年，庄户人为了减少损失，在短时间内抢回一茬粮食，补种首选对象就是荞麦。我的故乡处于通南高沙土地区，这里家家户户都有种花生的习惯，花生收好后总要抢种一茬荞麦，然后播种三麦，让土地得到更充分的利用。 ③头伏萝卜二伏菜，三伏有雨种荞麦。奶奶一有时间就垦荒开田，土边隙地，沟头角落全被她种上了荞麦。奶奶对种植荞麦把控拿捏得很准，三伏天虽然酷暑难耐，她总要坚持适时播种。稍闲时，奶奶就围着荞麦地转，浇浇水、松松土、拔拔草。因而，奶奶种植的荞麦棵棵茎秆粗壮，花多、穗大、粒重。 ④立秋荞麦白露花，寒露荞麦收到家。霜降过后，荞麦日渐成熟，深褐色、三角棱形荞麦籽日渐多了起来。荞麦成熟后籽极易脱落，因而收割时需要特别耐心和心细。为了避免荞麦籽粒掉落，奶奶总是弯下腰，弓着身，一手操镰刀，一手握麦秆，小心翼翼地将荞麦割下。然后把割好的荞麦秆根对根，叶对叶堆放整齐，最后用绳子捆起来，放到板车上，开心满怀地拉回家。 ⑤荞麦运回家后，奶奶总要把晒场打扫得干干净净，将荞麦摊铺下来，晒上几个太阳，待全部干干瘪瘪时，用链枷或者棒槌轻轻敲打，把荞麦粒全脱落下来。然后用筛子清理掉荞麦里面的花叶和灰尘，此时，奶奶显得异常精神，脸上乐开了花，乐呵呵地把一簸箕又一簸箕干净的荞麦粒搬回家。 ⑥荞麦收好后，奶奶一刻也不肯闲着，依然忙乎着，除留足种子外，全部运到加工厂蜕壳加工成荞面，改善伙食。 ⑦奶奶不仅有娴熟的种田技术，而且有高超的烹调厨艺。她会将荞面打理成各种美食，像荞面疙瘩、荞面扁团、荞面烧饼……在我的记忆里，奶奶摊的荞面烧饼十分拿手。奶奶虽然斗大的字识不了几个，但她做事总是有板有眼。尤其摊荞面烧饼的每个环节，更是一丝不苟。奶奶告诉我们，摊荞面烧饼和面是基础，火候是关键，用油是保障。和面既不能稠，也不能稀，稠了，摊出来的烧饼厚而生硬，稀了，摊出来的烧饼没有劲道，只有不稠不稀，这样摊出来烧饼才能保证厚薄一致。奶奶摊荞面烧饼用油和火候也十分讲究。油多会腻，油少易焦，奶奶摊荞面烧饼从不用柴子、麦秸，她说，柴子、麦秸烘力大，火候难以掌控，稍不留神就容易将烧饼弄焦，她用小火慢慢熏烤，待荞麦粉的天然色泽被完全激发出来才算大功告成，因而，她摊的荞面烧饼具有独特的口感，油亮金黄，柔软润滑，酥松爽口，令人食欲大增。 ⑧奶奶做的荞面扁团堪称一绝。每到秋冬季节，奶奶总是先将小麦面粉、荞面粉按一定比例混合，开水搅拌制成面团，然后蒙上湿布醒发，用青菜、野菜等馅料，配以肉丁、辣椒酱、麻油等为佐料，这样制作出来的扁团薄而柔软，香而不腻，酸辣可口。那种香，无以言表。因为香，我们一家老小吃的肚大腰圆，硬撑着还要再吃几个。大家都饱了，忙乎了一整天的奶奶连尝都没尝到，她总是多喝几碗粥，弄个软饱。如今想来，心里仍有几分歉疚。 ⑨母亲和妻子也时常做些荞面食品给我吃，虽然口感也不错，但在我的心底里，在我的记忆中，在我的灵魂深处，总感觉比不上奶奶先前做的味道，这思念恐怕今生今世永远不得消解！ ⑩荞麦用极短的人生孕育了荞面，生成了美味！奶奶何尝不就是那奉献一生的荞麦，依稀里我看到了奶奶，她并未走远，仿佛化成了花团锦簇的荞麦。 （选自《中国作家网》，有删改） （1）下列对本文的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 文章以盛开的荞麦花开篇，运用了环境描写，为下文写奶奶种植荞麦等情节做铺垫充满诗意。 B. “荞面烧饼的香气弥漫在整个院子里”，在嗅觉上体现烧饼的诱人，展现奶奶制作的美食美味。 C. 文章语言华丽典雅，大量使用优美的形容词和华丽的语句，极力渲染荞麦的美好与奶奶的形象。 D. 文章以荞麦线索，将作者将对奶奶、对荞麦以及对过去生活情感交织在一起，真挚深沉。 （2）结合上下文赏析文中画线句子的表达效果。 ①那耀眼夺目的荞麦花，犹如雪白的浪花，在绿色的田野上翻滚。（从修辞手法的角度） ②奶奶总是弯下腰，弓着身，一手操镰刀，一手握麦秆，小心翼翼地将荞麦割下。（从描写的角度） （3）结合上下文，分析第⑨段在文章中的作用。 （4）文章结尾写道：“奶奶何尝不就是那奉献一生的荞麦。”请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 11. 请以“我不想________”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现真实地名、校名、人名。 附加题（8分） 【名著阅读】 12. 小语设计了整本书阅读探究专题的方法，其中一个专题是“关注书中反复出现的内容”。请根据表格内容填空。 篇目 反复出现的内容 探究专题设计 《朝花夕拾》 很多篇文章提到“书”。《五猖会》讲了鲁迅童年时背书的经历，还有①《__________》等文章也写到。 鲁迅读过的书 《骆驼祥子》 多次写祥子的笑，比如，他逃出军营拉出骆驼时，忍不住笑了出来；书中也写了祥子处于不同情境中的哭。 ②“________” 《西游记》 刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他还学会了团结他人，求教他人。 ③“_______” 总结 我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容。运用④__________________的读书方法深入仔细阅读挑选出的内容。 13. 老舍在结尾说到：“不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！”，请你结合小说内容探寻祥子的悲剧原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广州中学2024学年第二学期期中考试 七年级语文试卷 （本试卷共8页，满分120分。考试用时120分钟。） 第一部分 积累与运用 一、（5小题，16分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 丰饶/缠绕 呜咽/难以下咽 B. 胸脯/家圃 骨碌/碌碌无为 C. 气概/慷慨 憎恶/作恶多端 D. 震悚/竦峙 朔方/扑朔迷离 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.ráo/rào，yè/yàn； B.pú/pǔ，lu/lù； C.gài/kǎi，wù/è； D.sǒng/sǒng，shuò/shuò； 故选D。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 烦燥 诘问 诚皇诚恐 当之无愧 B. 门槛 晌午 正襟危坐 至死不懈 C. 破绽 高梁 器宇轩昂 言外之义 D. 剪栽 田垄 鹤立鸡群 暗然失色 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.烦燥——烦躁，诚皇诚恐——诚惶诚恐； C.