古代文明的产生与发展 训练题--2026届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

古代文明的产生与发展 一．选择题（共20小题） 1．（2025春•锦州期末）有学者指出：古代埃及人认为生命是宇宙的一部分，因而也是永恒的、善的，人的死亡只是到达永生的必经之路。埃及的神明也是宇宙秩序的一部分。这种和谐的人神关系与古代埃及自然地理环境有关，尼罗河定期的洪水泛滥，就如旭日东升和夕阳西下一般，古代埃及人生活得更有秩序，更有规律。他揭示出（　　） A．尼罗河孕育埃及宗教观 B．自然环境塑造文明特质 C．太阳崇拜决定生死观念 D．宇宙秩序影响政治制度 2．（2025春•重庆期末）公元前5世纪左右，古希腊早期喜剧因以政治生活和当政者为主要讽刺对象而被称为“政治喜剧”，剧中作者经常指出名字地导骂和讽刺政府当局或显要人物，材料可以反映出古希腊（　　） A．城邦集体意识的衰落 B．社会的民主氛围较为浓厚 C．工商业经济迅速发展 D．喜剧成为政治斗争的工具 3．（2025春•信阳期末）古代雅典法律规定：公民若未能承担养育儿女的义务，或未能为年老父母提供食物和住所，若被起诉成功，则会被剥夺公民权。这反映出古代雅典（　　） A．注重公民责任 B．强调城邦利益至上 C．直接民主泛滥 D．公民权利受到约束 4．（2025春•信阳期末）埃及城市亚历山大里亚被誉为“地中海的女皇”，它呈现出典型的希腊城市风格，希腊设计师建造的亚历山大图书馆鼎盛时期共藏书70多卷，几乎包括所有希腊著作和部分东方典籍，给埃及的本土文化带来新的因素。古代埃及亚历山大里亚的兴起（　　） A．开创了早期的城市建设 B．移植了希腊的城邦政治 C．打断了文明的历史进程 D．扩大了希腊文化的影响 5．（2025春•郑州期末）考古学家在地中海塞浦路斯岛发现一艘公元前14世纪的沉船，船上货物包括埃及的象牙、迦南的青铜器、迈锡尼的陶罐和波罗的海的琥珀。这一发现可印证（　　） A．农耕文明与游牧民族的冲突 B．海上民族迁徙改变文明格局 C．人类早期文明间的联系交流 D．帝国征服推动了技术的传播 6．（2025春•绍兴期末）祭司们用了近五百年时间编撰一部诗歌总集，其中的一首赞美诗简要叙述了世界的产生和四个种姓的起源，用来书写这部典籍的文字是（　　） A．梵文 B．喃字 C．巴利文 D．谚文 7．（2025春•三明期末）某学者认为：“农耕世界虽然在受到冲击时军事上处于劣势，但它在经济和文化上的先进显示出优越性，显示出吸收、融化打进来的游牧、半游牧、趋向于农耕的各部族的能力。”这可以用于解释（　　） A．农耕文明具备扩张潜能 B．战争是文明交流的主要方式 C．游牧文明主导民族融合 D．南农北牧矛盾尖锐难以调和 8．（2025春•揭阳期末）有学者评价某一时期“希腊化城市如亚历山大里亚，不仅是商业中心，更是希腊哲学、科学与东方占星术、数学的交汇之地”。其所反映的核心历史现象是（　　） A．希腊城邦民主制的扩展 B．跨地域文明交流与融合 C．古代东方文化具有领先成就 D．全球联系的初步形成 9．（2025春•未央区校级期末）大约距今5000年前，发明于西亚地区的农作物小麦经中亚传入我国西北地区，并继续向中原地区传播；与此同时，铜的冶炼和制作技术也从西亚经河西走廊传入黄河中游地区。这说明中华文明（　　） A．较早形成了多元一体格局 B．具有自我一系的显著特征 C．是西亚基础上的次生文明 D．与域外古老文明存在交流 10．（2025春•镇江期末）约公元前4500年，苏美尔人迁移到两河流域南部，他们从事农业生产，具有灌溉知识，用削成尖头的秸秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。下列属于他们刻画的“符号”是（　　） A． B． C． D． 11．（2025春•保定期末）下面是雅典帕特农神庙中的部分浮雕。这些浮雕（　　） A．凸显城邦政治民主特征 B．呈现人物丰富内心世界 C．具化城邦集体意识观念 D．彰显希腊英雄崇拜风尚 12．（2025春•眉山期末）苏美尔人发明了60进位制，用于测量土地、计算粮食生产和人工。埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季。印度人在天文、医学领域也有重要成就。这些成就可说明（　　） A．文化起源决定了科技走向 B．古代苏美尔文明最为先进 C．物质文化是各古代文明主体 D．文化产生并服务于生产生活 13．（2025春•江西期末）如图为尼罗河的定期泛滥及其影响示意图，该河水定期泛滥的现象（　　） A．