精品解析：2024-2025学年四川省广安市邻水县苏教版六年级下册期末考试科学试卷

2025 年春义务教育学业水平质量监测试题样卷 六年级科学试题 考试时间：40分钟 总分：50分 一、填空题。（每空1分，共10分） 1. 家里播放的电视机，路上行驶的汽车，它们的运动和工作都是____________在起作用。 【答案】能量 【解析】 【详解】生活中能量的形式是多种多样的，能量可以使物体运动或发生变化，不同形式的能量之间可以进行相互的转换和传递。家里播放的电视机，路上行驶的汽车，它们的运动和工作都是能量在起作用。 2. 小明用花盆养了一盆多肉，多肉从花盆这个场所中获得了生存和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，则花盆就是多肉的 _______。 【答案】栖息地 【解析】 【详解】某种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、阳光、空气、适宜的温度、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。因此多肉从花盆这个场所中获得了生存和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，则花盆就是多肉的栖息地。 3. 生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，作为动物食物的植物，能自己制造“食物”，它们在自然界中被叫做_______。 【答案】生产者 【解析】 【详解】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 4. 小东按照课本中的方法，做了一个生态瓶模拟水域生态系统，小明看到生态瓶中的水草长势良好，鱼儿也健康活泼，就又在瓶中多放了几条鱼，过了几天，鱼儿和水草都出现了问题，原因是多放的鱼破坏了原生态瓶的_______。 【答案】生态平衡 【解析】 【详解】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系。自然界的生态系统是一个和谐的整体，一个环节被破坏，整个生态系统都会失去平衡。在原来生态平衡的生态瓶中多放了几条鱼，多放的鱼破坏了原生态瓶的生态平衡，因此过了几天，鱼儿和水草都出现了问题。 5. 土地在较短时间内能再生或再循环，所以土地是_______ 资源。 【答案】可再生 【解析】 【详解】从利用的角度分，自然资源分为可再生资源和不可再生资源。有些自然资源，在合理开发的条件下，消耗速度和恢复速度能达到平衡，或能够为人类反复利用，如土地、水、动植物等，属于可再生资源。煤、石油、天然气等在地下要经过漫长而复杂的地质变化才能形成，使用后蕴藏量不断减少，被称为不可再生资源。土地在较短时间内能再生或再循环，所以土地是可再生资源。 6. 与海洋、森林并称为全球三大生态系统，被誉为“地球之肾”、“天然物种库”的是_______。 【答案】湿地 【解析】 【详解】与海洋、森林并称为全球三大生态系统，被誉为“地球之肾”、“天然物种库”的是湿地。湿地具有调节大气温度和湿度的功能，因此被称为天然的“空调机”和“加湿器”。湿地中的植被和水体能够吸收和释放大量的水分，通过蒸发和蒸腾作用影响周围环境的湿度。同时，湿地还能吸收和储存热量，有助于调节气温。 7. 小西将白醋与小苏打混合，产生了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，这种气体是_______。 【答案】二氧化碳 【解析】 【详解】小苏打是白色粉末状固体，易溶于水，白醋是无色透明有酸味的液体，白醋和小苏打混合后产生了新的物质，发生了化学变化。白醋和小苏打混合产生大量的气体，该气体比空气重、不支持燃烧、能使澄清的石灰水变浑浊，经过科学家的验证，该气体是二氧化碳。 8. 在通过照片找孩子父母的活动中，是根据生物的_______现象去寻找的。 【答案】遗传 【解析】 【详解】遗传是指亲子间的相似性。