高梁——高粱，言外之义——言外之意； D.剪栽——剪裁，暗然失色——黯然失色； 故选B。 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他虽然才十二岁，但围棋水平已经达到了炉火纯青的地步，不得不令人刮目相待！ B. 他的演讲慷慨淋漓，气冲斗牛，仿佛要将自己的所有能量都传递出去，令人震撼。 C. 每日，工作人员都会对动车“望闻问切”，这做法看似微不足道，实则至关重要。 D. 革命先烈马革裹尸，用生命铺就了中华强国之路，怎么不算是“最可爱的人”呢？ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语的运用。 A.刮目相待：指用新的眼光来看待。十二岁孩子围棋水平高，打破人们对其年龄的常规认知，要用新眼光看他，“刮目相待”契合“年龄小但能力强，需重新评价”的语境，使用恰当； B.气冲斗牛：形容气势或怒气很盛，斗牛为星宿名，代指天空，强调气势能冲上天。演讲是传递内容、情感，“气冲斗牛”侧重豪迈、强烈到极致的气势（常含战斗、愤怒等情绪），和“传递能量”的演讲氛围不匹配，用在此处形容演讲不恰当； C.微不足道：指非常渺小，不值得一提。工作人员检查动车“望闻问切”，单看是日常小事，用“微不足道”形容其表面看起来的“小”，又通过“实则至关重要”对比，突出做法意义大，契合语境，使用恰当； D.马革裹尸：指军人战死于战场，用马皮包裹尸体，体现英勇牺牲的精神。革命先烈为国家牺牲，符合“马革裹尸”体现的“英勇献身”内涵，用来赞美先烈恰当； 故选B。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 我们要充分认识和掌握事物的客观规律，尽可能避免不犯错误或少犯错误。 B. 在阅读名著的过程中，常常能使我们明白许多做人的道理，悟出人生真谛。 C. “中国品牌日”的推广活动在上海举行，向全世界展示了中国产品的魅力。 D. 广州智慧型成长阅读项目的实施卓有成效，提升了学生的阅读方法和能力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.否定不当，可将“避免不犯错误”改为“避免犯错误”； B.成分残缺，缺少主语，可删去“在……的过程中”“常常能使”其中一个； D.搭配不当，可删去“方法和”，或将“提升了学生的阅读方法和能力”改为“改进了学生的阅读方法，提升了阅读能力”； 故选C。 5. 为了弘扬爱国主义精神，天河区某校七年级（1）班拟开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【活动一·我设计】七年级拟举行两个活动来激发同学的爱国情怀，请你参考示范再设计一个活动。 活动示例：爱国人物故事会 活动：____________________________________ （2）【活动二·我补写】请根据材料补写对联。 2017年9月15日，我国著名天文学家、“天眼之父”南仁东先生因病逝世，享年72岁。此前的23年时间里，南仁东从壮年走到暮年，心无旁骛，殚精竭虑，把一个朴素的想法变成了国之重器，书写了中国在世界天文史上独一无二的传奇——我们建成了500米口径球面射电望远镜FAST，即“中国天眼”。23载“天眼”梦，梦圆他却离去，但是我们相信，南仁东先生的高尚品格会永远印刻在国人的心中。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威 下联：看今朝，________________________________________________ （3）【活动三·我串场】组织者在活动中安排了两个节目，诗朗诵《黄河颂》之后是课本剧《邓稼先》，请为主持人写一段不超过80字的串词，使这两个节目能自然衔接。 【答案】（1）示例：爱国诗词朗诵会 （2）南仁东殚精竭虑“天眼”铸国魂 （3）黄河的咆哮是民族的呐喊，邓稼先的奉献是强国的基石。刚才我们聆听了《黄河颂》的豪情，接下来让我们走进课本剧《邓稼先》，感受科学家的报国情怀。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 围绕“天下国家”主题，设计一个能激发爱国情怀的活动，需与示例“爱国人物故事会”形式一致，体现实践性和参与性。活动需紧扣“爱国主义精神”，适合七年级学生参与，形式可多样化，如朗诵、创作、展示、实践等，避免与示例重复。 示例：爱国主题手抄报展 【小问2详解】 本题考查对联。 对对联要注意，上联的最后一个字要以仄声为主，下联的最后一个字是平声，上下联的字数也要保持一致，内容相近，不可出现重复的字，语法的结构对称，读起来才会更加通顺。 材料介绍了南仁东先生的事迹，他23年心无旁骛、殚精竭虑，把朴素想法变成国之重器“中国天眼”，书写了中国在世界天文史上的传奇，虽梦圆离去，但高尚品格印刻国人心中。 下联需根据这些内容，仿照上联格式进行创作。根据题干中对“天眼之父”南仁东先生的介绍以及上联的内容，“邓稼先”可用“南仁东”来对，“鞠躬尽瘁”可用“南仁东从壮年走到暮年，心无旁骛，殚精竭虑”一句中的“心无旁骛”或“殚精竭虑”来对；“两弹”可用“天眼”来对；“扬国威”可根据“把一个朴素的想法变成了国之重器”一句用“铸重器”来对，或根据“书写了中国在世界天文史上独一无二的传奇”一句可用“书传奇”来对。 示例一：看今朝，南仁东心无旁骛“天眼”铸重器 示例二：看今朝，南仁东殚精竭虑“天眼”书传奇 【小问3详解】 本题考查串词。 撰写串联诗朗诵《黄河颂》与课本剧《邓稼先》的串词，需实现两个节目自然过渡。 《黄河颂》展现对民族母亲河的赞美，蕴含爱国豪情；《邓稼先》聚焦科学家的报国精神，两者都紧扣“爱国主义”主题，需找到情感或内涵的连接点，如民族精神、报国情怀。简洁凝练，不超过80字，语气亲切，既能总结前一个节目，又能引出后一个节目。 示例：诗朗诵《黄河颂》让我们感受到了黄河的磅礴气势和伟大精神。接下来，让我们通过课本剧《邓稼先》，去领略“两弹元勋”的非凡风采。 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①此夜曲中闻折柳，_________（李白《春夜洛城闻笛》） ②_________，明月来相照。（王维《竹里馆》） ③杨花榆荚无才思，_________。（韩愈《晚春》） ④_________，关山度若飞。（《木兰诗》） ⑤_________，送儿还故乡。（《木兰诗》） ⑥乡书何处达，_________。（王湾《次北固山下》） （2）不少诗歌以声入文，声情并茂表达情感，请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 杀猪宰羊，热闹喜悦 《木兰诗》 ①_________，_________。 