精品解析：辽宁省营口市盖州市 2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

辽宁省营口市盖州市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （本试卷共19小题满分70分道德与法治和历史考试时长共150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上， 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔，把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 认知能力的提高 B. 自我意识的增强 C. 体内机能的增强 D. 情感世界的丰富 2. 某校七年级（4）班筹备文艺汇演时，女生精心编排舞蹈、挑选服装道具，男生迅速搭建舞台、搬运重物并调试音响。在男女同学的默契配合下，文艺汇演最终完美呈现。下列对此理解正确的是（ ） ①男生女生各具特点，各有优势 ②男生女生相互帮助，取长补短 ③男生生理优势更大，优于女生 ④女生思维方式缜密，优于男生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 学会保护自己，是我们在成长过程中必备技能。下列微行为与微点评匹配恰当的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小张通过上生物课了解性知识 通过正规的途径获取性知识 ② 小光与异性交往言谈举止得体 这是与异性交往的恰当方式 ③ 小高及时制止他人的不雅语言 他不该干涉他人的言论自由 ④ 小云在面对性骚扰时厉声呵斥 保护自己免受性骚扰性侵害 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. “笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句谚语以简洁生动的语言，揭示了情绪对人的重要影响。下面对此理解正确的是（ ） ①积极情绪帮助我们克服一切困难 ②积极情绪有利于身心健康 ③我们要时刻保持乐观且凡事忍耐 ④消极情绪会产生负面影响 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 5. 屈原“抱石自沉汨罗江”，伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不五斗米折腰”……这些故事共同告诉我们（ ） A. 拒绝不良诱惑，做有底线的人 B. 捍卫人格尊严，做有骨气的人 C. 严守法律红线，做有原则的人 D. 崇尚公平正义，做有正气的人 6. 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。下列选项对漫画中的行为评价恰当的是（ ） ①自尊的人知廉耻明是非 ②自尊的人不为名利所惑 ③自尊的人能够认可自己 ④自尊的人无需尊重他人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. “天行健，君子以自强不息。”少时的孙中山就有了寻求真理、改良祖国的愿望；周恩来12岁就立志“为中华之崛起而读书”。这启示我们做自强不息的中国人应（ ） A. 努力为国争光 B. 坚持为民造福 C. 树立远大理想 D. 勇敢面对生活 8. 在电影《哪吒2》中，哪吒身上因为有魔丸的能量存在，特别容易陷入失控、暴躁的状态。面对这种困境，他并没有选择逃避，而是日复一日地练习控制心境，最终成功驯服这种特殊力量。这体现了哪吒（ ） A. 盲目自信，不听他人意见 B. 特立独行，勇敢面对生活 C. 自负自满，过高估计自己 D. 自尊自强，勇于战胜自我 9. 某校开展书法作品展览活动。下列作品的内容能体现“脚踏实地、实事求是的思想”的是（ ） A. B. C. D. 10. 2024年11月第十二届全国少数民族传统体育运动会在三亚开幕。开幕式以“中华民族大家庭同心圆梦新征程”为主题，展现了56个民族是一家，围绕着一个中心点，大家一起去编织一个和谐大家庭。这启示做中华人文精神的弘扬者，我们要（ ） A. 弘扬促进社会和谐的思想文化 B. 弘扬向上向善的思想文化 C. 弘扬以文化人的中华人文精神 D. 尊重少数民族的不同风俗 11. 下图展示了某校食堂、蔬菜基地和养禽农场之间的资源循环利用模式。蔬菜基地为食堂供给新鲜蔬菜，食堂剩饭菜可以用于养禽农场，养禽农场的禽类粪便又可以作为有机肥供给蔬菜基地。这种模式体现了（ ） A. 崇德向善、见贤思齐社会风尚 B. 崇正义、求大同的核心思想理念 C. 民法典中平等、自愿的基本原则 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 12. 马某为博流量，通过网络直播擅自邀约大量网友到体育场开展私人活动，引发大规模人员拥挤和交通堵塞，公安机关依法对其作出了行政处罚。下列对此认识正确的是（ ） ①法律消除社会矛盾②法律限制个人活动自由 ③法律维护社会秩序④法律保护社会公共利益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律。下面是民法典部分摘录。 第一条为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。 