精品解析：天津市和平区天津市第一中学2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

天津一中 2024-2025-2 七年级语文学科学情调研卷 本卷分为“积累与运用”“阅读与欣赏”“写作与表达”三部分，共3页，共100分，用时120分钟。请同学们将答案写在答题卡规定的位置上，答在本卷上无效。祝同学们答题顺利！ 为了陪伴同学们度过一个更有意义的“六一”儿童节，我校开展了“跨越青春之门，共赴文化之约”系列活动，邀请你也参与其中。 一、积累与运用（25分） 活动一：了解“家乡的‘非遗’” 1. 小语同学参观了杨柳青年画博物馆，回来后给大家介绍了年画的制作工序，他的语意衔接恰当的一项是（ ） 天津杨柳青年画采用的是木板套印和手工彩绘相结合的方法，人们称之为“半印半画”。它的制作方法是先 ，然后 ，再 ，最后 。每一幅画都是由画师手工制作的。它将版画中的刀法版味和手画的笔触感觉融合在一起，具有独特的风格。 ①印出图画 ②装裱成画 ③用手工将纸上的轮廓描绘涂彩 ④刻出木刻图案版样 A. ①③④② B. ③④②① C. ④①③② D. ①④②③ 活动二：筹备“重温红色文化”艺术晚会 下面是小文同学为晚会拟写的公告，请你阅读并回答问题。 公 告 亲爱的同学们： 红色文化在历史的狂lán中凝聚而成，历经岁月的洗礼而愈发璀璨。为传承红色基因，弘扬爱国主义精神，学校将举办“重温红色文化”艺术表演晚会，通过形式多样的艺术表演，激发同学们的爱国情怀和民族自豪感，激励同学们踌chú满志地走向未来。 现面向全体同学公开招募、选聘晚会演职人员，具体要求如下： ①对红色文化有深入了解或浓厚兴趣，能够准确把握晚会主题。 ②能够适应筹备期间紧张忙碌的工作节奏，维持会场 （A.顺序 B.秩序）。 ③态度积极，做事 （A.严格 B.严谨），具有团队合作意识。 有意向者请在各班班主任处报名，截止时间为本周五16：00。 ××中学学生会 ××××年××月××日 2. 请你从括号中选择恰当词语的正确选项。 （ ） （ ） 3. 请你根据拼音写汉字，给加点字注音。 狂lán（ ） 踌chú（ ） 选聘（ ） 4. 下列依次对公告中画横线短语结构类型判断正确的一项是（ ） A. 主谓短语 动宾短语 动宾短语 B. 偏正短语 主谓短语 并列短语 C. 偏正短语 动宾短语 并列短语 D. 主谓短语 主谓短语 动宾短语 活动三：参加“天下国家”演讲比赛 5. 小语同学参加学校举办的以“天下国家”为主题的演讲比赛，下面是演讲稿的一部分，请你按照要求进行修改。 你的身躯、你的精神是国家塑造的。【甲】国家民族的个性已经消化在你的血液里。国家的名誉、利益和你的名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国就既有了情感上的依存，又有了利益上的一致。这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。【乙】人必须爱父母，这叫孝，人又必须爱祖国，这叫忠。忠孝二字是人类的基本道德，是人类对自己的母体。即父母和祖国的回报，是天然的法则，属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准。 （1）【甲】处画线句子有语病，请提出修改意见。 （2）【乙】处画线句子有一处标点使用不当，请提出修改意见。 活动四：感悟“古诗古韵”提升素养 6. 小文同学对古典诗歌有很多自己见解，请选出下列理解有误的一项（ ） A. 龚自珍《己亥杂诗》以落花为喻，表明诗人的心志，虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。 B. 王安石《登飞来峰》借写登塔远望，抒发自己志存高远、不畏困难的情怀。其中“浮云”这一意象用来比喻具有积极意义的事物。 C. 《游山西村》这首诗描绘山西村美丽富饶，村民淳朴好客，不仅表现出诗人对田园之乐的向往，还隐含了诗人受挫不馁的精神，有不断进取的意趣。 D. 杜甫《望岳》紧扣题中的“望”字，句句写望，笔笔写望，并由望岳写到渴望登岳的壮志，表达了青年诗人奋发向上的精神。 7. 小语同学为大家准备的古典诗歌有些内容模糊了，请你补完这些华章。 诵读经典诗文，可以修身养性，可以激发人生思考。读一读陈子昂《登幽州台歌》中的（1）“___________________，___________________”，我们领悟到时空亘古不变，而生命短暂，时不我待的事理悲情；读一读杜牧的（2）“商女不知亡国恨，__________________”，我们沉吟着兴衰之叹，顿生思古幽情；读一读杜甫《望岳》中的（3）“__________________，________________”，我们体会到人生要不畏艰险，勇于攀登。 自然万物皆有力量。杨万里悟道人生旅途恰似（4）“__________________，一山放出一山拦”；陆游的 （5）“___________________，___________________”（《游山西村》）则告诉我们面对困难时，不退缩，不畏惧，奋发前进，呈现在我们面前的就是一个充满光明与希望的崭新境界；而（6）“___________________，_________________”[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]砥砺世人“即使飘落凋零，也应无私奉献”。 二、阅读与欣赏（35分） 活动五：“文以载道”，汲取古文中的力量 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 学习了《陋室铭》和《爱莲说》，小文有很多不明白之处，请你帮助他理解。 8. 请你选出下面句中加点字解释都正确的一项（ ） ①可爱者甚蕃（茂盛） ②濯清涟而不妖（洗） ③亭亭净植（种植） ④可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重） ⑤宜乎众矣（应该） A. ①②③ B. ②④⑤ C. ①②④ D. ②③⑤ 9. 