《小英雄雨来》推进课 （课件）-2024-2025学年语文四年级下册统编版

该小学语文课件围绕《小英雄雨来》整本书阅读推进，通过插图观察、故事分享导入，引导学生从情节回顾到环境、人物、情节分析，再到阅读方法总结，提供插图辨析、事件流程梳理、人物图谱等学习支架。 其亮点在于以革命文化浸润文化自信，通过情节导图梳理事件、环境画廊展绘画抒情场景，培养思维能力与审美创造。如插图故事辨析引敌入地雷阵情节，创编小标题提炼《上学》内容，学生提升阅读表达能力，教师可借结构化支架高效教学。

觅英雄足迹 续红色荣光 整本书阅读 推进课 小英雄雨来 分享忆故事 插图故事 观察图片，说说它是哪个故事的插图，插图内容是什么？ 《扁鼻子军官》 掩护李大叔，拒绝威逼利诱 《“这儿是中国的土地！”》 把敌人引进地雷阵 插图故事 《像八路军那样爱自己的同志》 渡河找八路军主力部队 《放羊的》 放羊智斗鬼子，护送受伤的“酒窝”战士 观察图片，说说它是哪个故事的插图，插图内容是什么？ 最难忘的环境 冬天到了，从北山上刮下来的风，像夹着千万把尖刀，在还乡河两岸，鸣鸣地扫过。两岸本来有很多很多红的、绿的、白的、黄的、各色各样的花草，各种各样会叫的虫子，转眼间都不见了踪影。落净了叶子的树枝在冷风中抖动着，太阳照着也感觉不到温暖。寒冷的空气冻着鼻子和耳朵，像猫爪子抓过一般发麻发疼。 ——《芦花村好不热闹》 作者用了一整段的篇幅描写芦花村的冬天，让我身临其境地感受到冬天尖刀刺骨般的寒冷，看到了一片萧瑟的景象。阅读到这里时让我内心隐约有种不安，读到后文才知道，这段环境描写果然是为后文鬼子进村扫荡埋下了伏笔。 最难忘的环境 谈环境：小说为什么要反复描写“还乡河”? ①既交代了故事发生的地点,又展现了雨来美丽可爱的家乡,反衬了践踏家乡的日本侵略者的可恶; ②点明时间，情节上承上启下; ③看似写景,实际是在写人们的心情,借景抒情。 最欣赏的人物 我最欣赏《上学》中柴老师，他爱生如子、不畏强权。为了让穷人的孩子也能上学，投身八路军参与战斗，给穷人的孩子带来知识与希望。 最喜欢的情节 我最喜欢《越胆小越害怕，越胆大越不怕》这个情节故事，因为在生活中我也有很多胆小害怕的时候，这个故事和这句话深深地鼓励了我，让我越来越勇敢。 阅读小侦探 阅读小侦探 9 36 引鬼子进地雷阵 申俊福 扁鼻子军官 37 52 夜行寻找大部队 杨大娃 铁头 74 111 智救酒窝战士 夜送鸡毛信 雨来 酒窝战士 参加狙击战被俘 成功营救杜绍英 53 73 雨来妈妈 杜绍英 112 131 李大叔 李四喜 雨来 132 143 里应外合端掉敌人据点 小侦探讲故事 引鬼子进地雷阵导图 协助民兵埋地雷 军事演习 侦察敌情 把鬼子带劲地雷阵 雨来落入敌人手中 敌人战败 雨来脱险 英雄成长路 小英雄雨来成长之路 100 90 80 70 60 50 40 30 掩护李大叔 引鬼子进地雷阵 夜行寻找大部队 成功营救杜绍英 智救战士送鸡毛信 参加狙击战被掳 端掉敌人据点 人物形象 ①赶羊护送战士； ②引鬼子入地雷阵； ③里应外合端掉敌人据点； …… 勇敢机智 坚强不屈 热爱祖国 ①掩护李大叔，拒绝威逼利诱 ②不畏强暴，被鬼子抓住经受严刑拷打，绝不吐露半字； …… ①认真学习汉字； ②克服恐惧夜送鸡毛信； ③投身战斗，保卫祖国； …… 人物形象 ①辛苦攒鸡蛋，只为求学； ②面对台狗儿的霸凌，并不害怕、畏缩和退让； …… 热爱学习不畏强权 ①新婚的小瓦匠毅然决定帮游击队送粮。 ②为了保护队友只身引开敌人，被鬼子杀害。 勇于担当 舍己为人 作家请赐名 创编小标题 一 二 三 四 五 六 《上学》 创编小标题 如何提炼小标题 合格的小标题能反应、概括一小节或一段文章的主要意思。把一个作品的全部小标题串联起来能概括出这个作品的主要内容。怎样给文章提炼小标题呢？ 提炼小标题 中心句 关键词 重要情节 主要内容 上学（一） 将军河边龙虎村的小铁头已经八岁了。 像铁头一般大的孩子，家里稍微富余点儿的，都上学了。铁头的爸爸和妈妈都已经去世，姐姐好不容易拉扯着铁头苦熬日子，三天两头揭不开锅，哪有钱供铁头上学念书？可是铁头却闹着非要上学不可，吵得姐姐心烦，掴了他一巴掌。铁头便仍旧背筐去拾柴，或是挎着篮子，跟姐姐下地挖野菜。 一天，铁头跟姐姐下地，路过学堂门口，听里头齐声念书的声音，忽然伸出两条细瘦的胳膊，抱住姐姐的腰，脸蛋儿贴在姐姐的衣襟上，眼睛眨巴眨巴的，半响不说一句话。 姐姐见孩子这光景，愁得直仰脖子长出气，抚摸着铁头的脑袋，安慰他说：“姐姐知道别人家的孩子上学堂念书，你看着眼热。咱家那黑爆花草鸡不是下蛋了吗？等攒下一百个鸡蛋，卖了钱，送你上学！” 从这以后，铁头每天都爬到柜上，从后窗台把盛鸡蛋的纸盒子小心翼翼地抱下来，瞪着眼睛，翻来覆去地数几遍。他每天逮一大串蚂蚱来喂那只黑爆花草鸡，晚上赶到姐姐前头去堵鸡窝，怕黄鼠狼偷鸡，还经心地在窝门上顶起四五块砖，还怕不牢靠，又搬块大石头压在砖上。天一亮，铁头睁开眼晴就跳下炕，精光着身子，一溜烟儿地跑去打开鸡窝门，掏出那只母鸡，一手抓紧翅膀，一手摸那母鸡的屁股，摸摸有蛋没有。要是没蛋，他便嘟起嘴巴，哭丧着脸，一天别想见笑模样；要是一摸有蛋，他就欢喜得把母鸡紧紧孢在胸前，脸蛋擦着翎毛，咧开嘴巴，嘻嘻地笑出声来。 一天半夜，铁头在梦里还咯咯直笑。姐姐用胳膊肘推推他说：“铁头，铁头，你笑什么呢？”铁头睁开眼晴，一时还没有清醒，把一只胳膊搂着姐姐的脖颈，伸过嘴去，附在姐姐的耳朵上，好像透露一件机密大事似的，悄声说：“我数过鸡蛋，够一百个了。明天可以卖钱上学念书啦！” 姐姐掉过身来，拍着铁头的屁股说：“这孩子，想上学念书快想魔障了。晚上你不是刚数过吗？不算鸡爪子踩碎的那个，整四十九个。” 说着，忽然感到有泪水流在脸上。姐姐知道铁头哭了，忙把他搂在怀里，安慰他说：“等着吧！攒到差不多的时候就卖钱送你上学！” 【 】 为上学赞鸡蛋 创编小标题 一 二 三 四 五 六 《上学》 为上学 赞鸡蛋 鸡蛋被搜刮 对抗狗台儿 八路军来啦！ 跟柴老师背书 涉险途得课本 环境画廊展 旷野被寒冷的夜雾笼罩，四周一片漆黑。群星在深远的高空里，一明一灭地闪动着它们宝石一般的亮光。雨来在两棵大树旁边停下来，辨别了一下方向，就离开大路，跳过一条不宽的水沟，绕过一丛矮树棵子，沿着小路走下去。 环境画廊展 总结方法 ①阅读有分享； ②情节导图梳理故事； ③分析人物绘制图谱； ④提炼小标题； ⑤把环境画下来； ⑥排练课本剧。 觅英雄足迹 续红色荣光 少年强则国强 少年进步则国进步 $$