第七条民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 第一千零四十三条家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。 夫妻应当互相忠实，互相尊重，互相关爱；家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。 这充分体现了民法典（ ） ①注重融入社会主义核心价值观 ②规定人们从事行政活动的基本原则 ③所规定的内容与宪法没有区别 ④坚持法治与德治相结合的治国理念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 陈某因非法收购走私入境的马来穿山甲（国家一级重点保护野生动物），被人民法院判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。陈某的行为属于（ ） A. 刑事违法行为 B. 行政违法行为 C. 一般违法行为 D. 民事违法行为 15. 放学后，在离校门口不远的地方，小伟看见几个年轻人把本班同学小阳围住，并恐吓向其索要钱财。面对这种情况，小伟的正确做法是（ ） A. 挺身而出独自同他们搏斗 B. 回校报告老师或拨打110 C. 立即离开以免被他们发现 D. 召集同学与他们进行对峙 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 青春既充满遐想与憧憬，也会遇到成长的烦恼与困惑。让我们通过小华同学的日记，了解青春期知识，解锁成长密码。 【青春日记一】 今早妈妈又唠叨着让我添衣、注意安全、多喝水……我烦躁地夺门而出，不料路上摔破了膝盖。我强忍着疼痛回到家，躲进卫生间处理伤口。听到妈妈的脚步声时，我慌忙藏起药水，不想让她看到我的狼狈，可心底又渴望着她能发现我的异样，给予我关怀。面对这样矛盾的自己，我好烦啊！ （1）请你结合所学知识，谈一谈“我”应该如何化解这种烦恼？ 【青春日记二】 我同桌雨薇的父母常年在外工作，家里只有她和奶奶两个人相依为命，因此我经常帮助她、照顾她。但是，最近班级里好多同学都在说我追求雨薇，而我发现自己似乎也对她产生了一种别样的感觉…… （2）面对这种别样的感觉，“我”应该如何妥善应对？ 【青春日记三】 今天的数学考试我因为粗心考砸了，情绪一直很低落。在好朋友强强询问我成绩时，我和他大吵了一架。但是我很快就后悔了，后悔真不应该和强强吵架。我想，他问我成绩并不是故意为难我，也是出于对我的关心，我应该主动和他道歉。 （3）划线内容体现了“我”调节情绪的方法是什么？请你再写出两种调节情绪的方法。 【青春日记四】 在这个周末，我和同学们参观了中共奉天支部营口小组纪念馆。聆听讲解员对馆内文物和图片的讲述，我仿佛置身于那个波澜壮阔的革命年代。回顾先辈们用生命与热血铺就的光辉历程，我深刻体会到今天幸福生活的来之不易。作为新时代的少年，我要自觉传承红色基因，沿着革命先辈的足迹继续前行，为守护好、建设好红色江山贡献自己的力量。 （4）这次参观活动让“我”获得了怎样的积极情感？我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？ 17. 2025年4月24日是第十个“中国航天日”。在此之际，“神舟二十号”载人飞船成功发射。出征前，三名航天员陈冬（指令长）、陈中瑞、王杰接受了采访。 【自尊铸就飞天志】 首次执行任务的航天员陈中瑞回忆道：“入选航天员最大的困难就是基础理论的学习，学的这些理论，好多都是跟以前没有衔接的、断层的、更高一级的，学起来很困难，很费劲。”但是作为军人的陈中瑞，时刻以军人的自尊严格要求自己，克服困难，成为神舟二十号的航天员之一。 （1）陈中瑞的经历对我们做自尊的人有什么启示？ 【自信书写航天情】 神舟二十号指令长陈冬十五年来，日复一日地凌晨五点加练体能，反复推演上百次模拟操作，将每一项任务都以自信且追求极致的态度做到精确入微。凭借着这份坚定不移的信念与始终如一的自信，他第三次踏上了出征太空的征程。 （2）航天员陈冬的自信来源于哪一方面？ （3）结合材料，运用所学知识说明从航天员陈冬身上我们能够学到，怎样做一个自信人？ 【自强成就苍穹梦】 内蒙古籍航天员王杰在采访中表示：“大学我选择了航天专业，后来有幸成为一名航天员，我感到很幸福。家境不富裕的我，为了能够早日圆飞天梦，从基础理论学习到航天专业学习，训练的每一天都不敢放松，考试的每一分都不敢放过。如今我终于迎来了自己的首飞，为建设航天强国贡献自己的力量。” （4）自强在王杰的成长过程中发挥了怎样的作用？ 18. 中华优秀传统文化影响了一代又一代中国人。某校七年级（1）班召开以“传统文化润心田”为主题的班会，请你参与其中。 【知节气·解码非遗传承】 第一小组通过诵读二十四节气歌，让同学们了解二十四节气。 二十四节气，是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律形成的知识体系。二十四节气展现了先民的智慧，对历代农业生产、日常生活有很强的指导意义，还蕴含了一种与大自然感应的诗意浪漫。 （1）深入第一小组学习，你感受到二十四节气中蕴含了中华优秀传统文化的哪一思想理念？ 【品古典·领悟思想精华】 第二小组结合古典名言，向同学们介绍了中华优秀传统文化的核心思想理念。 古典名言 核心思想理念 民为邦本，本固邦宁。 ——《尚书·五子之歌》 ① 大道之行也，天下为公。 ——《墨子·尚贤》 求大同 和实生物，同则不继。 ——《国语·郑语》 ② （2）请你帮助第二小组的同学将上面的表格补充完整。 