精品解析：天津市和平区天津市第二十一中学2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期七年级语文期末阶段检测 一、语言积累与运用（每小题2分，共26分） 1. 下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 校对（jiào） 惩戒（chěng） 澎湃（pài） 锲而不舍（qì） B. 迸溅（bìng） 孤孀（shuāng） 挚友（zhì） 九曲连环（qǔ） C. 舷窗（xuán） 亘古（gèng） 笼统（lóng） 屏息凝神（pīng） D. 粗犷（guǎng） 修葺（qì） 轮廓（kuò） 忍俊不禁（jīn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音 A.惩戒（chěng）——chéng，锲而不舍（qì）——qiè； B.迸溅（bìng）——bèng，九曲连环（qǔ）——qū； C.舷窗（xuán）——xián，亘古（gèng）——gèn，笼统（lóng）——lǒng，屏息凝神（pīng）——bǐng； 故选D。 2. 下列各组词语中，字形完全正确的一项是 （ ） A. 点缀 驿路 凛冽 妇儒皆知 炯乎不同 B. 伫立 矜持 字贴 悲天悯人 五脏六俯 C. 炽热 震悚 污秽 耐人寻味 千钧重负 D. 晌午 屏嶂 谰语 色彩斑斓 以身作资 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.妇儒皆知——妇孺皆知，炯乎不同——迥乎不同； B.字贴——字帖，五脏六俯——五脏六腑； D.屏嶂——屏障，以身作资——以身作则； 故选C。 3. 下列对成语的表述不正确的一项是（ ） A. 扑朔迷离：形容事物错综复杂，难以辨别；由《木兰诗》“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”句意演化而来。 B. 刮目相待：出自北宋编年体通史《资治通鉴》（《孙权劝学》），原是吕蒙夸赞鲁肃的话，现指用新的眼光来看待。 C. 柳暗花明：陆游有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的诗句，后多用来比喻在困境中出现转机，看到希望。 D. 如释重负：成语里还留存着文言中一些字的含义，如这个成语中的“释”就与“有卖油翁释担而立”中的“释”词义相同。 【答案】B 【解析】 【详解】B：“吕蒙夸赞鲁肃”表述错误，应该是吕蒙对自己就学的一个肯定。故选B。 4. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 中国古典诗词__________，是中华民族杰出的艺术创造和丰富的__________记录，是我们代代传承的文化瑰宝。闻一多曾说，诗人对诗的贡献是次要的，重要的是使人精神有所寄托。古典诗词之所以能传承千载，经久不衰，正因为它__________着中国人的诗情与诗心，寄托着中国人的精神追求。 A. 源源不断 情感 承担 B. 源远流长 情绪 承担 C. 源源不断 情绪 承载 D. 源远流长 情感 承载 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一处。源源不断：形容接连不断。源远流长：意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。本处形容中国古典诗词历史悠久，因此用“源远流长”恰当； 第二处。情感：对外界刺激肯定或否定的心理反应，如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等感情。情绪：人从事某种活动时产生的兴奋心理状态。本处指中国古典诗词记录的各种感情，因此用“情感”恰当； 第三处。承担：担负；担当。承载：托着物体，承受它的重量；承担任务。本处指诗词承受着中国人的诗情与诗心的任务，因此用“承载”恰当； 故选D。 5. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①书斋，也就是书房，是古代文人工作、生活的重要场所。②可以说，每个文人都会拥有一间书斋。③他们在书斋里读书、写作，灵感的溪流和思想的火花在这里迸发，事业的辉煌在这里铸就。④文人将书斋看成一种精神的寄托，为书斋命的名、题写的对联往往用以表明心志，抒发情怀，同时也赋予情趣。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析和修改。 C.第③句“灵感的溪流”与“迸发”存在搭配不当的问题。“迸发”指由内而外地突然发出，通常与“火花”“激情”等动态、强烈的事物搭配，而“溪流”强调流动的状态，用“流淌”“涌动”等词更贴切。可修改为“灵感的溪流在这里流淌，思想的火花在这里迸发”。 故选C。 6. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美□所谓无言，不一定指不说话，是指注重含蓄不露。雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的，这种分别在眼睛上尤其容易看见。有一句中国谚语说□“金刚怒目，不如菩萨低眉□所谓怒目，便是流露□所谓低眉，便是含蓄。凡是低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。 A. 。 ： 。” ； B. ， —— 。” 、 C. 。 —— 。” ； D. ， ： 。” 、 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 第一处，“雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美”表意完整，其后应使用句号。 第二处，“有一句中国谚语说”提示下文引用谚语内容，要用冒号 第三处，此处是谚语引用结束，完整引用句末标点应在引号内，所以是句号加引号。 第四处，“所谓怒目，便是流露”与“所谓低眉，便是含蓄”是并列分句，中间用分号。 故选A。 7. 下列对诗词的理解，不恰当的一项是（ ） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 A. 第一句诗用夸张的手法，写峰上古塔之高，与后文“身在最高层”相照应。 B. 第二句诗写日出时分，群鸡乱鸣的祥和景象，意在表明诗人的归隐之意。 C. 后两句诗写诗人“浮云遮眼”而“不畏”，反映了诗人大无畏的精神。 D. 这首诗蕴含了“认识达到一定高度，就不会被事物表象迷惑”的道理。 【答案】B 【解析】 【导语】《登飞来峰》以雄奇意象展现哲理：首联以“千寻塔”“见日升”烘托高远境界；颔联“不畏浮云”直抒胸襟，彰显革新者的胆识与高度。全诗将登山体验升华为人生感悟，暗喻站位决定视野的深刻哲理。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，结合“闻说鸡鸣见日升”可知，“鸡鸣”是写报晓的雄鸡啼鸣，“见日升”是写见到太阳升起，此句通过描写鸡鸣日出的壮阔景象，烘托出古塔高耸入云的气势，暗示诗人对前途充满信心。由此可知，选项中“群鸡乱鸣的祥和景象，意在表明诗人的归隐之意”理解错误，该句实则展现诗人的政治抱负与积极进取精神，而非归隐之情。 故选B。 阅读《嫦娥六号回家，月球背面升的国旗竟是石头做的？》一文，完成下面小题。 嫦娥六号回家，月球背面升的国旗竟是石头做的？ ①6月25日14时07分，嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古四子王旗预定区域，工作正常，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采样返回。 ②嫦娥六号在月球背面完成取样后，还进行了一个令无数中国人为之振奋的“大动作”——在月球背面成功展开五星红旗，吸引了全世界人民的目光，中国也因此成为第一个在月球背面独立动态展示国旗的国家。 ③但是你知道看似在地球非常容易地展示红旗的动作为什么会带来如此大的影响吗？