子女和父母之间或多或少地保持着一些相似的特征，这些特征包括外貌（如脸型、五官等）、肤色、体型等方面。当通过照片找孩子父母时，就是依据孩子与父母之间存在的这种遗传相似性。例如，孩子的眼睛颜色、发型等特征可能会与父母中的一方或双方相似，从而可以推测出可能的父母对象。 9. 地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又有许多个体差异，这些统称为_______，它是人类赖以生存和发展的重要基础。 【答案】生物多样性 【解析】 【详解】地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又有许多个体差异，这些统称为生物多样性，它是人类赖以生存和发展的重要基础。保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身。我们要自觉行动保护人类生存环境和物质财富，使生物多样性的持续利用与加快经济发展有机结合，使地球成为人类安居乐业的美好家园。 10. 在给自然资源分类的活动中，我们将阳光、空气、风归为了_______资源。 【答案】气候 【解析】 【详解】在给自然资源分类的活动中，将阳光、空气、风归为气候资源。这些元素都是构成地球气候系统的重要组成部分，并且对人类和其他生物的生存和发展有着至关重要的影响。 二、选择题（将选项前的字母填写在括号里，每小题1分，共10分） 11. 小南不小心将一包盐倒入了正在加热水中，用（ ）方法能将溶解在水中的盐分离出来。 A. 沉淀 B. 过滤 C. 蒸发水分 D. 用筛子筛出 【答案】C 【解析】 【详解】盐溶解在水中后形成溶液，需通过蒸发水分方法分离。沉淀（A）用于不溶解的固体，过滤（B）只能分离未溶解的固体，筛子（D）无法分离溶解物。蒸发（C）使水分变成气体，留下盐。故选C。 12. 小北做的摆每30秒摆动了25次，要将摆动次数达到每分钟60次，下列方法可行的是（ ）。 A. 增加摆绳的长度 B. 减少摆绳的长度 C. 减轻摆锤的重量 D. 拉大摆的角度 【答案】B 【解析】 【详解】摆的摆动快慢主要与摆绳长度有关。摆绳越短，摆动越快，次数越多。原摆30秒摆动25次，即每分钟50次。要达到每分钟60次，需加快摆动，应缩短摆绳长度。减轻摆锤重量或改变摆角不影响摆动次数。故选B。 13. 小欢在看动画片时，对“海底小纵队”中潜水艇配备的潜望镜很感兴趣。利用下列材料，小欢最有可能制作出潜望镜的是（ ）。 A. 一块平面镜，两个牙膏盒 B. 一块透明玻璃，两个牙膏盒 C. 两块平面镜，一个牙膏盒 D. 两块透明玻璃，一个牙膏盒 【答案】C 【解析】 【详解】潜望镜利用光的反射原理，需要两块平面镜成45度角放置，使光线经两次反射后进入视线。透明玻璃无法有效反射光线，因此排除B、D选项。A选项仅有一块平面镜，无法完成两次反射。C选项包含两块平面镜和一个牙膏盒，符合潜望镜制作需求。故选C。 14. 小喜在观察蜡烛燃烧时，发现了蜡烛发生了如下变化，其中不能说明蜡烛在燃烧过程中产生了新物质的是（ ）。 A. 蜡烛逐渐变短 B. 有蜡油滴落并凝固 C. 蜡烛燃烧时发出光和热 D. 有黑色物质产生 【答案】B 【解析】 【详解】A. 蜡烛逐渐变短是蜡烛燃烧时部分蜡熔化或燃烧生成气体，可能包含物理变化和化学变化，但无法单独说明是否生成新物质。 A. 蜡烛逐渐变短，是蜡烛燃烧消耗，生成了二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，能说明产生了新物质。不符合题意。 B. 蜡油滴落并凝固仅是蜡从固态变为液态再凝固过程，属于形态变化，没有新物质生成，属于物理变化。符合题意。 C. 蜡烛燃烧时发出光和热，是化学反应的现象，说明发生了化学变化，产生了新物质。不符合题意。 D. 黑色物质（如炭黑）是燃烧不完全产生的新物质，属于化学变化。不符合题意。 故选B。 15. 小玲和她的同桌准备用黏土做太阳及其八大行星的模型，小玲负责做离太阳最远的四大行星，则小玲用黏土最多的是做（ ）。 A. 木星 B. 土星 C. 天王星 D. 