【赏丹青·细摹市井风华】 第三小组给大家展示了北宋画家张择端的《清明上河图》。 《清明上河图》以精微笔触勾勒物象之“形”，以市井百态传递时代之“神”，场景交融自然。它既是北宋汴京的“视觉备忘录”，更是世俗生活的诗意赞歌，在形神与情景的交织中，定格了一个时代的鲜活面貌。 （3）结合第三小组的介绍，请你谈谈《清明上河图》展现了怎样的人文精神？ 【传美德·践行知行合一】 第四小组向全班同学发放了他们设计的“仁义礼智信”主题书签。这些小小的书签不仅是文化载体，更在提醒我们：传承中华传统美德，关键在于践行。 （4）第四小组书签的内容体现了中华传统美德的哪一具体道德理念和规范？ （5）践行中华传统美德，我们应该做怎样的人？（写出两点即可） 19. 为了提高学生守法用法的意识和依法做事的能力，某校开展了以“青春与法同行，法治护航成长”为主题的普法活动。 【学法进行时】 法治副校长进校园，为同学们带来了一堂生动的法治教育课，下面是课上展示的部分法律案例。 案例一 陆某在自家门外安装可遥控旋转监控，拍摄范围涵盖楼层电梯口及邻居汪某家入户门。汪某认为该监控记录其家庭成员进出信息，影响其正常生活，遂诉至法院。法院依据民法典第一千零三十二条判决陆某拆除该摄像头。 案例二 15岁中学生秦某因结识不良青年开始旷课，后因盗窃被公安机关给予行政处罚，但他并未悔改，最终发展至持刀抢劫。经检察院审查认定，秦某持刀抢劫的行为侵犯了他人的人身权和财产权，且手段恶劣、社会危害性严重，其行为已触犯刑法，依法应追究其刑事责任。 （1）从案例一中可以看出，法律保护公民的哪一权利？法律为什么要保护公民的这一权利？ （2）根据以上两则案例回答，区分犯罪与其他违法行为的法律分界线是什么？ 【守法日常时】 法治教育课结束后，两名同学就“认清违法犯罪的危害，依法自律”发表了各自的看法。 （3）请选择一位同学观点，并运用所学知识加以说明。 【普法正当时】 为了进一步提升学生的法律意识和素养，学校将继续推出系列活动。 （4）请你为系列活动再设计一种活动形式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省营口市盖州市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （本试卷共19小题满分70分道德与法治和历史考试时长共150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上， 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔，把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 认知能力的提高 B. 自我意识的增强 C. 体内机能的增强 D. 情感世界的丰富 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的相关知识。 A：认知能力的提高属于心理发展，故A不符合题意； B：自我意识的增强属于心理变化，故B不符合题意； C：体内机能的增强是身体发育的表现，属于生理变化，故C符合题意； D：情感世界的丰富属于心理发展，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 某校七年级（4）班筹备文艺汇演时，女生精心编排舞蹈、挑选服装道具，男生迅速搭建舞台、搬运重物并调试音响。在男女同学的默契配合下，文艺汇演最终完美呈现。下列对此理解正确的是（ ） ①男生女生各具特点，各有优势 ②男生女生相互帮助，取长补短 ③男生生理优势更大，优于女生 ④女生思维方式缜密，优于男生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性差异 ①：题干中女生负责舞蹈编排、服装道具，男生负责搭建舞台、搬运重物，说明男生女生各具特点，各有优势，故①符合题意； ②：男女同学分工协作、默契配合，最终完成汇演，体现相互帮助、取长补短，故②符合题意； ③：“男生优于女生”的说法错误，性别差异不等于优劣之分，故③不符合题意； ④：“女生优于男生”的说法错误，思维方式差异不能简单比较优劣，故④不符合题意； 故本题选A。 3. 学会保护自己，是我们在成长过程中必备的技能。下列微行为与微点评匹配恰当的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小张通过上生物课了解性知识 通过正规的途径获取性知识 ② 小光与异性交往言谈举止得体 这是与异性交往的恰当方式 ③ 小高及时制止他人的不雅语言 他不该干涉他人的言论自由 ④ 小云面对性骚扰时厉声呵斥 保护自己免受性骚扰性侵害 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护、学会与异性交往、获取性知识的途径。 ①：小张通过生物课了解性知识，属于正规途径，故①说法正确； ②：小光与异性交往得体，符合恰当方式，故②说法正确； ③：小高制止不雅语言是维护文明环境，而非干涉言论自由，故③说法错误； ④：小云呵斥性骚扰是自我保护行为，故④说法正确； 故本题选B。 4. “笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句谚语以简洁生动的语言，揭示了情绪对人的重要影响。下面对此理解正确的是（ ） ①积极情绪帮助我们克服一切困难 ②积极情绪有利于身心健康 ③我们要时刻保持乐观且凡事忍耐 ④消极情绪会产生负面影响 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响。 ①：积极情绪有助于应对困难，“克服一切困难”说法绝对化，不符合实际，故①错误； ②：“笑一笑，十年少”体现积极情绪对身心健康的促进作用，故②正确； ③：“时刻保持乐观且凡事忍耐”忽视合理表达情绪的必要性，压抑情绪可能产生负面影响，故③错误； ④：“愁一愁，白了头”说明消极情绪对身心健康的危害，故④正确； 故本题选D。 5. 屈原“抱石自沉汨罗江”，伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”……这些故事共同告诉我们（ ） A. 拒绝不良诱惑，做有底线的人 B. 捍卫人格尊严，做有骨气的人 C. 严守法律红线，做有原则的人 D. 崇尚公平正义，做有正气的人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严。 A：拒绝不良诱惑强调抵制外界不良影响，但材料中人物并未涉及“诱惑”，而是主动选择坚守气节，故A不符合题意； B：屈原、伯夷、叔齐、陶渊明均以生命或利益为代价维护自身信念和尊严，体现了对人格尊严的捍卫和骨气，故B符合题意； C：严守法律红线强调遵守法律规则，但材料未涉及法律问题，故C不符合题意； D：崇尚公平正义侧重维护社会公正，而材料更强调个人气节与尊严，故D不符合题意。 故本题选B。 6. 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。下列选项对漫画中的行为评价恰当的是（ ） ①自尊的人知廉耻明是非 ②自尊的人不为名利所惑 ③自尊的人能够认可自己 ④自尊的人无需尊重他人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ①②：漫画中工作人员拒绝他人送的礼物，说明自尊的人要知廉耻明是非，做到行己有耻，自尊的人不为名利所惑，故①②符合题意； ③：选项说法正确，但与漫画主旨不符合，故③不符合题意； ④：自尊的人需要尊重他人，故④说法错误； 故本题选A。 7. “天行健，君子以自强不息。”少时的孙中山就有了寻求真理、改良祖国的愿望；周恩来12岁就立志“为中华之崛起而读书”。这启示我们做自强不息的中国人应（ ） A. 努力为国争光 B. 坚持为民造福 C. 树立远大理想 D. 勇敢面对生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强不息精神的具体表现。 C：两人少时即明确人生目标，直接体现树立理想对自强的重要性，故C符合题意； A：题干中孙中山和周恩来的事例强调少年立志，而非直接为国争光的行动，故A不符合题意； B：为民造福是远大理想的实践结果，但题干重点在于“立志”，故B不符合题意； D：题干未提及克服生活困难的内容，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 在电影《哪吒2》中，哪吒身上因为有魔丸的能量存在，特别容易陷入失控、暴躁的状态。面对这种困境，他并没有选择逃避，而是日复一日地练习控制心境，最终成功驯服这种特殊力量。这体现了哪吒（ ） A. 盲目自信，不听他人意见 B. 特立独行，勇敢面对生活 C. 自负自满，过高估计自己 D. 自尊自强，勇于战胜自我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊、自强。 D：哪吒通过持续练习战胜自身缺陷，体现了自尊自强、勇于自我超越的精神，D符合题意； A：题干未提及哪吒不听他人意见，反而强调他主动练习控制自己，故A说法错误； B：“特立独行”强调与众不同，但题干重点是哪吒克服自身弱点，而非强调独特，故B不符合题意； C：哪吒通过努力克服困难，而非自负自满，故C说法错误； 故本题选D。 9. 某校开展书法作品展览活动。下列作品的内容能体现“脚踏实地、实事求是的思想”的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查历久弥新的思想理念。 C：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话说明了从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践，体现脚踏实地、实事求是的思想，故C说法正确； A：“非淡泊无以明志非宁静无以致远”意思是不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习，就不能实现远大的目标，与题干“脚踏实地、实事求是的思想”不符，故A不符合题意； B：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前，与题干“脚踏实地、实事求是的思想”不符，故B不符合题意； D ：“苟利国家生死以，岂因祸福迎趋之”意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，与题干“脚踏实地、实事求是的思想”不符，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 2024年11月第十二届全国少数民族传统体育运动会在三亚开幕。开幕式以“中华民族大家庭同心圆梦新征程”为主题，展现了56个民族是一家，围绕着一个中心点，大家一起去编织一个和谐大家庭。这启示做中华人文精神的弘扬者，我们要（ ） A. 弘扬促进社会和谐的思想文化 B. 弘扬向上向善的思想文化 C. 