其背后又蕴藏着多少高科技？ ④为实现首次在月球背面展示五星红旗的任务，中国科学家在国旗材质的选择上煞费苦心。本次中国在月球背面展示的五星红旗材质的秘密，蕴藏在一种名为“玄武岩”的石头中。 ⑤玄武岩是一种重要的基性火山岩，其形成源于地球内部深处的岩浆活动。玄武岩具有一系列独特的物理和化学性质，因此被广泛应用于各个领域。在建筑行业中，玄武岩以其抗压性强、耐磨性好和吸水率低的特点，成为优质的建筑装饰材料和地铺石材。 ⑥在交通基础设施建设中，玄武岩的压碎值低、抗腐蚀性强和沥青黏附性好，使其成为修建公路、铁路和机场跑道等的重要材料。此外，玄武岩还可以作为制作胶凝材料的基本原料，用于生产各种建筑用胶凝材料。 ⑦这种“石头”是如何制成国旗的？嫦娥六号展示的国旗制作工艺和过程堪称科技与艺术的完美结合。中国科学家选用与月壤化学成分相近的玄武岩作为主要材料，经过高温熔融至1 600摄氏度左右后，通过特殊的喷丝工艺将其制备成直径约为头发丝三分之一的超细玄武岩纤维。 ⑧随后，这些纤维经过纺纱、织造等工艺，织成国旗的布料。这面“石头版”国旗的重量只有11.3克，比嫦娥五号携带的以芳纶纤维为主的国旗还要轻0.5克。 ⑨嫦娥六号在月背表面动态地展示的五星红旗，彰显了中国在航天领域的创新实力，这一壮举将激励我们一定要继续前行，勇于创新，为实现中华民族伟大复兴贡献智慧和力量！ （刊载于2024年6月27日《科普中国》，有删改） 8. 下面的说法不符合原文意思的一项是（　　） A. 目前，中国是第一个在月球背面独立动态展示国旗的国家。 B. 玄武岩是由于地球内部深处的岩浆活动而形成的一种基性火山岩。 C. 玄武岩用途广泛，能用于交通基础设施建设，也能作为建筑材料。 D. 嫦娥六号展示的国旗所使用的主要材料是与月壤化学成分相同的玄武岩。 9. 下面对文中画线句子使用说明方法及作用的分析，正确的一项是（　　） A. 使用列数字、打比方的说明方法，说明嫦娥六号展示的国旗制作工艺高超。 B. 使用列数字、作比较的说明方法，说明嫦娥六号展示的国旗制作工艺高超。 C. 使用列数字、打比方的说明方法，说明嫦娥六号展示的国旗布料十分可贵。 D. 使用列数字、作比较的说明方法，说明嫦娥六号展示的国旗布料十分可贵。 10. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（　　） A. 文章开头采用“新闻导语”的形式，简要概括了嫦娥六号月球背面采样事件。 B. 第②段中加点词“大动作”，指的是嫦娥六号在月球背面完成采样这件事。 C. 第⑦段中加点词“左右”，表示范围，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D. 本文是一篇事物说明文，条理清晰地介绍了嫦娥六号在月球背面展示的国旗的相关知识。 【答案】8. D 9. B 10. B 【解析】 【导语】这篇科普说明文以嫦娥六号月球采样任务为切入点，重点介绍了月球背面展示的玄武岩国旗这一科技突破。文章采用“新闻事件+科学解谜”的双线结构，通过列数字（如1600℃）、作比较（11.3克比11.8克）等说明方法，生动展现了玄武岩纤维国旗的轻量化特性与技术创新。语言风格兼具新闻的时效性与科普的严谨性，在“大动作”“石头版”等口语化表达中不失“左右”等精准限定词的使用，体现了我国航天科技将基础材料学与航天工程完美结合的创新实力。 【8题详解】 本题考查内容理解。 D.根据第⑦段中“中国科学家选用与月壤化学成分相近的玄武岩作为主要材料”可知，是“相近”而非“相同”； 故选D。 【9题详解】 本题考查说明方法。 根据第⑧段中“这面‘石头版’国旗的重量只有11.3克，比嫦娥五号携带的以芳纶纤维为主的国旗还要轻0.5克”可知，“11.3克”“0.5克”运用了列数字的说明方法，准确地说明了嫦娥六号“石头版”国旗的重量以及它比嫦娥五号国旗轻的具体数值。“比嫦娥五号携带的以芳纶纤维为主的国旗还要轻0.5克”运用了作比较的说明方法，将嫦娥六号的“石头版”国旗与嫦娥五号的国旗进行对比。通过列数字和作比较，突出强调了嫦娥六号展示的国旗重量轻的特点，进而说明了其制作工艺的高超，能够将玄武岩纤维制成如此轻薄的国旗布料； 故选B。 【10题详解】 本题考查内容理解。 B.根据第②段中“嫦娥六号在月球背面完成取样后，还进行了一个令无数中国人为之振奋的‘大动作’——在月球背面成功展开五星红旗”可知，“大动作”指的是在月球背面成功展开五星红旗，而不是完成采样这件事； 故选B 根据《活板》阅读，完成下面小题。 11. 对句中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 有布衣毕昇（平民） B. 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（混合） C. 不若燔土（烧） D. 至今宝藏（宝物） 12. 下面句中加点字的用法与其它三项不同的一项是（ ） A. 木格贮之 B. 则以纸帖 C. 火烧令坚 D. 板印书籍 13. 下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 《活板》选自《梦溪笔谈》。作者沈括，北宋科学家、政治家。 B. 第一段中“盛”“始”“皆”三个字准确地传达出雕版印刷的简要发展历史。 C. 本文按活字印刷的先后顺序详细介绍了刻字、印刷、制版、拆版的程序。 D. 文章结尾段照应第二段开头毕昇“又为活板”，使文章结构完整。 【答案】11. D 12. B 13. C 【解析】 【导语】《活板》以平实精准的语言，清晰呈现活字印刷术的发明与工艺。先溯雕版历史，再详介毕昇活板之法：从胶泥刻字、制版、印刷到拆版，步骤井然，穿插打比方、作比较等手法，如“薄如钱唇”显刻字之精，对比木与燔土凸显优势。结尾述印之流传，首尾呼应。全文虽短，却将技术细节与科学思维融合，既见发明智慧，亦显说明文严谨之美。 【11题详解】 本题考查文言词语理解。 D.句意：到今天还珍藏着。宝藏：珍藏； 故选D。 【12题详解】 本题考查词类活用。 A.句意：用木格子把它们贮存起来。木格：名词作状语，意为“用木格”； B.句意：就用纸条给它们作标志。帖：名词用作动词，意为“用标签标记”； C.句意：用火烧使它坚硬。火：名词作状语，意为“用火”； D.句意：用雕板印刷书籍。板：名词作状语，意为“用雕版”； 故选B。 【13题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合“其法：用胶泥刻字……火烧令坚。先设一铁板……乃密布字印……持就火炀之……则以一平板按其面……若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板……更互用之……不用，则以纸帖之……有奇字素无备者，旋刻之……用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落”可知，文中先介绍刻字、制版，再介绍印刷，最后介绍拆版，并非“刻字、印刷、制版、拆版”的顺序； 故选C。 【点睛】参考译文： 用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。自从冯道开始（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民百姓，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍藏着。 二、古诗文积累： 14. 经典诗文具有跨越时空的永恒魅力。下面是以“诗意人生”为主题的古诗文名句积累卡，请你把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。 诗文名句 山水有诗意 （1）身居陋室，刘禹锡勾勒“____________，草色入帘青”的清幽景致。（《陋室铭》） （2）山峰巍巍，杜甫描绘“________，阴阳割昏晓”的雄奇景象。（《望岳》） （3）江南多雨，赵师秀沉浸“黄梅时节家家雨，____________”的绝美意境。（《约客》） 生活有诗情 （4）陈子昂登幽州古台，俯仰古今，感慨“念天地之悠悠，______________”的惆怅孤寂。