海王星 【答案】A 【解析】 【详解】太阳系八大行星按离太阳由近到远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。题目中“离太阳最远的四大行星”指木星、土星、天王星、海王星。其中木星是太阳系中体积最大的行星，所需黏土最多。故选A。 16. 在一个草原自然保护区里，为了更好地保护鹿，将保护区里鹿的天敌狼全部猎杀，则这片保护区里的鹿群数量将会（ ）。 A. 迅速上升 B. 先上升后下降 C. 保持相对稳定 D. 不确定 【答案】B 【解析】 【详解】在生态系统中，生物之间相互依存。狼作为鹿的天敌，控制着鹿的数量。当狼被猎杀后，鹿因天敌减少会大量繁殖，数量迅速上升。但鹿群过度增长会导致食物、水源等资源不足，最终因环境无法支撑而数量下降。因此，鹿群数量会先上升后下降。故选B。 17. 下列关于煤、石油和天然气的说法中，不正确的是（ ）。 A. 煤、石油和天然气是重要的能源 B. 天然气可以用来制造氮肥 C. 煤和石油只能作为燃料使用 D. 煤、石油和天然气的形成与太阳能有关 【答案】C 【解析】 【详解】A. 煤、石油和天然气是重要的能源，正确，因为它们被广泛用于发电、取暖等。 B. 天然气可以用来制造氮肥，正确，因为天然气中的甲烷可作为生产氮肥的原料或提供能源。 C. 煤和石油只能作为燃料使用，错误，煤可用于炼钢、生产焦炭，石油可提炼化工产品如塑料、沥青等。 D. 煤、石油和天然气的形成与太阳能有关，正确，因它们的能量来源于古代生物通过光合作用储存的太阳能。 故选C。 18. 小军将一枚硬币打湿，放在一个玻璃瓶瓶口上，将搓热的双手紧紧握住瓶身，发现瓶口上的硬币动了，这是因为（ ）。 A. 化学能转化为动能 B. 化学能转化为热能 C. 动能转化为热能 D. 热能转化为动能 【答案】D 【解析】 【详解】双手搓热后握住瓶身，手的热量传递给瓶内空气，空气受热膨胀推动硬币。此过程是热能转化为动能。A选项涉及化学能，但题目未发生化学反应；B选项同样涉及化学能转化，不符合；C选项是动能转热能，对应搓手过程，但硬币动的原因是热能转动能。故选D。 19. 随着人类能源的需求，新能源的开发迫在眉睫，下列不属于新能源的是（ ）。 A. 石油 B. 地热能 C. 生物质能 D. 太阳能 【答案】A 【解析】 【详解】A. 石油是古代生物遗骸经长时间形成的化石燃料，属于不可再生能源，是传统能源而非新能源。 B. 地热能是地球内部的热能，属于可再生且环保的新能源。 C. 生物质能是通过植物或动物有机物质转化获得的能源，属于可再生能源，是新能源的一种。 D. 太阳能是直接利用太阳辐射能发电或发热，属于典型的新能源。 故选A。 20. 关于生物的多样性，下列说法中正确的是（ ）。 ①生物多样性是人类生存与发展的基础 ②地球上的生物相互依存、相互作用、相互影响 ③对于可能危害人类生命的生物，我们要尽早把它们消灭 ④保护生物多样性就是要保护它们生存的环境 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①生物多样性是人类生存与发展基础，正确； ②地球上的生物相互依存、相互作用、相互影响，正确； ③对于可能危害人类生命的生物，我们要尽早把它们消灭，错误；消灭有害生物会破坏生态平衡； ④保护生物多样性就是要保护它们生存的环境，正确。 因此正确的说法是①②④。 故选D。 三、判断题（错误的在括号里划“×”，正确的在括号里划“√”，每小题1分，共10分） 21. 骑自行车上坡走S形路线减小了坡度，骑车相对省力。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面，斜面能省力。骑自行车上坡时走S形路线相当于走斜面，可以省力。 22. 脑是人体的控制中心，人体左侧身体活动，就是左脑控制的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】脑分为左右半球，左脑控制右侧身体活动，右脑控制左侧身体活动。题目中“左脑控制左侧身体”的说法错误，正确应为右脑控制左侧身体活动。 23. “鸟类起源于恐龙”“大陆漂移学说””生物进化论”都是用化石作为证据的论述。