弘扬以文化人的中华人文精神 D. 尊重少数民族的不同风俗 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 A：根据题干描述，第十二届全国少数民族传统体育运动会开幕式以“中华民族大家庭同心圆梦新征程”为主题，强调56个民族是一家，共同编织和谐大家庭。这体现了民族团结和社会和谐的理念，因此做中华人文精神的弘扬者要弘扬促进社会和谐的思想文化，A说法正确； B：“弘扬向上向善的思想文化”侧重个人道德修养，而非题干强调的集体和谐与民族团结，B不符合题意； C：题干信息是民族团结实践的具体体现，没涉及文化教化作用，C不符合题意； D：题干启示更侧重弘扬整体和谐思想，而非仅限风俗尊重，D不符合题意； 故本题选A。 11. 下图展示了某校食堂、蔬菜基地和养禽农场之间的资源循环利用模式。蔬菜基地为食堂供给新鲜蔬菜，食堂剩饭菜可以用于养禽农场，养禽农场的禽类粪便又可以作为有机肥供给蔬菜基地。这种模式体现了（ ） A. 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 B. 崇正义、求大同的核心思想理念 C. 民法典中平等、自愿的基本原则 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人文精神。 D：某校食堂、蔬菜基地和养禽农场之间的资源循环利用模式，有利于节约资源，体现俭约自守、中和泰和的生活理念，D说法正确； ABC：说法正确，但与题干模式不符，ABC说法不符合题意； 故本题选D。 12. 马某为博流量，通过网络直播擅自邀约大量网友到体育场开展私人活动，引发大规模人员拥挤和交通堵塞，公安机关依法对其作出了行政处罚。下列对此认识正确的是（ ） ①法律消除社会矛盾②法律限制个人活动自由 ③法律维护社会秩序④法律保护社会公共利益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①：法律可以调节社会矛盾，但无法完全消除，故①说法错误； ②：法律规范而非单纯限制个人自由，马某因扰乱公共秩序被处罚，体现自由有界限，故②说法错误； ③：公安机关依法处罚马某，说明法律维护社会秩序，故③说法正确； ④：马某行为危害公共安全，法律处罚保护了公共利益，故④说法正确； 故本题选D。 13. 民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律。下面是民法典部分摘录。 第一条为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。 第七条民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 第一千零四十三条家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。 夫妻应当互相忠实，互相尊重，互相关爱；家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。 这充分体现了民法典（ ） ①注重融入社会主义核心价值观 ②规定人们从事行政活动的基本原则 ③所规定的内容与宪法没有区别 ④坚持法治与德治相结合的治国理念 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查民法典的道德体现。 ①：材料第一条明确提到“弘扬社会主义核心价值观”，说明民法典注重融入核心价值观，故①符合题意； ②：民法典调整民事活动，而“行政活动”属于行政法范畴，故②说法错误； ③：民法典“根据宪法制定”，宪法是根本法，内容层级不同，故③说法错误； ④：民法典既规定法律原则（如诚信），又强调家庭美德（如家风建设），体现法治与德治结合，故④符合题意； 故本题选B。 14. 陈某因非法收购走私入境的马来穿山甲（国家一级重点保护野生动物），被人民法院判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。陈某的行为属于（ ） A. 刑事违法行为 B. 行政违法行为 C. 一般违法行为 D. 民事违法行为 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查违法行为的分类。 A：陈某非法收购走私国家一级保护野生动物，被判处有期徒刑和罚金，属于刑罚处罚，因此其行为构成刑事违法行为，故A符合题意； B：行政违法行为通常对应行政处罚（如拘留、罚款），而非刑罚，故B错误； C：一般违法行为通常指情节较轻的民事或行政违法，而陈某的行为已触犯刑法，故C错误； D：民事违法行为涉及民事赔偿责任，与刑罚无关，故D错误； 故本题选A。 15. 放学后，在离校门口不远的地方，小伟看见几个年轻人把本班同学小阳围住，并恐吓向其索要钱财。面对这种情况，小伟的正确做法是（ ） A. 挺身而出独自同他们搏斗 B. 回校报告老师或拨打110 C. 立即离开以免被他们发现 D. 召集同学与他们进行对峙 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查同违法行为作斗争。 A：挺身而出独自同他们搏斗，可能使自身陷入危险，缺乏自我保护意识，故A说法错误； B：回校报告老师或拨打110，既能及时求助专业力量，又能保障自身安全，故B符合题意； C：立即离开以免被发现，属于逃避责任，未对同学进行必要帮助，故C说法错误； D：召集同学与对方对峙，可能激化矛盾，引发更大冲突，故D说法错误； 故本题选B。 