一路“童”行 共话成长（课件）-小学生期中家长会

会议期间不随意走动，若有急事外出，请从后门进出 不随意走动 温馨提示 请不要在室内空间吸烟 不吸烟 如有任何疑问， 请会后与班主任沟通 会后沟通 手机静音 将手机调成静音或震动状态 一路“童”行 共话成长 一年级上册期中家长会 班级：一班 教师：陈老师 时间：2025年11月22 开篇语 欢迎大家在百忙之中莅临本次家长会。不知不觉，孩子们已在小学度过半学期时光。这半个学期里，他们从懵懂适应到逐渐融入，每一步都藏着家校的共同努力。 今天我们相聚在这里，和各位家长深入交流孩子的在校情况，分享教育方法。一起为孩子们的未来扎实筑基。 【观看教育短片】 《每朵花都会盛开》短片带给我们的教育启示： 每朵花都会盛开，只是在不同的季节； 每个孩子都是一粒种子，只是花期不同； 每个孩子都会长大，只是有人慢有人快； 静待花开是我们耐心教育的过程； 聆听成长的声音 是让我们关注孩子的进步和变化 游戏互动 让我们先来玩个小游戏吧： 请大家跟着我读： 不要想蓝色的鲸鱼。 别再想蓝色的鲸鱼了。 都说了！不要再去想蓝色的鲸鱼！ 你听不懂吗！说了不要想蓝色的鲸鱼！ 要说几遍你才能记住，不要总想蓝色的鲸鱼！ 请问，你的脑海中 留下了什么信息？ 蓝色的鲸鱼 我们明明是为了孩子好， 明明是想提醒他不要犯错， 却在不知不觉中通过语言， 强化了他错误的言行。 目录 一、班级漫谈，遇见成长 二、学科指导，前进有方 三、合力托举，家校共育 四、安全教育，护航成长 班级漫谈，遇见成长 PART 01 认识一年级 女生3人 男生4人 我们班是7名宝贝组成的新生大家庭 班名： 正则班 班训： 心正行方，志洁才茂 班级口号： 正则正则，一身正气！好好学习，天天努力！ 认识各科老师 手机号：12345678 班主任数学X老师 手机号：12345678 语文·科目X老师 班级教育理念 小学阶段是孩子童年里独一无二的时光，格外珍贵，希望他们能够拥有一个快乐的童年，德智体美劳全面发展。 热爱朗读 朗读是语言的艺术，也是情感的流露。它不仅能锻炼我们的口齿，提升语言表达能力，更能深入地理解文本，增强语感，积累丰富的语言材料，为写作和表达打下基础。希望每个孩子都能爱上朗读，享受朗读带来的快乐和收获。 热爱运动 生命在于运动。我希望每个孩子都能把拥有健康的身体，强健的体魄，放在第一位。希望六年下来，人人有一项热爱的运动，咱们班也能少一些近视眼。 热爱阅读 脚步不能丈量的地方，阅读可以。生活中所有的烦恼焦虑，都能在书中找到答案。阅读能够让孩子们见识更广阔的世界，增加知识积累，树立正确的人生观、世界观、价值观。 热爱生活 刚入学的孩子们是天真活泼可爱的，总是对一切充满了好奇，可是这个内卷的时代，我发现越到高年级，他们会沉迷手机，沉迷题海，眼里的星星变少了。我多想孩子们能一直保持那颗热爱生活的心，有一双善于发现美的眼睛。 1、课堂常规： 课前准备、读书方式、发言方式、坐姿训练、写字姿势、下课要求。 2、课下常规： 课间安全、喝水如厕、文明礼仪、路队训练、卫生习惯、桌椅摆放。 课间：备书具 对桌椅 整桌洞 丢垃圾 上厕所 喝开水 离开：桌面净 椅子进 对课桌 闭电器 速排队 快静齐 到校：打开窗 快入座 取书本 认真读 不离座 不闲聊 离校：桌面净 搞卫生 排桌椅 窗户闭 椅子进 速排队 习惯提示语 前半学期我们做了什么 1.课堂秩序：上课随意下座位，随意发言、坐没坐相、站没站相。 3.路队：根本没有队、乱成一锅粥、顾前顾不了后。 4.卫生：垃圾乱丢，书本文具乱放。 5.午休：学生兴奋、在宿舍乱喊乱叫。 2.