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“鸟类起源于恐龙”依据恐龙与鸟类化石的过渡特征；“大陆漂移学说”利用不同大陆相同物种化石证明陆地曾相连；“生物进化论”通过化石记录展示生物演变。三者均以化石为关键证据。 24. 不同土壤的类型、温度、湿度等环境因素决定了各种栖息地的不同特征。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】栖息地的特征由土壤类型、温度、湿度等因素共同作用形成。例如，沙漠土壤疏松、温度高、湿度低，适合耐旱生物生存；湿地土壤湿润、温度适中，适合水生生物栖息。这些因素相互影响，导致不同栖息地的环境差异。因此题干描述正确。 25. 化学能是一种隐蔽的能量，我们吃的食物中就储存着化学能。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】化学能是储存在物质中的能量，当物质发生化学反应时会释放能量。食物中含有碳水化合物、脂肪、蛋白质等有机物，这些物质在人体内被分解时，储存的化学能会转化为热能、动能等供身体使用。因此食物中确实储存着化学能。 26. 雨污分流增加了污水处理厂的工作量，因此雨污分流没有必要。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】雨污分流是将雨水和污水通过不同管道排放，雨水直接排入自然水体，污水则进入处理厂。这样能避免雨水混入污水系统，减少污水处理厂在降雨时的处理压力，提升处理效率。题目说法错误，因雨污分流实际降低了污水处理厂在雨天的负荷，且能保护环境，故有必要实施。 27. 农药、化肥的使用，增加了粮食产量，也不会对土地资源造成影响和破坏。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】农药和化肥虽能提高粮食产量，但长期过量使用会破坏土壤结构，导致土壤板结、肥力下降，农药残留还会污染土壤和地下水。因此题目中“不会对土地资源造成影响和破坏”的说法是错误的。 28. 生物的生存本领是天生具备的，与其生长环境没有任何关系。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生物的生存本领既有先天遗传因素，也受生长环境影响。例如，北极熊的厚毛和脂肪层帮助御寒，是长期适应寒冷环境的结果；沙漠植物根系发达，是适应干旱的表现。环境变化促使生物进化出相应特征，说明生存本领与环境密切相关。因此题目说法错误。 29. 造成空气污染的主要原因是煤、石油、天然气等燃料燃烧后释放大量污染物进入空气。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】煤、石油和天然气是远古时代生物的遗骸在漫长的地质年代经过复杂的变化而形成的可燃性矿物质。煤、石油等燃料的燃烧会释放大量污染物，是造成空气污染的主要原因。 30. 自然资源取之不尽、用之不竭。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】自然资源是指天然存在的、具有利用价值的自然物，如土地资源、矿产资源、生物资源、水资源等。很多自然资源是地球上有限的资源，且不可以再生的。 四、实验探究题（15分） 31. 科学探究小组模拟水域生态系统做了一个生态瓶，瓶中有沙石、硅藻、水草、小鱼、小虾、螺蛳、扇贝及适量的水，摆放在阳光充足的窗台上。请根据材料回答下列问题。 （1）在生态瓶中，生产者有_______，消费者有_________。 （2）小组同学在第二天观察时，发现瓶中有几只小虾消失不见了，其消失原因最有可能是（ ）。 A. 小虾被鱼吃了 B. 小虾被饿死了 C. 小虾不适应瓶中环境死了 （3）过了几天，小组同学发现生态瓶中的水草减少了，为了让瓶中生态达到平衡，下列方法最不可取的是（ ）。 A. 多喂一些鱼食 B. 往生态瓶中多加一些水草 C. 减少生态瓶中小鱼的数量 【答案】（1） ①. 硅藻、水草 ②. 