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 青春既充满遐想与憧憬，也会遇到成长的烦恼与困惑。让我们通过小华同学的日记，了解青春期知识，解锁成长密码。 【青春日记一】 今早妈妈又唠叨着让我添衣、注意安全、多喝水……我烦躁地夺门而出，不料路上摔破了膝盖。我强忍着疼痛回到家，躲进卫生间处理伤口。听到妈妈的脚步声时，我慌忙藏起药水，不想让她看到我的狼狈，可心底又渴望着她能发现我的异样，给予我关怀。面对这样矛盾的自己，我好烦啊！ （1）请你结合所学知识，谈一谈“我”应该如何化解这种烦恼？ 【青春日记二】 我同桌雨薇的父母常年在外工作，家里只有她和奶奶两个人相依为命，因此我经常帮助她、照顾她。但是，最近班级里好多同学都在说我追求雨薇，而我发现自己似乎也对她产生了一种别样的感觉…… （2）面对这种别样的感觉，“我”应该如何妥善应对？ 【青春日记三】 今天的数学考试我因为粗心考砸了，情绪一直很低落。在好朋友强强询问我成绩时，我和他大吵了一架。但是我很快就后悔了，后悔真不应该和强强吵架。我想，他问我成绩并不是故意为难我，也是出于对我的关心，我应该主动和他道歉。 （3）划线内容体现了“我”调节情绪的方法是什么？请你再写出两种调节情绪的方法。 【青春日记四】 在这个周末，我和同学们参观了中共奉天支部营口小组纪念馆。聆听讲解员对馆内文物和图片的讲述，我仿佛置身于那个波澜壮阔的革命年代。回顾先辈们用生命与热血铺就的光辉历程，我深刻体会到今天幸福生活的来之不易。作为新时代的少年，我要自觉传承红色基因，沿着革命先辈的足迹继续前行，为守护好、建设好红色江山贡献自己的力量。 （4）这次参观活动让“我”获得了怎样的积极情感？我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？ 【答案】（1）①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （2）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 （3）第一问：认知调节。 第二问：注意转移、合理宣泄、放松训练等。 （4）第一问：爱国情感、自豪感、责任感、正义感、感激之情、崇敬之情等。 第二问：①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 【解析】 【分析】考点考查：调节心理矛盾的方法，正确对待异性情感，调节情绪的方法，积极情感体验，获得积极情感的途径； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用调节心理矛盾的方法有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：生活既烦妈妈的唠叨又渴望妈妈的关怀→可联系调节心理矛盾的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用正确对待异性情感有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对同桌产生一种别样的感觉→可联系正确对待异性情感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用调节情绪的方法有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：和同桌吵架后，认为他问我成绩并不是故意为难我，也是出于对我的关心，我应该主动和他道歉。→可联系认知调节； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查调节情绪的方法，可以结合教材知识进行回答。 【小问4详解】 小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用积极情感体验有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参观了中共奉天支部营口小组纪念馆，体验幸福生活来之不易→可联系爱国情感、自豪感、责任感、正义感、感激之情、崇敬之情等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查获得积极情感的途径，可以结合教材知识进行回答。 17. 2025年4月24日是第十个“中国航天日”。在此之际，“神舟二十号”载人飞船成功发射。出征前，三名航天员陈冬（指令长）、陈中瑞、王杰接受了采访。 【自尊铸就飞天志】 首次执行任务的航天员陈中瑞回忆道：“入选航天员最大的困难就是基础理论的学习，学的这些理论，好多都是跟以前没有衔接的、断层的、更高一级的，学起来很困难，很费劲。”但是作为军人的陈中瑞，时刻以军人的自尊严格要求自己，克服困难，成为神舟二十号的航天员之一。 （1）陈中瑞的经历对我们做自尊的人有什么启示？ 【自信书写航天情】 神舟二十号指令长陈冬十五年来，日复一日地凌晨五点加练体能，反复推演上百次模拟操作，将每一项任务都以自信且追求极致的态度做到精确入微。凭借着这份坚定不移的信念与始终如一的自信，他第三次踏上了出征太空的征程。 （2）航天员陈冬的自信来源于哪一方面？ （3）结合材料，运用所学知识说明从航天员陈冬身上我们能够学到，怎样做一个自信的人？ 【自强成就苍穹梦】 内蒙古籍航天员王杰在采访中表示：“大学我选择了航天专业，后来有幸成为一名航天员，我感到很幸福。