下面对《陋室铭》选文内容和写法分析不正确的一项是（ ） A. 本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 B. 本文写“陋室”时，突出了“陋室”环境清幽、主人情趣高雅、宾主往来相得。 C. “可以调素琴，阅金经”与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”都是写室中事，前句从正面说，是实写，表现室主人的从容雅静；后句从反面写，是虚写，表现室主人对世俗生活的厌弃。 D. 作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适。“陋室”就不陋。 10. 下面对《爱莲说》分析不正确的一项是（ ） A. 作者用”菊”和”牡丹”来作衬托，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 B. “独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦颐不同于陶渊明“避世”的生活态度，而是勇敢地面对现实。 C. 《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利、洁身自好的品质。 D. 比喻君子庄重不可欺、令人肃然起敬的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 活动六：“追寻历史足迹，赓续红色精神” 11. 为迎接“六一”，5月27日，天津一中组织七年级学生参观了平津战役纪念馆，继续“跨越青春之门，共赴成长之约”主题活动。这次活动旨在通过参观平津战役纪念馆，让同学们了解中国革命史和中华民族的优秀文化，增强同学们的爱国情怀和民族自豪感，真正践行社会主义核心价值观。 所到之处，同学们认真观看了展厅里的图片、文字和实物展品。展品中有许多珍贵的历史文物，如革命先烈的照片等遗物，这些展品让学生们更加深入地了解中国革命史和中华民族的优秀文化，看到了革命先烈的坚定信念和顽强毅力，真切感受到了他们的伟大和光荣。 活动结束后，小语同学采访了悉心为同学们讲解的老师。请根据情景，帮他把采访稿补充完整 小语：（1）___________________________________________ 老师：本次活动旨在带动更多的学生了解红色历史，争当红色故事的传播者和红色精神的践行者。把爱国情、强国志、报国行自觉融入实践中，凝聚成建设壮美祖国、共圆复兴梦想的磅礴伟力。 小语：（2）__________________________________ 老师：通过开展了解红色故事、歌唱红色歌曲、阅读红色经典、探寻红色足迹等活动，来传承红色精神。 活动七：“经典诵读”分享会 12. 分享会上，小文同学分享了圈点批注的阅读方法，请你运用这一方法阅读下面《钢铁是怎样炼成的》中的语段并完成批注。 原文呈现 批注类型 批注内容 巴扎诺娃医生出差到莫斯科，前来看望保尔。他们谈了很久。保尔激动地告诉她，自己已经选定了一条道路，力争在不久的将来重返战士的行列。 她看见保尔两鬓已经长出银色的发丝，不由得低声说： “我看得出，您经受了很多磨难。但您仍然没有丧失您那永不熄灭的热情。还有什么比这更可贵的呢……” 理解式批注 （1）语段中的“一条道路”指的是 。 赏析式批注 （2）画横线的句子运用了描写，表现了 。 感悟式批注 （3）阅读语段，你感受到保尔怎样的精神？这给了你什么启示？ 老师也和大家分享了《两棵金银花》这部作品，请你完成各题。 两棵金银花 赵元波 ①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有的正在盛开，一簇簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩嫩的，伸着毛绒绒的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玲珑、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。 ②看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。其实朋友把金银花送给我之后，我就把它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。超强的生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好象人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。 ③钟情于金银花的叶子绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准备长大后放在客厅里。我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。甚至冬天还把他从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，长不高，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。 ④然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我就知道：它已经尽力了。就是说，它所能够报答于我的，也就是这些了。是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主人的关怀……但没有足够的风，没有足够的地气，更是没有足够的成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间！而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知道它还要自由！ ⑤两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。我们应该知道：有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！ （选自《新华副刊》，略有改动） 13. “我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？ 14. 散文作品描写景物时，常通过精当的用词或恰当的修辞，对静态的事物作动态化的描写。下面是《紫藤萝瀑布》中运用这种写法的句子，请你对照此句的分析方法，赏析文中划线句子。 “从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” 15. 作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花”的用意是什么？ 活动八：古人智慧“至今宝藏” 从博物馆起步，至博物馆止步，活动的最后一站，同学们来到了民俗博物馆。馆内展出了古代榨油的工具“榨具”，并配有下面的资料。请你阅读并回答问题。 榨具已整理，则取诸麻、菜子入釜①，文火慢炒，透出香气，然后碾碎受蒸。凡炒诸麻、菜子，宜铸平底锅，深止六寸者，投子仁于内，翻拌最勤。若釜底太深，翻拌疏慢，则火候交伤，减丧油质。炒锅亦斜安灶上，与蒸锅大异。凡碾埋槽土内，其上以木竿衔铁陀，两人对举而推之。资本广者则砌石为牛碾，一牛之力可敌十人。亦有不受碾而受磨者，则棉子之类是也。既碾而筛，择粗者再碾，细者则入釜甑受蒸。蒸气腾足，取出，以稻秸与麦秸包裹如饼形。其饼外圈箍或用铁打成或破篾绞刺而成与榨中则寸相稳合。包裹既定，装入榨中，随其量满，挥撞挤轧，而流泉出焉矣。 （选自《天工开物·膏液》，有删减） 【注释】①釜：炊具名。类似锅，后文中“锅”“釜甑”均为炊具。 16. 请参考表格提示方法解释文中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 宜铸平底锅 课内迁移法：宜乎众矣（《爱莲说》） （1）______ 若釜底太深 查阅词典法：①选择；②如同，像；③假如……[《古代汉语词典》（第2版）] （2）______ （填序号） 既碾而筛 成语推断法：一言既出，驷马难追 （3）______ 蒸气腾足 语境推断法：结合前文“细者则入釜甑受蒸”和后文“取出”推断，“足”在这里形容蒸汽的程度。 （4）______ 17. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ） A. 其饼外圈箍/或用铁打/成或破篾绞刺而/成与榨中则寸相稳合 B. 其饼外圈箍或用铁打成/或破篾绞刺而成/与榨中/则寸相稳合 C. 其饼外圈箍/或用铁打成/或破篾绞刺而成/与榨中则寸相稳合 D. 其饼/外圈箍或用铁打成/或破篾绞刺而成/与榨中则寸相稳合 18. 将下面的句子翻译成现代汉语。 资本广者则砌石为牛碾，一牛之力可敌十人。 三、写作与表达 19. “跨越青春之门，共赴文化之约”系列活动结束了，这个特殊的“六一”让我们获益匪浅。如此美好的记忆，其实生活中还有很多很多……老师替你选择了一个切入点，谈谈你的经历和感悟吧！ “色彩是记忆的密码，总有一抹特别的颜色，承载着某个刻骨铭心的瞬间。它可能是晚霞的绯红、制服的藏青、故乡的黛绿，或是某个重要时刻的独特色调。这抹颜色里，藏着你的故事，你的感动。” 请以“难忘那一抹 色”为题，补全题目，完成一篇600字以上的记叙文或散文，文中不要出现真实姓名或校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津一中 2024-2025-2 七年级语文学科学情调研卷 本卷分为“积累与运用”“阅读与欣赏”“写作与表达”三部分，共3页，共100分，用时120分钟。请同学们将答案写在答题卡规定的位置上，答在本卷上无效。祝同学们答题顺利！ 为了陪伴同学们度过一个更有意义的“六一”儿童节，我校开展了“跨越青春之门，共赴文化之约”系列活动，邀请你也参与其中。 一、积累与运用（25分） 活动一：了解“家乡的‘非遗’” 1. 小语同学参观了杨柳青年画博物馆，回来后给大家介绍了年画的制作工序，他的语意衔接恰当的一项是（ ） 天津杨柳青年画采用的是木板套印和手工彩绘相结合的方法，人们称之为“半印半画”。它的制作方法是先 ，然后 ，再 ，最后 。每一幅画都是由画师手工制作的。它将版画中的刀法版味和手画的笔触感觉融合在一起，具有独特的风格。 ①印出图画 ②装裱成画 ③用手工将纸上的轮廓描绘涂彩 ④刻出木刻图案版样 A. ①③④② B. ③④②① C. ④①③② D. ①④②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子衔接。 这个段落是说明天津杨柳青年画的制作过程。根据“采用的是木板套印和手工彩绘相结合的方法”可知，先是木板套印，然后是手工彩绘，因此第一道工序是④“刻出木刻图案版样”，然后是①“印出图画”，这是木板套印；第三步是③“用手工将纸上的轮廓描绘涂彩”，这是手工彩绘；最后是②“装裱成画”。 因此正确顺序是④①③②； 故选C。 活动二：筹备“重温红色文化”艺术晚会 下面是小文同学为晚会拟写的公告，请你阅读并回答问题。 公 告 亲爱的同学们： 红色文化在历史的狂lán中凝聚而成，历经岁月的洗礼而愈发璀璨。为传承红色基因，弘扬爱国主义精神，学校将举办“重温红色文化”艺术表演晚会，通过形式多样的艺术表演，激发同学们的爱国情怀和民族自豪感，激励同学们踌chú满志地走向未来。 现面向全体同学公开招募、选聘晚会演职人员，具体要求如下： ①对红色文化有深入了解或浓厚兴趣，能够准确把握晚会主题。 ②能够适应筹备期间紧张忙碌的工作节奏，维持会场 （A.顺序 B.秩序）。 ③态度积极，做事 （A.严格 B.严谨），具有团队合作意识。 有意向者请在各班班主任处报名，截止时间为本周五16：00。 ××中学学生会 ××××年××月××日 2. 请你从括号中选择恰当词语的正确选项。 （ ） （ ） 3. 