阻碍古埃及政权的统一与稳定 B．塑造古埃及居民悲观的生活态度 C．推动古埃及农业的起源与发展 D．导致古埃及象形文字发展的停滞 14．（2025春•贵州期末）考古发现，古罗马金币的分布范围西至苏格兰、东至中国与越南、北达斯堪的纳维亚、南抵红海沿岸，远超同期波斯银币的流通区域。这一现象反映了（　　） A．货币的普及加速罗马化 B．罗马不断扩张控制商路贸易 C．波斯银币流通范围有限 D．货币跨文明联通资源与文化 15．（2025春•重庆期末）20世纪，巴列维国王曾经非常自豪地说：古代伊朗（波斯帝国）的治理体系和统治方法对随后出现的庞大帝国都产生过实质性影响。能够印证这一结论的事实是（　　） A．亚历山大帝国的基本政治制度 B．印加帝国修建完善的道路系统 C．古巴比伦确立的君主专制制度 D．亚述帝国建立强大的军队体系 16．（2025春•临沂期末）如图为约公元117年罗马帝国的陆上交通示意图。当时罗马的道路交通网（　　） A．推动了丝绸之路的繁荣与兴盛 B．打破了地中海周边的交通阻隔 C．采取了统一的修建要求和标准 D．加强了帝国政府对地方的控制 17．（2025春•信阳期末）阿拔斯王朝在巴格达建造的“智慧宫”，是一所兼有图书馆、翻译、研究和教育功能的机构，花拉子密在此著书，介绍了解一次和二次方程的方法、印度数字系统及其计算方法、印度和希腊天文学知识。据此可知，该王朝（　　） A．改变了政教合一的政治制度 B．建立起地跨亚欧两洲的帝国 C．成为东西方文化交流的典范 D．科技成就斐然并且领先世界 18．（2025春•绍兴期末）身为古希腊人，后又长期在罗马共和国生活的历史学家波里比阿认为，罗马共和政体是三个因素的融合，即君主因素、贵族因素和民主因素，是一种典型的混合政体。以下体现贵族因素的是（　　） A．执政官 B．元老院 C．公民大会 D．监察官 19．（2025春•陕西期末）有学者认为，罗马帝国时期的角斗活动“与其说它意味着用糖衣来掩饰强制力，还不如说是罗马统治者自身正在进行逼真的表演。竞技场上的仪式是皇帝通过直接的个人态度变化来控制的方式，以此来造就和操控大众情感的反应”。由此可见，角斗活动具有（　　） A．等级性 B．政治性 C．群众性 D．娱乐性 20．（2025春•未央区校级期末）古代文明通过多元路径扩展，促进了大帝国的兴起。以下帝国与其扩张方式对应正确的是（　　） A．波斯帝国——武力扩张，建立首个地跨亚非欧三洲的帝国 B．亚历山大帝国——摒弃波斯政治制度，全面推广希腊文化 C．罗马帝国——凭借奴隶组成的强大军队，变地中海为内海 D．阿拉伯帝国——灭亡拜占庭帝国，控制了连接亚欧的商路 二．材料题（共1小题） 21．（2025春•南阳期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 提卡遗址位于叙利亚代尔祖尔省，曾出土青铜时代中期（公元前2000一前1600年）的一枚赫梯戳印和两枚巴比伦风格滚印。赫梯戳印高3.8厘米，印面圆形，主图案为奔跑的狮子，外圈有双层刻划纹，形制与安纳托利亚地区出土的赫梯高台戳印一致。两枚滚印中，一枚为赤铁矿石材质，具有巴比伦风格，其矿石原料可能来自赫梯控制的安纳托利亚地区。提卡遗址地处幼发拉底河中游，东距古巴比伦、西北距赫梯王国均较近。赫梯国王穆尔西里一世曾于约公元前1595年突袭古巴比伦城，提卡可能是在赫梯撤军途中被侵占或被其所建立的贸易据点。 ——摘编自冯雪《方寸之美——从提卡遗址出土的赫梯印章辨析古代两河流域文化交流》 （1）根据材料并结合所学知识，说明提卡遗址出土的印章对研究古代两河流域文明的史料价值。 （2）根据材料并结合所学知识，概括青铜时代中期两河流域文明交流的特点。 古代文明的产生与发展 参考答案与试题解析 一．选择题（共20小题） 1．（2025春•锦州期末）有学者指出：古代埃及人认为生命是宇宙的一部分，因而也是永恒的、善的，人的死亡只是到达永生的必经之路。埃及的神明也是宇宙秩序的一部分。这种和谐的人神关系与古代埃及自然地理环境有关，尼罗河定期的洪水泛滥，就如旭日东升和夕阳西下一般，古代埃及人生活得更有秩序，更有规律。他揭示出（　　） A．尼罗河孕育埃及宗教观 B．自然环境塑造文明特质 C．太阳崇拜决定生死观念 D．宇宙秩序影响政治制度 【分析】本题考查自然地理环境对古代文明发展的影响，涉及“古代文明的起源与早期发展”相关知识，重点分析尼罗河地理特征与埃及文明特质之间的关联。 【解答】A．题干强调“自然地理环境”对埃及宗教观和文明特质的综合影响，而非单一归因于尼罗河，故A表述片面，排除； B．