期中家长会（课件）-小学生五年级下册主题班会

会议要求 请您将手机调整到静音状态； 会议期间请保持安静， 尽量不要随意出入教室； 没有特殊事情，请您不要中途离场。 大家好！首先感谢各位对班级工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的学生家长会。我是这个班的班主任兼数学老师，老师。 五年级的学生从入学到现在，已经褪去了稚嫩，迎来了又一次成长。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。 前言 我们班的基本情况 全班共计40位同学 我们的孩子 13位 27位 语文老师：张老师 联系电话： 数学老师：曾老师 联系电话： 英语老师：梁老师 联系电话： CONTENTS 目录 目录 目录 盘点期中，“童”创佳绩 一 五年级现象，及对策 二 心中有数，脚下有路 三 四 家校携手，育梦成光 第 一 章 盘点期中，“童”创佳绩 -老师只能陪孩子一程，父母才是永不退休的班主任- 期中光荣榜 数学学习优秀 数学学习进步 如何看待期中考？ 如果您的孩子这次成绩比原来进步多了! 鼓励 赞扬 怀疑 作为家长首先要感到高兴，并给孩子一定的鼓励与具体的赞扬！这是激励他们继续前进的动力。 最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，并以疑问的态度审视孩子；"你这次居然考得这么好？是不是考试太容易了？快好好学习吧，下次大考就没这么容易了！" 这样的态度并不能激励孩子前进，只能是适得其反，打击了孩子对自己的信心，可能会前功尽弃。 1、考好了，怎么办？ 如何看待期中考？ 2、没有进步，怎么办？ 如果您的孩子这次成绩和原来没有变化...... 没有进步＝没有退步！ 从正面来鼓励孩子。 对孩子的期末考充满信心 对孩子的水平有大概的把握 试想：如果孩子一直起伏太大， 是不是更担心？ 换个角度来看待成绩： 3、考砸了，怎么办？ 如果您的孩子这次成绩比原来退步很多...... 其实是好事 事物总是有正反两面的，面对孩子的不如意，首先转换自己的思维方式。 如果孩子考砸，其实是好事 它可以让我们更清楚 孩子的漏洞知识点在哪 或者是孩子还有什么 学习之外的事情。 （例：游戏、手机等） 转变自己的思维方式 如何看待期中考？ 了解孩子现状 如何看待期中考 1.给予孩子适当的期望值，在原有基础上适当拔高，不操之过急，而是努力跳一跳能够跳到。 2.关注收获 > 关注成绩， 关注未来措施 > 纠结当下。 如何看待成绩? 学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。 学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映 。 第 二 章 五年级现象，及对策 -老师只能陪孩子一程，父母才是永不退休的班主任- 存在的一些问题 少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩，和同学只想着玩游戏而浪费时间造成无心学习。 学习 认知及态度 学习 习惯及方法 学习 缺乏主动 学习 自觉性较差 部分学生的学习习惯和方法比较落后，效率较低，书写潦草。 个别学生的学习自觉性较差，做什么事都要老师或家长追着/赶着。 部分学生的学习态度不够端正，缺乏主动性。 抄作业问题突出 作业拖欠严重 上课不爱思考 平常想了解孩子的在校情况？ 怎样了解孩子在学校的学习状态？ 1.从各科作业上看。 翻开孩子的练习本、课本，亲自走进孩子的点滴生活中 2.从做题规范上看。 书写、草稿本上的计算、应用题答和单位有没有，改错，做题痕迹 答：100平方米，答：20个 3.从单元小测成绩看。 最为客观，及时查漏补缺 三看 比你发微信问老师孩子最近表现怎么样更有效 孩子的在校情况 抓态度 抓作业 抓习惯 解决办法 孩子的在校情况 关注学习过程而非结果 关注孩子在学习过程中的努力和进步。 