第十三章 温度与物态变化 单元检测题 -2025-2026学年沪科版（2024）九年级全一册物理　

第十三章 温度与物态变化 单元检测题 一、选择题 1.如图所示,是四位同学“用温度计测量某种液体温度”的实验操作示意图,其中正确的操作是( ) 2.为探究固体凝固的规律,观察某物质温度降低过程中物质的状态变化过程,并将记录的温度与时间绘制成图像(如图),图中物质处于固液并存状态的过程的是( ) A.ab段 B.ad段 C.cd段 D.bc段 3.某物质的熔化图像如图所示。下列关于此图像信息的解读错误的是( ) A.这是一种晶体物质 B.CD段时物质处于固态 C.物质的初始温度是40 D.加热5分钟时物质温度是48 4.滑冰比赛时,为了消除冰刀滑行造成的划痕,常常需要“补水”,即在划痕上浇水,并向浇水处喷洒干冰(固态二氧化碳),在“补水”过程中,浇在划痕上的水会迅速( ) A.凝固 B.熔化 C.汽化 D.液化 5.妈妈蒸馒头时,水烧开后改用“小火”。对这种做法,下列说法正确的是( ) A.改用“小火”可以提高水的沸点 B.用“大火”可以提高水的沸点,不应该改用“小火” C.无论是使用“大火”还是“小火”,水达到沸点后温度都保持不变 D.水沸腾后,改用“小火”能降低水温,减慢馒头的变熟速度,使馒头更美味 6.小明在卫生间洗手后,用热风烘干机吹手,如图所示。感觉到烘干机吹出的风由凉风逐渐变成暖风。下列说法正确的是( ) A.用烘干机吹手时,热风让手上的水沸腾而变干 B.手上有水时感觉到烘干机吹出的风是凉的,是因为水蒸发吸热 C.用烘干机吹手时,只是让液面上方的空气流速变大而加快了蒸发 D.手感觉到烘干机吹出的风由凉风逐渐变成暖风,主要是因为电热丝发热慢 7.小明帮妈妈煮饺子时发现,水沸腾时,用铁勺从锅中盛出一部分水,勺中的水就不再沸腾了(如图甲);再将这勺水放入锅中时(注意,不是倒入),虽然锅里的水依旧沸腾着,勺子里的水却不会沸腾(如图乙)。关于这一现象,下列分析正确的是( ) A.水沸腾时,锅边的“白气”是水汽化所形成的 B.乙图中,适当调大火力可以使勺子里的水沸腾 C.乙图中勺子里的水虽没有沸腾但温度可达沸点 D.乙图中,锅中的水沸腾时水的温度持续升高 8.如图所示是哈尔滨冰雕展中的一组冰雕作品。展出当地的气温一直持续在-10 以下,可是冰雕作品在一天天变小,此过程发生的物态变化是( ) A.升华 B.熔化 C.汽化 D.凝华 9.每年3月22日是“世界水日”,提高节水意识,培养良好的用水习惯,是我们每个公民的义务和责任。下列有关水的物态变化过程描述正确的是( ) A.初春,冰雪消融是熔化现象 B.盛夏,晾在室外的衣服很快变干是升华现象 C.深秋,清晨草地上出现白霜是液化现象 D.寒冬,树枝上形成美丽的雾凇是凝固现象 10.如图所示,是小明一家到火锅店吃火锅的情景,下列说法错误的是( ) A.“冰冻肥牛肉卷”放置一段时间会变软,是因为牛肉卷中的冰熔化了 B.把火锅中的汤汁加热至沸腾后,改用更大火加热,汤汁温度继续升高 C.在吃火锅时,小明戴着的眼镜片上出现了一层“雾气”,是因为水蒸气液化了 D.吃完火锅后,小明从冰柜拿出一根冰棒放进嘴里,发现舌头被“粘”住,这是凝固现象 11.夏天,将冰水(约0 )和热水(约90 )分别注入常温下的两只透明烧杯中,一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分小水珠出现。针对这一现象,下列说法正确的是( ) A.甲、乙两杯壁出现的水珠都是汽化现象 B.甲、乙两杯壁出现的水珠都是凝华现象 C.甲杯的外壁出现了水珠,乙杯的内壁出现了水珠 D.甲杯的内壁出现了水珠,乙杯的外壁出现了水珠 12.中华古诗绚丽多彩,下列古诗中有关物态变化的说法正确的是( ) A.“道狭草木长,夕露沾我衣。”露的形成是汽化现象 B.“床前明月光,疑是地上霜。”霜的形成是升华现象 C.“好雨知时节,当春乃发生。”雨的形成是凝固现象 D.“遥知不是雪,为有暗香来。”雪的形成是凝华现象 二、填空题 13.(1)体温计是根据液体的_性质制成的。使用时,它_(选填“可以”或“不可以”)离开人体读数。 (2)如图所示的温度计,示数是_ 。 (3)某同学取出一支示数为39.7 的体温计,没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温,若他的实际体温是36.5 ,则他读出的结果应该是_ 。 14.小刚同学在探究某种物质熔化特点的实验中,根据实验数据画出了该物质熔化过程中温度随时间变化的图像。由图像可知,该物质是_(选填“晶体”或“非晶体”),其熔点是_ ;在加热6min时,该物质处于_ _(选填“固态”、“液态”或“固液共存态”)。 15.如图甲所示为青藏铁路冻土区路基两侧的“热棒”,图乙是“热棒”的内部示意图。