材料明确指出尼罗河定期泛滥与太阳运行规律构成埃及人对宇宙秩序的认知基础，这种自然环境的稳定性直接塑造了埃及文明的宗教观和生活秩序，故B正确； C．“决定”一词表述绝对化，且材料未将太阳崇拜作为生死观的唯一根源，排除； D．题干未提及政治制度相关内容，属于无关选项，排除。 故选：B。 【点评】本题易错点在于混淆“主要因素”与“单一因素”（如选项A与B的区分），需抓住材料中“自然地理环境”这一核心概念。难点在于理解埃及宇宙观与自然规律的内在逻辑，需结合教材中“自然环境对文明特质的塑造”进行迁移分析。 2．（2025春•重庆期末）公元前5世纪左右，古希腊早期喜剧因以政治生活和当政者为主要讽刺对象而被称为“政治喜剧”，剧中作者经常指出名字地导骂和讽刺政府当局或显要人物，材料可以反映出古希腊（　　） A．城邦集体意识的衰落 B．社会的民主氛围较为浓厚 C．工商业经济迅速发展 D．喜剧成为政治斗争的工具 【分析】本题考查了古希腊文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】根据材料“公元前5世纪左右，古希腊早期喜剧因以政治生活和当政者为主要讽刺对象而被称为“政治喜剧”，剧中作者经常指出名字地导骂和讽刺政府当局或显要人物”可知，古希腊通过喜剧可以讽刺与批判统治者，说明古希腊的民主政治氛围较为浓厚，B项正确； 材料可以反映出古希腊社会的民主氛围较为浓厚，未体现集体意识衰落，排除A项； 材料可以反映出古希腊社会的民主氛围较为浓厚，与工商业经济无关，排除C项； 喜剧是讽刺工具，非政治斗争，排除D项。 故选：B。 【点评】本题考查了古希腊文明，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。 3．（2025春•信阳期末）古代雅典法律规定：公民若未能承担养育儿女的义务，或未能为年老父母提供食物和住所，若被起诉成功，则会被剥夺公民权。这反映出古代雅典（　　） A．注重公民责任 B．强调城邦利益至上 C．直接民主泛滥 D．公民权利受到约束 【分析】本题考查了雅典民主政治的特征和实质，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】A.法律规定公民必须承担养育儿女、赡养父母的义务，否则剥夺公民权，直接体现了雅典对公民家庭责任的重视，强调公民需履行基本社会责任，与材料内容直接对应，故正确。 B 材料聚焦于公民对家庭的义务（养育子女、赡养父母），未涉及“城邦利益至上”（如为城邦服兵役、参与公共事务等），二者范畴不同，故错误。 C“直接民主泛滥”指民主决策中出现的非理性现象，材料是关于公民义务的法律规定，与民主运作方式无关，故错误。 D 材料强调的是公民未履行义务会被剥夺权利，核心是对公民责任的要求，而非单纯“约束权利”，权利约束是未履行义务的后果，并非主旨，故错误。 故选：A。 【点评】本题考查了雅典民主政治的特征和实质，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 4．（2025春•信阳期末）埃及城市亚历山大里亚被誉为“地中海的女皇”，它呈现出典型的希腊城市风格，希腊设计师建造的亚历山大图书馆鼎盛时期共藏书70多卷，几乎包括所有希腊著作和部分东方典籍，给埃及的本土文化带来新的因素。古代埃及亚历山大里亚的兴起（　　） A．开创了早期的城市建设 B．移植了希腊的城邦政治 C．打断了文明的历史进程 D．扩大了希腊文化的影响 【分析】本题考查了古希腊文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】A.早期城市建设在古埃及、两河流域等文明中早已存在（如古埃及的孟斐斯），亚历山大里亚并非“开创”，而是希腊化时期城市建设的典型代表，故该选项错误； B.材料仅提及城市风格和图书馆的希腊元素，未涉及城邦政治（如公民自治、直接民主等）的移植，且亚历山大里亚是君主制统治下的城市，与希腊城邦政治本质不同，故该选项错误； C.亚历山大里亚的兴起推动了希腊文化与埃及本土文化的交流（如“给埃及的本土文化带来新的因素”），并未“打断”埃及文明进程，反而促进了文明融合，故该选项错误； D.亚历山大里亚的希腊城市风格、收藏大量希腊著作的图书馆，均体现了希腊文化的传播；其对东方典籍的收录也使希腊文化影响范围扩大，符合材料描述，故该选项正确。 故选：D。 【点评】本题考查了古希腊文明，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 5．