正向激励与反馈 进步时，及时给予肯定和奖励、了解他们的困难和需求，并提供必要的支持。 分析学习中的问题和挑战，寻找解决方案。 设定明确的学习目标 具体、可衡量、既有挑战性又可实现，以激发孩子的积极性和成就感。 建立学习计划 张弛有度、坚持执行 培养自主学习能力 独立完成作业和学习任务，减少依赖。 树立榜样 作为父母，要以身作则，激发他们的上进心。 家长需要明确态度对于孩子成长的重要性。一个积极向上的态度能够帮助孩子更好地面对挑战和困难，提高他们的抗挫能力和自信心。 解决办法—抓态度 孩子的在校情况 “老师，他周末在家的家庭作业没有完成，您在学校使劲罚他。” “老师，他在家就不听我的话，说他就不听，您好好说说他。” “老师，他的作业今天又没有完成吗？我昨天问他，他说都写完了。” “老师，他要是不听话您就使劲罚他，该吵吵该打打。” “老师，你就管他们严点，叫他们都怕你就好了。” 您的常用话术 杜绝口头检查 解决办法—抓作业 孩子的在校情况 1、对照着作业登记本亲自检查。 2、保证完成，书写工整。 3、重视预习、复习笔记作业。 作业督促办法 解决办法—抓作业 孩子的在校情况 1.希望家长能严格把关孩子的书写，发现孩子书写潦草，马上重写，宁愿做不完也要工整，不给孩子钻空子的机会。 2.有条件的鼓励孩子参加一些专业的书法课学习。 放学学习步骤： 1.做好作业前准备（备笔、喝水、上厕所、吃东西） 2.复习当天所学知识 3.完成学习任务 4.预习下一课 5.针对薄弱进行加强：概念/例题/错题/家练等。 习惯不可能靠孩子一个人养成，也不可能一两天就能养成。一开始需要家长陪伴养成习惯，后面才能渐渐放手。 孩子需要坚持，家长更加需要坚持。 解决办法—抓习惯 第 三 章 心中有数，脚下有路 -老师只能陪孩子一程，父母才是永不退休的班主任- 教材课本是根本 课本的“本”也是根本的“本”，平时所做的任何题型，其实都是从课本中的例题演变过来的，课本上的定理公式推导过程都很重要，经常翻看课本，动笔演算，比看网课和刷题更有效。 数学80%的分数都来源于基础知识！ 吃透例题！ 本学期三重关： ·分数 ·因数倍数 ·立体几何 上半学期：P1-59 下班学期：P60-121 教学进度： 1、分数： 是最基础的知识点，内容又多又杂。意义和性质掌握不好，判断填空会错一大片。同时约分和通分的方法不难，但是需要多加练习，为了以后学习分数计算做准备。 本学期会把分数加减法学习完成，异分母分数加减法会稍微复杂一些，但是不难。 学习的时候要把重心放在意义和性质这个单元上，分数加减法需要掌握方法，多加练习即可。 这个单元内容不多，但是考察的题型和方式很多。倍数特征必须掌握 2、因数和倍数 3、立体几何 长、正方体：重中之重。表面积，体积，容积公式只是基础，更重要的是立体几何的做题思路！考试的时候不会出很简单的题目考察基础公式，基本都是组合模块或者更复杂的。如：表面积考察的方式，有无盖儿的，有无底的，有只要四周的…… 3、立体几何 图形的运动和观察物体也是小学阶段最后一板块学习，虽然学习内容不多，但是难度也不小，不能忽略！ 1、培养孩子认真书写的习惯（书写工整） 2、培养孩子认真审题的习惯（圈画关键词） 怎么学好数学 3、培养孩子打草稿的习惯（便于检查） 4、打基础：做好数学书、同导、黑板练习 5、提高：学练优问题解决、同导的快乐提升。 6、培养孩子认真检查的习惯 7、培养孩子及时订正的习惯 怎么学好数学 怎么学好数学 怎么学好数学 怎么学好数学 五年级现象？ 不守规矩？ 成绩下滑？ 不爱学习？ 爱顶嘴？ 拖拉 自律性不高 学习不够自觉 天天惹事 说话不听 注意力不集中 坏习惯 关于教育孩子，来自家长们的苦恼：为什么我的孩子经常…… 五年级现象和对策 依赖中求独立，出现了对成人的反抗 01 02 03 04 思想易受暗示，分辨能力不高 男女有别，复杂敏感 学习难度上升，心态出问题 面对这些问题，我们的家长感觉到这个时候的孩子不听话了，作为家长、老师，我们对孩子要多留心，要更加关注他们的成长。