笛声满城，伤离惜别 李白《春夜洛城闻笛》 ②_________，_________。 独坐弹琴，宁静淡泊 王维《竹里馆》 【答案】 ①. 何人不起故园情 ②. 深林人不知 ③. 惟解漫天作雪飞 ④. 万里赴戎机 ⑤. 愿驰千里足 ⑥. 归雁洛阳边 ⑦. 谁家玉笛暗飞声 ⑧. 散入春风满洛城 ⑨. 独坐幽篁里 ⑩. 弹琴复长啸 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“园、惟、戎、驰、雁、暗、入、篁、啸”等字词容易写错。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 7. 阅读下面的文段，完成下列小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 农夫耕田 农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而哂②之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月③不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而去。 （选自陈继儒《浑然子》） 【注】①息：呼吸。②哂（shěn）：讥笑。③竟月：满一月，整整一个月。 （1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 但微颔之/但闻黄河流水鸣溅溅 B. 大兄何见事之晚/见其发矢十中八九 C. 陈康肃公善射/择其善者而从之 D. 徐以杓酌油沥之/子可示我以耕之术 （2）下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 行者解衣下田/一息而数锄一锄/尽一身之力 B. 行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力 C. 行者解衣/下田一息而数锄/一锄尽一身之力 D. 行者解衣/下田一息而数锄一锄/尽一身之力 （3）用现代汉语翻译文段中的划线包子。 ①尝射于家圃，有卖油翁释担而立。 ②非耕难，乃子之术谬矣！ （4）甲乙两文都借事说理，请结合具体情节，谈谈在两文中你分别得到了怎样的启发？ 【答案】（1）A （2）B （3）①曾经他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里。②困难的不是锄地，是你的方法错了。 （4）示例：甲文通过卖油翁“酌油穿钱”的绝技，说明任何高超技艺都源于长期练习，揭示了熟能生巧的普遍规律。陈尧咨从“忿然”到“笑遣”的态度转变，更启示我们：对待他人评价应保持谦逊。乙文中农夫“数息一锄”与行者“力竭仆田”的对比，生动阐释“欲速则不达”的哲理。行者最终“服而去”的结局表明，做事需讲究方法效率，盲目用力反而适得其反。 【解析】 【导语】两文均通过日常生活场景揭示深刻哲理。《卖油翁》以陈康肃射箭与卖油翁酌油的对比，强调“熟能生巧”的道理，批评骄傲自满的态度；《农夫耕田》则通过行者与农夫的对话，阐明“欲速则不达”的处世智慧。两文语言简洁，情节生动，寓理于事，体现了中国古代寓言以小见大的艺术特色。欧阳修与陈继儒均善于从平凡中发掘哲理，引导读者反思自身行为。 【小问1详解】 本题考查一词多义。 A只/只； B.知晓，明白/看见； C.擅长，善于/好的，正确的； D.代词，代指装油的葫芦/助词，的； 故选A。 【小问2详解】 本题考查文言断句。 句意：过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气； “行者解衣下田”是连动短语，写动作过程；“一息而数锄”写锄地频率；“一锄尽一身之力”写每一锄的力度，符合连动成分间的停顿规则，故句子断句为：行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力； 故选B。 【小问3详解】 本题考查翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 ①句中注意重点字词“尝（曾经），射（射箭），于（在），圃（场地），释（放下），立（站）”要理解正确； ②句中注意重点字词“非（不是），乃（是），子（你），术（方法），谬（错），矣（了）”要理解正确。 【小问4详解】 本题考查阅读启示。 结合【甲】文卖油翁“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟乐”可知，卖油翁的娴熟高超的酌油技艺是来自于手法的熟练，据此得出启示：做任何事情只要勤学苦练，久而久之就能够做到熟能生巧；结合陈康肃“公亦以此自矜”“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”“康肃笑而遣之”可知，陈康肃自恃箭技天下无双，最终却在一个普通的卖油老人那里受了教训，自取其辱，最后只能苦笑着把老人送走。据此得出启示：人不能自恃某种长处而骄傲自大；即使有长处也不能骄傲自满，只有勤奋、努力，才能真正掌握事情的真谛，也才能达到理想的境界； 结合【乙】文“农夫耕于田，数息而后一锄”“行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力”可知，通过农夫与过路人的耕作方式的对比，阐明“欲速则不达”的处世智慧，强调做事要讲究方法、遵循规律；结合“未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田”“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也”可知，过路人亲自下田示范快锄，却因用力过猛很快力竭倒地，最终在农夫的话语中领悟到“欲速则不达”的道理。据此得出启示：我们做事要掌握节奏，不能急于求成，否则欲速则不达的道理；做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到目的。 【点睛】参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相嫡美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 有个农民在田里锄地，他喘几口气才挥一下锄头。有个过路人看见了讥笑他说：“你真是太懒了！你喘几口气才挥一下锄头，这块田一个月也干不完。”农夫说：“我不知道用什么方法来锄地，你可以向我示范锄地的方法吗？”过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。还没过多少时间，他的力气用完了，汗如雨下，气喘吁吁的样子，连话都说不出了，将要倒在田里，他对农夫说：“我到今天才知道锄地的困难。”