（2025春•郑州期末）考古学家在地中海塞浦路斯岛发现一艘公元前14世纪的沉船，船上货物包括埃及的象牙、迦南的青铜器、迈锡尼的陶罐和波罗的海的琥珀。这一发现可印证（　　） A．农耕文明与游牧民族的冲突 B．海上民族迁徙改变文明格局 C．人类早期文明间的联系交流 D．帝国征服推动了技术的传播 【分析】本题考查了人类文明交流，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】A.材料中沉船的货物来自不同地区，体现的是文明间的物资交换，未涉及“农耕文明与游牧民族的冲突”，两者无关联，故该选项错误； B.“海上民族迁徙”指的是群体迁移对文明的影响，而材料仅反映货物的跨区域运输，未提及民族迁徙及文明格局的改变，故该选项错误； C.沉船上的埃及象牙、迦南青铜器、迈锡尼陶罐等货物来自不同文明区域，说明公元前 14 世纪地中海及周边早期文明已通过海上贸易存在联系交流，与发现内容相符，故该选项正确； D.材料中未体现“帝国征服”，货物的传播更可能是通过贸易而非征服，因此无法印证帝国征服对技术传播的推动，故该选项错误。 故选：C。 【点评】本题考查了人类文明交流，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 6．（2025春•绍兴期末）祭司们用了近五百年时间编撰一部诗歌总集，其中的一首赞美诗简要叙述了世界的产生和四个种姓的起源，用来书写这部典籍的文字是（　　） A．梵文 B．喃字 C．巴利文 D．谚文 【分析】本题考查了古印度文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】根据材料及所学可知，印度种姓制度将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，其起源记载于印度古代经典《梨俱吠陀》梵文是印度古代雅利安人使用的书面语言，被视为“神圣的语言”，用于书写吠陀经典、史诗及宗教文献，A项正确； 喃字是越南古代借用汉字创造的文字，用于书写越南语，与印度文化无关，排除B项； 巴利文是古印度俗语的一种，主要用于书写南传佛教经典（如《律藏》《经藏》），而非吠陀时期的婆罗门教文献，排除C项； 谚文是15世纪朝鲜王朝世宗大王创制的拼音文字，与印度文化无直接关联，排除D项。 故选：A。 【点评】本题考查了古印度文明，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 7．（2025春•三明期末）某学者认为：“农耕世界虽然在受到冲击时军事上处于劣势，但它在经济和文化上的先进显示出优越性，显示出吸收、融化打进来的游牧、半游牧、趋向于农耕的各部族的能力。”这可以用于解释（　　） A．农耕文明具备扩张潜能 B．战争是文明交流的主要方式 C．游牧文明主导民族融合 D．南农北牧矛盾尖锐难以调和 【分析】本题考查了人类文明交流，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】根据材料“农耕世界……在经济和文化上的先进显示出优越性，显示出吸收、融化打进来的游牧、半游牧……各部族的能力”可知，学者强调农耕文明的经济文化先进性使其具备融合他者的能力，这种融合本质是文明扩张的隐性形式，A项正确；“战争是主要交流方式”偏离重点，题干未突出战争的主导性，排除B项；“游牧主导民族融合”与题干“农耕吸收游牧”矛盾，排除C项；“矛盾难以调和”与题干“吸收、融化”相悖，排除D项。 故选A。 【点评】本题考查了人类文明交流，考查学生阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。 8．（2025春•揭阳期末）有学者评价某一时期“希腊化城市如亚历山大里亚，不仅是商业中心，更是希腊哲学、科学与东方占星术、数学的交汇之地”。其所反映的核心历史现象是（　　） A．希腊城邦民主制的扩展 B．跨地域文明交流与融合 C．古代东方文化具有领先成就 D．全球联系的初步形成 【分析】本题考查了人类文明交流，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】A.材料强调的是文化、科学的交汇，未涉及民主制度的扩展，与题干核心现象无关。 B.希腊哲学、科学与东方占星术、数学在亚历山大里亚交汇，直接体现了不同地域文明的交流融合，符合核心现象。 C.材料仅提及东西方文化交汇，未比较两者的成就高低，“领先”无从体现。 D.“全球联系”是新航路开辟后的现象，希腊化时期的交流范围有限，并非全球层面。 