（《登幽州台歌》） （5）龚自珍辞官南归，却也不忘报国，保持“落红不是无情物，____________”的积极态度。（《己亥杂诗》（其五）） （6）酒味虽薄，真诚待客，陆游向往“____________，丰年留客足鸡豚”的农家生活。（《游山西村》） 【答案】 ①. 苔痕上阶绿 ②. 造化钟神秀 ③. 青草池塘处处蛙 ④. 独怆然而涕下 ⑤. 化作春泥更护花 ⑥. 莫笑农家腊酒浑 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“苔痕、池塘、蛙、怆然、涕、腊酒、浑”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读训练： 阅读下面选文，完成下面小题。 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔《后汉书》） 【注】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：细绢。④造意：想出主意。 15. 解词。 （1）敝布：____________ （2）帝善其能：______________ 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 缣贵而简重并不便于人 17. “活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的，请结合课文与选文内容，分别说说它们与原来的技术相比有了哪些改进。 【答案】15. ①. 破旧的 ②. 才能 16. 缣帛价格昂贵同时竹简笨重，（这种情况）对人们都很不方便。 17. 活板较雕版，以胶泥刻字，可重复使用，一字多印、两板交替提高效率，奇字旋刻，燔土材质避免粘连。蔡伦造纸以树皮、麻头等替代昂贵缣帛与沉重竹简，降低成本，便于使用，推动普及。 【解析】 【导语】选文以简洁平实的语言，记载蔡伦造纸术的革新。先述其监造器械的精工，铺垫其巧思；再对比旧法弊端——缣贵简重，凸显蔡伦以树皮、麻头等造新纸的突破。寥寥数语，既写技术改进，亦赞其创新智慧。全文虽短，却清晰展现技术革新的价值，字里行间见出对实用发明的肯定，体现史笔的凝练与精准。 【15题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：破旧的布匹。敝：破旧的。 （2）句意：皇帝称赞他的才能。能：才能。 【16题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 缣：细绢，此处代指用细绢制作的纸；贵：价格昂贵；简：竹简；重：沉重；并：都；便于人：对人（使用）方便。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 结合《活板》中“用胶泥刻字……每字为一印”“每一字皆有数印”“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，更互用之”“有奇字素无备者，旋刻之……瞬息可成”“不若燔土……其印自落，殊不沾污”可知，这些内容体现出活板用胶泥刻字可重复使用，一字多印、两板交替提升效率，奇字可即时雕刻，燔土材质避免粘连。由此可知，活板在雕版基础上实现了灵活、高效、便捷的改进。 结合选文中“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可知，原来用缣帛造价高、竹简沉重，蔡伦改用廉价易得的原料。由此可知，新造纸术降低了成本，更便于使用，推动了普及。 【点睛】参考译文： 蔡伦，字敬仲，是桂阳人。永元九年，他监督制作皇室用的剑以及各种器械，没有一件不是制作精细、坚固紧密的，被后世效仿。自古以来，书籍文契大多用竹简编成，那些用细绢制作的就称为纸。细绢价格昂贵而竹简沉重，都不便于人们使用。蔡伦于是想出主意，用树皮、麻头以及破旧的布匹、渔网来制作纸。元兴元年，他把纸进献给皇帝，皇帝称赞他的才能，从这以后没有谁不跟着使用这种纸，所以天下人都称这种纸为“蔡侯纸”。 四、课外现代文阅读： 阅读《时光里的身高线》一文，完成下面小题。 时光里的身高线 慕 然 ①每一圈年轮，都是岁月画下的痕迹；每一道皱纹，都是日月盖下的印章。飘逝的落叶，记录着光阴流转，而门框上深浅不一的身高线，则刻下了温暖的记忆。它们犹如五线谱，配合时光的留声机，唱着曾经的歌谣。 ②那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线，惹得父亲大笑：“那是免票线，超过就要买票了。”那时候，我天真地认为那道线是成长的标记，成长后意味着可以像父母那样，拿着票，递给检票的阿姨，那是种长高的仪式。对号入座，父亲把位置给了我，自己站在最后一排，被前面站在条凳上的人挡住了视线，整晚只看见一排人瘪的圆的晃动着的后脑勺。散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板。 ③后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高，我总是迫不及待地踮起脚尖，试图让那条线往上升一点。这些身高线见证过我们的成长，那一道道长短不一的横线如此亲近，每一道的背后都是一段记忆，它们就这样将我们的童年成长印记悄然刻下。 ④那个春天，刻下的身高线正好一米。父亲把我举过头顶，护着我，我踩着父亲的肩膀，看晨曦，听春风，我指着那一条条道路，问父亲它们通向哪里。父亲告诉我，它们通向远方，通向希望，那时我根本听不懂，只是觉得踩着他宽厚的臂膀，总能看得很远、很远。 ⑤我的身高线与父亲身高的标记齐平时是个秋季，那一日，阳光的照耀驱走了秋天的微寒，劳作而归的父亲擦干了满手的泥土，为我记录下新的身高线。可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。 ⑥我去远方读大学那天，提着行李向父母告别，当走过门框，我停了下来，让父亲记录一下身高。这时，母亲又拐进厨房，端着一盘水饺过来，徒手捏起水饺，塞到我的口中，我铆足了劲又多吃了几个。看到我嘴里塞满了水饺，父亲笑，母亲也笑：“多吃饭，换个水土还能长个儿。”我回头看看身高线，看到了家人的陪伴和过往的笑脸。 ⑦前几年，我们搬了新家，离开老屋那天，父亲和我还是那么默契，我负责站立，他负责画线，画下了最后一道身高线后，我和父母在那些歪歪扭扭的刻度线前拍照留念。看着父母日渐佝偻的身躯，我特地微曲双膝、弯了弯腰，以此缩短我和父亲的身高差距。“站直了！”父亲笑道，“还记得你小时候踮着脚尖想长高吗？”父亲的话让我鼻尖一酸，不知不觉，父亲比我矮了一头多。 ⑧那身高线之后好多年都没有更新过。前几日，我带着儿子回老屋，看到院子里的树木正吐露着新的芬芳，门框上那一道道长短不一的身高线，也是如此亲近，一条线，便是一段美好的回忆，每一笔都是值得心灵投靠的地方。我刚想在门框上继续刻下儿子的身高，倏然发现，他早早跑到门框前，正在笔直地等待着…… （刊载于2024.7，有删改） 18. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线。 19. 请结合语境，从人物描写的角度赏析第⑤段中画线的句子。 可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。 20. 文章先写作者以前量身高时“挺直了腰板”，后来又“特地微曲双膝、弯了弯腰”，这样写有什么用意？请结合文章内容简要分析。 21. 结合文章内容，分析本文以“时光里的身高线”为题有何妙处。 【答案】18. 在第②段和第③段之间。这段文字承上启下；承接上文“我”在剧院门口第一次了解身高线；引出下文“我”站在门框旁，父亲给“我”量身高的内容。 19. 运用了外貌描写，细腻传神地写出了父亲苍老的模样，表达了“我”对父亲的心疼以及对往日时光的怀念。 20. 作者以前量身高“挺直了腰板”，是想看自己有没有长高，想快快长大；后来“‘我’特地微曲双膝、弯了弯腰”，是离开老屋时看见父母日渐佝偻的身躯，父亲比“我”矮了一头多，“我”想以此缩短“我”和父亲的身高差距。