工作时,上端的氨气通过散热片将热传给空气 (汽化/液化)而重新回到下端;下端的液态氨 (吸收/放出)冻土层的热量,使其常年保持冷冻状态。 16.如图所示是两套探究碘的升华和凝华的实验装置。(标准大气压下水的沸点是100 ,碘的熔点是113.7 、沸点是184.4 )。选_套器材更合理,原因是_。 17.小明在厨房中发现: (1)壶里的水烧开以后,壶嘴上方冒出一团团“白气”,这“白气”实质上是 。小明仔细观察又发现:“白气” 从喷出到消逝要经历三个物理过程。 ①靠近壶嘴的地方,我们什么也看不见,这是因为 ,仍然保持气体状态; ②水蒸气离开壶嘴一段距离以后,遇冷 (填物态变化名称),形成“白气”; ③“白气”进一步上升,分散到干燥的空气中,发生 现象,我们又什么也看不见了; 三、实验探究题 18.某实验小组的同学在探究冰的熔化特点。 (1)在组装图甲所示的装置时,各部分的安装顺序是_(选填“自上而下”或“自下而上”); (2)实验时应该选择颗粒_(选填“较大”或“较小”)的冰块进行实验; (3)小明根据实验数据作出冰加热时温度随时间变化的图像如图乙所示,分析图像可知,冰的熔点是_ ,其熔化过程的特点是_,在第6min该物质处于_(选填“固态”、“液态”或“固液共存态”); (4)另一同学把冰放入如图丙所示的烧杯中,并未用酒精灯加热,冰也熔化了,于是他认为冰熔化不需要吸收热量,他的想法_(选填“正确”或“不正确”),因为_。 19.在探究水在沸腾前后温度变化的特点实验中。 (1)组装了如图甲所示的实验装置,其中纸板的作用是 。 (2)加热一段时间后,温度计的示数如图乙所示,温度为 ,继续加热,烧杯内的水中形成大量的气泡不断上升、变大,到水面破裂开来,里面的_散发到空气中。 (3)上述实验现象说明了水 (填“已经”或“还没”)沸腾。 (4)这样加热几分钟后,得到如图丙所示水的温度随时间变化图像。分析图像可知:①水在沸腾前,不断吸热,温度升高;在沸腾时,不断吸热,温度 。 ②周围环境大气压 (填“高于”或“低于”)标准大气压。 (5)为了验证水在沸腾过程中需要吸收热量,应该_,观察水是否沸腾。 (6)实验结束,撤掉酒精灯后,烧杯中的水还会沸腾一会,其原因可能是_。 20.在“探究物质熔化时温度的变化规律”的实验中,有A、B两种物质,实验装置如图甲: (1)在实验时甲图中搅拌器的作用是 ; (2)如图乙、丙所示,是小明绘制的A和B的熔化图像,由图像可知物质 (填“A”或“B”)是晶体,判断的依据是 ; (3)根据A和B的熔化图像分析可知,在5min时A物质处于 状态; (4)如果第5min时把装有A物质的试管从烧杯中取出,擦干上面的水,放到0 的环境中,试管中A物质将 (填“继续熔化”、“发生凝固”或“保持不变”); 21.某实验小组用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾前后温度变化的特点”。所用实验装置如图甲所示。 (1)安装如图甲所示装置时,应该先确铁圏A的位置,确定其高度时, (选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯; (2)小明记录的数据如下表所示,从表格中可以看出,水在沸腾前,吸收热量,温度 ;水在沸腾过程后,吸收热量,温度 。此时当地的大气压 (填“高于”“低于”或“相等”)1个标准大气压; 时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/ 90 92 94 96 97 98 98 98 98 (3)小明根据实验数据绘制的水沸腾前后温度随时间变化的图像如图乙中的a所示。如果同组的小红减少烧杯中水的质量,水沸腾前后温度随时间变化的图像可能是图乙中的 (选填“b”“c”或“d”); (4)星期天小明在家烧水煮饺子,当水烧开准备下饺子时,妈妈提醒他锅里的水有点少,于是小华又往锅里迅速加了一大碗水(水量比锅里少),用同样大的火直至将水再次烧开。下面能说明其整个烧水过程中温度随时间变化的图像是 (填字母)。 第十三章 温度与物态变化 单元检测题 参考答案 1-5 CDBAC 6-10 BCAAB 11-12 CD 13.(1)热胀冷缩 可以 (2)38.4 (3)39.7 14.晶体 80 固液共存态 15.液化 吸收 16.甲 沸水的温度低于碘的熔点,可以防止碘熔化 17.小水珠 ①此处温度高,水蒸气不能液化 ②液化 ③汽化 18.(1)自下而上 (2)较小(3)0 吸热,温度不变 固液共存态 (4)不正确 冰可以从周围的空气中吸收热量 19.(1)减少热量的散失 (2)61 水蒸气 (3)已经 (4)①不变 ②低于 (5)熄灭酒精灯 (6)水可以从陶土网吸热 20.(1)使物质受热均匀 (2)A 有固定的熔点 (3)固液共存 (4)保持不变 21.(1)需要 (2)升高 不变 低于 (3)c (4)D 学科网(北京)股份有限公司 $$