请你根据拼音写汉字，给加点字注音。 狂lán（ ） 踌chú（ ） 选聘（ ） 4. 下列依次对公告中画横线的短语结构类型判断正确的一项是（ ） A. 主谓短语 动宾短语 动宾短语 B. 偏正短语 主谓短语 并列短语 C. 偏正短语 动宾短语 并列短语 D. 主谓短语 主谓短语 动宾短语 【答案】2. ①. B ②. B 3. ①. 澜 ②. 躇 ③. pìn 4. C 【解析】 【2题详解】 本题考查词语的理解和运用。 第一处，“顺序”的意思是依次而不乱。“秩序”意思是条理地、有组织地安排各构成部分以求达到正常的运转或良好的外观的状态。句中指会场的组织有条理，因此用“秩序”恰当。故选B。 第二处，“严格”意思是在遵守制度或掌握标准时认真不放松。“严谨”形容态度严肃谨慎；细致、周全、完善，追求完美。句中说的是做事的态度，不是人的状态或气氛，所以“严谨”更合适。故选B。 【3题详解】 本题考查字音字形。 狂澜（kuáng lán）：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 踌躇（chóu chú）：犹豫；停留；徘徊不前；得意的样子。 选聘（xuǎn pìn）：挑选聘用。 【4题详解】 本题考查短语类型。 “红色”修饰“基因”，因此“红色基因”是偏正短语。 “走向”是动作，“未来”是宾语，因此“走向未来”是动宾短语。 “紧张”“忙碌”都是形容词，共同形容工作节奏，不分主次，因此“紧张忙碌”是并列短语。 故选C。 活动三：参加“天下国家”演讲比赛 5. 小语同学参加学校举办的以“天下国家”为主题的演讲比赛，下面是演讲稿的一部分，请你按照要求进行修改。 你的身躯、你的精神是国家塑造的。【甲】国家民族的个性已经消化在你的血液里。国家的名誉、利益和你的名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国就既有了情感上的依存，又有了利益上的一致。这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。【乙】人必须爱父母，这叫孝，人又必须爱祖国，这叫忠。忠孝二字是人类的基本道德，是人类对自己的母体。即父母和祖国的回报，是天然的法则，属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准。 （1）【甲】处画线句子有语病，请提出修改意见。 （2）【乙】处画线句子有一处标点使用不当，请提出修改意见 【答案】（1）“消化”改“融化” （2）“孝”后逗号改分号。 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句修改。 甲处画线句词语搭配不当。消化：食物在人或动物体内变为能够被机体吸收的养料，比喻理解、吸收所学的知识。句中用来写个人与民族个性的联系，用“消化”不恰当，可改为“融化”。 小问2详解】 本题考查标点符号。 乙处，“人必须爱父母，这叫孝”“人又必须爱祖国，这叫忠”两个句子是并列关系，中间应使用分号。“这叫孝”后面的逗号应改为分号。 活动四：感悟“古诗古韵”提升素养 6. 小文同学对古典诗歌有很多自己的见解，请选出下列理解有误的一项（ ） A. 龚自珍《己亥杂诗》以落花为喻，表明诗人的心志，虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。 B. 王安石《登飞来峰》借写登塔远望，抒发自己志存高远、不畏困难的情怀。其中“浮云”这一意象用来比喻具有积极意义的事物。 C. 《游山西村》这首诗描绘山西村美丽富饶，村民淳朴好客，不仅表现出诗人对田园之乐的向往，还隐含了诗人受挫不馁的精神，有不断进取的意趣。 D. 杜甫《望岳》紧扣题中的“望”字，句句写望，笔笔写望，并由望岳写到渴望登岳的壮志，表达了青年诗人奋发向上的精神。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解。 B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层：不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。结合“不畏”二字可知，“浮云”不是积极意义的事物。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，故这里的“浮云”指朝廷中的奸邪、保守势力，生活中的困难。 故选B。 7. 小语同学为大家准备的古典诗歌有些内容模糊了，请你补完这些华章。 诵读经典诗文，可以修身养性，可以激发人生思考。读一读陈子昂《登幽州台歌》中的（1）“___________________，___________________”，我们领悟到时空亘古不变，而生命短暂，时不我待的事理悲情；读一读杜牧的（2）“商女不知亡国恨，__________________”，我们沉吟着兴衰之叹，顿生思古幽情；读一读杜甫《望岳》中的（3）“__________________，________________”，我们体会到人生要不畏艰险，勇于攀登。 自然万物皆有力量。杨万里悟道人生旅途恰似（4）“__________________，一山放出一山拦”；陆游的 （5）“___________________，___________________”（《游山西村》）则告诉我们面对困难时，不退缩，不畏惧，奋发前进，呈现在我们面前的就是一个充满光明与希望的崭新境界；而（6）“___________________，_________________”[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]砥砺世人“即使飘落凋零，也应无私奉献”。 【答案】 ①. 念天地之悠悠 ②. 独怆然而涕下 ③. 隔江犹唱后庭花 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 一览众山小 ⑥. 