前者是对长大的向往，后者是看着日渐老去的父亲的辛酸和感慨。通过今昔对比，表现出“我”的成长以及父亲的日渐老去，表达“我”对岁月流逝的感慨和对往日时光的怀念。 21. 结构上，“身高线”作为文章线索，贯穿全文，使文章脉络更清晰；内容上，揭示文章写作内容，本文围绕量身高展开；蕴含文章主旨，“身高线”承载着一段段美好的回忆，表达了“我”对往日美好时光的怀念；“身高线”一词贴近日常生活，能够激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇散文以“身高线”为情感载体，巧妙串联起三代人的生命轨迹。作者运用细腻的时空对照手法：从孩童踮脚的稚气，到青年与父亲齐肩的成长，再到主动屈膝的体悟，最后定格在儿子笔直等待的传承画面。门框上的刻痕既是具象的成长刻度，更是隐喻的情感年轮，通过“量身高”这一生活仪式，将父爱沉淀、岁月流逝与生命轮回的诗意层层展开。文中反复出现的“踮脚-挺直-弯腰”动作链，构成了完整的亲情叙事闭环，在朴素细节中完成了对亲情深度的哲学思考。 【18题详解】 本题考查内容理解。 根据“回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线”可知，此句描述了父亲在门框上画下“我”第一条身高线的事件，重点在于“第一条身高线”的出现。 根据第②段“那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线……散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板”可知，讲述了在剧院入口处“我”对一米线的认知以及与父亲相关的经历，此时还未提及门框上的身高线。 根据第③段“后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高……每一道的背后都是一段记忆，它们就这样将我们的童年成长印记悄然刻下”可知，提到“后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高”，但没有具体说第一条身高线的情况。 根据第④段“那个春天，刻下的身高线正好一米……通向希望，那时我根本听不懂，只是觉得踩着他宽厚的臂膀，总能看得很远、很远”可知，写的是春天“我”身高一米时父亲把“我”举过头顶的事，与第一条身高线的出现没有直接关联。 根据第⑤段“我的身高线与父亲身高的标记齐平时是个秋季，那一日……我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多”可知，写“我”的身高线与父亲身高标记齐平时的情景，同样不是在说第一条身高线。 根据第⑥段“我去远方读大学那天，提着行李向父母告别，当走过门框，我停了下来，让父亲记录一下身高……我回头看看身高线，看到了家人的陪伴和过往的笑脸”可知，写“我”去读大学时的情景，与第一条身高线的出现毫无关系。 根据第⑦段“前几年，我们搬了新家，离开老屋那天，父亲和我还是那么默契，我负责站立，他负责画线……父亲的话让我鼻尖一酸，不知不觉，父亲比我矮了一头多”可知，写搬新家画最后一道身高线的事，也不是在讲第一条身高线。 根据第⑧段“ 那身高线之后好多年都没有更新过……我刚想在门框上继续刻下儿子的身高，倏然发现，他早早跑到门框前，正在笔直地等待着……”可知，写带着儿子回老屋看到门框上的身高线等内容，也不是在说第一条身高线。 从原文情节发展来看，第②段剧院的经历是“我”对身高线有初步认识，第③段开始说门框上的身高线，那么“回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线”这一情节，应该是在“我”对身高线有了初步认识（剧院的一米线）之后，且在第③段“每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高”之前，即最合适的位置在第②段和第③段之间。 理由是：第②段写了“我”在剧院对身高线的关注和对长高的期待，为下文父亲画身高线做了铺垫。“回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线”承接了第②段中“我”对身高线的兴趣，又引出了第③段中父亲之后每隔一段时间给“我”量身高的情节，使文章关于身高线的情节发展更加连贯、自然。最合适的位置在第②段和第③段之间。据此回答即可。 【19题详解】 本题考查描写方法。 根据第⑤段中“他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多”可知，运用了外貌描写，从身高、鬓发、皱纹等方面刻画父亲形象。“他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截”，直观体现父亲身体的变化，表明其身体机能因岁月流逝而衰退，往昔的挺拔不再。“鬓发也开始斑白了”，“斑白”一词，直白地描绘出父亲头发颜色的改变，尽显岁月的沧桑感，让父亲衰老的模样跃然纸上。“额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多”，把父亲额头皱纹比作身高线，生动写出皱纹数量的增多，体现父亲历经生活的磨砺。 “我突然发现”，说明作者是不经意间注意到父亲的变化，内心受到冲击。从对父亲衰老外貌的描写中，能深切感受到“我”对父亲的心疼，曾经强壮的父亲已被岁月压弯了脊梁。文中将皱纹与身高线类比，而身高线承载着“我”的成长记忆，所以也传递出“我”对往日时光的怀念，怀念曾经与父亲相伴的美好岁月。这段外貌描写生动地展现出父亲苍老的样子，真切地表达了“我”对父亲的心疼以及对过去时光的怀念。 【20题详解】 本题考查内容理解。 根据第②段中“散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板”可知，这里在剧院门口对身高线的关注，体现出作者对自己身高的在意。根据第③段中“我总是迫不及待地踮起脚尖，试图让那条线往上升一点”可知，进一步说明作者对于长高这件事充满渴望。“挺直了腰板”这个动作，背后是作者想要快快长大的心理。当时的作者认为长高意味着成长，能像父母一样拥有更多的权利，比如拿着票进入剧院，这是一种对成长的向往，是对未来未知世界的期待。 根据第⑦段中“看着父母日渐佝偻的身躯，我特地微曲双膝、弯了弯腰，以此缩短我和父亲的身高差距”可知，此时作者已经长大，要离开老屋。看到父母身体逐渐佝偻，父亲的身高明显比自己矮了很多，内心充满了复杂的情感。“微曲双膝、弯了弯腰”这一动作，是作者对父亲衰老的一种直观反应。作者用这样的方式，试图在身高上缩小与父亲的差距，这背后是对父亲日渐老去的心疼，以及对时光流逝的无奈。曾经高大的父亲如今已不再挺拔，而自己却在岁月中茁壮成长，这种强烈的对比让作者心生感慨。 通过以前“挺直了腰板”和后来“微曲双膝、弯了弯腰”这两个截然不同的动作对比，鲜明地展现出作者从期待长大到面对父亲衰老时的心境变化。这一对比突出了时间的流逝对人物状态产生的巨大影响。一方面体现出作者的成长，从懵懂渴望长大的孩子变成了能体会父亲艰辛的成年人；另一方面也表现出父亲的日渐老去。这种对比强烈地表达了作者对岁月匆匆流逝的感慨，以及对曾经与父亲相处的往日时光的怀念，让读者深刻感受到时光的无情和亲情在岁月中的变迁。 【21题详解】 本题考查标题作用。 根据第②段“那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线……散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板”可知，“我”在剧院对代表成长标记的一米线有了认知，这是与身高线相关内容的起始。随后，根据第③段中“后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高”可知，正式引出家中门框上的身高线，之后各段围绕身高线不断展开叙述。第④段写春天“我”身高一米时的相关经历，第⑤段写“我”的身高线与父亲身高标记齐平时对父亲衰老的发现，第⑥段“我”去读大学时在门框前量身高，第⑦段搬新家画最后一道身高线，直到第⑧段带着儿子回老屋看到门框上的身高线。