第12课《台阶》课件 2024-2025学年统编版语文七年级下册

该初中语文单元复习课件系统梳理了语文基础知识（字音、词语、成语、标点、病句）及现代文阅读理解（情感分析、句子赏析、结构作用等核心内容），通过分类题目和阅读理解脉络图、情感变化分析等，串联知识点，构建从基础到阅读的完整知识网络。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力培养，设计分层练习。基础题巩固语言运用，阅读理解题如脉络图补充提升思维能力，燕子文化寓意分析渗透文化自信。这种设计让学生逐步提升，教师可精准把握学情，提高复习效率。

12 台 阶 导析:B A项,“挑”应读“ti o”;C项,“涎”应读“xi n”;D项,“晌”应读“sh ng”。 B 2.下列说法错误的一项是( ) A.“淅淅沥沥的小雨下个不停”中“淅淅沥沥”是拟声词。 B.“哈哈!我猜着了”中“哈哈”是叹词。 C.“怎么了呢,父亲老了”中“呢”是叹词。 D.“那根很老的毛竹扁担受了震动,便‘嘎叽’地惨叫了一声”中“嘎叽”是拟声词。 C 导析:C C项,本句中“呢”是句末语气词。 导析:B B项,低三下四:形容卑贱没有骨气。此处形容父亲一辈子没地位,使用不当。 B 3.下列句中加点成语运用错误的一项是( ) A.农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。 B.父亲老实厚道低三下四累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。 C.父亲又像是对我,又像是自言自语地感叹。 D.虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。 4.下列各句中标点符号运用有误的一项是( ) A.那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。 B.好久之后,父亲又像问自己又像是问我:“这人怎么了?” C.乡邻们在一起常常戏称:“你们家的台阶高!”言外之意,就是你们家有地位啊。 D.晚上他一个人搬砖头,担泥,筹划材料,干到半夜。 D 导析:D D项,第一个和第二个逗号应改为顿号。 5.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.推动农村新型城镇化建设,关键是改进农民科技知识水平,加速农业现代化建设。 B.青岛被评为“全国十大宜居城市”的原因是全市人民共同努力的结果。 C.晚年的他,仍然精力充沛,充满创作激情,写出了许多优秀作品。 D.我校举行了一场激烈的篮球比赛,所有参加比赛的队员都懂得胜败的关键是队员们的齐心协力。 C 导析:C A项,搭配不当,应将“改进”改为“提高”;B项,句式杂糅,删去“的原因”;D项,两面对一面,应将“胜败”改为“取胜”,或者把“齐心协力”前面的“的”改为“是否”。 6.语言运用。 下图是一幅题为《一家三代》的漫画,请对漫画的画面及寓意进行说明。要求:①主要信息完整、准确、有效;②语言简明,说明顺序合理;③不超过120个字。 答案:(示例)画面:妈妈给奶奶捶背,小孩给妈妈捶背,一家三代其乐融融。 寓意:孝心需要一代又一代的人传承下去。 阅读下面的文字,回答问题。 燕子来时 何君华 ①过完年,父亲又该出门去打工了。 ②临出门,他却放下行李,重新打开家门,扛了一把梯子爬到三楼,将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做——他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过,燕子是念家的,一旦选定一户人家筑巢安家,终其一生都会回到这户人家里,哪怕跋山涉水,也会年年回到“故乡”。 ③这让我想起小时候的一件事来。那时,我上小学三年级,家里住的是泥瓦房,有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来,看着新泥累筑的燕巢,衔草进出的燕子,听着夜深人静时的呢喃,我心里想,它们的窝里还有什么?一个周末的午后,我心血来潮,拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来,我看到他铁青的脸时,才知道自己闯祸了。父亲说:“古话说‘燕子不进苦寒门,燕子不落忧愁家’,农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆,燕子勤劳肯干,终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫,是农人最亲密的益鸟,巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……” ④听了父亲的话,我哭了!心想:“燕子再也不肯回我们家了!”整个下午,我一个人呆呆地坐 着,盯着房顶,那被我捅掉后残留的一角巢穴,像我空落落的心! ⑤果然,整个春天和夏天,燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思,安慰我说:“放心吧!明年春天它还会回来的。” ⑥于是,我日日盼望过年。因为年一过,春天就要来了。春天来了,燕子就该回来了。 ⑦在我的朝思暮想中,第二年春天,真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲:“是去年那只燕子吗?”父亲抬头仔细看了看,肯定地点了点头:“你看,它的脸颊是砖红色的,它回来啦!”听了父亲的话,我喜出望外,好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证,燕子回来了,它是念旧的!我又看到了新泥累筑的燕巢,衔草进出的燕子,又听到了夜深人静时的呢喃了! ⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天,那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道,它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命,但仍然难过不已。好在没过多久,又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快,又看到新泥累筑的燕巢,衔草进出的燕子,又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安,整个春天抑郁的心情终于得到缓解。 7.下面是选文主要内容脉络图,请阅读全文,将空白处的内容补充完整。 答案:(1)第二年春天 (2)新燕来 8.读选文③⑦⑧三段画线句子,相同场景在选文中三次出现,你读出了作者怎样的情感变化? 答案:燕子刚来“我”家筑巢时“我”很好奇;第二年春天燕子回来了,“我”喜出望外;旧燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢,让“我”感到心安,抑郁的心情终于得到缓解。 9.按要求赏析句子。 (1)临出门,他却放下行李,重新打开家门,扛了一把梯子爬到三楼,将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。(从描写角度赏析) 答案:运用动作描写的方法,通过“放下”“打开”“扛”“推开”一系列动词,准确、具体地描写了父亲临出门时专门为燕子留通道的整个过程,表现了父亲对燕子回家的期待。 (2)一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……(从修辞角度赏析) 答案:运用比喻的修辞手法,把“一种温暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”,生动形象地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。 10.结尾一段在选文中有什么作用?请从内容和结构上分析。 答案:内容上,暗示了父亲对燕子回归的期盼,对家和家人的呵护,以及对美好生活的追求这一主题;结构上,照应标题和文章开头,使文章结构紧凑完整。 11.“圆月”寓意合家团圆,“鸽子”寓意珍爱和平。在中国人的心中,“燕子”也是一个文化符号,请你结合选文内容,分析“燕子”的寓意。 答案:(示例)文章中有诗句“谁家新燕啄春泥”、儿歌“小燕子,穿花衣,年年春天来这里……”,内容上多次出现“春天”“燕子是念家的”,所以,我认为燕子有恋家、爱家、勤劳持家及春天的使者等寓意。 1.下列句子中,加点字的注音无误的一项是( ) A.大热天父亲挑(ti o)一担谷子回来,身上淌(t ng)着一片大汗,顾不得揩一把,就往门口的台阶上一坐。 B.他的背是驼(tu )惯了的,胸无法挺得高。因而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬(g n g )的笑。 C.我流着一大串涎(d n)水,张嘴在青石板上啃,结果啃了一嘴泥沫子。 D.我就陪父亲在门槛(k n)上休息一会儿,他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌(xi ng)都没动。 ⑨去年,我们拆了家里的泥瓦房,当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼,特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得,来年外出打工时,一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样,即便一整年锁着门在外头打工,我们家的燕子也能找到回家的路。 ⑩是的,父亲说的是“我们家的燕子”,他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣:“小燕子,穿花衣,年年春天来这里。我问燕子你为啥来,燕子说,这里的春天最美丽……” “几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽,坐在车里的父亲分明感到,新的春天已经来了。 (选自《微型小说选刊》,有删改) $$