小虾、小鱼、螺蛳、扇贝 （2）A （3）A 【解析】 【小问1详解】 在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。在生态瓶中，生产者有​硅藻、水草​，消费者有​小鱼、小虾、螺蛳、扇贝​。 【小问2详解】 在生态瓶这个相对封闭的小生态环境中，鱼是具有捕食能力的消费者，小虾是相对弱小的生物，很有可能成为鱼的食物。故选A。 【小问3详解】 A．多喂一些鱼食，错误；多喂鱼食会使小鱼获得更多的食物，可能会导致小鱼数量增多或者小鱼生长更快，小鱼会消耗更多的氧气和食物资源；而且鱼可能会因为食物充足而更有能力去捕食水草或者其他生物，进一步破坏生态平衡； B．往生态瓶中多加一些水草，正确；往生态瓶中多加一些水草可以直接增加水草的数量，补充因某种原因减少的水草，有助于维持生态瓶中生产者的数量； C．减少生态瓶中小鱼的数量，正确；小鱼以水草等为食，减少小鱼的数量可以降低水草被过度摄食的压力，让水草有更多的生长机会，有助于使生态瓶中的生态达到平衡。 故选A。 32. 科学兴趣小组的同学在学习《能量》单元后，他们运用所学知识制作了如图1所示的电磁起重机和如图2所示的电磁铁。请根据图1，作答（1）（2）小题。 （1）在制作和使用电磁起重机的过程中，记录了如表： 次数 线圈匝数 电池节数 吸起大头针平均数量 ① 50 1 9 ② 100 1 16 ③ 150 1 25 ④ 150 2 32 ⑤ 150 3 40 （1）电磁起重机是一种把电能转化为电磁能的装置。我们可以通过观察_______来判断电磁起重机的磁力大小。 （2）表中①②③是研究 _______ 对电磁起重机磁力的影响，③④⑤是研究_______对电磁起重机磁力的影响， （3）请根据图2，作答（3）至（6）小题。 先把铁钉A连接在电路M、N之间时，观察吸起大头针数目；再把铁钉B连接在电路M、N之间，观察吸起大头针数目。重复上述实验几次，发现A吸起大头针数目总比B吸起的多。由此可得出当电池节数和铁钉粗细相同时，_______越多，电磁铁磁力越______________。 （4）要研究电磁铁磁力大小与铁钉粗细是否有关，应该选择铁钉_______和铁钉_______分别连接在电路M、N之间进行实验。 （5）拿一枚小磁针的S极靠近A铁钉的钉尖端，发现小磁针被排斥，可推测A铁钉的钉尖端是____极。 （6）和磁铁相比，电磁铁的优点是（ ）。 A. 磁性更强 B. 能更长时间保持磁性 C. 磁性强弱和南北极方向都可以改变 【答案】（1）吸起大头针的数量 （2） ① 线圈匝数 ②. 电池节数（电流大小） （3） ①. 线圈匝数 ②. 大 （4） ①. A ②. C （5）S （6）C 【解析】 【分析】电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，线圈匝数越少，磁力越弱；线圈匝数越多，磁力越强；线圈缠绕匝数相同，电磁铁的磁力大小与电流大小有关，电池串联节数越少，电流越小，则磁力越弱；电池串联节数越多，电流越大，则磁力越强。 【小问1详解】 电磁起重机通电时有磁性，断电时无磁性，电磁起重机的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数有关，我们可以通过观察吸起大头针平均数量来判断电磁起重机的磁力大小。 【小问2详解】 表中①②③唯一的变量是线圈匝数，因此研究的是线圈匝数对电磁起重机磁力的影响；③④⑤唯一的变量是电池节数，因此是研究电池节数对电磁起重机磁力的影响。 【小问3详解】 通过实验发现，当电池节数和铁钉粗细相同时，A吸起大头针数目总比B吸起的多。因为实验中是通过改变线圈匝数来观察吸起大头针数量的变化，在电池节数和铁钉粗细相同的情况下，说明是线圈匝数的不同导致了磁力不同，且吸起大头针多的电磁铁线圈匝数多，磁力更强。由此可得出当电池节数和铁钉粗细相同时，​线圈匝数​越多，电磁铁磁力越​强​。 【小问4详解】 要研究电磁铁磁力大小与铁钉粗细是否有关，唯一的变量只有铁钉粗细，所以应该选择铁钉​A和铁钉C分别连接在电路M、N之间进行实验，通过比较它们吸起大头针的数量来判断铁钉粗细对电磁铁磁力的影响。 