“身高线”就像一根无形的线，将这些不同时期与成长、亲情相关的情节串联起来，使文章从开头到结尾紧密相连，行文连贯，脉络清晰，读者能顺着身高线这条线索，清晰地梳理出文章的发展脉络。 文章多处直接围绕量身高展开描述。根据第③段中“我总是迫不及待地踮起脚尖，试图让那条线往上升一点。这些身高线见证过我们的成长”遏制，明确表明身高线与“我”的成长息息相关，是文章重点描述的对象。根据第⑦段中“我负责站立，他负责画线，画下了最后一道身高线后，我和父母在那些歪歪扭扭的刻度线前拍照留念”可知，这一具体的量身高和围绕身高线的活动，进一步说明本文主要内容是围绕着“身高线”所发生的一系列事情，包括成长过程中的身高变化以及与之相关的生活点滴。所以“时光里的身高线”这个题目准确地揭示了文章的写作内容。 “身高线”承载着丰富的情感和回忆。根据第⑧段中“门框上那一道道长短不一的身高线，也是如此亲近，一条线，便是一段美好的回忆，每一笔都是值得心灵投靠的地方”可知，每一道身高线都对应着一个成长阶段，背后都有与父亲、家庭相关的故事。这些故事里有小时候对成长的期待，有对父亲陪伴的依赖，也有长大后对父亲衰老的心疼等。通过对身高线的描写，作者表达了对往日美好时光的怀念，对亲情的珍视。所以从主旨角度看，“时光里的身高线”这一题目蕴含着文章想要传达的情感和主旨，让读者能从题目初步感受到文章围绕身高线所蕴含的情感力量。 “身高线”是日常生活中常见的事物，与每个人的成长经历可能都有联系。这种贴近生活的元素，容易让读者产生共鸣和好奇。看到“时光里的身高线”这个题目，读者会不自觉地联想自己生活中的身高线，或者好奇作者笔下关于身高线会有怎样独特的故事。它不像一些抽象、生僻的题目让人感觉陌生，而是以一种熟悉又带有悬念的方式，吸引读者想要继续阅读文章，探寻作者与身高线之间究竟发生了哪些故事，从而激发了读者的阅读兴趣。 五、综合性学习与名著阅读 （一）综合性学习（5分） 今年春节是“中国春节”申遗成功后的首个新春佳节，全国各地春节旅游持续火爆，天津也上榜“年味目的地top5”。九年级某班同学开展了以“春节，乐在津城”为主题的综合性学习活动。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2025年春节期间，天津市文化和旅游局深化打造“天津始“钟”“响”你”品牌，以“盛世华章精彩漳年”为主题，策划推出历史文化主题游“十游十旅”、主题活动“十大系列”、关爱游客“十大暖心服务”，全力为广大市民和游客献上精彩纷呈、主题鲜明、别具特色的文旅盛宴，推动天津文旅热度持续攀升，文旅市场持续火爆。 【材料二】 京津冀三地联合推出“跨年迎春大联欢”“欢享庙会”“乐享冰雪”“历史文化主题游”“博物馆里过大年”“群众大拜年”六大板块系列活动，展示京津冀协同发展的丰硕成果。三地多维联动，各自推出10条历史文化主题游线路，联合发布10条京津冀历史文化游线路，充分挖掘地方特色，相互引流赋能。 【材料三】 古文化街快闪演出、天津皇会展演和杨柳青年画、泥人张彩塑等非遗、老字号展示展卖活动吸引大量市民游客。红桥区举办“非遗过大年”非遗年货市集，组织多个红桥非遗项目，展示技艺、讲述故事，让市民和游客近距离接触非遗文化，感受传统文化的独特魅力。这些非遗民俗年味十足，节庆活动热闹非凡，“非遗+民俗”燃爆假日。 【材料四】 22. 请探究【材料四】的内容，简要写出你的结论。 23. 请根据以上相关材料，概括天津市促进春节假期旅游发展的举措。 【答案】22. 天津市近四年春节假期旅游人数和旅游收入均逐年增加，近两年的人均旅游消费有大幅的提升。 23. 奉献精彩纷呈、主题鲜明、别具特色的文旅盛宴；京津冀三地多维联动，充分挖掘地方特色，相互引流赋能；开展年味十足的非遗民俗节庆活动（“非遗+民俗”燃爆假日）。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面展示了天津市在“中国春节”申遗成功后的首个新春佳节期间，如何通过多种举措促进春节假期旅游发展。文章结构清晰，材料内容丰富，既有天津市文化和旅游局的品牌打造和主题活动策划，也有京津冀三地的联合活动，以及非遗文化的展示和推广。文章通过具体数据和活动描述，生动展现了天津春节旅游的火爆场面，体现了天津在传承和弘扬传统文化方面的努力和成果。整体上，文章信息量大，条理分明，具有较强的可读性和说服力。 【22题详解】 本题考查从图表中得出结论。 从图表中可以看到，2022 - 2025年天津市春节假期旅游人数分别为219.5万人次、709.2万人次、1383.94万人次、1615.55万人次 ，呈现出逐年递增的趋势；旅游收入方面，2022 - 2025年分别为92.2千万元、383千万元、1234.5千万元、1560千万元 ，同样是逐年上升。 计算人均旅游消费，2023年人均旅游消费约为383÷709.2 ≈ 0.54千万元/人次 ，2024年约为1234.5÷1383.94 ≈ 0.89千万元/人次 ，2025年约为1560÷1615.55 ≈ 0.97千万元/人次 。可以明显看出，近两年人均旅游消费相比之前有大幅提升。 所以得出“天津市近四年春节假期旅游人数和旅游收入均逐年增加，近两年的人均旅游消费有大幅的提升”这一结论。 【23题详解】 本题考查提炼信息。 根据材料一中“2025年春节期间，天津市文化和旅游局……策划推出历史文化主题游‘十游十旅’、主题活动‘十大系列’、关爱游客‘十大暖心服务’，全力为广大市民和游客献上精彩纷呈、主题鲜明、别具特色的文旅盛宴”可知，天津市通过奉献精彩纷呈、主题鲜明、别具特色的文旅盛宴来促进春节假期旅游发展。 根据材料二中“京津冀三地联合推出……六大板块系列活动……三地多维联动，各自推出10条历史文化主题游线路，联合发布10条京津冀历史文化游线路，充分挖掘地方特色，相互引流赋能”可知，天津市借助京津冀三地多维联动，充分挖掘地方特色，相互引流赋能的方式促进春节假期旅游发展。 根据材料三中“古文化街快闪演出……等非遗、老字号展示展卖活动吸引大量市民游客……‘非遗+民俗’燃爆假日”可知，天津市开展年味十足的非遗民俗节庆活动（“非遗+民俗”燃爆假日）来促进春节假期旅游发展。 （二）名著阅读：（6分） 24. 梳理《骆驼祥子》情节，完成下面的思维导图。 一起 一落 二起 二落 三起 三落 彻底堕落 辛苦三年，买上新车 ①_____________ 卖骆驼，再次攒钱买车 ②_____________ 虎妞给他买了辆二手车 虎妞难产而死，卖车办丧事 ③________ 祥子一生：从理想青年到行尸走肉 【答案】 ①. 被大兵劫持，丢车 ②. 被孙侦探敲诈，失去了全部积蓄 ③. 小福子自尽 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和掌握。 《骆驼祥子》以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。这部作品以主要人物祥子为中心，围绕祥子的行动交叉着两条线索，一条是祥子“拉车，买上自己的车”，写他怎样为做个自由车夫，刻苦努力、不断挣扎，到头来希望破灭，陷入更加苦难的深渊，这是主线。另一条是祥子与虎妞、小福子、夏太太等异性的纠葛，这是次线，但它与主线拧成一股，不断推进情节的发展。 根据原著内容的理解，明确祥子三次买车卖车的经历： 一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了一辆新车； 一落：连人带车被乱兵抓去当壮丁，理想第一次破灭； 二起：从军营逃出顺手牵了几匹骆驼，靠卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车； 二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，理想第二次破灭； 三起：祥子被虎妞骗婚，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了； 三落：虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，理想最终破灭。 