政入万山围子里 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 ⑨. 落红不是无情物 ⑩. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、隔、凌、览、疑”等字容易写错。 二、阅读与欣赏（35分） 活动五：“文以载道”，汲取古文中的力量 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 学习了《陋室铭》和《爱莲说》，小文有很多不明白之处，请你帮助他理解。 8. 请你选出下面句中加点字解释都正确的一项（ ） ①可爱者甚蕃（茂盛） ②濯清涟而不妖（洗） ③亭亭净植（种植） ④可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重） ⑤宜乎众矣（应该） A. ①②③ B. ②④⑤ C. ①②④ D. ②③⑤ 9. 下面对《陋室铭》选文内容和写法分析不正确一项是（ ） A. 本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 B. 本文在写“陋室”时，突出了“陋室”环境清幽、主人情趣高雅、宾主往来相得。 C. “可以调素琴，阅金经”与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”都是写室中事，前句从正面说，是实写，表现室主人的从容雅静；后句从反面写，是虚写，表现室主人对世俗生活的厌弃。 D. 作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适。“陋室”就不陋。 10. 下面对《爱莲说》分析不正确的一项是（ ） A. 作者用”菊”和”牡丹”来作衬托，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 B. “独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦颐不同于陶渊明“避世”的生活态度，而是勇敢地面对现实。 C. 《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利、洁身自好的品质。 D. 比喻君子庄重不可欺、令人肃然起敬的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 【答案】8. B 9. D 10. D 【解析】 【导语】《陋室铭》与《爱莲说》皆为经典。前者以“陋室”自比，借描写其清幽环境、高雅交往与闲适生活，托物言志，彰显作者安贫乐道、高洁傲岸的志趣；后者以莲喻人，通过刻画莲“出淤泥而不染”等形象，托物言志，表达作者不慕名利、洁身自好的操守，二者皆短小精悍却意味深长。 【8题详解】 本题考查文言词义。 ①有误，句意：值得喜爱的非常多。蕃：多。      ③有误，笔直洁净地竖立在水中。植：竖立。 故选B。 【9题详解】 本题考查对文章内容和写法的分析。 D.作者在结尾处引用孔子的话“何陋之有”，意在表明只要主人品德高尚，“陋室”就不陋。进一步点明文章主旨，强调只要居住之人品德高尚，陋室就不陋，突出了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣。而不是只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋； 故选D。 【10题详解】 本题考查对文章的分析。 D.“出淤泥而不染”喻不同流合污，“濯清涟而不妖”喻质朴庄重。“亭亭净植，可远观不可亵玩”才是比喻君子庄重不可欺、令人肃然起敬的句子。 故选D。 点睛】参考译文： 【甲】 山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了蛟龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 活动六：“追寻历史足迹，赓续红色精神” 11. 为迎接“六一”，5月27日，天津一中组织七年级学生参观了平津战役纪念馆，继续“跨越青春之门，共赴成长之约”主题活动。这次活动旨在通过参观平津战役纪念馆，让同学们了解中国革命史和中华民族的优秀文化，增强同学们的爱国情怀和民族自豪感，真正践行社会主义核心价值观。 所到之处，同学们认真观看了展厅里的图片、文字和实物展品。展品中有许多珍贵的历史文物，如革命先烈的照片等遗物，这些展品让学生们更加深入地了解中国革命史和中华民族的优秀文化，看到了革命先烈的坚定信念和顽强毅力，真切感受到了他们的伟大和光荣。 活动结束后，小语同学采访了悉心为同学们讲解的老师。请根据情景，帮他把采访稿补充完整 小语：（1）___________________________________________ 老师：本次活动旨在带动更多的学生了解红色历史，争当红色故事的传播者和红色精神的践行者。把爱国情、强国志、报国行自觉融入实践中，凝聚成建设壮美祖国、共圆复兴梦想的磅礴伟力。 小语：（2）__________________________________ 老师：通过开展了解红色故事、歌唱红色歌曲、阅读红色经典、探寻红色足迹等活动，来传承红色精神。 【答案】 ①. 老师，本次活动对学生了解红色历史、传承红色精神有怎样的意义？ ②. 那这些活动是通过哪些具体形式来传承红色精神的呢？ 【解析】 【详解】本题考查情景对话。 （1）结合“本次活动旨在带动更多的学生了解红色历史，争当红色故事的传播者和红色精神的践行者……”可知，老师的回答围绕活动对学生了解红色历史、传承红色精神的意义展开。由此可知，小语的问题应询问本次活动在这方面的意义。 示例：老师您好，这次组织我们参观平津战役纪念馆，对于我们学生认识红色历史、践行红色精神来说，有什么特别的作用呢？ （2）结合“通过开展了解红色故事、歌唱红色歌曲、阅读红色经典、探寻红色足迹等活动，来传承红色精神”可知，老师的回答介绍了传承红色精神的具体活动形式。