就餐：大声喧哗、随意走动、浪费严重、餐具乱摆乱放、纸巾乱丢。 1.课堂秩序：能够发言举手并站在右侧过道，书本在左上角摆放整齐。 3.路队：井然有序，路队快、静、齐，两条直线直又直。 4.卫生：注重卫生、打扫及时。 5.午休：安静午休，起床速度快。 2.就餐：止语、光盘、餐具摆放整齐、清理桌面垃圾。 前半学期的班级变化 现在 刚入学 成长的印记 闪闪发光的孩子们 上课时，大多数同学都能够认真听讲，坐姿端正。老师讲解时，能积极举手发言，课堂氛围良好。 积极参与班级和校园活动，在活动中同学们互帮互助，展现出了良团结向上的集体精神风貌。 每周一升旗仪式学生站姿端庄，秩序井然。校园集会上讲文明、守纪律。上下楼梯靠右行，不拥挤，不打闹。 主动向老师和同学问好，使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，营造了文明和谐的班级氛围。 团结友爱，充满正能量，对某些不好的行为习惯在老师或同学提醒后会及时改正，大家相互监督，形成了良好的班风。 夸夸我们班的孩子 时间观念有待加强 部分同学课堂练习完成较拖拉，课间无法合理分配活动和准备时间，常因玩耍错过课前准备；课后的学习与休息也需要家长反复催促。我们要帮孩子树立起时间观念。 个人卫生习惯需重视 部分学生理发不及时、头发较长，没有定期修剪指甲，指甲较长容易藏污纳垢、滋生细菌。建议家长关注孩子的仪容仪表，做到干净整洁，养成良好的个人卫生习惯。 自我约束能力有待提高 部分同学上课小动作多、爱讲话 部分男同学活泼好动，课下在走廊爱追逐打闹，安全问题令人担忧。看到这类情况我们都要不厌其烦的纠正引导。 1 3 2 有待改进的地方 认可并尊重老师， 配合老师的各项工作。 严格要求孩子， 与老师并肩作战。 热心班级事务， 积极参与班级活动。 及时与老师沟通， 尝试新的教育方法 夸夸我们班的家长 成绩除了与孩子自身的努力有关外，和各位家长对孩子的认真辅导也是分不开的。这次练习反映出学生在以下方面还需努力： 1、拼音知识掌握不熟练。分不清前鼻韵母与后鼻韵母、平舌音与翘舌音的读法、写法；没记住j、q、x、y和ü相拼要去掉两点的规则；不会看拼音写词语等。 2、识字量较少。学过的生字笔顺记不牢，组词能力欠缺，课文能背诵但默写出错等。 3、不认真听题，没有按题目要求写。看图写话要加强训练。 班级最高分：100 班级平均分：90.39 分值 100 99~90 89~80 79~60 60以下 人数 期中情况分析 成绩优秀 王小明 王小明 王小明 积极发言 成子妍 江炆钊 进步之星 王小明 王小明 期中表彰 期中反思 1 审题不仔细 每天做作业时读题，要求读出声来 2 思维较被动 让孩子自己想，以问带帮 3 做题态度不端正 家长一定严格把关，不姑息迁就 4 不会检查 1.让孩子养成检查作业的习惯 2.家长二次检查。 3.锻炼孩子不只是用眼睛看， 要让他们学会用脑子。 问题 一次练习不能代表孩子的全部学业，但能反映了孩子这两个月的学习情况。对待孩子的测验，家长要摆正心态以平常心对待。不要只盯着不如意的错题，而是应该帮孩子找原因，帮助他弄懂、学会，把问题解决好才是上策。 学科指导，前进有方 PART 02 霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里一切问题都会在家庭里折射地反射出来，而学校复杂的教育过程产生的一切困难的根源也都可以追溯到家长”。因此，家长是学校教育工作有效开展的基石。 语文方面需要家长配合的： 1.抓基础 有条件的家长每天给孩子听写一课词语或让孩子默写一首古诗，反复听，反复订。 