彻底堕落：小福子的上吊自杀是压死祥子的最后一根稻草。这一系列经历让憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的祥子逐渐变为麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落的行尸走肉。据此可填空。 25. 在《钢铁是怎样炼成的》阅读交流会上，同学们进行富有趣味的讨论。假设书中的主人公打算参加“建设和谐社区”活动。下列这些社区服务岗位，你觉得他适合申请哪一个呢？请你替他填好申请表。 申请人 姓名：①________ 出自名著篇目：《钢铁是怎样炼成的》 申请岗位（限一项） A.社区文化活动室辅导老师 B.社会图书馆志愿者 C.文艺小分队成员 D.留守儿童看护员 申请岗位：②____（填字母） 申请理由（从申请目的、自身条件等方面说明） ③_____________________________ 【答案】 ①. 保尔•柯察金 ②. 示例：申请岗位：B ③. 申请理由：我作为一名久历烽火的红军战士，虽然战争摧毁了我的健康，但不能摧毁我的精神、斗志和为民众服务的决心。残疾之后，我立志用手中的笔继续战斗，因此读了不少的书。我不仅适合社区图书馆志愿者的工作，也完全能够胜任这份工作。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。要结合名著人物经历和特点选择合适的岗位。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写 成。小说通过记叙主人公保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神甫而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。根据保尔的经历作答。 示例：保尔·柯察金 申请职位：B.社会图书馆志愿者 申请理由：我是一名热爱祖国的红军战士，虽然我的身体经受了摧残，但是我拥有一颗永不言弃的心，不管是战场上的拼杀还是工地上的磨难，都未能将我击倒，我始终怀着一颗热忱的心，渴望为人民服务，我曾经在病踏上创作出《暴风雨所诞生的》，我还看过非常多的书籍，我立志用手中的笔继续进行战斗，我相信我能做好图书馆志愿者的工作，并且充分实现我的个人价值。 五、写作：（40分） 26. 阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先坚守研究第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；闻一多伏案于青灯之下，竹纸翻飞间目光如炬的身影，很美；花木兰横剑于黄河冰面，红缨枪挑砍晨雾的身姿，很美！一个坚守，一种努力，一次选择……都会让我们感受到一个人不同寻常的美丽。回忆你的成长经历，是否也有一段难忘的场景，一次展现你的风采与美丽的瞬间。 请结合你自己的成长经历与感悟，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①必须是你自己的成长经历；②感情真挚。可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。③书写工整，不少于600字。④文中不出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 车铃响过槐花香 巷口的老槐树又开花了，细碎的白瓣裹着金黄的蕊，像撒了把碎星星，簌簌落进车筐时，沾在链条上，被碾出淡淡的黄痕。我总想起那个攥着车把的午后，掌心的汗把塑料车把浸出一圈湿印。 十岁那年的自行车，是表哥骑旧的蓝色女式车。车座包浆锃亮，车把上缠着褪色的红布条，车座太高，我踮着脚才能勉强够到脚踏板，鞋跟把脚踏板磨出几道浅沟。摔破膝盖的第三天，我把车推到槐树下，赌气似的踢了踢车轮。车铃“叮铃”响了一声，像在嘲笑我的笨拙。 “重心放稳，看前面。”隔壁的李爷爷摇着蒲扇经过，扇面上“松鹤延年”的墨字被风吹得颤。我咬着牙跨上去，车把立刻像条泥鳅似的乱扭，刚蹬两圈就向右侧倒去。手肘磕在嵌着沙砾的石板路上，麻意顺着胳膊爬上来，眼泪在眼眶里打转转，混着额角的汗滑到下巴。 槐花簌簌地落，沾在汗湿的额头上，带着点清甜的香。我盯着车把上磨掉漆的地方，露出底下银白的铁色，忽然想起上次看见隔壁小美骑车时，后背挺得笔直，像株倔强的向日葵。我扶着车把重新站起，这次故意把腰挺直些，让车轮慢慢滑。风从耳边吹过，带着槐花的甜香，车铃在颠簸中轻轻摇晃。 不知摔了多少次，裤腿沾着草屑，膝盖的伤口又裂开了，渗出血珠沾在布料上。当我终于能骑着车绕过老槐树时，夕阳正把树影拉得很长。车铃被我按得叮铃作响，惊飞了枝桠间的麻雀，它们扑棱棱掠过头顶，带落一阵槐花雨。李爷爷在石凳上拍手，他的白胡子跟着笑声一抖一抖：“丫头这股劲，像极了开春的新苗。” 如今那辆蓝自行车早被收进了储藏室，可每次路过巷口，总能想起槐树下的自己。原来美丽从不是完美的姿态，是摔疼了还能扶着车把站起来的倔强，是风里带着花香时，车铃响过的每一段成长。 槐花又落了，我推着新自行车走过，特意按响车铃。清脆的声音里，仿佛还能听见那年夏天，自己对自己说：“再试一次。” 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。“展现风采与美丽的瞬间”核心是捕捉成长中体现个人精神特质的场景。这里的“美丽”并非外貌，而是坚守、努力、勇敢等品质折射出的光彩。需聚焦“成长经历”，选取自己亲身经历的具体事件——可能是克服胆怯的尝试、坚持不放弃的过程、突破自我的选择。要写出“瞬间”的细节：动作、神态、环境，以及背后的心理变化，体现从平凡到闪光的蜕变。立意应紧扣“独特的精神气质”，如倔强的坚持、默默的担当、突破的勇气，让“美丽”有具体依托，避免空泛抒情，需通过真实场景传递真挚情感。 2.选材构思。本文要求写记叙文，整体思路可以“铺垫（平凡/困境）—转折（关键瞬间）—升华（美丽的内涵）”为线索，用细节刻画展现“风采”，让情感随场景自然流露。比如写学跳长绳的经历。曾因总被绳子绊倒而退缩，运动会前咬牙练习，一次被绳子抽到手臂仍坚持，最后在比赛中准确跳入的瞬间，同学的欢呼让我明白，坚持的倔强很美。或者写独自照顾生病的奶奶。父母出差时奶奶发烧，笨拙地熬粥、测体温，深夜守在床边不敢睡，天亮时奶奶轻拍我的头说“长大了”，那一刻懂得，担当的模样很美。还可写课堂上主动发言。总因怕说错而沉默，一次被老师鼓励尝试，站起时声音发颤却坚持说完，坐下后手心冒汗但心里敞亮，发现勇敢迈出第一步的样子很美。写作技巧上，用动作细节（如跳绳时的脚步、熬粥时的搅拌）让场景落地；穿插环境描写（如晨雾、灯光）烘托氛围；通过心理独白（紧张、坚定）展现内心成长，结尾用比喻（如“那瞬间的光芒，像星星落在成长的路上”）点明“美丽”的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期七年级语文期末阶段检测 一、语言积累与运用（每小题2分，共26分） 1. 下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 校对（jiào） 惩戒（chěng） 澎湃（pài） 锲而不舍（qì） B. 迸溅（bìng） 孤孀（shuāng） 挚友（zhì） 九曲连环（qǔ） C. 舷窗（xuán） 亘古（gèng） 笼统（lóng） 屏息凝神（pīng） D. 粗犷（guǎng） 修葺（qì） 轮廓（kuò） 忍俊不禁（jīn） 2. 下列各组词语中，字形完全正确一项是 （ ） A. 点缀 驿路 凛冽 妇儒皆知 炯乎不同 B. 伫立 矜持 字贴 悲天悯人 五脏六俯 C. 炽热 震悚 污秽 耐人寻味 千钧重负 D. 晌午 屏嶂 谰语 色彩斑斓 以身作资 3. 下列对成语的表述不正确的一项是（ ） A. 扑朔迷离：形容事物错综复杂，难以辨别；由《木兰诗》“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”句意演化而来。 B. 刮目相待：出自北宋编年体通史《资治通鉴》（《孙权劝学》），原是吕蒙夸赞鲁肃的话，现指用新的眼光来看待。 C. 