4.2水资源及其利用(第2课时）---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

该初中化学课件围绕水资源及其利用，核心讲解纯水与天然水的区别、自来水厂净化过程及沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化方法，重点突破过滤操作原理与实践。课堂从“常见水能否直接饮用”设问导入，通过生活现象引出纯水与天然水的差异，进而衔接自来水厂净化步骤，构建“生活问题-化学原理-实验操作”的学习支架。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，通过“活动与探究过滤”实验强化操作技能，结合“一贴二低三靠”操作要点及原因分析培养科学思维；融入硬水危害、自制简易净水器等内容，渗透科学态度与责任。实例丰富如过滤后滤液浑浊原因讨论，助力学生提升实验探究能力，也为教师提供清晰的“原理-操作-应用”教学流程。

课题2 水资源及其利用 （第2课时） 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 www.zk5u.com 学习目标 1、了解自然界的水与纯水的区别 2、了解自来水厂的净化过程，增强环保意识。 3、知道沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的方法 4、能说出过滤操作的原理，并独立进行操作。 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 你知道的水有哪些？ 河水 海水 湖水 这些水能直接饮用吗？ 井水 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 知识点一 纯水和天然水 2、天然水：自然界中的河水、湖水、井水、海水等属于天然水它含有许多杂质，不溶性杂质使其呈浑浊，可溶性杂质则可能使其有气味或颜色。属于混合物 1、纯水：是无色、无臭、清澈透明的液体。属于纯净物 可溶的杂质 不溶的杂质 微生物 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 www.zk5u.com 这是自来水厂取水口的水： 想一想：如何对水进行净化变成我们可以饮用的水？ 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 自来水厂净水过程示意图 步骤：取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水 沉淀 过滤 吸附 消毒 吸附、沉淀、过滤是工业中常用的方法，也是化学实验中分离混合物的常用方法。 讨论：P86请问自来水厂主要经过哪些步骤净水？ 净水方法：沉淀→过滤→吸附→消毒 除去细菌、病毒属于化学变化 3、自来水厂的净水过程 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 知识点二 水净化方法 静置沉淀:使大颗粒固体沉降 1、沉淀： 【原理】将水静置一段时间，使水中的一些不溶性固体杂质沉降下来，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。 沉淀物 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 www.zk5u.com 吸附沉淀：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质快速沉降来达到净水的目的。 吸附悬浮物浑水变澄清 想一想：如何除去水中的沉淀？ 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 2、过滤： 过滤：是分离液体与不溶性固体物的一种操作,也适用于分离一种溶于水与另一种不溶于水的固体之间的分离。 日常生活中的过滤 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 （活动与探究过滤） 玻璃仪器：漏斗、玻璃棒、烧杯 其它仪器：铁架台 （1）需要哪些仪器？ （2）过滤器的准备： 实验 【实验4-2】 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 一贴： 二低： 三靠： 滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒轻靠三层滤纸一边 漏斗下端紧靠烧杯内壁 过滤的操作要点： 过滤操作 思考：你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸 和漏斗来过滤液体？ 脱脂棉、衣服、袜子，各种饮料瓶 起引流作用 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 操作 操作要求 原因分析 一贴 二低 三靠 防止液体从滤纸和漏斗壁之间的间隙流下，使过滤失败 防止液体溅到漏斗外 防止戳破滤纸 防止液体溅出 防止液体从漏斗边缘流出 滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 烧杯口要紧靠玻璃棒 玻璃棒轻靠在三层滤纸上。 漏斗下端要紧靠在 烧杯内壁 分析思考 以免过滤的速度太较慢 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 (1)滤纸破损；(2) 液面边缘高于滤纸边缘；(3)仪器不干净等。 