由此可知，小语的问题应询问传承红色精神的具体形式。 示例：那为了让我们更好地传承红色精神，除了参观纪念馆，还会有哪些具体的活动方式呀？ 活动七：“经典诵读”分享会 12. 分享会上，小文同学分享了圈点批注的阅读方法，请你运用这一方法阅读下面《钢铁是怎样炼成的》中的语段并完成批注。 原文呈现 批注类型 批注内容 巴扎诺娃医生出差到莫斯科，前来看望保尔。他们谈了很久。保尔激动地告诉她，自己已经选定了一条道路，力争在不久的将来重返战士的行列。 她看见保尔两鬓已经长出银色的发丝，不由得低声说： “我看得出，您经受了很多磨难。但您仍然没有丧失您那永不熄灭的热情。还有什么比这更可贵的呢……” 理解式批注 （1）语段中的“一条道路”指的是 。 赏析式批注 （2）画横线的句子运用了描写，表现了 。 感悟式批注 （3）阅读语段，你感受到保尔怎样的精神？这给了你什么启示？ 【答案】（1）“一条道路”指文学创作之路 （2）外貌描写，表现保尔历经磨难后的成熟与坚韧 （3）保尔具有钢铁般意志、为理想献身等精神；启示我们要坚定信念，勇敢面对困难。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 （1）结合《钢铁是怎样炼成的》原著内容，保尔在身体遭受严重创伤（双腿瘫痪、双目失明），无法再回到前线战斗后，决定通过文学创作继续为革命事业贡献力量，用文字唤醒人们的斗志，这条道路是他以另一种方式“重返战士行列”的选择。故“一条道路”指文学创作之路。 （2）“两鬓已经长出银色的发丝”是对保尔外貌的细节刻画，“银色发丝”直观展现了他在长期的革命斗争和病痛折磨中付出的巨大代价，凸显了岁月与磨难在他身上留下的痕迹；但结合后文“仍然没有丧失您那永不熄灭的热情”，可知这份外貌的沧桑之下，是他从未被磨灭的斗志，反衬出其坚韧不拔的品格。 （3）从语段中“自己已经选定了一条道路，力争在不久的将来重返战士的行列”可以看出，保尔在身体饱受磨难后，依然不放弃为革命事业奋斗的信念，展现出顽强不屈的钢铁意志、为理想献身的崇高精神以及永不熄灭的革命热情。原著中，保尔在瘫痪失明后，曾有过自杀的念头，但最终凭借强大的意志战胜自我，以笔为武器，创作了《暴风雨所诞生的》，真正实现了“重返战士行列”的目标。 启示要从保尔的行动、精神出发来谈。保尔面对磨难不放弃、不屈服，在信仰的指引下、凭借顽强的意志战胜自我的软弱，重新出发。这启示我们：无论遭遇多大的挫折与磨难，只要心中有坚定的信念和不灭的热情，就一定能找到继续前行的道路，用顽强的意志战胜困难，实现自己的价值。 老师也和大家分享了《两棵金银花》这部作品，请你完成各题。 两棵金银花 赵元波 ①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有的正在盛开，一簇簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩嫩的，伸着毛绒绒的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玲珑、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。 ②看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。其实朋友把金银花送给我之后，我就把它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。超强的生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好象人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。 ③钟情于金银花的叶子绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准备长大后放在客厅里。我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。甚至冬天还把他从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，长不高，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。 ④然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我就知道：它已经尽力了。就是说，它所能够报答于我的，也就是这些了。是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主人的关怀……但没有足够的风，没有足够的地气，更是没有足够的成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间！而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知道它还要自由！ ⑤两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。我们应该知道：有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！ （选自《新华副刊》，略有改动） 13. “我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？ 14. 散文作品描写景物时，常通过精当的用词或恰当的修辞，对静态的事物作动态化的描写。下面是《紫藤萝瀑布》中运用这种写法的句子，请你对照此句的分析方法，赏析文中划线句子。 “从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” 15. 作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花”的用意是什么？ 【答案】13. 