13.5跨学科：全球变暖与水资源危机课件-2025-2026学年沪科版九年级物理全一册

该初中物理课件以“全球变暖与水资源危机”为跨学科主题，核心围绕全球变暖的成因、影响及水资源危机与保护措施，结合物理中的物态变化知识。通过现实问题导入，如全球变暖现象，搭建物理知识与环境问题的学习支架，帮助学生构建跨学科联系。 其亮点在于跨学科整合，通过候鸟迁徙影响害虫的案例培养科学思维，以太阳能净水器联系物态变化落实物理观念，结合“碳达峰”政策强化科学态度与责任。教学方法联系生活实际，练习题与具体措施帮助巩固，提升学生环保意识与应用能力，为教师提供丰富的跨学科教学资源。

第五节 跨学科:全球变暖与水资源危机 全球气候变暖的原因 一、全球变暖及其影响 导致全球变暖的主要原因是现代工业大量使用矿物燃料(如煤、石油、天然气等)作为燃料,排出二氧化碳等多种温室气体。温室气体使太阳的热量聚集在地球周围,导致全球变暖。 气候变得更暖和,冰川消融,海平面将升高,使低地被淹;海岸线被冲蚀;地表水和地下水盐分增加,威胁沿海和岛屿的生态环境和居民生活。 1.海平面上升的影响 全球气候变暖的影响 2、对动、植物的影响 首先,全球气候变暖导致海平面上升,降水重新分布,改变了当前的世界气候格局。 其次,全球气候变暖影响和破坏了生物链、食物链,带来更为严重的自然恶果。 例如,有一种候鸟,每年从澳大利亚飞到我国东北过夏天,但由于全球气候变暖使我国东北气温升高,夏天延长,这种鸟离开东北的时间相应变迟,再次回到东北的时间也相应延后。结果导致这种候鸟所吃的一种害虫泛滥成灾,毁坏了大片森林。 3、对农业的影响 温度和降水是决定农作物种植的主要因素,全球气候变暖会改变温度和降水,影响农作物的产量和分布类型。 地球是我们共同的家园。我们应爱护美丽的地球家园。 实现“碳达峰”“碳中和”是人类珍爱地球、保护环境的一大举措。我国在2020年第75届联合国大会上提出“中国将提高国家自主贡献力度,采取更加有力的政策和措施,二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值,努力争取2060年前实现碳中和”,这显示了有担当的大国风范。 二、爱护地球,从我做起 1.全球气候变暖的主要原因是( ) A.矿物燃料的大量使用 B.制冷设备的使用 C.森林、草原被严重破坏 D.计算机工业的发展 全球变暖及其影响 A 1.全球气候变暖的主要原因是( ) A.矿物燃料的大量使用 B.制冷设备的使用 C.森林、草原被严重破坏 D.计算机工业的发展 A 3.下列关于利用水资源的说法中正确的是( ) A.水是商品,只要按时缴费,水是可以随便使用的 B.生活中的过量用水是造成水资源危机的唯一原因 C.水资源存在危机,应该合理利用和保护水资源 D.地球是一个水球,不会出现水危机,水资源危机是人为炒作 水资源危机及其影响 C 4.水污染已经是人们所密切关注的问题之一,我们应该严格控制水污染。下列关于水资源危机的分析不合理的是( ) A.人类对水资源的过量使用 B.人类不科学地用水导致的水污染 C.太阳照射导致水的大量蒸发 D.能被人类直接使用的淡水资源很少 C 5.提倡节约用水,加强水资源保护。下列做法中错误的是( ) A.洗衣水拖地,或用来冲厕所 B.刷牙时不关水龙头 C.不向河水中排放工业污水 D.水龙头放水时漏水,应及时修好 爱护地球,从我做起 B 6.为更好地实现“碳达峰、碳中和”目标,2022年7月30日,碳中和 零碳中国峰会在北京成功举办。走生态优先、绿色低碳的发展道路,我们应该( ) A.大力开展植树造林 B.只开私家车不坐公交车 C.焚烧处理所有垃圾 D.夏天把空调温度调到最低 A 7.我国是一个缺水的国家,因而污水净化具有重要的意义,如图所示是小明发明的太阳能净水器,该净水器在污水净化过程中发生的物态变化是( ) A.先熔化,后液化 B.先升华,后凝华 C.先汽化,后液化 D.先汽化,后凝固 C 8.在水循环的过程中,江河湖海、土壤、植物中的水,通过_变成水蒸气升入天空,水蒸气在高空遇冷时有的_成小水珠,有的_成小冰晶,形成千姿百态的云。在一定的条件下,小冰晶_成水与原来的小水滴一同下落,形成雨。云中的小冰晶长大到一定程度后,降落到高山、地面,就形成了雪。冰山上的积雪_直接变成水蒸气,升入天空;积雪_后变成水,汇集到江、河、湖、海中。(均填物态变化名称) 汽化 液化 凝华 熔化 升华 熔化 9.我国的水资源匮乏问题很严重,淡水资源总量仅占全球水资源的6%。近几年,我国部分地区出现了较为严重的干旱。为此,我们呼吁同学们平时要珍惜每一滴水。请你举出生活中节约用水的两项具体措施: (1)_。 (2)_。 淘米水洗菜,再用清水清洗 洗衣水洗拖布、擦地板、冲厕所等 $$