农夫说：“困难的不是锄地，是你的方法错了！人处理事情也是这样，刻意追求速度反而达不到目的。”过路人心服口服地走了。 8. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）请展开联想与想象，描绘诗歌前两句所展现的画面。 （2）请结合诗歌画线句内容，分析诗歌中所蕴含的作者情感。 【答案】（1）示例：诗人东望故园，只觉长路漫漫，一眼望不到尽头，想到与亲人远隔，不禁掩面哭泣，泪水沾湿了衣袖，怎么也擦不干。 （2）后两句写诗人在途中与返京的使者相遇，想要写封信却没有纸笔，赶紧托他捎个平安的口信，表达了诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 【解析】 【导语】《逢入京使》写诗人西行途中回望故乡，因路远思亲而泪湿双袖。途中偶遇入京使者，因无纸笔，只能托其传语家人报平安，流露思乡与漂泊的复杂情感。 【小问1详解】 本题考查诗歌画面。 根据“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”可知，“故园东望”点明诗人西行中回望故乡的动作；“路漫漫”体现归途遥远的空间特点；“双袖龙钟”呈现衣袖被泪水打湿的神态；“泪不干”强化思念至深、泪水持续流淌的情绪。由此可知，画面是诗人西行时，东望故乡，因路途遥远、思念亲人，泪水浸湿双袖，且持续流淌的场景。 【小问2详解】 本题考查作者的情感。 根据“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”可知，意思是：在马上与你相遇没有准备纸和笔，请君带口信给家中报平安。“马上相逢”体现诗人赶路偶遇入京使者，行色匆匆的情境；“无纸笔”展现想通信报平安却无书写工具的矛盾；“凭君传语”是诗人简化沟通、口头报平安的选择。由此可知，情感包含漂泊赶路的匆忙，对亲人的牵挂，以及因无奈只能“传语”产生的复杂心绪，即思念与报喜不报忧的交织。 四、（8小题，30分） 9. 阅读以下材料，完成下列小题。 最近，班里很多同学为了缓解学习压力开始购买盲盒，引发了大家对“情绪消费”的关注。为此，班级召开主题班会，小王整理了相关资料，与大家分享。 材料一： ①近年来，从盲盒、卡游的热销到多巴胺穿搭、发疯文学等文化现象，以及特种兵式旅游、Citywalk等新兴活动，“情绪”作为核心驱动力的消费趋势，展现出千亿级市场的巨大潜力。 ②这些现象级营销热点背后蕴含着一个共同的营销策略：情绪营销。情绪营销通过创造共鸣内容激发受众情绪反应，以建立品牌认知、促进销售和增强忠诚度。 消费动机 年份 功能需要 悦已怡情 彰显个性 汰旧换新 尝鲜猎奇 社交需求 冲动购买 2024年 55% 42% 36% 36% 21% 15% 11% 2021年 56% 33% 35% 36% 22% 17% 14% ③数据显示，与2021年相比，2024年悦己怡情需求占比显著上升，年轻消费者在购买商品时不仅仅关注商品的功能和价格，还会为自己的情感需求买单，追求满足、惊喜、快乐等积极的情感体验。 ④品牌若能洞察这些情感消费需求，运用创新手段链接情绪触点，将品牌文化融入营销活动，建立情感链接，就能提升品牌价值与市场占位。同时，AI技术助力品牌深度分析消费者情绪，实现精细化、个性化推荐和动态内容创作。 （整理自《2024年“情绪经济”消费人群洞察报告》等） 材料二： ①情绪消费贯穿历史，形式多样，始终以满足情感需求为核心。《礼记·玉藻》有言：“君子无故，玉不去身”，玉器既是礼制符号，也被儒家赋予道德象征，成为士人修身的精神寄托。中世纪的欧洲，贵族骑士会为华丽的盔甲和带有家族纹章的配件耗费重金。文艺复兴时期，贵族和商人资助艺术家创作壁画雕塑，追求个性与情感价值。 ②工业革命让情绪消费走向大众化。十九世纪，香水和下午茶成为中产阶级的日常必需。广告开始用“幸福”“成功”等情绪符号引导消费，触发人们的心理需求。在二十世纪中期，可口可乐通过“分享一瓶快乐”的广告语，将饮料与情绪紧密联系，成为情绪营销的典范。迪士尼乐园则通过“梦幻与童真”创造了一个充满情感体验的消费场景，让游客为情感和回忆买单，而不仅仅是商品本身。 （整理自《中国质量万里行》等报刊） 材料三： ①在网购平台上，一款标价约5元的胡萝卜兔解压玩具销量达到10万件以上，不少带有情绪抚慰价值的文具、手机壳、T恤衫也成为热门选择。《中国国民心理健康发展报告》显示，18岁至34岁的青年焦虑和忧郁水平比其他年龄段都高。快节奏、高压的现代生活让年轻人渴望情绪释放和自我表达，刺激了相关需求膨胀。 ②与以往的消费需求不同，情绪消费的商品实用性不强，有些甚至没有实体产品。然而，不管是娱乐型的“虚拟蚊子”“孤寡青蛙”，还是疗愈型的“情感树洞”，以及陪伴型的“叫程哄睡”等，均有不少年轻人买单，并因此催生了以疗愈、冥想、手工DIY为代表的线下新业态。其实，每一件情绪产品背后都代表着一份温暖的治愈。当人们用购买服务的方式，寻找短时的、可控的、有边界感的亲密互动时，就能重新感受人与人的善意，感受个体与社会的强关联。 （整理自光明网，有删改） 材料四： ①“情绪消费”若长期使用，可能会变成一种精神依赖。它提供的只是短暂而表面的情感支持，无法从根本上解决年轻个体所面临的问题，更无法替代人与人之间的深度情感交流。长期沉浸其中，年轻人可能会更加远离真实的人际关系和情感交流，甚至陷入“情感逃避”的恶性循环。 ②电商平台上的“情绪消费”服务往往以盈利为目的，可能过度商业化，甚至扭曲和误读消费者的情感需求。当情感被当作商品交易时，其纯粹性和真实性值得怀疑。 ③因此，对于年轻人来说，与其为“情绪价值”买单，不如投资于“心理韧性”，通过培养自己的兴趣爱好、提升专业技能、参与社交活动等方式，从自我成长中获得内心真正的慰藉与满足。在这种“心理韧性”锻造的过程中，我们会学会情感独立，学会自我调适，从而勇往直前，积极面对生活中的挑战和困难 （整理自湖南省新闻综合门户网站） （1）小王分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是（ ） A. 消费者在选择商品和服务时更加审慎，彰显个性、社交需求、冲动购买的动机减弱。 B. 年轻消费者选择商品时，已从追求功能转向满足个人情感需求，实现消费心理转变。 C. 情绪消费贯穿历史，形式多样，购买精致玉器与华丽盔甲都是人们情绪消费的体现。 D. 线下疗愈类新业态如“孤寡青蛙”依托实体商品满足用户社交需求，增强情感共鸣。 （2）下列选项，最不适合作为“情绪消费”商品广告的一项是（ ） A. 牙膏品牌：关心牙齿，更关心你。 B. 降血糖药：不含糖的日子，也能很甜。 C. 品牌汽车：你的世界，从此无界。 D. 智能手机：充电五分钟，通话两小时。 （3）小王分析了四则材料，其中正确的一项是（ ） A. 