家境不富裕的我，为了能够早日圆飞天梦，从基础理论学习到航天专业学习，训练的每一天都不敢放松，考试的每一分都不敢放过。如今我终于迎来了自己的首飞，为建设航天强国贡献自己的力量。” （4）自强在王杰的成长过程中发挥了怎样的作用？ 【答案】（1）学会不断提升自己。 （2）源于我们在成长过程中积累的实力。 （3）①专注当下，积极行动。②勇于探索，增强底气。 （4）①自强，使人自主自立。②自强，使人奋发向上。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 【解析】 【分析】考点考查：做自尊人，自信的来源，做自信的人，自强的重要性； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用做自尊的人有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：时刻以军人的自尊严格要求自己，克服困难→可联系学会不断提升自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用自信的来源有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：航天员陈冬十五年来，日复一日地凌晨五点加练体能，反复推演上百次模拟操作，将每一项任务都以自信且追求极致的态度做到精确入微→可联系源于我们在成长过程中积累的实力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用做自信的人有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：航天员陈冬十五年来，日复一日地凌晨五点加练体能，反复推演上百次模拟操作，将每一项任务都以自信且追求极致的态度做到精确入微→可联系专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用自强的重要性有关知识分析，可从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从基础理论学习到航天专业学习，训练的每一天都不敢放松，考试的每一分都不敢放过→可联系自强的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 中华优秀传统文化影响了一代又一代中国人。某校七年级（1）班召开以“传统文化润心田”为主题的班会，请你参与其中。 【知节气·解码非遗传承】 第一小组通过诵读二十四节气歌，让同学们了解二十四节气。 二十四节气，是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律形成的知识体系。二十四节气展现了先民的智慧，对历代农业生产、日常生活有很强的指导意义，还蕴含了一种与大自然感应的诗意浪漫。 （1）深入第一小组学习，你感受到二十四节气中蕴含了中华优秀传统文化的哪一思想理念？ 【品古典·领悟思想精华】 第二小组结合古典名言，向同学们介绍了中华优秀传统文化的核心思想理念。 古典名言 核心思想理念 民为邦本，本固邦宁。 ——《尚书·五子之歌》 ① 大道之行也，天下为公。 ——《墨子·尚贤》 求大同 和实生物，同则不继。 ——《国语·郑语》 ② （2）请你帮助第二小组的同学将上面的表格补充完整。 【赏丹青·细摹市井风华】 第三小组给大家展示了北宋画家张择端的《清明上河图》。 《清明上河图》以精微笔触勾勒物象之“形”，以市井百态传递时代之“神”，场景交融自然。它既是北宋汴京的“视觉备忘录”，更是世俗生活的诗意赞歌，在形神与情景的交织中，定格了一个时代的鲜活面貌。 （3）结合第三小组的介绍，请你谈谈《清明上河图》展现了怎样的人文精神？ 【传美德·践行知行合一】 第四小组向全班同学发放了他们设计的“仁义礼智信”主题书签。这些小小的书签不仅是文化载体，更在提醒我们：传承中华传统美德，关键在于践行。 （4）第四小组书签的内容体现了中华传统美德的哪一具体道德理念和规范？ （5）践行中华传统美德，我们应该做怎样的人？（写出两点即可） 【答案】（1）道法自然、天人合一的思想。 （2）①重民本；②尚和合 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 （4）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 （5）①做自强不息的人。②做敬业乐群的人。③做扶危济困的人。④做见义勇为的人。⑤做孝老爱亲的人。 【解析】 【分析】考点考查：中华思想理念、核心思想理念、人文精神、中华传统美德。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用道法自然、天人合一的思想的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：二十四节气，是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律形成的知识体系→体现了道法自然、天人合一的思想。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用重民本、尚和合的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：民为邦本，本固邦宁→意思是人民是国家的根本，根基稳固则国家安定，体现了重民本； 关键词②：和实生物，同则不继→意思是不同事物和谐交融才能孕育万物（和实生物），完全相同的元素简单叠加则无法持续发展（同则不继），体现了尚和合。