生长环境随意（栽在院子一角，照料粗放）；生命力强；花香淡雅；花朵形态多样、美丽。 14. 用“你不让我，我不让你”“摇曳”等词，将金银花动态化，展现其生机与活泼。 15. 与院子里的金银花对比，突出自由空间对生命成长的重要性。 【解析】 【导语】《两棵金银花》以对比手法写两株花的不同境遇：院角的任其自然却枝繁花香，盆中的精心呵护反生长滞涩。文字清丽，用“你不让我，我不让你”等拟人写活院花生机，又以“窝在花盆”状盆花局促。借花喻理，于寻常景物中见深意——生命需自由空间方能舒展，平淡叙述里藏着对成长本质的思考，余味悠长。 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“其实朋友把金银花送给我之后，我就把它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了”可知，这棵金银花生长在院子角落，浇水不规律且未施肥，生长环境较为随意，也很少加以照顾。 结合第②段“超强的生命也让金银花显得不起眼”、第①段“想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗”可知，它从纤弱小苗快速长成高大植株，由此可见其具有顽强的生命力。 结合第①段“有的含苞欲放……散发出若有若无的淡淡香味；有的正在盛开……悠悠的清香”可知，其花香是淡淡的、悠悠的，不浓烈。由此可知，它的花香淡雅； 结合第①段“有的含苞欲放……有的正在盛开……有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色……一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了”可知，花朵有含苞的、盛开的、变色的等多种形态，且模样好看。 【14题详解】 本题考查句子理解赏析。 “千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着”，“你不让我，我不让你”赋予金银花人的情态，仿佛它们在争相开放；“摇曳”则直接描绘出花朵在风中轻轻晃动的动态。这些词语将静态的金银花写得富有动感，展现出它们蓬勃的生机与活泼的姿态。作者通过这些用词让金银花的形象更生动鲜活，充满生命力。 【15题详解】 本题考查表现手法及作用。 结合第③段“我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护……但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，不长高出，也不长粗”和第①段“想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了”可知，花盆里的金银花虽受精心照料却生长缓慢，院子里的金银花无人特意打理却茁壮成长，二者形成鲜明对比，这种对比突出了自由空间对生命成长的重要性。 活动八：古人智慧“至今宝藏” 从博物馆起步，至博物馆止步，活动最后一站，同学们来到了民俗博物馆。馆内展出了古代榨油的工具“榨具”，并配有下面的资料。请你阅读并回答问题。 榨具已整理，则取诸麻、菜子入釜①，文火慢炒，透出香气，然后碾碎受蒸。凡炒诸麻、菜子，宜铸平底锅，深止六寸者，投子仁于内，翻拌最勤。若釜底太深，翻拌疏慢，则火候交伤，减丧油质。炒锅亦斜安灶上，与蒸锅大异。凡碾埋槽土内，其上以木竿衔铁陀，两人对举而推之。资本广者则砌石为牛碾，一牛之力可敌十人。亦有不受碾而受磨者，则棉子之类是也。既碾而筛，择粗者再碾，细者则入釜甑受蒸。蒸气腾足，取出，以稻秸与麦秸包裹如饼形。其饼外圈箍或用铁打成或破篾绞刺而成与榨中则寸相稳合。包裹既定，装入榨中，随其量满，挥撞挤轧，而流泉出焉矣。 （选自《天工开物·膏液》，有删减） 【注释】①釜：炊具名。类似锅，后文中“锅”“釜甑”均为炊具。 16. 请参考表格提示的方法解释文中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 宜铸平底锅 课内迁移法：宜乎众矣（《爱莲说》） （1）______ 若釜底太深 查阅词典法：①选择；②如同，像；③假如……[《古代汉语词典》（第2版）] （2）______ （填序号） 既碾而筛 成语推断法：一言既出，驷马难追 （3）______ 蒸气腾足 语境推断法：结合前文“细者则入釜甑受蒸”和后文“取出”推断，“足”在这里形容蒸汽的程度。 （4）______ 17. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 其饼外圈箍/或用铁打/成或破篾绞刺而/成与榨中则寸相稳合 B. 其饼外圈箍或用铁打成/或破篾绞刺而成/与榨中/则寸相稳合 C. 其饼外圈箍/或用铁打成/或破篾绞刺而成/与榨中则寸相稳合 D. 其饼/外圈箍或用铁打成/或破篾绞刺而成/与榨中则寸相稳合 18. 将下面的句子翻译成现代汉语。 资本广者则砌石为牛碾，一牛之力可敌十人。 【答案】16. ①. 应当 ②. ③ ③. 已经 ④. 充足 17. C 18. 资本雄厚的人就凿石做成牛碾，一头牛拉碾一年的力气相当于十个人（干一年）。 【解析】 【导语】这篇选文出自《天工开物》，生动展现了古代榨油工艺的完整流程。通过“炒——碾——蒸——包——榨”的工序说明，体现了古代劳动人民的智慧。文中“文火慢炒”“蒸气腾足”等细节描写富有画面感，而“一牛之力可敌十人”的对比手法则增强了说明效果。作为科技说明文，既传播了传统工艺知识，也展现了中华农耕文明的精妙。 【16题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）根据课内学过的“宜乎众矣”句意：人应当很多了。可知“宜”是“应当”的意思。因此“宜铸平底锅”的“宜”也是“应当”的意思，句意：应当选用平底铁锅。 （2）根据查阅词典，可知选③“假如”，句意：假如锅底过深。 （3）根据成语“一言既出，驷马难追”的意思“一句话已经说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上”可知，“既”意思是“已经”。