迪士尼乐园通过“分享快乐”创造情感体验的消费场景，让游客为情感和回忆买单。 B. 品牌可借助AI技术分析消费者情感需求，精准推荐个性化内容，提升品牌自身价值。 C. 解压玩具热销反映年轻人都存在心理问题，可通过疗愈、冥想等方式来抚慰情绪。 D. 长期使用情绪消费会扭曲情感需求，削弱真实的社交能力，变成一种精神依赖。 （4）你们班的小李最近由于学习压力和同学矛盾情绪不佳，沉迷于抽盲盒和购买“情绪树洞”服务，请你结合材料和生活实际对小李进行劝告，让他学会正确调节情绪。 【答案】（1）C （2）B （3）B （4）示例：小李，看你最近压力大心情不好，抽盲盒、买树洞服务是想放松下，这很正常。不过这些东西带来的开心比较短暂，花太多钱和时间还可能让你更不想面对现实问题和朋友。我们可以试试更健康的方法：比如运动出汗、听音乐画画，或者找好朋友、老师、爸妈聊聊天。自己想办法解决问题、调整心情，这样心里才会真的舒服和踏实。加油，我们一起努力调整好状态！ 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“情绪消费”现象展开多维度探讨，具有鲜明的时代性和思辨价值。文章结构严谨，四则材料分别从市场现状、历史溯源、消费表现和潜在风险递进论述，形成“现象—本质—反思”的逻辑闭环。数据表格与文史案例的穿插使用，既增强了论证说服力，又拓展了思考纵深感。尤其可贵的是在肯定情绪价值的同时保持理性批判，指出过度依赖的商业化隐忧，体现了对青年心理健康的深度关切。语言风格兼具学术严谨与人文温度，是典型的议论文范例。 【小问1详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 A.材料一的消费动机表格显示，2024年与2021年相比，“彰显个性”占比从35%变为36%，是上升的，并非“减弱”；“社交需求”从17%变为15%，“冲动购买”从14%变为11%，这两项是减弱的，但选项中“彰显个性”的描述与数据不符，所以该选项错误； B.材料一第③段提到“年轻消费者在购买商品时不仅仅关注商品的功能和价格，还会为自己的情感需求买单”，说明是在关注功能的基础上增加了对情感需求的关注，并非“从追求功能转向满足个人情感需求”，该选项错误； D.材料三第②段提到“情绪消费的商品实用性不强，有些甚至没有实体产品。然而，不管是娱乐型的‘虚拟蚊子’‘孤寡青蛙’”，说明“孤寡青蛙”是虚拟的，没有实体商品，并非“依托实体商品”，该选项错误； 故选C。 【小问2详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 B.降血糖药广告“不含糖的日子，也能很甜”，试图将药品与积极情绪关联，但降血糖药的核心是治疗疾病的功能需求，其消费更多基于健康刚需，而非材料中所指的“为满足情感需求、追求积极情感体验”的情绪消费，最不适合作为情绪消费商品广告； 故选B。 【小问3详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 A.材料二第②段提到“可口可乐通过‘分享一瓶快乐’的广告语，将饮料与情绪紧密联系”，而迪士尼乐园是“通过‘梦幻与童真’创造了一个充满情感体验的消费场景，让游客为情感和回忆买单”，选项中“分享快乐”的表述与原文不符，该选项错误； C.材料三第①段提到“《中国国民心理健康发展报告》显示，18岁至34岁的青年焦虑和忧郁水平比其他年龄段都高”，解压玩具热销反映了年轻人的情绪需求，但“都存在心理问题”的表述过于绝对，与原文不符，该选项错误； D.材料四第①段指出“‘情绪消费’若长期使用，可能会变成一种精神依赖”“可能会更加远离真实的人际关系和情感交流”，第②段提到电商平台的情绪消费服务“可能过度商业化，甚至扭曲和误读消费者的情感需求”，选项中“会扭曲情感需求，削弱真实的社交能力”的表述过于绝对，忽略了原文中的“可能”，该选项错误； 故选B。 【小问4详解】 本题考查结合材料内容进行语言表达的能力。要针对小李因学习压力和同学矛盾沉迷情绪消费的情况，结合材料中关于情绪消费的局限性及正确调节情绪的方法进行劝告，同时联系生活实际给出可行建议。 根据材料三第①段“快节奏、高压的现代生活让年轻人渴望情绪释放和自我表达，刺激了相关需求膨胀”可知，理解小李因学习压力和同学矛盾想通过抽盲盒、购买“情绪树洞”服务缓解情绪的想法，这是年轻人常见的情绪释放方式。 根据材料四第①段“‘情绪消费’若长期使用，可能会变成一种精神依赖。它提供的只是短暂而表面的情感支持，无法从根本上解决年轻个体所面临的问题，更无法替代人与人之间的深度情感交流”可知，这些方式带来的安慰是短暂的，不能从根本上解决他的压力和矛盾问题，还可能让他依赖这种方式，疏远和同学的真实交流。 根据材料四第②段“电商平台上的‘情绪消费’服务往往以盈利为目的，可能过度商业化，甚至扭曲和误读消费者的情感需求”可知，这些服务多以盈利为目的，未必能真正理解他的需求。 根据材料四第③段“与其为‘情绪价值’买单，不如投资于‘心理韧性’，通过培养自己的兴趣爱好、提升专业技能、参与社交活动等方式，从自我成长中获得内心真正的慰藉与满足”可知，建议小李尝试其他调节方式，比如培养兴趣爱好，像运动、看书，既能缓解压力，又能提升自己；也可以和信任的同学、老师聊聊，解决同学矛盾，这样的真实交流能带来更有效的安慰。 示例：小李，我知道你最近被学习压力和同学矛盾困扰，想靠抽盲盒、买“情绪树洞”缓解情绪，我能理解。但这些方式带来的安慰很短暂，还可能让你产生依赖，也没法真正解决问题，而且这些服务可能更多是为了赚钱。不如试试培养个兴趣爱好，比如打打球、看看书，或者跟我聊聊你的烦恼，咱们一起想办法解决和同学的矛盾，这样才能真正让你心里舒服起来呀。 10. 阅读下面文段，完成下列小题 芊芊荞麦绵绵情 刘向前 ①深秋时节，故乡广袤的田间地头，沟渠路边，总会遇见成筐成片的荞麦花绽放。那鲜红粗壮的苗秆，青翠碧绿的三角形叶片，纤细柔软的蔓枝上面长满了一簇簇、一团团洁白的花絮，清风拂来，摇曳多姿，芳香扑鼻。那耀眼夺目的荞麦花，犹如雪白的浪花，在绿色的田野上翻滚。一场浓雾袭来，形成的露珠将荞麦花妆点得晶莹剔透，更加娇艳迷人。这是故乡深秋独有的诗意般的美景，预示着荞麦即将成熟，我那禁不住诱惑的味蕾，又泛起了荞面食品的余香，唾液在舌根底下翻滚。 ②荞麦属于一年生草本植物，因适应能力较强，生长期短，在那闹饥荒食不果腹的年代，挽救了不少人的生命，因而，庄户人对荞麦有着别样的情愫。每逢旱涝灾害之年，庄户人为了减少损失，在短时间内抢回一茬粮食，补种首选对象就是荞麦。我的故乡处于通南高沙土地区，这里家家户户都有种花生的习惯，花生收好后总要抢种一茬荞麦，然后播种三麦，让土地得到更充分的利用。 ③头伏萝卜二伏菜，三伏有雨种荞麦。奶奶一有时间就垦荒开田，土边隙地，沟头角落全被她种上了荞麦。