小问5详解】 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。拿一枚小磁针的S极靠近A铁钉的钉尖端，发现小磁针被排斥，说明A铁钉的钉尖端与小磁针的S极是同名磁极，所以可推测A铁钉的钉尖端是S极。 【小问6详解】 电磁铁的磁性强弱可以通过改变电流大小、线圈匝数来调节；电磁铁的南北极方向可以通过改变电流方向来改变。而磁铁的磁性强弱和南北极方向是固定不变的，这是电磁铁相比磁铁的显著优点。所以和磁铁相比，电磁铁的优点是​磁性强弱和南北极方向都可以改变​。故选C。 五、实践应用题（5分） 33. 绿色建筑是建筑工程师设计出能最大限度的节约资源、保护环境和减少污染的建筑。在无需空调和暖气的情况下，也能保持冬暖夏凉。为解决日益减少的化石能源和越来越突出的环境污染问题，六一班的小小工程师团队根据绿色建筑理念，准备设计一款节能小屋。请根据设计需要，完成以下内容问题。 （1）为了能达到节能效果，减少化石能源的消耗，小屋设计要充分利用可再生资源，以下方法可行的有 _______。 ①在屋顶安装太阳能集热器； ②安装太阳能电池； ③设置采暖及风力发电装置。 （2）为使节能小屋墙壁在夏天隔热效果好，小屋墙体最佳选择材料是（ ）。 A. 普通红砖 B. 混凝土实心砖 C. 隔热保温砖 D. 玻璃 （3）节能小屋的采光窗户不宜采用普通玻璃的原因是（ ）。 A. 玻璃透明 B. 玻璃耐用易清洗 C. 玻璃密封性好 D. 普通玻璃隔热性不强 （4）要使节能小屋采光充分且能在冬天让阳光长时间照进房间，夏天让阳光少照进房间，下列做法能达到最佳效果的是（ ）。 A. 增大窗户面积采光，并在窗户玻璃上涂上反射隔热涂料 B. 增大窗户面积采光，夏天开窗通风，冬天关窗保温 C. 增大窗户面积采光，设置窗户遮阳装置，夏天打开使用，冬天收起备用 【答案】（1）①②③ （2）C （3）D （4）C 【解析】 【小问1详解】 太阳能集热器可以将太阳能转化为热能，比如用于加热水，为小屋提供生活热水，这样就能减少使用传统的燃气或电力来加热水所消耗的化石能源，所以该方法可行。使用太阳能电池产生的电能为这些设备供电，能够减少从电网获取电能，而电网中的电能很多是由化石能源发电产生的，因此安装太阳能电池可以有效减少化石能源消耗，该方法可行。风能也是可再生能源。在合适的环境下，风力发电装置可以将风能转化为电能，为小屋的采暖等设备提供电力支持；同时采暖装置可以利用可再生能源产生的热能或者电能来实现采暖功能，减少对煤炭、天然气等化石能源用于采暖的依赖，所以该方法可行。因此①②③方法都可行。 【小问2详解】 隔热保温砖​是专门为隔热保温设计的，其内部结构通常具有很多细小的孔隙，这些孔隙中充满了空气，而空气是热的不良导体，能够有效阻碍热量的传递，从而起到很好的隔热作用，所以是夏天隔热效果最佳的墙体材料选择。故选C。 【小问3详解】 在夏天，外界温度高，如果窗户采用普通玻璃，太阳辐射的热量很容易透过玻璃传入室内，导致室内温度升高，增加空调等制冷设备的使用，消耗更多的能源；在冬天，室内热量也容易通过普通玻璃散失到室外，不利于保暖，所以普通玻璃隔热性不强是节能小屋采光窗户不宜采用它的主要原因。故选D。 【小问4详解】 增大窗户面积可以让更多的自然光线进入小屋，保证采光充分。在夏天，打开遮阳装置可以阻挡阳光直接照射进室内，减少阳光带来的热量，降低室内温度，减少空调等制冷设备的使用；在冬天，收起遮阳装置，让阳光能够充分照进房间，利用阳光的热量为室内保暖，减少暖气等制热设备的使用，这种做法能根据不同季节的需求灵活调节阳光进入室内，达到最佳效果。故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025 年春义务教育学业水平质量监测试题样卷 六年级科学试题 考试时间：40分钟 总分：50分 一、填空题。（每空1分，共10分） 1. 家里播放电视机，路上行驶的汽车，它们的运动和工作都是____________在起作用。 2. 小明用花盆养了一盆多肉，多肉从花盆这个场所中获得了生存和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，则花盆就是多肉的 _______。 