没条件的家长每天检查孩子的听写本，要求孩子积极订正，并将错词抄写到错题本上。 认真对待作业，养成自觉的学习习惯。 放学回家先做作业再玩。 养成指读审题的习惯，圈关键字，避免跳字漏字。 养成按顺序做题的习惯，保证不漏题。 遇到不会的题不要乱写，学会翻阅书本寻找答案。 独立思考，按时完成作业。 作业要书写工整，页面干净整洁。 学习建议——抓作业 语文方面需要家长配合的： 2.抓阅读 要求孩子每天至少阅读30分钟以上！！！ 阅读后要对书中的人物、事件等进行梳理和思考。甚至可以让孩子给你讲一讲看的这本书讲了什么。复述是最好的思维练习和表达练习。 1.抓计算 计算是学习数学的基础，为了提高孩子们的计算能力，有条件的家长可以安排孩子每天100道30天口算打卡计划 1、每天一张，训练口算时，记录所用时间和分数。 2、完成后自我检查。 3、及时更正。 数学方面需要家长配合的： 数学方面需要家长配合的： 2.抓习惯 ①、读题习惯: 解题能力需要训练，先从读题入手，学会读题，真的读懂题。 圈圈画画做标记，找对关键词，从问题出发，倒着往前找条件，学会梳理数学关系(从不同情境中，挖掘核心词，找数学语言、数学概念、数学关系) 数学方面需要家长配合的： 2.抓习惯 ②、打草稿习惯: 学会打草稿，不要直接在试卷上读完题 就写算式，必须有一个梳理数学关系的过程，在草稿纸上画画图、打打草稿，思路清晰后，再写答案 3、数学是一个严谨学科，上课多次给学生强调，每一过程都是不可或缺的，不管是分步，还是综合，还是比较大小的一步，都需要有过程，答题规范，答要完整。 靠左写√，上算式，下“答”，思路清晰，书写规范，字迹整洁。 学校教育是体现教育公平性的场所，是教育的大厂；家庭教育是教育的根本。习惯的养成是循序渐进的相对漫长的过程，需要家长们科学有效的陪伴与引导。 低学段是习惯养成的最佳时间，如果现阶段没有养成良好的学习和生活习惯，日后会更加头疼，甚至无计可施，影响学习成绩。 教育的本质是习惯培养的过程。 先抓习惯，再谈成绩 一年级的优秀孩子 是“陪”出来的。 合力托举，家校共育 PART 03 “橡”由心生，一块橡皮引发的思考 不开小差， 认真听讲， 好好写字。 偶尔无聊， 开开小差。 经常走神， 容易分心。 整节课都 没好好听。 橡皮已经玩失踪了。 一块橡皮引发的思考 “无家可归”的铅笔橡皮 “破败”的书本 橡皮擦效应 从孩子文具中的橡皮擦就可以看出孩子是否有认真听课。同样的，我们还可以从孩子的书包、文具、课本等用品看出孩子的学习态度、学习习惯。以此我们可以了解孩子在校的学习状态并加以沟通、引导。 01 02 03 04 感知发展不充分，他们在感知事物的时候满足于事物的大概轮廓以及整体形象，容易忽略事物的某些细节。写字时，容易出现漏笔画或添笔画的现象。做作业时，会看错题、写错字，或把方位搞错。 感知特点 一年级孩子注意力以无意注意为主，有意注意还不完善。他们的注意力很难保持在同一个事物上，据研究，7到9岁的儿童注意力保持时间是20分钟左右。 注意力特点 以无形记忆、形象记忆、机械记忆为主。对于那些符合他们兴趣的内容，他们能够很好的记忆，对于具体而直观的材料或事情很容易记住。 记忆特点 想象：情境性较差，目的性较差 思维：以形象思维为主要形式 想象与思维特点 一年级孩子的主要特点 学习习惯不好 缺乏自律性 注意力难以集中 拖拉磨蹭 写字慢 不爱阅读 缺少合作 爱插嘴 打架惹事 一年级孩子的主要问题 1、在家干什么都拖拉磨蹭，不催不动 孩子进入小学才一学期的时间，部分同学还没有形成时间观念，不知道一分钟到底多长，注意力容易分散，因此家长可以试着这样做： 1、安排一个计时器 比如起床5分钟，穿衣服吃饭15分钟等等。