奶奶对种植荞麦把控拿捏得很准，三伏天虽然酷暑难耐，她总要坚持适时播种。稍闲时，奶奶就围着荞麦地转，浇浇水、松松土、拔拔草。因而，奶奶种植的荞麦棵棵茎秆粗壮，花多、穗大、粒重。 ④立秋荞麦白露花，寒露荞麦收到家。霜降过后，荞麦日渐成熟，深褐色、三角棱形荞麦籽日渐多了起来。荞麦成熟后籽极易脱落，因而收割时需要特别耐心和心细。为了避免荞麦籽粒掉落，奶奶总是弯下腰，弓着身，一手操镰刀，一手握麦秆，小心翼翼地将荞麦割下。然后把割好的荞麦秆根对根，叶对叶堆放整齐，最后用绳子捆起来，放到板车上，开心满怀地拉回家。 ⑤荞麦运回家后，奶奶总要把晒场打扫得干干净净，将荞麦摊铺下来，晒上几个太阳，待全部干干瘪瘪时，用链枷或者棒槌轻轻敲打，把荞麦粒全脱落下来。然后用筛子清理掉荞麦里面的花叶和灰尘，此时，奶奶显得异常精神，脸上乐开了花，乐呵呵地把一簸箕又一簸箕干净的荞麦粒搬回家。 ⑥荞麦收好后，奶奶一刻也不肯闲着，依然忙乎着，除留足种子外，全部运到加工厂蜕壳加工成荞面，改善伙食。 ⑦奶奶不仅有娴熟的种田技术，而且有高超的烹调厨艺。她会将荞面打理成各种美食，像荞面疙瘩、荞面扁团、荞面烧饼……在我的记忆里，奶奶摊的荞面烧饼十分拿手。奶奶虽然斗大的字识不了几个，但她做事总是有板有眼。尤其摊荞面烧饼的每个环节，更是一丝不苟。奶奶告诉我们，摊荞面烧饼和面是基础，火候是关键，用油是保障。和面既不能稠，也不能稀，稠了，摊出来的烧饼厚而生硬，稀了，摊出来的烧饼没有劲道，只有不稠不稀，这样摊出来烧饼才能保证厚薄一致。奶奶摊荞面烧饼用油和火候也十分讲究。油多会腻，油少易焦，奶奶摊荞面烧饼从不用柴子、麦秸，她说，柴子、麦秸烘力大，火候难以掌控，稍不留神就容易将烧饼弄焦，她用小火慢慢熏烤，待荞麦粉的天然色泽被完全激发出来才算大功告成，因而，她摊的荞面烧饼具有独特的口感，油亮金黄，柔软润滑，酥松爽口，令人食欲大增。 ⑧奶奶做的荞面扁团堪称一绝。每到秋冬季节，奶奶总是先将小麦面粉、荞面粉按一定比例混合，开水搅拌制成面团，然后蒙上湿布醒发，用青菜、野菜等馅料，配以肉丁、辣椒酱、麻油等为佐料，这样制作出来的扁团薄而柔软，香而不腻，酸辣可口。那种香，无以言表。因为香，我们一家老小吃的肚大腰圆，硬撑着还要再吃几个。大家都饱了，忙乎了一整天的奶奶连尝都没尝到，她总是多喝几碗粥，弄个软饱。如今想来，心里仍有几分歉疚。 ⑨母亲和妻子也时常做些荞面食品给我吃，虽然口感也不错，但在我的心底里，在我的记忆中，在我的灵魂深处，总感觉比不上奶奶先前做的味道，这思念恐怕今生今世永远不得消解！ ⑩荞麦用极短的人生孕育了荞面，生成了美味！奶奶何尝不就是那奉献一生的荞麦，依稀里我看到了奶奶，她并未走远，仿佛化成了花团锦簇的荞麦。 （选自《中国作家网》，有删改） （1）下列对本文的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 文章以盛开的荞麦花开篇，运用了环境描写，为下文写奶奶种植荞麦等情节做铺垫充满诗意。 B. “荞面烧饼的香气弥漫在整个院子里”，在嗅觉上体现烧饼的诱人，展现奶奶制作的美食美味。 C. 文章语言华丽典雅，大量使用优美的形容词和华丽的语句，极力渲染荞麦的美好与奶奶的形象。 D. 文章以荞麦线索，将作者将对奶奶、对荞麦以及对过去生活的情感交织在一起，真挚深沉。 （2）结合上下文赏析文中画线句子的表达效果。 ①那耀眼夺目的荞麦花，犹如雪白的浪花，在绿色的田野上翻滚。（从修辞手法的角度） ②奶奶总是弯下腰，弓着身，一手操镰刀，一手握麦秆，小心翼翼地将荞麦割下。（从描写的角度） （3）结合上下文，分析第⑨段在文章中的作用。 （4）文章结尾写道：“奶奶何尝不就是那奉献一生的荞麦。”请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】（1）C （2）①运用比喻修辞手法。将荞麦花比作雪白浪花，生动形象地写出了荞麦花颜色洁白、开得繁茂、耀眼夺目、令人着迷的特点，“翻滚”一词生动描绘出荞麦花随风起伏的动态感，富有活力，暗示即将丰收的喜悦，表达作者对荞麦花的喜爱以及对故乡独特秋景的赞美之情。 ②运用动作描写。“弯下腰”“弓着身”“操”“握”等一系列动词，生动形象地写出了奶奶收割荞麦时的小心谨慎、认真的样子，体现出奶奶劳作时一丝不苟、艰辛的特点，表达作者对奶奶的敬佩与赞美之情。 （3）第九段在结构上起到承上启下的作用，承接上文详细描写奶奶摊荞麦烧饼、做荞面扁团的过程，写出奶奶做荞面食品的一丝不苟和对荞面食品的精准把控，强调奶奶做的荞面食品味道独特、香软可口，引出结尾作者对奶奶为我们辛苦做美食的感激和怀念之情；为主题的升华提供感情基础；呼应了标题，在芊芊荞麦香中寄托浓浓祖孙情。 内容上：写了母亲与妻子做的荞面食品比不上奶奶做的味道，二者形成对比，突出奶奶做荞面食品手艺好，烹调厨艺高超，表达“我”对奶奶的深切怀念和赞美之情。 （4）这句话将奶奶生命历程与荞麦的生命历程紧密联系在一起，通过比喻的方式，深刻揭示了奶奶勤劳、无私奉献的精神品质。荞麦的茂盛生长是生成各种桥面食品的物质基础，荞麦燃烧、奉献自己的一生，孕育了荞面食品，在闹饥荒食不果腹的年代，养活了不少人，奶奶像荞麦一样，用勤劳、无私的一生滋养、哺育了我们，让我们在物资短缺的年代尝到各种美味的荞面食品，让全家人开心、幸福，体现出作者对奶奶的深切思念和对奶奶勤劳朴实、无私奉献的赞美。 【解析】 【导语】这篇散文以荞麦为载体，通过细腻的景物描写和深情的叙事，展现了乡土生活的质朴与温情。作者运用生动的比喻（如“雪白的浪花”）和细节描写（如奶奶收割的姿势），将荞麦的生长过程与奶奶的勤劳形象紧密结合。通过味觉记忆串联起对奶奶的思念，最终升华出“奉献”的生命主题。全文情感真挚，线索清晰，是一篇情、景、理交融的乡土散文。 【小问1详解】 本题考查文章内容理解。 C.根据第⑦段“奶奶虽然斗大的字识不了几个”和第⑧段“我们一家老小吃的肚大腰圆”可知，用生活化的语言和口语化表达，展现朴实的农村生活和奶奶勤劳朴实的形象，亲切自然。本项“文章语言华丽典雅，大量使用优美的形容词和华丽的语句”表述有误。 故选C。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 根据“那耀眼夺目的荞麦花，犹如雪白的浪花”可知，运用比喻的修辞手法，将荞麦花洁白的花絮比作雪白的浪花，生动形象地写出了荞麦花颜色洁白亮丽，耀眼夺目，荞麦花一簇簇开得茂盛，摇曳多姿，像大片浪花给人视觉上的震撼，又根据“在绿色的田野上翻滚”可知，突出荞麦花随风飞舞的特点，富有生机与活力； 根据第①段“这是故乡深秋独有的诗意般的美景，预示着荞麦即将成熟，我那禁不住诱惑的味蕾，又泛起了荞面食品的余香，唾液在舌根底下翻滚”可知，荞麦花的娇艳迷人为故乡的深秋增添了诗意般的美景，体现出作者对荞麦花的喜爱和对故乡独有的美景的赞美之情，同时荞麦花的盛放，意味着人们即将迎来丰收，喜悦之情溢于言表。 