故选：B。 【点评】本题考查了人类文明交流，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 9．（2025春•未央区校级期末）大约距今5000年前，发明于西亚地区的农作物小麦经中亚传入我国西北地区，并继续向中原地区传播；与此同时，铜的冶炼和制作技术也从西亚经河西走廊传入黄河中游地区。这说明中华文明（　　） A．较早形成了多元一体格局 B．具有自我一系的显著特征 C．是西亚基础上的次生文明 D．与域外古老文明存在交流 【分析】本题考查中华文明起源与发展的交流特征，涉及新石器时代中外文明互动的相关史实。材料通过小麦种植和铜器技术的传入，指向中华文明与西亚文明的交流，需结合课本中“中华文明多元一体格局”“中外文明交流”等知识点分析选项。 【解答】A．材料强调中华文明与西亚文明的互动，而非中华文明内部不同地域文化的融合，故A排除； B．“自我一系的显著特征”强调中华文明独立发展，但材料明确体现外来文明影响，故B排除； C．中华文明是独立起源的原生文明，题干未体现“次生文明”的依赖性，故C排除； D．材料中西亚农作物和铜器技术传入中国，直接说明中华文明与域外文明存在交流，故D正确。 故选：D。 【点评】本题易错点在于混淆“多元一体格局”与“中外文明交流”的区别，需注意材料中“西亚传入”是关键信息。解题时应抓住材料中的“传入”“传播”等关键词，结合课本“中华文明起源与传播”部分，运用排除法锁定答案。 10．（2025春•镇江期末）约公元前4500年，苏美尔人迁移到两河流域南部，他们从事农业生产，具有灌溉知识，用削成尖头的秸秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。下列属于他们刻画的“符号”是（　　） A． B． C． D． 【分析】本题考查了苏美尔文明、古代两河流域文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】A.图片展示的并非楔形文字的形态； B.图片展示的也不是楔形文字的样子； C.从图片可以看到，其符号是用类似工具在泥版上压刻，形状像楔子，符合楔形文字的特征，是苏美尔人制作的“符号”； D.图片中的符号不是楔形文字的形态。 故选：C。 【点评】本题考查了苏美尔文明、古代两河流域文明，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 11．（2025春•保定期末）下面是雅典帕特农神庙中的部分浮雕。这些浮雕（　　） A．凸显城邦政治民主特征 B．呈现人物丰富内心世界 C．具化城邦集体意识观念 D．彰显希腊英雄崇拜风尚 【分析】本题考查了古希腊城邦，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】泛雅典娜节游行场景体现了雅典公民参与城邦宗教和集体活动，对外战斗场面展现了公民为城邦战斗的集体意识，将城邦集体意识形态具化展现，故选C项； 浮雕画面直接表现的是公民集体活动，而非民主制度本身，如公民大会、轮番而治等民主元素，排除A项； 浮雕画面没有明显对人物内心世界细致刻画的内容，无法得出呈现人物丰富内心世界的结论，排除B项； 浮雕中的战斗场景弱化个人英雄，强调集体作战，没有展现英雄的特殊功绩、地位等相关内容，没有突出对英雄人物的推崇，排除D项。 故选：C。 【点评】本题考查了古希腊城邦，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。 12．（2025春•眉山期末）苏美尔人发明了60进位制，用于测量土地、计算粮食生产和人工。埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季。印度人在天文、医学领域也有重要成就。这些成就可说明（　　） A．文化起源决定了科技走向 B．古代苏美尔文明最为先进 C．物质文化是各古代文明主体 D．文化产生并服务于生产生活 【分析】本题考查了苏美尔文明、太阳历，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】A.文化起源决定了科技走向：题干仅体现不同文明的科技成就与生产生活相关，并未涉及“文化起源”对“科技走向”的“决定”关系，且“决定”一词过于绝对，不符合历史逻辑； B.古代苏美尔文明最为先进：题干列举了苏美尔、埃及、印度等文明的成就，未对各文明的先进程度进行比较，“最为先进”缺乏依据，属于主观判断； C.