把计时器放在他身边，让他看到时间在流逝，产生紧迫感。 2、提高注意力 清理桌面，排除干扰,创造安静的学习环境。把目标拆成多个小任务，分段完成作业，避免注意力疲劳。 2、孩子写字慢、字迹潦草怎么办？ 一年级孩子的手部肌肉力量不够，控笔不灵活，写的时候要注意坐姿和握姿，还要把字写在田字格中间，所以对孩子来说有难度，我们可以试着这样做： 1、制定书写目标 每天认真书写一定数量的字，逐步提高书写速度与书写质量。每天抽出10-15分钟做控笔训练，从笔画练起，多鼓励少训斥。 2、以游戏形式鼓励孩子 例如：告诉孩子，小朋友1分钟可以写6-8个字，我们每天玩个游戏，看看你今天一分钟能写几个，这样通过鼓励夸奖，孩子速度会慢慢提升上来的。 3、孩子做题总是粗心大意怎么办？ 原因 建议 1、注意力不够集中 2、对知识点的理解不深入，概念模糊不清。 3、缺乏信心，或过度自信。 4、没有培养好检查的习惯，不会检查。 1、帮助孩子进行注意力训练（如拼图、舒尔特方格练习） 2、监督孩子及时复习巩固，对所学知识进行复习和梳理。 3、多鼓励，培养认真检查的习惯（逐题检查、逆向检查） 4、孩子爱插嘴、总爱打架认识怎么办？ 1、给孩子树立良好的榜样，在家庭中营造文明、和谐的交流氛围，多关注、多倾听孩子的想法。 2、多关注孩子的情绪，及时引导，培养孩子的同理心，学会换位思考。 1、孩子比较活跃、思维敏捷、急于表达自己的想法。 2、孩子缺乏倾听的习惯，渴望被关注，想引起注意。 3、孩子以自我为中心，还没学会情绪管理和换位思考。 原因 建议 巧用一年级孩子的心理特点 激发学习兴趣 1、好胜心强，希望得到大人的表扬 当发现孩子有一点进步时，哪怕是非常小的进步，要立即表扬，增强自信心。表扬要具体，比如说：今天你在什么方面做得很好，表扬不能只说你真棒、真聪明。 2、依赖性强，大人对孩子的评价会很大地影响孩子对自己的评价 当孩子学习不理想时，不要骂孩子你怎么这么笨，这么不会学习。要引导孩子进行正确的学习归因，即学习成绩不好，是学习方法不对，学习不够努力，而不是能力不如别人。 3、自我约束力差 制定学习规矩，可以跟孩子约定，如果一个星期没有违反规定，可以奖励某样孩子喜欢的东西。 4、专注时长短，注意力容易分散 当孩子做作业时，可以给他计时，让孩子自己看用了多长时间，鼓励他下一次在保证正确率的同时提高做作业的速度。 关注情绪 我大胆猜测： 怎么做才可以既让自己轻松 又可以把孩子教好 家长们最想问的问题是—— 每个人都有情绪 当我们工作辛苦，生活疲惫，回到家看到孩子作业没有认真完成时。我们会怎么说？ “我这么辛苦赚钱，你还不好好学习！又没考好！这么不懂事！你对得起我吗！” “我今天上了一天班，好累呀。看到你作业没有认真完成，我有一点失望和难过。” 温柔而坚定地说话 第一步 表述观察。 将我看到、听到的进行客观地描述。 第二步 表白感受。 我对此感到伤心、难过、喜悦、气愤等。 第三步 表明需求。 身为父母的我有什么需要。孩子感受的背后有哪些需要？ 第四步 表达请求。 明确具体地表达请求，或者给孩子的建议是什么。 跟孩子相处不仅仅要学会表达自己的情绪，也要学会接纳孩子的情绪。 1、如果孩子总是打扰你。 2、如果孩子爱说谎。 3、如果孩子自信心不足。 4、如果孩子不敢为自己争取利益。 5、如果你什么都给孩子买， 他还会拿不属于自己的东西。 6、如果孩子很胆小。 7、如果孩子嫉妒心很强。 8、如果孩子很容易生气。 9、如果孩子不顾别人感受。 