绪论-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年新教材八年级上册物理配套课件（沪科版2024）

本初中物理课件聚焦绪论核心内容，涵盖物理现象（声、光、热、力、电）分类、科学发展历程中科学家贡献及科学探究环节，通过热水冷却等生活现象导入，构建“现象认知—科学史理解—探究方法掌握”的学习支架，帮助学生夯实基础。 其亮点在于以素养为导向，通过“物体颜色与吸热”实验题培养科学探究能力，“重复实验验证发现”题目渗透科学态度与责任，“提出宇称不守恒问题”案例强化科学思维。题目分基础与提升，结构清晰，助力学生培养探究习惯，为教师提供素养导向的教学支持。

HK 物 理 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 绪　论 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -‹#›- 绪　论 -‹#›- 绪　论 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -‹#›- 知识点1　走进神奇 1．物理学是研究声、　 　、　 　、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学，它渗透于我们生活中的每个角落。如图所示的情景，属于力现象的是 　 　；属于声现象的是　 　；属于电现象的是　 　；属于光现象的是　 　(均 填字母)。  　D　 　B　 　C　 　A　 　热　 ▶限时：5分钟 　光　 1 -‹#›- 绪　论 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -‹#›- 知识点2　探索之路 2．许多科学家在科学发展历程中做出了杰出贡献，下列说法符合历史事实的是( ) A．波兰天文学家哥白尼提出了地心说，反驳了日心说 B．牛顿是经典力学和实验物理学的先驱 C．普朗克、玻尔等是量子力学主要奠基人 D．伽利略提出了相对论，从根本上冲击了经典物理学体系 C 2 -‹#›- 绪　论 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -‹#›- 知识点3　站在巨人的肩膀上 3．“如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上”，这句名言是著名的　 　国物理学家 　 　说的。  　牛顿　 　英　 3 -‹#›- 绪　论 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -‹#›- 4．学习物理要学会科学探究。科学探究过程包括提出问题、　 　、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、　 　、评估及交流与合作。这几个环节要根据实际情况灵活运用。  　分析与论证　 　猜想与假设　 4 -‹#›- 绪　论 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -‹#›- 5．曾两次获得诺贝尔奖，发现“镭”的科学家是( ) A．牛顿 B．居里夫人 C．杨振宁 D．李政道 B 5 -‹#›- 绪　论 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -‹#›- 6．不同物体吸收太阳辐射的能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关。于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度，这一过程属于科学探究中的 。 ▶限时：5分钟 进行实验与收集证据 6 -‹#›- 绪　论 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -‹#›- 7．［核心素养·科学态度与责任］当一位科学家通过实验宣称自己在某领域获得一项重要发现时，判断这一发现是否可信的最好依据是( ) A．该科学家是否为这一领域的权威 B．该领域其他科学家的意见 C．该实验报告撰写的详细程度 D．他人能否重复其实验并得到相同的结果 D 7 -‹#›- 绪　论 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -‹#›- 8．科学家杨振宁、李政道提出了“宇称不守恒”的问题，最终被科学家吴健雄证实，杨振宁、李政道以此获得了诺贝尔物理学奖。这一事实充分说明在科学探究过程中，首要的工作是( ) A．提出问题 B．实验论证 C．详细观察 D．建立假说 A 8 -‹#›- 绪　论 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -‹#›- 9．同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快，老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是( ) A．热水在室温低时比室温高时冷却得快吗 B．热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系 C．为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢 D．为什么热水的质量越大冷却得越慢 B 9 -‹#›- 绪　论 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 绪　论 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -‹#›- $$