第二章 第一节 声音的产生与传播-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年新教材八年级上册物理配套课件（沪科版2024）

该初中物理课件聚焦“声音的产生与传播”，通过民间曲艺庐州大鼓、唐诗等导入，以声音的振动产生为起点，衔接传播介质（固体、液体、气体、真空）、传播速度及回声等知识点，辅以实验、表格数据和生活实例搭建学习支架。 其亮点在于跨学科融合与科学思维培养，如用唐诗关联琴弦振动，通过玻璃罩抽气实验渗透理想实验法，音叉弹乒乓球实验体现转换法，助力学生形成物理观念和科学探究能力。丰富实例与分层练习能提升学生应用能力，为教师提供优质教学资源。

HK 物 理 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 第一节　声音的产生与传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 第二章 声的世界 第一节　声音的产生与传播 -- 第一节　声音的产生与传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 知识点1　声音的产生 1．［民间曲艺·庐州大鼓］庐州大鼓原名泗州大鼓，是一种流行于淮北、长江两岸和江淮之间广大乡村和城镇的民间曲艺种类。表演时，鼓声是由鼓面　 　产生的；将敲响的鼓面用手一按，发声会停止，这是因为 　 　。  　振动停止，发声停止　 ▶限时：5分钟 　振动　 1 -- 第一节　声音的产生与传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 2．［跨学科·语文］唐代诗人刘长卿在《相和歌辞·王昭君》中写道：“琵琶弦中苦调多，萧萧羌笛声相和。”诗中的琵琶声是由　 　振动产生的；羌笛声是由 　 　振动产生的。  　空气柱　 　琴弦　 2 -- 第一节　声音的产生与传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 知识点2　声音的传播 3．如图所示，小明把耳朵贴在桌面上，另一个同学轻敲桌子(不要使附近的同学听到敲击声)，小明听到清晰的敲击声，这个实验说明　 　(选填“固体”或“气体”)可以传播声音。  　固体　 3 -- 第一节　声音的产生与传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 4．［教材图2⁃4改编］在玻璃罩内吊放一个正在发声的音乐盒，如图所示，当玻璃罩内有空气时，　 　(选填“能”或“不能”)听到音乐声；用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，听到的声音　 　(选填“逐渐变强”或“逐渐变弱”)。 设想，如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，就听不到声音了，这说明　 　。这里用到的物理研究方法是　 　。通过此实验可以解释航 天员出舱后即使近在咫尺，也不能直接对话的原因是 太空中没有空气，而声音的传播需要　 　。  　介质　 　理想实验法　 　真空不能传声　 　逐渐变弱　 　能　 4 -- 第一节　声音的产生与传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 5．下列现象中，说明液体可以传声的是( ) A．岸上的人能听到河水流动的声音 B．海边的人能听到海浪拍打礁石的声音 C．水中的潜水员能听到岸上人的说话声 D．趴在铁轨上可以听到远处的火车声 C 5 -- 第一节　声音的产生与传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 一些介质中的声速v/(m·s－1) 知识点3　声音的传播速度 6．下表是声音在一些介质中的传播速度，根据表中提供的信息，下列说法正确的是( ) A．声音在同一种介质中的传 播速度一定相同 B．声音的传播速度只与介质 的温度有关 C．声音的传播速度与介质的种类和介质的温度有关 D．声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度 C 空气(0 ℃) 空气(15 ℃) 空气(25 ℃) 软木 煤油(25 ℃) 水(常温) 331 340 346 500 1324 1500 海水(25 ℃) 冰 铜(棒) 大理石 铝(棒) 铁(棒) 1531 3230 3750 3810 5000 5200 6 -- 第一节　声音的产生与传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 7．小华在一根装满水的较长的钢管的一端敲一下，小珍在另一端听到3次声音，按听到的顺序判断这3次声音传播的介质先后依次是( ) A．钢，水，空气 B．钢，空气，水 C．水，空气，钢 D．空气，水，钢 A 7 -- 第一节　声音的产生与传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 知识点4　回声 8．回声的原理是声音的　 　；人耳能区分回声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间隔大于0.1 s，即发声体与障碍物的距离大于　 　m时，人耳能区分回声和原声。(声音在空气中的传播速度为340 m/s)  　17　 　反射　 8 -- 第一节　声音的产生与传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 9．如图是一款新型运动骨传导蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。听到耳机的声音传播介质是　 　，听到周围环境的声音传播介质是　 _ 　(均选填“固体”“液体”或“气体”)，将此款耳机带到月球上贴在颞骨两侧使用，　 　(选 填“能”或“不能”)听到耳机的声音。  　能　 　气体　 ▶限时：10分钟 　固体　 9 -- 第一节　声音的产生与传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 10．北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是 　 _ 　。  需点出声音在固体中的传播速度比在气体中的快)　 　声音在土地中的传播速度比在空气中的快(合理即可， 10 -- 第一节　声音的产生与传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 11．关于声现象，下列说法正确的是( ) A．只要物体在振动，就能听到声音 B．只要物体在发声，就一定在振动 C．振动停止后，声音会立即消失 D．在10 m2的小房间说话听不到回声，是因为空间小，没有产生回声 B 11 -- 第一节　声音的产生与传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 12．在探究声音的产生与传播时，小华做了如下实验： (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触 正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳 起来，这说明声音是由物体　 　产 生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 　，这种思维方法叫做　 　(选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。如果将这个实验拿到月球表面去做，现象是　 　。  　乒乓球被弹开，但听不到音叉发出的声音　 　转换法　 将音叉的振动放大　 　振动　 12 -- 第一节　声音的产生与传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。说明左边的音叉也在 　 　，两个音叉之间的传声介质是　 　。如果将这个实验拿到月球表面去做，敲响右边的音叉，乒乓球　 　(选填“会”或“不会”)被弹开，这是因为 　 　。  实验报告☞《周测&实验》P29 　真空不能传声　 　不会　 　空气　 　振动　 12 -- 第一节　声音的产生与传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 13．［2025·滁州期末］如图所示，地质员在一处两边都是峭壁的山谷中敲打石块，0.5 s后他听到从左边峭壁反射回来的第一次回声。已知该山谷的宽度为340 m，当时空气中的声速为340 m/s。 (1)敲石处到左边峭壁的距离为多少？ 解：(1)声音从敲石处传播到左边峭壁所用的时间t＝＝0.25 s 则敲石处到左边峭壁的距离s1＝v声t＝340 m/s×0.25 s＝85 m 13 -- 第一节　声音的产生与传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- (2)敲打后多长时间他听到从右边峭壁反射回来的回声？ (2)敲石处到右边峭壁的距离s2＝340 m －85 m＝255 m 敲打后，声音从敲石处传播到右边峭壁后反射回来，到敲石处所传播的距离s'＝2s2＝2×255 m＝510 m 则敲打后，他听到从右边峭壁反射回来的回声所用的时间t'＝＝1.5 s 13 -- 第一节　声音的产生与传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 第一节　声音的产生与传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 -- $$