10、如果孩子有暴力倾向。 你给孩子的关注不够。 孩子过去犯错后，你的反应过度了。 你给孩子的“建议”太多，鼓励太少。 你总在公开场合教训孩子。 你从不让孩子选择。 你给孩子的帮助太多。 你总将孩子与别人比较。 你对孩子的肯定太少，以至于他们内心的不满太多。 你总是命令他们，从来不顾他们的感受。 很大可能是他们在模仿。 “看看人家xxx” “多大点事，这都做不好” “再不听话就告诉你们老师” “你怎么才考这么点分” “我这么辛苦赚钱都是为了你” “你没长眼睛吗？” “我们一起来想办法” “我相信你可以” “谢谢你帮忙，我的宝贝” “尽管很难，但你一直没有放弃” “你很会倾听哦！” “你努力学习的样子真帅/美” 爸爸/妈妈很喜欢你收拾桌面的样子，家里因为你越来越整洁了” 家长要学会三比 孩子自己和自己比 孩子的今天和昨天比 孩子这次和上次比 无效 关心 （不如换一种聊天方式吧——有效沟通） 53 爱与规矩并行， 才是一个家庭最好的家教。 如何 立规矩 规则要 明确、细致 父母要以身作则 相信老师爱孩子 告知制定规则的原因 用“具体行为”代替“抽象要求”，避免模糊表述。不仅要明确“不能做什么”，更要强调“应该做什么”，正向表达更能明确努力方向。 不因是假期就放宽要求，不因孩子哭闹、撒娇就让步，保持规矩的一致性，坚决不打破规矩，温和且坚定的引导。 孩子会无意识地模仿父母的言行举止和处世态度，父母用自身的正向行为给孩子指引方向，比千言万语的说教更有力量。 让孩子从“被动服从”转变为“主动认同”，理解规则背后的意义，能够从内心认可规则，这比单纯的强制约束更有效、更持久。 爱与规矩并行 必须无条件执行 “潘多拉效应”：很多时候越是禁止别人做一件事情，越能引起别人的好奇心。 父母对一件事不说明原因，只是简单禁止，孩子会更感兴趣，所以立规矩时要明确告诉孩子理由。 “破窗效应”：如果有人打破了建筑的一扇窗户，而这扇窗户又得不到及时维修，那么大家就会受到某些示范性的纵容而打破更多的窗户。 一次小错放任不管，未来会变本加厉。 “登楼梯效应”：犹如登楼梯时要一级一级地登，这样能更顺利地登上高处。 给孩子制定行为规范和目标，应该由小到大、由易到难。 “手表定律”：当一个人只有一只手表，他很容易就能得知时间。但当他有两只时间不同的手表，他就会失去判断。 给孩子立规矩，父母要统一战线。 立规矩的四条黄金法则 破窗 效应 潘多拉效应 手表 定律 登楼梯效应 每个孩子都是家庭中不可或缺的一份子，都应该清楚自己在家庭中的责任。家务劳动是培养孩子责任心、独立性和自理能力的重要途径。 孩子在做家务过程中，学习到如何照顾自己和其他人，培养劳动习惯和合作意识。同时，做家务还可以教会孩子关于资源管理、时间管理和团队合作等方面的重要价值观。 爱孩子，就多“用”他 安全教育，护航成长 PART 04 什么是校园欺凌 ：校园欺凌包括肢体欺凌（如推搡、殴打）、言语欺凌（如辱骂、嘲讽）、社交欺凌（如排挤、孤立）和网络欺凌（如在社交媒体上恶意传播谣言、辱骂）等多种形式。 如何预防欺凌 教育孩子尊重他人，不主动挑起冲突；培养孩子的自信心和社交能力，让孩子学会与人友好相处；提醒孩子在遇到危险情况时及时向老师或家长求助；鼓励孩子参加学校的各种活动，增强自我保护意识和能力等。 防欺凌安全教育 常见诈骗类型 网络诈骗（包括虚假游戏交易、网络兼职诈骗、冒充客服退款诈骗等）、电话诈骗（如冒充学校老师、培训机构进行诈骗）、短信诈骗（如发送中奖信息、钓鱼链接等）。 防范措施 教育孩子不要随意透露个人信息（如姓名、电话、家庭住址、学校名称等），不轻易相信陌生人的花言巧语，不贪图小便宜；家长要保管好自己的银行卡、手机支付密码等重要信息，避免孩子因好奇或受骗而造成财产损失。 