第一章 第三节 第1课时 长度的测量-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年新教材八年级上册物理配套课件（沪科版2024）

该初中物理课件聚焦“长度的测量”，从单位换算、测量工具使用等基础知识切入，通过5分钟基础梳理衔接单位换算实例（如30μm=3×10⁻⁵m）、刻度尺读数（如分度值0.1cm的铅笔长度3.50cm），形成从基础到应用的学习支架。 亮点在于融合科学思维与科学探究，通过单位换算正误辨析（如0.65m换算过程选择）、曲线长度测量方法探究（细丝线法）、纸带厚度累积测量等实例，培养学生模型建构与实验设计能力。联系衬衫吊牌、钢尺热胀冷缩等生活情境，提升学生应用能力，教师可借助分层题目（基础/提升/变式）优化教学效率。

HK 物 理 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 第1课时　长度的测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 第三节　测量：长度与时间 第1课时　长度的测量 -‹#›- 第1课时　长度的测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 知识点1　长度的单位及其换算 1．［2025·蚌埠一模］UTG是一种超薄柔性玻璃，用于制造折叠屏手机屏幕，目前国内已经研制出的超薄柔性玻璃，最薄厚度仅为30 μm，该厚度合　 　m。  　3×10－5　 ▶限时：5分钟 1 -‹#›- 第1课时　长度的测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2．完成单位换算或填适当的单位： 25.2 cm＝　 　nm；4.7 dm＝　 　km；小娟走路的步长约为40　 　，她从篮球场的一端走到另一端共70步，由此可估算篮球场的长度为　 　m。  　28　 　cm　 　4.7×10－4　 　2.52×108　 2 -‹#›- 第1课时　长度的测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3．在横线上填入适当的单位。 (1)一张课桌的高度是80　 　。  (2)珠穆朗玛峰的海拔约8.848　 　。  (3)一根头发的直径是73　 　。  　μm　 　km　 　cm　 3 -‹#›- 第1课时　长度的测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4．下列单位换算过程，正确的是( ) A．0.65 m＝0.65 m×100＝65 cm B．0.65 m＝0.65×100＝65 cm C．0.65 m＝0.65 m×100 cm＝65 cm D．0.65 m＝0.65×100 cm＝65 cm D 4 -‹#›- 第1课时　长度的测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 知识点2　长度的测量 5．使用刻度尺之前，要观察它的 　、 _ 　和　 　。如图是甲、乙、丙三位同学测量铅笔的长度时读数的视线位置，由图可知，该刻度尺的分度值为 　 　cm；观察时视线角度正确的是　 　同学，读数为　 　cm。  　3.50　 　乙　 　0.1　 　量程　 分度值　 零刻度线　 5 -‹#›- 第1课时　长度的测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 测量对象 物理课本的宽度 螺母的外径 测量工具 C B 6．若要进行下列测量活动，请从图中选择合适的测量工具，并将字母填入表中。 6 -‹#›- 第1课时　长度的测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7．如图所示，用厚刻度尺测量木块的长度，其中刻度尺放置正确的是( ) A　　 　B C　 　　D D 7 -‹#›- 第1课时　长度的测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8．用A、B两把刻度尺测同一木块的长度，如图所示，为了让读数更精确，应该选用　 　刻度尺，所测物体的长度记为　 　cm，此数据的准确值为　 　，估计值为　 　。  　0.05 cm　 　2.3 cm　 　2.35　 ▶限时：10分钟 　A　 8 -‹#›- 第1课时　长度的测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9．甲、乙两位同学用两把刻度尺分别测量同一物体的长度，甲的测量结果为6.50 dm，乙的测量结果为0.649 m，则两位同学所用刻度尺的分度值　 　(选填“相同”或“不同”)。 　相同　 9 -‹#›- 第1课时　长度的测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 四位同学分别用同一把分度值为1 mm的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中正确的是（ ） A.165.20 mm　　　　B.1.652 dm C.0.16520 m D.0.01652 km B 9 -‹#›- 第1课时　长度的测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10．为了使测量结果更准确，在实验中应该( ) A．尽量使每一次的测量结果完全一致 B．记录数据和计算时小数点后保留的位数越多越好 C．发现测量数据相差太大可修改数据 D．按实验要求认真测量，并如实记录数据 D 10 -‹#›- 第1课时　长度的测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11．现有5把刻度尺：①零刻度线一端已磨损的尺；②刻度线模糊不清的尺；③最小分度值不是毫米的尺；④比被测物体长度短的尺；⑤刻度不均匀的尺。这些刻度尺中不能用来测量物体长度的是( ) A．①和② B．③和④ C．②和⑤ D．都不行 C 11 -‹#›- 第1课时　长度的测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12．［2023·福建中考］如图是某衬衫吊牌的部分信息，号型“170/92 A”表示适穿人群的特征参数及体型。 “A”表示适用于一般体型，“170”表示身高170 cm， “92”表示( )  A．胸围92 cm B．肩膀宽92 cm C．上臂周长92 cm D．脖子周长92 cm A 12 -‹#›- 第1课时　长度的测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13．［核心素养·科学思维］要测量如图所示的一条曲线MN的长度，你认为可取的方法是( ) A．用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动， 直接读出数值 B．用一条没有弹性的细丝线与曲线完全重合，在细丝线上标出曲线的起点和终点，把细丝线拉直后用刻度尺量出这两点间的距离，即是曲线的长度 C．用橡皮筋代替细丝线，测量过程同B项 D．用弹性很小的软棉线跟曲线完全重合，拉直后测出软棉线的长度 B 13 -‹#›- 第1课时　长度的测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14．小明想给教室窗户配一块玻璃，在以下的测量工具中，测量窗框尺寸最合适的是( ) A．分度值是1 mm，长度是20 cm的直尺 B．分度值是1 cm，长度是15 m的皮卷尺 C．分度值是1 mm，长度是2 m的钢卷尺 D．以上刻度尺均可测量 C 14 -‹#›- 第1课时　长度的测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15．在“长度的测量”实验中： (1)图甲中，测出纪念币的直径是 　 　cm。  (2)一条纸带厚薄均匀，小亮把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图乙所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是　 　(填字母)。  A． B． 　B　 　1.58(1.57~1.59均可)　 15 -‹#›- 第1课时　长度的测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16．钢铁具有热胀冷缩的性质(木头的热胀冷缩不明显，可以忽略)。现用一把钢尺去测量同一个木块的长度，一次是在冬天0 ℃环境中测量，一次是在夏天30 ℃环境中测量，则( ) A．两次测量的读数相等 B．冬天测量的读数较大 C．夏天测量的读数较大 D．无法比较两次测量的读数 B 16 -‹#›- 第1课时　长度的测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 第1课时　长度的测量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 $$