【小问3详解】 本题考查文章段落作用。分析段落作用，可以从内容、结构两个方面分析。 （1）结构上：承上启下。根据第⑦段“奶奶不仅有娴熟的种田技术，而且有高超的烹调厨艺。她会将荞面打理成各种美食，像荞面疙瘩、荞面扁团、荞面烧饼……在我的记忆里，奶奶摊的荞面烧饼十分拿手”和第⑧段“奶奶做的荞面扁团堪称一绝”可知，奶奶有高超的烹调厨艺，做的荞面食品味道好、口感佳，令人食欲大增，由此可知第九段承接上文对奶奶做的美食味道独特的描写，令人怀念至今； 根据第⑩段“奶奶何尝不就是那奉献一生的荞麦，依稀里我看到了奶奶，她并未走远，仿佛化成了花团锦簇的荞麦”可知，奶奶去世后，我想念奶奶，也想念奶奶做的荞面，她虽然不在了，但她的无私奉献精神一直滋养着我、感动着我、陪伴着我，由此可知，第九段引出下文“我”直接抒发奶奶的无限眷念和不舍之情。同时，文章结尾将奶奶的一生比作奉献一生的荞麦，体现出奶奶朴实、勤劳、舍己为人的品质，“我”喜欢、敬佩奶奶，升华了文章主题，所以第⑨段中对奶奶的怀念之情为文章主题的升华提供了感情基础。 根据第⑨段“在我的记忆中，在我的灵魂深处，总感觉比不上奶奶先前做的味道，这思念恐怕今生今世永远不得消解”可知，作者将对荞面味道的怀念上升到对奶奶、过往岁月的深沉情感，呼应了标题中“荞麦”所承载的情感意义，凸显文章所蕴含的“荞麦不仅是食物，更是情感寄托与生命记忆”的主题。 （2）内容上：根据第⑨段“母亲和妻子也时常做些荞面食品给我吃，虽然口感也不错，但在我的心底里，在我的记忆中，在我的灵魂深处，总感觉比不上奶奶先前做的味道”可知，作者将母亲和妻子做的荞面食品与奶奶做的荞面食品进行对比，突出奶奶坐着荞面食品味道独特和奶奶做荞面食品的高超技艺，从侧面表达作者对奶奶的思念和赞美之情。 【小问4详解】 本题考查重要语句的理解。 根据第①段“这是故乡深秋独有的诗意般的美景，预示着荞麦即将成熟，我那禁不住诱惑的味蕾，又泛起了荞面食品的余香，唾液在舌根底下翻滚”可知，荞麦花能给故乡的秋天增添一份独特的美景，给人视觉上的享受，同时它是制作荞面食品的原材料，荞麦贡献自己的，成全美味的荞面食品，是它用生命孕育了荞面，滋养人们，具有无私奉献的精神； 根据第②段“荞麦属于一年生草本植物，因适应能力较强，生长期短，在那闹饥荒食不果腹的年代，挽救了不少人的生命，因而，庄户人对荞麦有着别样的情愫。每逢旱涝灾害之年，庄户人为了减少损失，在短时间内抢回一茬粮食，补种首选对象就是荞麦”可知，荞麦适应能力强，能抵抗洪涝灾害，生长周期短，能在闹饥荒的年代，人们缺少食物的艰难情况下，挽救生命，可以看出荞麦生命的坚韧顽强和对人们的丰厚奉献； 根据第③段“奶奶一有时间就垦荒开田，土边隙地，沟头角落全被她种上了荞麦。奶奶对种植荞麦把控拿捏得很准，三伏天虽然酷暑难耐，她总要坚持适时播种”可知，奶奶像坚韧顽强的荞麦花一样，即使是荒田，也能种满粗壮的荞麦，在酷暑难耐的三伏天还要坚持下地播种。 根据第⑥段“荞麦收好后，奶奶一刻也不肯闲着，依然忙乎着，除留足种子外，全部运到加工厂蜕壳加工成荞面，改善伙食”可知，奶奶从播种到收割一刻也没有闲着，为的是在灾荒年代给家人改善伙食，可见奶奶的勤劳和奉献精神； 根据第⑧段“因为香，我们一家老小吃的肚大腰圆，硬撑着还要再吃几个。大家都饱了，忙乎了一整天的奶奶连尝都没尝到，她总是多喝几碗粥，弄个软饱”可知，奶奶忙活了一整天，为家人制作荞面美食，大家吃的饱，也吃的开心、满足，她的辛勤付出让家人在物质匮乏的年代感受到生活的滋味，可奶奶却没有尝到，只能喝点粥，体现奶奶对家人无私的爱。 综上所述，荞麦从开花到结果，始终默默奉献；奶奶一生为家庭操劳，不求回报，她的奉献精神如同荞麦般深刻，结尾将奶奶比作荞麦，既表达了对奶奶的思念，也表达对奶奶如荞麦般伟大、坚韧的品质的赞美。 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 11. 请以“我不想________”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 我不想遗忘 整理旧书时，一片干枯的槐树叶从书页里飘落。叶脉像老人手上的青筋，边缘卷成细碎的波浪——这是外婆去年夏天夹在《唐诗三百首》里的。指尖捏着这片叶子，突然怕得厉害：我不想遗忘。 外婆的院子里有棵老槐树，每年六月，细碎的白花能把枝头压得低垂。她总在树下的石桌上摆个青瓷碗，盛着晾好的绿豆汤，冰在井水里镇着。我放学冲进院子时，她就会摘下围裙上的木勺，舀起一勺递给我，槐花香混着绿豆的清甜，能把整个夏天的燥热都浇灭。 去年秋天，外婆突然病了。去医院探望时，她躺在病床上，手背上扎着输液针，看见我就想坐起来，被护士按住了。“槐树叶子黄了没？”她声音哑得像被砂纸磨过，“记得把落在石桌上的扫起来，晒干了能泡茶。”我点头时，看见她眼角的皱纹里积着泪光。 出院后，外婆记性差了很多。有次我提着书包进门，她抬头看了半天，才迟疑地问：“你是……隔壁家的娃？”那一刻，我攥着书包带的手突然发抖。后来每次去，我都要讲一遍槐树下的事：“您教我用槐花串手链，结果串到一半下雨了，咱们躲在屋檐下看雨滴打在花瓣上，像给花戴了水晶项链。”外婆总是笑着听，说：“对对，你还把掉在汤里的花瓣捡起来，说要留着当书签。” 现在那棵槐树还在，只是没人再在石桌上摆绿豆汤了。我学着外婆的样子，把新落下的槐花晒干，装在玻璃罐里。昨天给她打电话，她在那头说：“院子里的花都开了，你快来摘。”我知道她又记混了季节，却还是应着：“等周末就去，咱们还像以前那样，捡花瓣当书签。” 挂了电话，我把那片干枯的槐树叶重新夹回书里。原来记忆这东西，就像树的年轮，只要我们反复描摹，就永远不会消失。我不想遗忘那些带着槐花香的夏天，不想遗忘外婆眼角的笑意，更不想让那些温暖的时光，在岁月里慢慢褪色。 因为那些被记住的瞬间，会像星星一样，在往后的日子里，一直亮着。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“我不想______”这一题目，核心在于补充的内容所承载的情感与思考，需结合初中生的生活体验与成长感悟来确定方向。可补充的内容既可以是具体的行为，如“我不想妥协”“我不想放弃”，也可以是抽象的状态，如“我不想长大”“我不想平庸”。审题时，要抓住“不想”背后的深层原因：若写“我不想妥协”，需体现对原则的坚守，可能是面对学习中的敷衍态度不愿随波逐流，或是在集体利益与个人便利冲突时选择坚持正义；若写“我不想长大”，则可聚焦成长中的失落，如害怕失去纯真的友谊、担忧承担过多责任，展现对童年美好时光的眷恋与对成长压力的微妙抗拒。立意上，需避免单纯的消极情绪，而是通过“不想”传递积极的价值观，比如“不想放弃”背后是对梦想的执着，“不想平庸”体现对自我价值的追求，让文章在表达个人情感的同时，引发读者对成长、选择、坚守等主题的共鸣。 第二，选材构思。选材需贴合初中生的生活场景，从家庭、学校、社会经历中选取真实可感的素材。