2.3 几百几十加、减几百几十（ 课件）-2025-2026学年三年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“几百几十加、减几百几十”，通过复习两位数加减口算与竖式计算搭建学习支架，引导学生将新知转化为旧知，逐步掌握笔算方法，形成知识脉络。 其亮点在于以植物园卖钥匙扣的现实情境激发探究，通过小组合作迁移算法培养数学思维，结合变式练习和错题分析提升运算能力与推理意识。学生能在实践中发展解决问题能力，教师可借助结构化流程提升教学效率。

2.3 几百几十加、减几百几十 （人教版）三年级 上 01 教学目标 02 复习旧知 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 1.能够掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，并能正确进行计算。 2.通过自主探究、合作交流等活动，培养学生的迁移能力和解决问题的能力。 3.在学习过程中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。 02 复习旧知 比比看谁算的又对又快，说一说你的计算方法。 口算。 32+23= 45-23= 20+30= 50-30= 55 22 50 20 02 复习旧知 说一说两位数加、减两位数的笔算方法是什么？ 列竖式计算。 46＋47 63－46 4 6 ＋ 4 7 3 1 9 ＝93 6 3 － 4 6 7 1 ＝17 学习任务一 几百几十加几百几十（笔算） 03 任务一 认真读题，说一说哪些信息？ 你能提出什么数学问题？ 植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。 （1）上午和下午一共卖出多少个钥匙扣？ （2）下午比上午多卖出多少个钥匙扣？ 03 任务一 如何计算呢？ （1）上午和下午一共卖出多少个钥匙扣？ 小组合作交流： 列出算式； 讨论：怎样计算？能不能转化成以前学过的方法来解答？ 与同伴交流你的算法。 03 任务一 380+550＝ 38＋55＝93 380＋550＝930 方法一： 方法二： 3 8 0优翼 ＋ 5 5 0 0 3 1 9 百 十 个 930（个） 答：上午和下午一共卖出930个钥匙扣。 03 任务一 观察几百几十加几百几十的笔算，尝试总结它的笔算方法： 1.相同数位对齐，从个位算起。 2.计算加法时，哪一位上的数相加满十 就向前一位进1。 学习任务二 几百几十减几百几十（笔算） 04 任务二 自主探究： 1.列出算式； 2.尝试口算； 3.说一说你是怎样想的。 （2）下午比上午多卖出多少个钥匙扣？ 植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个 钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。 03 任务一 550－380＝ 55－38＝17 550－380＝170 方法一： 方法二： 170（个） 答：下午比上午多卖出170个钥匙扣。 5 5 0优翼 － 3 8 0 百 十 个 0 15 7 4 1 03 任务一 观察几百几十减几百几十的笔算，尝试总结它的笔算方法： 1.相同数位对齐，从个位算起。 2.计算减法时，哪一位 上的数不够减，就从前一位退1当10， 与本位上的数合起来再减。 04 任务二 小结 几百几十加、减几百几十的笔算方法： 1.相同数位对齐，从个位算起。 2.计算加法时，哪一位上的数相加满十就向前一位进1；计算减法时，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，与本位上的数合起来再减。 05 拓展延伸 变式练习一 1.直接写出得数。 300＋50＝ 860－60＝ 660＋70＝ 300＋500＝ 860－460＝ 660＋270＝ 350 800 730 800 400 930 05 拓展延伸 变式练习二 2.列竖式计算。 340＋570＝ 950－460＝ 720－680＝ 910 490 40 3 4 0 5 7 0 9 1 0 ＋ 1 9 5 0 4 6 0 4 9 0 － 7 2 0 6 8 0 4 0 － 06 课堂练习      1.计算准确才能开起小火车。 ＋290 －450 －180 ＋340 530 820 370 190 530 06 课堂练习      2.下面的计算正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”，并把错误的改正过来。 × 8 2 0 －7 3 0 9 0 · × 4 5 0 ＋2 6 0 7 1 0 1 × 9 1 0 －2 7 0 6 4 0 · 06 课堂练习      3.大丰收。 （1）一共摘了多少个苹果和桃子？ （2）摘的苹果比桃子多多少个？ 我们摘了260个苹果和150个桃子。 260＋150＝410（个） 答：一共摘了410个苹果和桃子。 260－150＝110（个） 答：摘的苹果比桃子多110个。 06 课堂练习      能力提升 4. 小马虎在计算一道数学题时，把被减数460写成了640，算出的结果是290，正确的结果是多少？ 640－290＝350 460－350＝110 答：正确的结果是110。 06 课堂练习      能力提升 5.把2，3，4，5填在□里，使符合要求，并算出结果。（每小题中每个数只能用一次。） （1）使和最大。 （2）使差最小。 0 0 0 0 ＋ － 5 3 4 2 9 5 0 4 2 3 5 7 0 07 课堂小结 这节课你学会了哪些知识? 几百几十加、减几百几十 几百几十加、减几百几十的笔算方法： 1.相同数位对齐，从个位算起。 2.计算加法时，哪一位上的数相加满十就向前一位进1；计算减法时，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，与本位上的数合起来再减。 08 作业布置 1.完成课本第14页“做一做” 2.完成课本第16页练习三第1、2、3题。 09 板书设计 几百几十加、减几百几十 $$