柳暗花明：陆游有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的诗句，后多用来比喻在困境中出现转机，看到希望。 D. 如释重负：成语里还留存着文言中一些字的含义，如这个成语中的“释”就与“有卖油翁释担而立”中的“释”词义相同。 4. 依次填入下面一段文字横线处词语，最恰当的一项是（ ） 中国古典诗词__________，是中华民族杰出的艺术创造和丰富的__________记录，是我们代代传承的文化瑰宝。闻一多曾说，诗人对诗的贡献是次要的，重要的是使人精神有所寄托。古典诗词之所以能传承千载，经久不衰，正因为它__________着中国人的诗情与诗心，寄托着中国人的精神追求。 A. 源源不断 情感 承担 B. 源远流长 情绪 承担 C. 源源不断 情绪 承载 D. 源远流长 情感 承载 5. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①书斋，也就是书房，是古代文人工作、生活的重要场所。②可以说，每个文人都会拥有一间书斋。③他们在书斋里读书、写作，灵感的溪流和思想的火花在这里迸发，事业的辉煌在这里铸就。④文人将书斋看成一种精神的寄托，为书斋命的名、题写的对联往往用以表明心志，抒发情怀，同时也赋予情趣。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 6. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美□所谓无言，不一定指不说话，是指注重含蓄不露。雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的，这种分别在眼睛上尤其容易看见。有一句中国谚语说□“金刚怒目，不如菩萨低眉□所谓怒目，便是流露□所谓低眉，便是含蓄。凡是低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。 A. 。 ： 。” ； B. ， —— 。” 、 C. 。 —— 。” ； D. ， ： 。” 、 7. 下列对诗词的理解，不恰当的一项是（ ） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 A. 第一句诗用夸张的手法，写峰上古塔之高，与后文“身在最高层”相照应。 B. 第二句诗写日出时分，群鸡乱鸣的祥和景象，意在表明诗人的归隐之意。 C. 后两句诗写诗人“浮云遮眼”而“不畏”，反映了诗人大无畏的精神。 D. 这首诗蕴含了“认识达到一定高度，就不会被事物表象迷惑”的道理。 阅读《嫦娥六号回家，月球背面升的国旗竟是石头做的？》一文，完成下面小题。 嫦娥六号回家，月球背面升的国旗竟是石头做的？ ①6月25日14时07分，嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古四子王旗预定区域，工作正常，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采样返回。 ②嫦娥六号在月球背面完成取样后，还进行了一个令无数中国人为之振奋的“大动作”——在月球背面成功展开五星红旗，吸引了全世界人民的目光，中国也因此成为第一个在月球背面独立动态展示国旗的国家。 ③但是你知道看似在地球非常容易地展示红旗的动作为什么会带来如此大的影响吗？其背后又蕴藏着多少高科技？ ④为实现首次在月球背面展示五星红旗的任务，中国科学家在国旗材质的选择上煞费苦心。本次中国在月球背面展示的五星红旗材质的秘密，蕴藏在一种名为“玄武岩”的石头中。 ⑤玄武岩是一种重要的基性火山岩，其形成源于地球内部深处的岩浆活动。玄武岩具有一系列独特的物理和化学性质，因此被广泛应用于各个领域。在建筑行业中，玄武岩以其抗压性强、耐磨性好和吸水率低的特点，成为优质的建筑装饰材料和地铺石材。 ⑥在交通基础设施建设中，玄武岩的压碎值低、抗腐蚀性强和沥青黏附性好，使其成为修建公路、铁路和机场跑道等的重要材料。此外，玄武岩还可以作为制作胶凝材料的基本原料，用于生产各种建筑用胶凝材料。 ⑦这种“石头”是如何制成国旗的？嫦娥六号展示的国旗制作工艺和过程堪称科技与艺术的完美结合。中国科学家选用与月壤化学成分相近的玄武岩作为主要材料，经过高温熔融至1 600摄氏度左右后，通过特殊的喷丝工艺将其制备成直径约为头发丝三分之一的超细玄武岩纤维。 ⑧随后，这些纤维经过纺纱、织造等工艺，织成国旗的布料。这面“石头版”国旗的重量只有11.3克，比嫦娥五号携带的以芳纶纤维为主的国旗还要轻0.5克。 ⑨嫦娥六号在月背表面动态地展示的五星红旗，彰显了中国在航天领域的创新实力，这一壮举将激励我们一定要继续前行，勇于创新，为实现中华民族伟大复兴贡献智慧和力量！ （刊载于2024年6月27日《科普中国》，有删改） 8. 下面的说法不符合原文意思的一项是（　　） A. 目前，中国是第一个在月球背面独立动态展示国旗的国家。 B. 玄武岩是由于地球内部深处的岩浆活动而形成的一种基性火山岩。 C. 玄武岩用途广泛，能用于交通基础设施建设，也能作为建筑材料。 D. 嫦娥六号展示的国旗所使用的主要材料是与月壤化学成分相同的玄武岩。 9. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（　　） A. 使用列数字、打比方的说明方法，说明嫦娥六号展示的国旗制作工艺高超。 B. 使用列数字、作比较的说明方法，说明嫦娥六号展示的国旗制作工艺高超。 C. 使用列数字、打比方的说明方法，说明嫦娥六号展示的国旗布料十分可贵。 D. 使用列数字、作比较的说明方法，说明嫦娥六号展示的国旗布料十分可贵。 10. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（　　） A. 文章开头采用“新闻导语”的形式，简要概括了嫦娥六号月球背面采样事件。 B. 第②段中加点词“大动作”，指的是嫦娥六号在月球背面完成采样这件事。 C. 第⑦段中加点词“左右”，表示范围，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D. 本文是一篇事物说明文，条理清晰地介绍了嫦娥六号在月球背面展示的国旗的相关知识。 根据《活板》阅读，完成下面小题 11. 对句中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 有布衣毕昇（平民） B. 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（混合） C. 不若燔土（烧） D. 至今宝藏（宝物） 12. 下面句中加点字的用法与其它三项不同的一项是（ ） A. 木格贮之 B. 则以纸帖 C. 火烧令坚 D. 板印书籍 13. 下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 《活板》选自《梦溪笔谈》。作者沈括，北宋科学家、政治家。 B. 第一段中“盛”“始”“皆”三个字准确地传达出雕版印刷的简要发展历史。 C. 本文按活字印刷的先后顺序详细介绍了刻字、印刷、制版、拆版的程序。 D. 文章结尾段照应第二段开头毕昇“又为活板”，使文章结构完整。 二、古诗文积累： 14. 经典诗文具有跨越时空的永恒魅力。下面是以“诗意人生”为主题的古诗文名句积累卡，请你把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。 诗文名句 山水有诗意 （1）身居陋室，刘禹锡勾勒“____________，草色入帘青”的清幽景致。（《陋室铭》） （2）山峰巍巍，杜甫描绘“________，阴阳割昏晓”的雄奇景象。（《望岳》） （3）江南多雨，赵师秀沉浸“黄梅时节家家雨，____________”的绝美意境。（《约客》） 生活有诗情 （4）陈子昂登幽州古台，俯仰古今，感慨“念天地之悠悠，______________”的惆怅孤寂。（《登幽州台歌》） （5）龚自珍辞官南归，却也不忘报国，保持“落红不是无情物，____________”的积极态度。