防诈骗安全教育 防溺水“六不准” 1.不到无安全设施、无救护人员的水域游泳； 2.不擅自与同学结伴游泳； 3.不到不熟悉的水域游泳； 4.不熟悉水性的学生不擅自下水施救； 5.不在无监护人和教师看护的情况下游泳； 6.不准私自下水游泳。 防溺水安全教育 交通安全知识 一、上学放学路上不要嬉戏打闹，时刻留意周围车辆和路况； 二、遵守交通规则，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等； 三、过马路要走斑马线；不在马路中间玩耍、停留； 四、未满12周岁不能骑自行车上路； 五、不攀爬机动车辆，不乘坐无牌照的营运车； 六、远离车辆盲区，不在停车场、路口等危险区域玩闹。 交通安全教育 1、不玩火柴、打火机等物品，不随意点火。不带火柴、打火机易燃易爆等物品进入校园。 2、在成人指导下使用家用电器，不乱拆卸电器，以免造成安全性能下降，引发火灾。 3、发现火灾要及时报警拨打119，不建议独自上前灭火，如燃烧迅速可打湿毛巾捂住口鼻，弯着腰避开烟雾，往开阔的地方逃生，不乘坐电梯，不要跟人群拥挤。 防火用电安全教育 1、购买食品时，注意查看商标、生产日期、保质期等信息。“三无”食品、过期食品一定不要购买食用，要确保食品在保质期内且包装完好无破损。 2、鼓励孩子不挑食、不偏食，保证营养均衡。每日三餐定时定量，避免暴饮暴食或过度节食。 3、少吃或尽量不吃油炸、烟熏、烧烤的食品。教育孩子自觉抵制低质食品的诱惑，如辣条、膨化食品等。 4、自备水杯，多饮白开水，少喝含糖饮料和碳酸饮料，不利于孩子生长发育。 食品安全教育 1、鼓励孩子多参加体育锻炼，每天保证至少半小时的运动量，增强体质和免疫力。 2、合理安排孩子的饮食，保证营养均衡，多吃蔬菜水果，适量摄入优质蛋白质。 3、避免孩子长时间看电视、玩游戏或上网，保证充足的睡眠时间。 4、在流感高发期间，尽量避免带孩子去人群密集的场所，减少感染的风险。 预防疾病安全教育 平常要注意孩子的精神状况和行为动态，多关心孩子，发现孩子情绪不好、精神消极、脾气变坏、性格内向等情况，要及时与孩子谈心、疏导。积极与孩子沟通，了解孩子的心理要求，培养孩子积极向上的良好心态。 引导孩子正视自己的情绪： 接纳并主动体验情绪。无论体验到正性情绪还是负性情绪，都要坦然接纳自己正在经历的情绪，而不要刻意压抑或回避这些情绪。 合理表达情绪。接纳不等于任意发泄，需明确合理表达与随意发泄的界限，避免因发泄伤害自己和他人，如愤怒时攻击或羞辱他人。 主动通过交谈、书写等方式来表达消极情绪，能够减弱或缓解压力事件对免疫系统功能的消极影响，维护身体健康。 心理健康安全教育 家校沟通传递正能量 在孩子面前： 不随便对学校和老师评头论足，要让孩子喜欢学校，孩子才能每天满怀期待、高高兴兴地去上学；让孩子喜欢科任老师，才能更好地学好这门课。 在班级群里： 不发牢骚或者争吵，避免影响班集体内部的团结，形成不好的班级风气，最终影响孩子学习。遇到任何问题可以直接私信老师，更能高效地解决问题。 教师寄语 优秀是“渐渐的事”，成长是“每天的事”，学习是“坚持的事”。孩子的教育是一项长期、反复的工程，需要付出长期的关注，投入极大的心力与耐性。 好的教育，需要家长和老师心手相连、并肩前行。为了更好地教育孩子，我们要紧密携手合作，相互理解、相互信任，为孩子今后的发展打下良好基础。让我们家校携手，共育孩子美好未来！ 感谢聆听！ 一年级上册期中家长会 Lavf59.14.100 $