3、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ 对仍浑浊的滤液应更换滤纸再过滤一次，直到澄清为止。 交流讨论 1、过滤后水是否是纯水？ 不是 2、过滤操作主要去除水中的什么杂质？ 去除不溶性的杂质 【小结】去除不溶性杂质的方法：沉淀、过滤。 问：过滤后的水比较澄清但发红。如何去掉颜色呢？ 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 3、吸附 原理：活性炭具有多孔结构，对气体、颜色或胶状固体具有很强的吸附能力。 作用：活性炭吸附不溶性杂质、还可除去可溶性颜色、异味。 （吸附剂——活性炭） 水由下入上出，使水与活性炭 充分接触，净化效果更好 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 问题2、天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，得到的水是否为纯净物?可以喝吗？为什么? 答：不是，因为经过上述操作处理后除去的主要是不溶性杂质，水中还有许多可溶性杂质。 分析思考 问题3、用什么方法能将水中的可溶性杂质除去？ ４、蒸馏 除去可溶性杂质和不溶性杂质。 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 1、硬水和软水：含有_____可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水，如井水、河水。 _______________可溶性钙、镁化合物的水叫作软水，如白开水、蒸馏水。 2、水垢的形成：在水加热或长久放置时，水中的可溶性钙、镁化合物会生成沉淀（水垢）。 较多 不含或含较少 知识点三　硬水和软水 3、硬水的危害： （1）用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂 也洗不净衣物，时间长了还会使衣 物________；（2）锅炉用硬水结垢 后，既浪费燃料，又易引起管道变形 或损坏，严重时还可能引起________。 变硬 爆炸 4、硬水的软化：实验室常用________的方法得到净化程度较高的蒸馏水。 蒸馏 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 16 1、实验时应注意： （1）烧瓶加热时需垫__________。其中 液体体积应为其容积的1/3～2/3。 （2）烧瓶中加沸石（或碎瓷片）的目的 是________________________。 （3）不能使液体沸腾得太剧烈，以防液 体通过导管直接流到试管里。 （4）开始时蒸馏出的液体中会含有沸点 较低的杂质，所以要弃去。 （5）长玻璃导管有导气和冷凝的双重作用。 陶土网 防止加热时出现暴沸 观察课本第89页【实验4－3】了解蒸馏的有关知识。 知识点四　蒸馏 2、问题思考：烧杯中冷水的作用 是________________，如果撤掉烧杯， 试管内观察到的现象是________________。 使水蒸气冷凝 试管内出现大量水雾 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 17 过滤 吸附 2、经过上述处理过的水 是纯净水吗？ 不是，还有可溶性杂质 自制简易净水器 1、自制简易净水器有 什么作用？ 纱布的作用隔离上下两层物质 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 练习 1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ ） A、水和二氧化锰 B、铁粉和铜粉 C、酒精和水 D、食盐和水 2、活性炭具有吸附作用，经过活性炭净水器过滤的天然水，不能达到的是（ ） A.除去原有的不溶性物质 B.除去原有的臭味 C.除去一些溶解的杂质 D.除去所有杂质得到纯净水 3、下列关于过滤操作的叙述不正确的是 ( ) A.滤纸的边缘要低于漏斗口 B.液面不要低于滤纸边缘 C.玻璃棒要靠在三层滤纸一边 D.漏斗下端的管口要进靠烧杯的内壁 A D B 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 5、指出右图中的错误: ⑴ 。 ⑵ 。 没有用玻璃棒引流 漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁 6、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: ⑴ 水中的泥沙： 。 ⑵ 水中的有色有味物质： 。 过滤 活性炭吸附 4、下列不属于净化水的措施是( ) A．吸附 B．过滤 C．电解 D．蒸馏 C 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 水 资 源 及 其 利 用 净水 方法 沉降 加入明矾，加快水中悬浮杂质的沉降 过滤 “一贴、二低、三靠” 吸附 活性炭等吸附除去一些可溶性杂质和异味 蒸馏 除去不溶性杂质和可溶性杂质得到纯水 水的硬度 软水：不含或含较少可溶性钙镁化合物的水 硬水软化：蒸馏 高 净 化 程 度 低 保护 水资源 防治水体污染 合理利用水资源 自来水厂 净水过程 天然水→加混凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→投药消毒→自来水 硬水：含有较多可溶性钙镁化合物的水 化学变化 小结： 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 $$