物质文化是各古代文明主体：题干中的 60 进位制、太阳历、天文医学成就等，既有物质文化相关内容，也包含科技知识等精神文化范畴，无法说明“物质文化是主体”； D.文化产生并服务于生产生活：苏美尔人的 60 进位制用于测量土地、计算粮食和人工，埃及太阳历对应农业生产的季节安排，这些均体现文化成果源于生产生活需求，并服务于实际生产生活，与题干内容高度契合。 故选：D。 【点评】本题考查了苏美尔文明、太阳历，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 13．（2025春•江西期末）如图为尼罗河的定期泛滥及其影响示意图，该河水定期泛滥的现象（　　） A．阻碍古埃及政权的统一与稳定 B．塑造古埃及居民悲观的生活态度 C．推动古埃及农业的起源与发展 D．导致古埃及象形文字发展的停滞 【分析】本题考查了古埃及文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】A.尼罗河定期泛滥带来的灌溉便利和肥沃土壤，实际促进了沿岸农业发展，为政权统一提供了物质基础，而非阻碍。古埃及正是依托尼罗河形成了统一的文明古国，该选项与史实不符； B.尼罗河泛滥虽有破坏性，但古埃及人通过观测规律掌握了农业周期，形成了对自然的适应与利用，反而孕育了乐观的生存智慧（如对尼罗河神的崇拜），并非悲观态度； C.尼罗河泛滥后留下的淤泥富含养分，为农业种植提供了天然肥料；同时，人们为应对泛滥规律发展出灌溉系统和历法，直接推动了农业的起源与进步，符合史实； D.古埃及人为记录尼罗河泛滥周期、农业生产等需求，推动了象形文字的产生与发展（如用于铭文、历法记录），而非停滞，该选项错误。 故选：C。 【点评】本题考查了古埃及文明，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 14．（2025春•贵州期末）考古发现，古罗马金币的分布范围西至苏格兰、东至中国与越南、北达斯堪的纳维亚、南抵红海沿岸，远超同期波斯银币的流通区域。这一现象反映了（　　） A．货币的普及加速罗马化 B．罗马不断扩张控制商路贸易 C．波斯银币流通范围有限 D．货币跨文明联通资源与文化 【分析】本题考查了古代罗马及罗马帝国，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】据材料可知，材料反映的是古罗马金币流通范围广，涉及东亚文明、西亚文明、欧洲文明等区域，体现了跨文明联通资源与文化，D项正确； 罗马金币在东方（如中国、越南）多被熔铸为本土首饰或储藏，而且货币流通只是说明其贸易范围广，但不等同于流通地区的文化同化，排除A项； 罗马未控制中国商路，金币流通依托民间商团，并非帝国武力强制，排除B项； 材料强调的是罗马金币流通远超同时期的波斯银币的流通区域，而不是说明波斯银币流通范围有限，排除C项。 故选：D。 【点评】本题考查了古代罗马及罗马帝国，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 15．（2025春•重庆期末）20世纪，巴列维国王曾经非常自豪地说：古代伊朗（波斯帝国）的治理体系和统治方法对随后出现的庞大帝国都产生过实质性影响。能够印证这一结论的事实是（　　） A．亚历山大帝国的基本政治制度 B．印加帝国修建完善的道路系统 C．古巴比伦确立的君主专制制度 D．亚述帝国建立强大的军队体系 【分析】本题考查的是古代世界的帝国与文明交流，解答本题需要掌握古代世界的帝国与文明交流的相关知识。 【解答】据本题材料“古代伊朗（波斯帝国）的治理体系和统治方法对随后出现的庞大帝国都产生过实质性影响。”并结合所学知识可知，亚历山大帝国消灭了波斯帝国，其政治制度受到了波斯帝国的影响，A项正确； 印加帝国位于美洲地区，与古代波斯帝国不存在交流，排除B项； 古巴比伦王国位于两河流域地区，早于波斯帝国，排除C项； 亚述帝国和波斯帝国都是军事帝国，都曾经盛极一时，他们都是西亚地区的古国，亚述帝国时代比波斯帝国早，排除D项。 故选：A。 【点评】本题考查的是古代世界的帝国与文明交流，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。 16．（2025春•临沂期末）如图为约公元117年罗马帝国的陆上交通示意图。当时罗马的道路交通网（　　） A．推动了丝绸之路的繁荣与兴盛 B．打破了地中海周边的交通阻隔 C．采取了统一的修建要求和标准 D．