（《己亥杂诗》（其五）） （6）酒味虽薄，真诚待客，陆游向往“____________，丰年留客足鸡豚”的农家生活。（《游山西村》） 三、课外文言文阅读训练： 阅读下面选文，完成下面小题。 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔《后汉书》） 【注】①秘剑：皇室用剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：细绢。④造意：想出主意。 15. 解词。 （1）敝布：____________ （2）帝善其能：______________ 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 缣贵而简重并不便于人 17. “活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的，请结合课文与选文内容，分别说说它们与原来的技术相比有了哪些改进。 四、课外现代文阅读： 阅读《时光里身高线》一文，完成下面小题。 时光里的身高线 慕 然 ①每一圈年轮，都是岁月画下的痕迹；每一道皱纹，都是日月盖下的印章。飘逝的落叶，记录着光阴流转，而门框上深浅不一的身高线，则刻下了温暖的记忆。它们犹如五线谱，配合时光的留声机，唱着曾经的歌谣。 ②那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线，惹得父亲大笑：“那是免票线，超过就要买票了。”那时候，我天真地认为那道线是成长的标记，成长后意味着可以像父母那样，拿着票，递给检票的阿姨，那是种长高的仪式。对号入座，父亲把位置给了我，自己站在最后一排，被前面站在条凳上的人挡住了视线，整晚只看见一排人瘪的圆的晃动着的后脑勺。散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板。 ③后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高，我总是迫不及待地踮起脚尖，试图让那条线往上升一点。这些身高线见证过我们的成长，那一道道长短不一的横线如此亲近，每一道的背后都是一段记忆，它们就这样将我们的童年成长印记悄然刻下。 ④那个春天，刻下的身高线正好一米。父亲把我举过头顶，护着我，我踩着父亲的肩膀，看晨曦，听春风，我指着那一条条道路，问父亲它们通向哪里。父亲告诉我，它们通向远方，通向希望，那时我根本听不懂，只是觉得踩着他宽厚的臂膀，总能看得很远、很远。 ⑤我的身高线与父亲身高的标记齐平时是个秋季，那一日，阳光的照耀驱走了秋天的微寒，劳作而归的父亲擦干了满手的泥土，为我记录下新的身高线。可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。 ⑥我去远方读大学那天，提着行李向父母告别，当走过门框，我停了下来，让父亲记录一下身高。这时，母亲又拐进厨房，端着一盘水饺过来，徒手捏起水饺，塞到我的口中，我铆足了劲又多吃了几个。看到我嘴里塞满了水饺，父亲笑，母亲也笑：“多吃饭，换个水土还能长个儿。”我回头看看身高线，看到了家人的陪伴和过往的笑脸。 ⑦前几年，我们搬了新家，离开老屋那天，父亲和我还是那么默契，我负责站立，他负责画线，画下了最后一道身高线后，我和父母在那些歪歪扭扭的刻度线前拍照留念。看着父母日渐佝偻的身躯，我特地微曲双膝、弯了弯腰，以此缩短我和父亲的身高差距。“站直了！”父亲笑道，“还记得你小时候踮着脚尖想长高吗？”父亲的话让我鼻尖一酸，不知不觉，父亲比我矮了一头多。 ⑧那身高线之后好多年都没有更新过。前几日，我带着儿子回老屋，看到院子里的树木正吐露着新的芬芳，门框上那一道道长短不一的身高线，也是如此亲近，一条线，便是一段美好的回忆，每一笔都是值得心灵投靠的地方。我刚想在门框上继续刻下儿子的身高，倏然发现，他早早跑到门框前，正在笔直地等待着…… （刊载于2024.7，有删改） 18. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线。 19. 请结合语境，从人物描写的角度赏析第⑤段中画线的句子。 可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。 20. 文章先写作者以前量身高时“挺直了腰板”，后来又“特地微曲双膝、弯了弯腰”，这样写有什么用意？请结合文章内容简要分析。 21. 结合文章内容，分析本文以“时光里的身高线”为题有何妙处。 五、综合性学习与名著阅读 （一）综合性学习（5分） 今年春节是“中国春节”申遗成功后的首个新春佳节，全国各地春节旅游持续火爆，天津也上榜“年味目的地top5”。九年级某班同学开展了以“春节，乐在津城”为主题的综合性学习活动。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2025年春节期间，天津市文化和旅游局深化打造“天津始“钟”“响”你”品牌，以“盛世华章精彩漳年”为主题，策划推出历史文化主题游“十游十旅”、主题活动“十大系列”、关爱游客“十大暖心服务”，全力为广大市民和游客献上精彩纷呈、主题鲜明、别具特色的文旅盛宴，推动天津文旅热度持续攀升，文旅市场持续火爆。 【材料二】 京津冀三地联合推出“跨年迎春大联欢”“欢享庙会”“乐享冰雪”“历史文化主题游”“博物馆里过大年”“群众大拜年”六大板块系列活动，展示京津冀协同发展的丰硕成果。三地多维联动，各自推出10条历史文化主题游线路，联合发布10条京津冀历史文化游线路，充分挖掘地方特色，相互引流赋能。 【材料三】 古文化街快闪演出、天津皇会展演和杨柳青年画、泥人张彩塑等非遗、老字号展示展卖活动吸引大量市民游客。红桥区举办“非遗过大年”非遗年货市集，组织多个红桥非遗项目，展示技艺、讲述故事，让市民和游客近距离接触非遗文化，感受传统文化的独特魅力。这些非遗民俗年味十足，节庆活动热闹非凡，“非遗+民俗”燃爆假日。 【材料四】 22. 请探究【材料四】的内容，简要写出你的结论。 23. 请根据以上相关材料，概括天津市促进春节假期旅游发展的举措。 （二）名著阅读：（6分） 24. 梳理《骆驼祥子》情节，完成下面的思维导图。 一起 一落 二起 二落 三起 三落 彻底堕落 辛苦三年，买上新车 ①_____________ 卖骆驼，再次攒钱买车 ②_____________ 虎妞给他买了辆二手车 虎妞难产而死，卖车办丧事 ③________ 祥子一生：从理想青年到行尸走肉 25. 在《钢铁是怎样炼成的》阅读交流会上，同学们进行富有趣味的讨论。假设书中的主人公打算参加“建设和谐社区”活动。下列这些社区服务岗位，你觉得他适合申请哪一个呢？请你替他填好申请表。 申请人 姓名：①________ 出自名著篇目：《钢铁是怎样炼成的》 申请岗位（限一项） A.社区文化活动室辅导老师 B.社会图书馆志愿者 C.文艺小分队成员 D.留守儿童看护员 申请岗位：②____（填字母） 申请理由（从申请目的、自身条件等方面说明） ③_____________________________ 五、写作：（40分） 26. 阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先坚守研究第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；闻一多伏案于青灯之下，竹纸翻飞间目光如炬的身影，很美；花木兰横剑于黄河冰面，红缨枪挑砍晨雾的身姿，很美！一个坚守，一种努力，一次选择……都会让我们感受到一个人不同寻常的美丽。回忆你的成长经历，是否也有一段难忘的场景，一次展现你的风采与美丽的瞬间。 请结合你自己的成长经历与感悟，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①必须是你自己的成长经历；②感情真挚。可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。③书写工整，不少于600字。④文中不出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$