只要我们细心观察就能及时的发现、及时的处理，避免问题大。 五年级现象和对策 在假设没有良好、正确、合理地家庭教育想配合，再好的老师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育与学校教育相辅相成。 家庭教育与学校教育相辅相成！ 在一年级到四年级的时候，孩子会更多地听从家长和老师的意见，不会过多的去想“为什么”，他们认为家长和老师的话就是真理。到了五年级，孩子的自我意识开始形成，对事物有了自己的观点和看法，他们强烈需要老师和父母的的尊重，需要成人把他们当作大孩子。 其实，当孩子得到真正的到理解和尊重之后，他的叛逆情绪都会消失。所以，到了四年级，要把孩子当成大孩子看待了，平时多沟通交流，多听听孩子的想法，遇到事情要跟孩子多讲道理，以理服人！ 五年级现象和对策 第一：把孩子当作“大孩子”，理解和尊重孩子的想法 五年级现象和对策 第二：让孩子知道，学习是他自己的事情 物质奖励过多，会给孩子造成错觉，误以为“学习是为家长学的”。 当孩子明白“学习是自己的事情”，孩子才会真正地去为自己的学习负责。 引导孩子要为自己的理想和目标而学习。 勤鼓励 孩子更愿意做那些能够获得支持和鼓励的事情。 积极暗示 说他聪明他就聪明，说他笨他真得会变笨，心理学讲的暗示作用 培养好习惯 四年级是强化好习惯的时机，给孩子制定“纪律”和“规则” 关注孩子情绪 当孩子真正得到理解与尊重之后，一切消极叛逆的情绪都会消失 五年级现象和对策 第三：激发孩子的内驱力 给机会 找优势 孩子更愿意做那些感觉能做好的事情，满足价值感 给予孩子探索的时间和空间，以满足自己的自主感 第 四 章 家校携手，育梦成光 -老师只能陪孩子一程，父母才是永不退休的班主任- 舍得为孩子花钱 第一层次 舍得为孩子花时间 开始思考教育目标 第二层次 第三层次 为了孩子提升和完善自己 第四层次 第五层次 让孩子成为最好的自己 学校教育能够取得成绩，最重要的原因来自于好的家庭教育的支撑，这是前置条件。 《教育改革要从家庭教育开始》 ——人民日报 家长的五个层次 我想，大部分的家长可能花在 物质上多一些，精神层面的要少一些。 好孩子是“管”出来的 孩子虽然越来越大，但是内驱力不足，静待花开是对孩子最大的危害，没有父母的约束，多数孩子在家中很难自律自觉 不要指望孩子能自觉 没有生来就自觉的孩子，教育最忌讳就是父母怕麻烦，每一个自律自觉的孩子，都少不了父母的长期陪伴与监督 5+2=0 孩子的成长必须家校通力合作，如果家长撒手不管，即使在学校表现再好，周末在家2天也会打回原形 03 02 01 提升认识 家长该“躺” 还是该“卷” 最好的教育方式，一定是严宽相济， 　一半是内卷，一半是松弛。 卷习惯 少成若天性，习惯成自然 心态决定成长的高度。 成人先成才，树人先树德 我们应该卷什么: 卷心态 卷人品 松结果 要看到孩子的努力，看到孩子的投入，看到孩子的成长 少提别人的孩子怎么样，让孩子的昨天与今天比 让孩子拥有底线内的自由，被允许的快乐是孩子们最幸福的时刻 我们应该松什么: 松成绩 松行为 孩子的健康成长，有赖您精心呵护，正确的教导。 请和孩子站在一起，打败问题； 请千万不要和问题站在一起，打败孩子。 学生的成功= 70％ （学生自身的努力） 15％ （教师的力量） 15％ （家长的支持） 管控好孩子手机：网上搜答案抄作业严重、玩手机游戏。 小学生不能骑单车。 注意文明用语。 责任心问题。 恶作剧、打架、存在报复行为。 挑食。 带玩具。 上学迟到，在校服装要求：周一礼服，周二至五校服。 以下方面请您配合： “艺立东方演艺研学六一晚会” 老师只能陪伴孩子一程 父母才是永不退休的班主任 再好的建议，也要坚持。 结 语 感谢您的聆听 $$