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人文精神的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《清明上河图》以精微笔触勾勒物象之“形”，以市井百态传递时代之“神”，场景交融自然→体现了形神兼备、情景交融的美学追求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华传统美德的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：孝亲敬老、考试诚信、礼貌待人、勤俭节约、仁义友善→孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查践行中华传统美德，可以结合教材知识作答。 19. 为了提高学生守法用法的意识和依法做事的能力，某校开展了以“青春与法同行，法治护航成长”为主题的普法活动。 【学法进行时】 法治副校长进校园，为同学们带来了一堂生动的法治教育课，下面是课上展示的部分法律案例。 案例一 陆某在自家门外安装可遥控旋转监控，拍摄范围涵盖楼层电梯口及邻居汪某家入户门。汪某认为该监控记录其家庭成员进出信息，影响其正常生活，遂诉至法院。法院依据民法典第一千零三十二条判决陆某拆除该摄像头。 案例二 15岁中学生秦某因结识不良青年开始旷课，后因盗窃被公安机关给予行政处罚，但他并未悔改，最终发展至持刀抢劫。经检察院审查认定，秦某持刀抢劫的行为侵犯了他人的人身权和财产权，且手段恶劣、社会危害性严重，其行为已触犯刑法，依法应追究其刑事责任。 （1）从案例一中可以看出，法律保护公民的哪一权利？法律为什么要保护公民的这一权利？ （2）根据以上两则案例回答，区分犯罪与其他违法行为的法律分界线是什么？ 【守法日常时】 法治教育课结束后，两名同学就“认清违法犯罪的危害，依法自律”发表了各自的看法。 （3）请选择一位同学的观点，并运用所学知识加以说明。 【普法正当时】 为了进一步提升学生的法律意识和素养，学校将继续推出系列活动。 （4）请你为系列活动再设计一种活动形式。 【答案】（1）第一问：隐私权。 第二问：①法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 （2）刑事违法性 （3）我选择小强的观点。①违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。②我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。③那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。或我选择小丹的观点。①很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。②预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。 （4）制作法律知识手抄报；进行校园法治情景剧展演；举办法律达人知识竞赛；开展“法治守护成长”主题征文活动；召开“法律为我们护航”主题班会等。 【解析】 【分析】考点考查：依法保护隐私权、犯罪行为的基本特征、预防犯罪。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用隐私权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法院依据民法典第一千零三十二条判决陆某拆除该摄像头。→法律保护公民的隐私权。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查保护隐私权的重要性，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪行为的基本特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：案例一是陆某侵犯了汪某的隐私权，承担相应的民事责任；案例二秦某持刀抢劫，其行为已触犯刑法，依法应追究其刑事责任→案例一是民事违法行为、案例二是刑事违法行为。区分犯罪与其他违法行为的法律分界线是刑事违法性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：守法走遍天下，违法寸步难行。应认清危害，增强法治观念。 观点②：冰冻三尺，非一日之寒。应明辨是非，杜绝不良行为。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正确。 论据①：我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 论据②：认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正确。 论据①：很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。 论据②：预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查设计活动形式，为开放试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$