若以“我不想妥协”为题，可选取学习中的具体事例，如小组合作时，面对多数人选择敷衍完成的实践报告，自己坚持实地调查、认真撰写，过程中遭遇不解甚至排挤，但最终用成果证明坚持的意义；也可写面对父母安排的兴趣班，勇敢表达自己的真实想法，拒绝为迎合期待而妥协。若写“我不想长大”，可回忆与童年玩伴在老槐树下的游戏时光，对比如今因学业繁忙而渐行渐远的疏离，或是描写看到父母鬓角白发时，突然害怕自己长大意味着他们老去的细腻心境。构思上，可采用倒叙或插叙，开篇通过一个触动心灵的场景引出“不想”的念头，如看到被丢弃的童年玩具时，涌起“我不想长大”的感慨；中间详细叙述相关事件的经过，刻画内心的挣扎与坚守，穿插细节描写增强代入感，比如“不想妥协”时紧握笔杆的手、“不想放弃”时深夜台灯下的身影；结尾升华主题，点明“不想”并非退缩，而是对初心的守护、对自我的坚持，让文章既有情感的温度，又有思想的深度。 附加题（8分） 【名著阅读】 12. 小语设计了整本书阅读探究专题的方法，其中一个专题是“关注书中反复出现的内容”。请根据表格内容填空。 篇目 反复出现的内容 探究专题设计 《朝花夕拾》 很多篇文章提到“书”。《五猖会》讲了鲁迅童年时背书的经历，还有①《__________》等文章也写到。 鲁迅读过的书 《骆驼祥子》 多次写祥子的笑，比如，他逃出军营拉出骆驼时，忍不住笑了出来；书中也写了祥子处于不同情境中的哭。 ②“________” 《西游记》 刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他还学会了团结他人，求教他人。 ③“_______” 总结 我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容。运用④__________________的读书方法深入仔细阅读挑选出的内容。 【答案】 ①. 从百草园到三味书屋（或：阿长与<山海经>） ②. 祥子的笑与哭 ③. 悟空的成长 ④. 精读（细读） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 第一空：《朝花夕拾》中，除了《二十四孝图》外，鲁迅先生还提到三本印象深刻的书；分别是《鉴略》《天演论》和《山海经》。这三本书分别出自篇目《五猖会》《琐记》和《阿长与＜山海经＞》。对《鉴略》这本书，鲁迅先生的态度是厌恶的、排斥或反感的。因为父亲在看戏前让他背，他认为这扼杀了作为孩子的他内心的快乐。而《天演论》是鲁迅先生在矿路学堂如饥似渴阅读的书籍，开拓了鲁迅先生的视野，他对这本书是热衷、酷爱的。《山海经》是鲁迅先生幼时渴慕已久，渴望阅读的书籍。在《从百草园到三味书屋》一文中，鲁迅先生还写到过和同学一起在三味书屋大声读《尚书》的经历。据此可填“《二十四孝图》或《琐记》或《阿长与＜山海经＞》或《从百草园到三味书屋》”； 第二空：结合“多次写祥子笑”“书中写了祥子处于不同情境中的哭”可知，“笑”和“哭”是祥子的情绪表现，可以体现人物性格或命运变化，专题应聚焦“笑与哭”的对比或象征意义，据此设定专题为“祥子的笑与泪”“祥子的笑与哭”或“祥子喜与悲”； 第三空：结合“刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他还学会了团结他人，求教他人”可知，在取经途中，悟空逐渐成长，学会了团结他人，求教他人。这是孙悟空成长的核心转变，专题应体现“个人到团队”或“成长”，据此可设计专题为“悟空的成长”或“孙悟空的成长”或“从个人到团队”； 第四空：根据“我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容”可知，这些内容是专题探究需要的内容，选择性阅读后，需要深入分析具体内容的方法，“精读”或“细读”是常见方法，据此可填“精读”或“细读”或“深度阅读”。 13. 老舍在结尾说到：“不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！”，请你结合小说内容探寻祥子的悲剧原因。 【答案】示例：祥子经历了车被兵抢、钱被孙侦探骗等遭遇，社会黑暗让他无法生存和实现梦想；祥子被不喜欢的虎妞骗婚，虎妞的难产去世，使生活再次陷入困境，而小福子的死亡，则让祥子彻底走进了生命的死胡同；祥子自身性格的双重性、堕落性、劣根性是一个无法回避的因素，对他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。 【解析】 【详解】本题考查名著的理解与探究。 首先需要明确题干的核心问题，即“探寻祥子的悲剧原因”。题干引用了老舍在小说结尾对祥子的评价，关键词包括“堕落的”“自私的”“不幸的”“社会病胎里的产儿”“个人主义的末路鬼”。这些词提示祥子的悲剧既有社会原因，也有个人原因。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 祥子的悲剧是旧社会压迫与个人性格缺陷共同作用的结果，具体表现为以下两方面： ①社会的黑暗：20世纪二三十年代，祥子从农村来到城市，用三年的钱凑起来买了一辆新车，他觉得自己的人生有了希望；但是，北平战事不断，祥子被大兵连人带车都抓走，车也被掳走，他的人生理想第一次破灭。祥子拼命的拉车，把三匹骆驼卖了，准备去买新车；但在干包月活的时候，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，理想第二次破灭。祥子的妻子虎妞给他买了一辆二手车，但同样也让他燃起了希望；但虎妞难产离世，祥子无奈将车卖了料理丧事。祥子的三起三落从黑暗的社会环境的角度，揭示了祥子的悲剧命运； ②婚姻原因：与虎妞的结合完全不是出于爱情，而是被算计。虎妞的陷阱与欲擒故纵，让祥子无处可逃，同时她也成为了祥子悲剧命运的促成人物；在虎妞死后，小福子一度成为了祥子生活的希望。可是，小福子的死亡，让祥子彻底走进了生命的死胡同； ③个人性格局限：祥子虽然是一个勤劳、善良、有梦想的人，但他的思想中存在着个人主义的局限。他过于关注个人的得失和利益，缺乏对社会和他人的关爱和责任感；凡事喜欢靠自己，而不善于寻求他人的帮助；只知道埋头拉车，不知道抬头看路，祥子思维固化，眼光狭窄，不喜欢接受“新的事物”。这种个人主义思想使得他在面对困境时，难以得到他人的帮助和支持，也难以从社会的角度寻找解决问题的方法； ④自我放纵与沉沦：在经历了一系列的打击和挫折后，祥子开始自我放纵和沉沦。他不再努力追求自己的梦想和目标，而是开始沉溺于享乐和堕落的生活中。这种自我放纵和沉沦，使得他逐渐失去了自己的本性和追求，成为了一个自私、堕落的人。 结合以上分析，概括提炼要点，探寻祥子的悲剧原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$