加强了帝国政府对地方的控制 【分析】本题考查了古罗马文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】根据材料可知，罗马帝国修建了广泛的道路交通网，这些道路使得帝国政府能够更快速地将军队、政令等传达到地方，加强了对地方的控制和管理，有利于维护帝国的统一和稳定，D项正确；丝绸之路是连接中国与中亚、西亚乃至欧洲的贸易通道，其繁荣主要与中国、中亚等地区的贸易往来以及沿途各国的政治经济状况相关。罗马帝国的道路交通网主要是在其自身疆域内构建，对丝绸之路的繁荣兴盛并没有直接的推动作用，排除A项；在罗马帝国之前，地中海周边就已经存在一定程度的交通往来，排除B项；材料仅展示了罗马帝国的陆上交通示意图，从图中无法看出其道路修建采取了统一的修建要求和标准，排除C项。 故选D。 【点评】本题考查了古罗马文明，考查学生阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。 17．（2025春•信阳期末）阿拔斯王朝在巴格达建造的“智慧宫”，是一所兼有图书馆、翻译、研究和教育功能的机构，花拉子密在此著书，介绍了解一次和二次方程的方法、印度数字系统及其计算方法、印度和希腊天文学知识。据此可知，该王朝（　　） A．改变了政教合一的政治制度 B．建立起地跨亚欧两洲的帝国 C．成为东西方文化交流的典范 D．科技成就斐然并且领先世界 【分析】本题考查了伊斯兰教和阿拉伯帝国兴起，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】A.材料仅提及“智慧宫”的文化功能，未涉及阿拔斯王朝的政治制度（该王朝仍实行政教合一），无法得出“改变政教合一”的结论，故该选项错误； B.阿拔斯王朝确实地跨亚非欧三洲，但材料未描述其疆域范围，仅聚焦文化交流，与“地跨亚欧两洲”无关，故该选项错误； C.“智慧宫”整合了印度数字、希腊天文学、阿拉伯本土数学（花拉子密的方程研究）等东西方成果，体现了对多元文化的吸收与传播，符合“东西方文化交流典范”的特征，故该选项正确； D.材料体现了阿拔斯王朝的科技成就，但未与世界其他地区对比，无法得出“领先世界”的结论，故该选项片面。 故选：C。 【点评】本题考查了伊斯兰教和阿拉伯帝国兴起，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 18．（2025春•绍兴期末）身为古希腊人，后又长期在罗马共和国生活的历史学家波里比阿认为，罗马共和政体是三个因素的融合，即君主因素、贵族因素和民主因素，是一种典型的混合政体。以下体现贵族因素的是（　　） A．执政官 B．元老院 C．公民大会 D．监察官 【分析】本题考查了古代罗马的政治制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】根据材料及所学可知，元老院作为罗马共和国贵族寡头统治的中枢，其成员构成与权力运作均以贵族为主体，是“混合政体”中贵族因素的典型代表，B项正确； 执政官由公民大会选举产生，虽多为贵族担任，但本质是行政官职，且任期短暂、权力需相互制衡，更体现“混合政体”中的君主式权威，排除A项； 公民大会是罗马公民参与政治的平台，包括贵族和平民，更多体现的是“民主因素”，排除C项； 监察官的职责为人口普查、财产登记和道德监督，虽由贵族担任，但属于特定职能官职，且权力范围不及元老院广泛，并非贵族因素的核心体现，排除D项。 故选：B。 【点评】本题考查了古代罗马的政治制度，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 19．（2025春•陕西期末）有学者认为，罗马帝国时期的角斗活动“与其说它意味着用糖衣来掩饰强制力，还不如说是罗马统治者自身正在进行逼真的表演。竞技场上的仪式是皇帝通过直接的个人态度变化来控制的方式，以此来造就和操控大众情感的反应”。由此可见，角斗活动具有（　　） A．等级性 B．政治性 C．群众性 D．娱乐性 【分析】本题考查了古代罗马的政治制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】据材料“还不如说是......反应”并结合所学知识可知，角斗活动是罗马皇帝笼络和控制民众的手段，具有政治性特点，B项正确； 材料反映的是角斗活动的政治性，材料未提及当时罗马等级秩序的相关内容，排除A项； 材料强调的是罗马君主利用角斗活动笼络和控制民众，不能体现出角斗活动的群众性和娱乐性，排除CD项。 故选：B。 【点评】本题考查了古代罗马的政治制度，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 20．