3. 生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，作为动物食物的植物，能自己制造“食物”，它们在自然界中被叫做_______。 4. 小东按照课本中的方法，做了一个生态瓶模拟水域生态系统，小明看到生态瓶中的水草长势良好，鱼儿也健康活泼，就又在瓶中多放了几条鱼，过了几天，鱼儿和水草都出现了问题，原因是多放的鱼破坏了原生态瓶的_______。 5. 土地在较短时间内能再生或再循环，所以土地_______ 资源。 6. 与海洋、森林并称为全球三大生态系统，被誉为“地球之肾”、“天然物种库”的是_______。 7. 小西将白醋与小苏打混合，产生了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，这种气体是_______。 8. 在通过照片找孩子父母的活动中，是根据生物的_______现象去寻找的。 9. 地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又有许多个体差异，这些统称为_______，它是人类赖以生存和发展的重要基础。 10. 在给自然资源分类的活动中，我们将阳光、空气、风归为了_______资源。 二、选择题（将选项前的字母填写在括号里，每小题1分，共10分） 11. 小南不小心将一包盐倒入了正在加热的水中，用（ ）方法能将溶解在水中的盐分离出来。 A. 沉淀 B. 过滤 C. 蒸发水分 D. 用筛子筛出 12. 小北做的摆每30秒摆动了25次，要将摆动次数达到每分钟60次，下列方法可行的是（ ）。 A. 增加摆绳的长度 B. 减少摆绳的长度 C. 减轻摆锤的重量 D. 拉大摆的角度 13. 小欢在看动画片时，对“海底小纵队”中潜水艇配备的潜望镜很感兴趣。利用下列材料，小欢最有可能制作出潜望镜的是（ ）。 A. 一块平面镜，两个牙膏盒 B. 一块透明玻璃，两个牙膏盒 C. 两块平面镜，一个牙膏盒 D. 两块透明玻璃，一个牙膏盒 14. 小喜在观察蜡烛燃烧时，发现了蜡烛发生了如下变化，其中不能说明蜡烛在燃烧过程中产生了新物质的是（ ）。 A. 蜡烛逐渐变短 B. 有蜡油滴落并凝固 C. 蜡烛燃烧时发出光和热 D. 有黑色物质产生 15. 小玲和她的同桌准备用黏土做太阳及其八大行星的模型，小玲负责做离太阳最远的四大行星，则小玲用黏土最多的是做（ ）。 A. 木星 B. 土星 C. 天王星 D. 海王星 16. 在一个草原自然保护区里，为了更好地保护鹿，将保护区里鹿的天敌狼全部猎杀，则这片保护区里的鹿群数量将会（ ）。 A. 迅速上升 B. 先上升后下降 C. 保持相对稳定 D. 不确定 17. 下列关于煤、石油和天然气的说法中，不正确的是（ ）。 A. 煤、石油和天然气是重要的能源 B. 天然气可以用来制造氮肥 C. 煤和石油只能作为燃料使用 D. 煤、石油和天然气的形成与太阳能有关 18. 小军将一枚硬币打湿，放在一个玻璃瓶瓶口上，将搓热的双手紧紧握住瓶身，发现瓶口上的硬币动了，这是因为（ ）。 A. 化学能转化为动能 B. 化学能转化为热能 C. 动能转化为热能 D. 热能转化为动能 19. 随着人类能源的需求，新能源的开发迫在眉睫，下列不属于新能源的是（ ）。 A. 石油 B. 地热能 C. 生物质能 D. 太阳能 20. 关于生物的多样性，下列说法中正确的是（ ）。 ①生物多样性是人类生存与发展的基础 ②地球上的生物相互依存、相互作用、相互影响 ③对于可能危害人类生命的生物，我们要尽早把它们消灭 ④保护生物多样性就是要保护它们生存的环境 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 三、判断题（错误的在括号里划“×”，正确的在括号里划“√”，每小题1分，共10分） 21. 骑自行车上坡走S形路线减小了坡度，骑车相对省力（ ） 22. 脑是人体的控制中心，人体左侧身体活动，就是左脑控制的。（ ） 23. “鸟类起源于恐龙”“大陆漂移学说””生物进化论”都是用化石作为证据的论述。