可知“既碾而筛”的“既”也是“已经”的意思，句意：碾碎后过筛。 （4）根据前后文，可知“蒸气腾足”的“足”形容蒸汽的程度，意思是“充足”，句意：蒸汽充足。 【17题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：饼外的箍圈可用铁打制，也可用破开的竹篾编织而成，需与榨槽的尺寸完全吻合。 “其饼外圈箍”是主语，写饼的外圈箍；“或用铁打成”“或破篾绞刺而成”写圈箍的两种材料，中间应断开；“与榨中则寸相稳合”写圈箍的大小。 故断为：其饼外圈箍/或用铁打成/或破篾绞刺而成/与榨中则寸相稳合。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：广，雄厚；则，就；砌，凿；牛碾，牛拉的碾；之，的；敌，相当于。 【点睛】参考译文： 榨油工具准备妥当后，便将芝麻、菜籽等原料放入锅中，用小火慢慢翻炒，直至透出香气，随后碾碎上锅蒸制。炒制芝麻、菜籽时，应当选用平底铁锅，深度不超过六寸，将籽仁投入锅中后需频繁翻拌。假如锅底过深，翻拌不及时，则火候难以把控，油质难免受损。炒锅应斜置于灶上，与蒸锅的摆放方式截然不同。碾碎时，将槽嵌入土中，上方用木杆连接铁砣，两人相对而立推动木杆。资金充裕者可用石砌牛碾，一头牛的力量可抵十人之力。也有不需碾压而需研磨的，如棉籽之类。碾碎后过筛，粗粒再次碾磨，细粒则入锅蒸制。待蒸汽充足时取出，用稻草或麦秸包裹成饼状。饼外的箍圈可用铁打制，也可用破开的竹篾编织而成，需与榨槽的尺寸完全吻合。包裹完成后装入榨槽，待槽满后挥动撞杆挤压，油液便像泉水一样缓缓流出。 三、写作与表达 19. “跨越青春之门，共赴文化之约”系列活动结束了，这个特殊的“六一”让我们获益匪浅。如此美好的记忆，其实生活中还有很多很多……老师替你选择了一个切入点，谈谈你的经历和感悟吧！ “色彩是记忆的密码，总有一抹特别的颜色，承载着某个刻骨铭心的瞬间。它可能是晚霞的绯红、制服的藏青、故乡的黛绿，或是某个重要时刻的独特色调。这抹颜色里，藏着你的故事，你的感动。” 请以“难忘那一抹 色”为题，补全题目，完成一篇600字以上的记叙文或散文，文中不要出现真实姓名或校名。 【答案】例文： 难忘那一抹绿色 国庆，金风送爽。一树黄叶，在秋风中飞舞，洋洋洒洒，热烈而略带寂寞，一如秋风中哀伤的浅唱。空闲时间，我和妈妈一起回到了农村的外婆家。 院子内外，一地的花生正享受着阳光浴；绿油油的藤蔓上挂满了扁豆，一朵朵喇叭样的扁豆花仰着小脸，分享着成熟的喜悦；花圃里的菊花竞相开放，争奇斗艳。 而我，却被墙角里的那一抹绿色所吸引。 那是一个很大的花盆，中间有一个看似干枯的树干，光秃秃的。周围长满了杂草，从杂草中冒出几排绿油油的叶子，细细的，尖尖的，在这秋天很少见。不过叶尖带着刺儿，连那树干也长满了惹人厌的刺儿，我从未关注过它。 妈妈摸了摸我的头说：“这是铁树，长了十几年了，当时还没有你呢。去年冬天太冷了，这盆铁树被冻死了，只剩下树干。外婆舍不得扔掉，就一直放在院子里。没想到居然从树干旁抽出了新芽。瞧，这些绿叶都是刚生长出来的！” 我震惊了！眼前这盆很不起眼的铁树，经历了风雪的摧残，奄奄一息。可是，它又凭借自己顽强的意志，在那冷风似乎能把皮肤刺破之际，与冰雪作斗争，最终熬过了严寒，死而复生，重新冒出了新芽，展现出勃勃的生机。在春天，人们只顾欣赏色彩斑斓的花儿，却遗忘了干瘪的老树；在夏天，人们只顾赞美那满池的荷花，忘记了悄悄抽枝的嫩芽；在冬天，人们满脑子都是赞美“岁寒三友”，却无人关心顽强生长的那一抹绿色！ 我默默地弯下腰，清理掉盆里的杂草，擦掉叶子上的灰尘，浇上水，施了点花肥。 这一刻，我似乎懂得了铁树，懂得了在困难中的坚持，在孤寂中的乐观。铁树，散发着耀眼的光芒。这种光芒，不是每个人都拥有的。 那一抹绿色，难忘！难忘，那一抹绿！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。关键词“一抹”是一条或一片的意思，“那”是特指印象深刻的“一抹”，“难忘”提示是写过去的事情，留在记忆里，让人难忘的事情。补题，根据材料“这抹颜色里，藏着你的故事，你的感动”和“ 色”提示，可知应填一种颜色，如绿色、红色等。“色彩”，本义指赤橙黄绿青蓝紫等。比喻义或象征义指人的品质、生活的意趣等。颜色可以是一种生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种人生追求。选择本义和比喻义来写，都是可以的，但在立意上是有高下之分的。好的立意一定是在比喻义上展开的。立意要积极向上，充满正能量。从具体的色彩出发立意，引出比喻义或象征义，写自己对生活的理解和面对生活的态度，把自己的个性、好恶、追求等很好地与色彩结合。要写出“那一抹”颜色给你的感动或启迪，如让你感到温暖、给你克服困难的勇气。促你猛醒，催你奋进，让你悟出了某种哲理等。 二、选材构思。文体要求写记叙文或散文。应先根据对材料的理解，补全题目，如那一抹绿、那抹红、那一抹紫等。无论是整体色彩，还是某一色彩，都是比喻义，应选择象征这一色彩的具体事件，如母亲的爱的事件像红色、老师对我的关心的事件像紫色等。有以下几个写作方向供参考：方向一：写景。选取一片难忘的风景，去描写它的色彩，呈现它的诗意，赞美它的品性。方向二：写人。选取一个或一群个性鲜明的人物，讲述其故事，塑造其形象，凸现其性格，最后经过“虚化”，点明“色彩”，呼应文题。方向三：人景融合，将自然界中的色彩与人的精神、品质等层面的“色彩”糅合在一起，相互映衬，完美结合。方向四：从文艺作品中取材。古今中外，诗文影画中令人过目不忘镌刻心中的“色彩”很多，从中撷取一抹入文。要写清楚事件的来龙去脉，能体现色彩的地方需详细刻画和描绘，用议论和抒情语句揭示色彩的含义，或夹叙夹议，或卒章显志。若写自然风景，适合选择抒情性散文。记叙文要注意用象征手法选取有意义的事物，“色彩”的内涵要有具体的议论抒情语句阐释。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$