（2025春•未央区校级期末）古代文明通过多元路径扩展，促进了大帝国的兴起。以下帝国与其扩张方式对应正确的是（　　） A．波斯帝国——武力扩张，建立首个地跨亚非欧三洲的帝国 B．亚历山大帝国——摒弃波斯政治制度，全面推广希腊文化 C．罗马帝国——凭借奴隶组成的强大军队，变地中海为内海 D．阿拉伯帝国——灭亡拜占庭帝国，控制了连接亚欧的商路 【分析】本题考查了古代世界的帝国与文明的交流，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】据题干“帝国与其扩张方式对应”，并结合所学知识可知，波斯帝国通过武力扩张建立了首个地跨亚非欧三洲的大帝国，A项正确； 亚历山大帝国保留了波斯政治制度，实行文化融合政策，排除B项； 罗马帝国主要依靠公民兵而非奴隶军队扩张，排除C项； 阿拉伯帝国并未灭亡拜占庭帝国，排除D项。 故选：A。 【点评】本题考查了古代世界的帝国与文明的交流，考查学生阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。 二．材料题（共1小题） 21．（2025春•南阳期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 提卡遗址位于叙利亚代尔祖尔省，曾出土青铜时代中期（公元前2000一前1600年）的一枚赫梯戳印和两枚巴比伦风格滚印。赫梯戳印高3.8厘米，印面圆形，主图案为奔跑的狮子，外圈有双层刻划纹，形制与安纳托利亚地区出土的赫梯高台戳印一致。两枚滚印中，一枚为赤铁矿石材质，具有巴比伦风格，其矿石原料可能来自赫梯控制的安纳托利亚地区。提卡遗址地处幼发拉底河中游，东距古巴比伦、西北距赫梯王国均较近。赫梯国王穆尔西里一世曾于约公元前1595年突袭古巴比伦城，提卡可能是在赫梯撤军途中被侵占或被其所建立的贸易据点。 ——摘编自冯雪《方寸之美——从提卡遗址出土的赫梯印章辨析古代两河流域文化交流》 （1）根据材料并结合所学知识，说明提卡遗址出土的印章对研究古代两河流域文明的史料价值。 （2）根据材料并结合所学知识，概括青铜时代中期两河流域文明交流的特点。 【分析】本题考查了古代两河流域文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】（1）本题是影响题。时空是古代两河流域。结合所学可知，印章属于实物史料，是第一手史料，史料价值较高；根据材料“赫梯戳印高3.8厘米，印面圆形，主图案为奔跑的狮子，外圈有双层刻划纹，形制与安纳托利亚地区出土的赫梯高台戳印一致。两枚滚印中，一枚为赤铁矿石材质，具有巴比伦风格，其矿石原料可能来自赫梯控制的安纳托利亚地区”可知，印章为研究青铜时代两河流域印章的工艺，符号象征提供实物证据；同时也印证了赫梯与古巴比伦、提卡之间存在交流；根据材料“赫梯国王穆尔西里一世曾于约公元前1595年突袭古巴比伦城，提卡可能是在赫梯撤军途中被侵占或被其所建立的贸易据点”还可以研究两河流域的地缘政治格局和区域文化交流与传播。 （2）本题是特点题。时空是古代两河流域。根据材料“提卡遗址地处幼发拉底河中游，东距古巴比伦、西北距赫梯王国均较近”可知青铜时代两河流域地域临近的文明交流频繁；根据材料“曾出土青铜时代中期（公元前2000﹣前1600年）的一枚赫梯戳印和两枚巴比伦风格滚印”和“根据材料“赫梯戳印高3.8厘米，印面圆形，主图案为奔跑的狮子，外圈有双层刻划纹，形制与安纳托利亚地区出土的赫梯高台戳印一致。两枚滚印中，一枚为赤铁矿石材质，具有巴比伦风格”可知，赫梯戳印形制和滚印的风格。原料受不同文明的影响，交流的内容设计矿石原料，形制等，内容丰富；根据材料“赫梯国王穆尔西里一世曾于约公元前1595年突袭古巴比伦城，提卡可能是在赫梯撤军途中被侵占或被其所建立的贸易据点”可知，两河流域不同文明通过战争或贸易的方式交流，方式多样；不同的文化之间交流与融合。 故答案为： （1）史料价值：出土印章属于实物，是第一手史料，史料价值高；为研究青铜时代中期两河流域印章工艺、符号象征（手工业发展水平）提供实物证据；印证了赫梯与古巴比伦、提卡之间存在矿产贸易与技术交流；可用于研究两河流域的地缘政治格局；可用于研究区域文化的交流与传播。（言之成理即可） （2）特点：地域临近；交流内容丰富；交流方式多样（或受政治军事影响）；多元文化融合。（言之成理即可） 【点评】本题考查了古代两河流域文明，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$