（ ） 24. 不同土壤类型、温度、湿度等环境因素决定了各种栖息地的不同特征。（ ） 25. 化学能是一种隐蔽能量，我们吃的食物中就储存着化学能。（ ） 26. 雨污分流增加了污水处理厂的工作量，因此雨污分流没有必要。（ ） 27. 农药、化肥的使用，增加了粮食产量，也不会对土地资源造成影响和破坏。（ ） 28. 生物的生存本领是天生具备的，与其生长环境没有任何关系。（ ） 29. 造成空气污染的主要原因是煤、石油、天然气等燃料燃烧后释放大量污染物进入空气。（ ） 30. 自然资源取之不尽、用之不竭。（ ） 四、实验探究题（15分） 31. 科学探究小组模拟水域生态系统做了一个生态瓶，瓶中有沙石、硅藻、水草、小鱼、小虾、螺蛳、扇贝及适量的水，摆放在阳光充足的窗台上。请根据材料回答下列问题。 （1）在生态瓶中，生产者有_______，消费者有_________。 （2）小组同学在第二天观察时，发现瓶中有几只小虾消失不见了，其消失原因最有可能是（ ）。 A. 小虾被鱼吃了 B. 小虾被饿死了 C. 小虾不适应瓶中环境死了 （3）过了几天，小组同学发现生态瓶中的水草减少了，为了让瓶中生态达到平衡，下列方法最不可取的是（ ）。 A. 多喂一些鱼食 B. 往生态瓶中多加一些水草 C. 减少生态瓶中小鱼的数量 32. 科学兴趣小组的同学在学习《能量》单元后，他们运用所学知识制作了如图1所示的电磁起重机和如图2所示的电磁铁。请根据图1，作答（1）（2）小题。 （1）在制作和使用电磁起重机的过程中，记录了如表： 次数 线圈匝数 电池节数 吸起大头针平均数量 ① 50 1 9 ② 100 1 16 ③ 150 1 25 ④ 150 2 32 ⑤ 150 3 40 （1）电磁起重机是一种把电能转化为电磁能的装置。我们可以通过观察_______来判断电磁起重机的磁力大小。 （2）表中①②③是研究 _______ 对电磁起重机磁力的影响，③④⑤是研究_______对电磁起重机磁力的影响， （3）请根据图2，作答（3）至（6）小题。 先把铁钉A连接在电路M、N之间时，观察吸起大头针数目；再把铁钉B连接在电路M、N之间，观察吸起大头针数目。重复上述实验几次，发现A吸起大头针数目总比B吸起的多。由此可得出当电池节数和铁钉粗细相同时，_______越多，电磁铁磁力越______________。 （4）要研究电磁铁磁力大小与铁钉粗细是否有关，应该选择铁钉_______和铁钉_______分别连接在电路M、N之间进行实验。 （5）拿一枚小磁针的S极靠近A铁钉的钉尖端，发现小磁针被排斥，可推测A铁钉的钉尖端是____极。 （6）和磁铁相比，电磁铁的优点是（ ）。 A. 磁性更强 B. 能更长时间保持磁性 C. 磁性强弱和南北极方向都可以改变 五、实践应用题（5分） 33. 绿色建筑是建筑工程师设计出能最大限度的节约资源、保护环境和减少污染的建筑。在无需空调和暖气的情况下，也能保持冬暖夏凉。为解决日益减少的化石能源和越来越突出的环境污染问题，六一班的小小工程师团队根据绿色建筑理念，准备设计一款节能小屋。请根据设计需要，完成以下内容问题。 （1）为了能达到节能效果，减少化石能源的消耗，小屋设计要充分利用可再生资源，以下方法可行的有 _______。 ①在屋顶安装太阳能集热器； ②安装太阳能电池； ③设置采暖及风力发电装置。 （2）为使节能小屋墙壁在夏天隔热效果好，小屋墙体最佳选择材料是（ ）。 A. 普通红砖 B. 混凝土实心砖 C. 隔热保温砖 D. 玻璃 （3）节能小屋的采光窗户不宜采用普通玻璃的原因是（ ）。 A. 玻璃透明 B. 玻璃耐用易清洗 C. 玻璃密封性好 D. 普通玻璃隔热性不强 （4）要使节能小屋采光充分且能在冬天让阳光长时间照进房间，夏天让阳光少照进房间，下列做法能达到最佳效果的是（ ）。 A. 增大窗户面积采光，并在窗户玻璃上涂上反射隔热涂料 B. 增大窗户面积采光，夏天开窗通风，冬天关窗保温 C. 增大窗户面积采光，设置窗户遮阳装置，夏天打开使用，冬天收起备用 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $