13.1 两种电荷 导学案--2025-2026学年沪粤版物理九年级上学期

该初中物理导学案聚焦“两种电荷”核心内容，涵盖摩擦起电原因、电荷作用规律、验电器原理及静电应用与防护。通过脱毛衣火花、梳头发蓬松等生活现象导入，衔接电学基础，为后续电路学习搭建知识支架，明确课标要求与课时目标。 资料以概念辨析和易错点拨强化物理观念，典例变式结合生活实例培养科学思维，分层习题（基础与能力提升）助力学生用物理原理解释现象，提升解决实际问题能力，便于教师分层教学与效果评估。

2025-2026学年新沪粤版物理九年级上册第十三章 简单电路 13.1 两种电荷 课标导航 2022版课程标准 1. 观察摩擦起电现象，了解静电现象。 2. 了解生产生活中关于静电防止和利用的技术。 课时学习目标 1. 理解摩擦起电的原因。 2. (重点)会用“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”解释生活中静电现象。 3. 理解验电器的工作原理。 概念梳理 1.电是什么 （1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电. （2）电荷种类:丝绸与玻璃棒相互摩擦后,玻璃棒带正电;毛皮与橡胶棒相互摩擦后，橡胶棒带负电. 2.电荷间的相互作用 （1）作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引 （2）尖端放电:物体带电时，它的尖端容易产生放电现象. 3.验电器 （1）结构:金属球、金属杆、金属箔. （2）作用:实验室里用来检验物体是否带电 （3）工作原理:同种电荷相互排斥 【名师点拨】当接触验电器金属球的带电体带正电时，电子由验电器转移到带电体上（电流方向由带电体到验电器）；当接触验电器金属球的带电体带负电时，电子由带电体转移到验电器上（电流方向由验电器到带电体）。 4.静电的应用与防护 （1）应用举例:静电喷涂静电除尘静电植绒、静电复印等等. （2）防护措施:避雷针油罐车尾部常拖条铁链等， 【概念辨析】 判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1） 摩擦起电是利用摩擦的方法创造了电荷。（ ） （2） 用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒上所带的电荷是负电荷。（ ） 一阶 练基础 知识点1 摩擦起电 典例1．下列现象中，与“摩擦起电”知识无关的是（　 　） A．晚上脱毛衣时会有火花产生 B．油罐车尾部常拖一条铁链 C．钢丝钳手柄上装有绝缘套 D．塑料梳梳头发越梳越蓬松 变式1．与丝绸摩擦过的玻璃棒能“吸”起纸屑。下列现象中“吸”的物理原理与玻璃棒相同的是（　 　） A．干手搓开的新塑料袋“吸”在手上 B．两块表面打磨得很光滑的铅柱会“吸”在一起 C．用塑料管“吸”饮料 D．行驶的汽车的窗帘被“吸”出窗外 变式2．打扫房间时，小刚用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛，这是　 　现象，带电体有　 　性质，所以绒毛被吸在镜面上。 【归纳总结】（1）两个不同的物体相互摩擦时，因为不同物体的原子核束缚核外电子的本领不同，所以有一个物体失去一些电子，另一个物体得到多余的电子，从而使物体带电。 （2）带电体可以吸引轻小物体的性质。 知识点2 两种电荷及电荷间的相互作用 典例2．如图所示，用绸子摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，这是由于（　 　） A．摩擦起电创造了电荷 B．绸子上的电子转移到玻璃棒上 C．玻璃棒上的电子转移到绸子上 D．绸子上的正电荷转移到了玻璃棒上 典例3．如图所示是甲、乙、丙三个轻质塑料小球间的相互作用情况，已知甲与丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥，则乙的带电情况是 　 　，丙的带电情况是 　 　。 变式1．如图所示，一根支在支架上的塑料吸管，能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸管被吸引，在吸管与餐巾纸摩擦的过程中，下列说法正确的是（　 　） A．吸管失去电子带正电 B．餐巾纸得到电子带正电 C．吸管比餐巾纸的原子核束缚电子能力强 D．餐巾纸比吸管的原子核束缚电子能力强 变式2．丝绸与玻璃棒摩擦，玻璃棒上带 　 　电。一个物体带了正电后与另一个物体靠近，发现它们能互相吸引，则另一个物体可能带 　 　电或 　 　电。 变式3．央视某科技类节目介绍说，蜜蜂飞行时与空气摩擦会 　 　电子带上负电，因此蜜蜂飞行在花蕊中不可以吸引带 　 　电的花粉。 【思路点拨】物体带电主要是由于电子从一个物体转移到另一个物体上，物体有了多余的电子而带负电，缺少了电子就带正电，因此，摩擦起电并不是创造了电荷,实质是电子从一个物体转移到另一个物体的过程。 知识点3 验电器 典例1．验电器是根据 　 　的原理工作的。用跟丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球，金属箔张开一定的角度，如图所示，则金属箔带的是 　 　（填“正”或“负”）电荷，金属箔 　 　（填“失去”或“得到”）了电子。 变式1．如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球时，验电器的两片金属箔张开，下面说法错误的是（　 　） A．摩擦过程中玻璃棒失去电子带正电荷 B．摩擦过程中创造了新的电荷 C．接触过程中金属箔上的电子转移到了玻璃棒 D．金属箔张开的原因是同种电荷相互排斥 变式2．用毛皮摩擦过的橡胶棒带 　 　电，用这个橡胶棒接触一个不带电的验电器，如图所示，验电器的金属箔因为带 　 　（选填“同种”或“异种”）电荷互相 　 　而张开。 易混易错 物体互相吸引时，对带电性质的判断易出错。 例.甲和乙是两个轻质泡沫小球，丙是用丝绸摩擦过的玻璃棒,甲、乙、两三者之间相互作用时的场景如图所示，由此判断( ) A.小球甲一定带正电 B.小球乙一定带正电 C.小球甲可能带负电 D.小球乙一定不带电 【易错点拨】由于电荷间的相互作用规律中有“异种电荷互相吸引”，所以一提到“互相吸引”，很多同学就认为两者一定带异种电荷，而忽略了带电体也可以吸引不带电的轻小物体。 二阶 提能力 1． 部分物质的原子核对核外电子束缚能力的强弱如表所示，小明同学将与丝绸摩擦后的玻璃棒靠近悬挂的轻质小球，发现轻质小球被吸引，如图所示，下列说法正确的是（　 　） A． 小球一定带正电 B.小球一定带负电 C.摩擦时玻璃棒失去电子 D.摩擦时玻璃棒得到正电荷 2.用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，如图所示，两片金属箔张开，下列说法正确的是（　 　） A.毛皮和橡胶棒摩擦的过程中，橡胶棒失去了电子 B.金属箔张开是因为带了异种电荷 C.橡胶棒接触验电器的金属球时，电子从橡胶棒向验电器转移 D.用验电器能检测出橡胶棒带的是负电荷 3．天气干燥时.用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来，而且变得蓬松。下列说法正确的是（　 　） A．塑料是导体 B．用梳子梳头后，梳子带电而头发不带电 C．梳子与头发摩擦的过程中创造了电荷 D．头发变得蓬松是因为带上同种电荷而互相排斥 4．甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的场景如图所示，已知甲球与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷种类相同。下列判断正确的是（　 　） A．乙、丙两球均带正电 B．乙、丙两球均带负电 C．丙球带正电，丙球可能带负电 D．丙球带负电，乙球可能不带电 2025-2026学年新沪粤版物理九年级上册第十三章 简单电路 13.1 两种电荷 课标导航 2022版课程标准 3. 观察摩擦起电现象，了解静电现象。 4. 了解生产生活中关于静电防止和利用的技术。 课时学习目标 4. 理解摩擦起电的原因。 5. (重点)会用“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”解释生活中静电现象。 6. 理解验电器的工作原理。 概念梳理 1.电是什么 （1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电. （2）电荷种类:丝绸与玻璃棒相互摩擦后,玻璃棒带正电;毛皮与橡胶棒相互摩擦后，橡胶棒带负电. 2.电荷间的相互作用 （1）作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引 （2）尖端放电:物体带电时，它的尖端容易产生放电现象. 3.验电器 （1）结构:金属球、金属杆、金属箔. （2）作用:实验室里用来检验物体是否带电 （3）工作原理:同种电荷相互排斥 【名师点拨】当接触验电器金属球的带电体带正电时，电子由验电器转移到带电体上（电流方向由带电体到验电器）；当接触验电器金属球的带电体带负电时，电子由带电体转移到验电器上（电流方向由验电器到带电体）。 4.静电的应用与防护 （1）应用举例:静电喷涂静电除尘静电植绒、静电复印等等. （2）防护措施:避雷针油罐车尾部常拖条铁链等， 【概念辨析】 判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 （3） 摩擦起电是利用摩擦的方法创造了电荷。（ × ） （4） 用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒上所带的电荷是负电荷。（ × ） 一阶 练基础 知识点1 摩擦起电 典例1．下列现象中，与“摩擦起电”知识无关的是（　C　） A．晚上脱毛衣时会有火花产生 B．油罐车尾部常拖一条铁链 C．钢丝钳手柄上装有绝缘套 D．塑料梳梳头发越梳越蓬松 变式1．与丝绸摩擦过的玻璃棒能“吸”起纸屑。下列现象中“吸”的物理原理与玻璃棒相同的是（　A　） A．干手搓开的新塑料袋“吸”在手上 B．两块表面打磨得很光滑的铅柱会“吸”在一起 C．用塑料管“吸”饮料 D．行驶的汽车的窗帘被“吸”出窗外 变式2．打扫房间时，小刚用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛，这是　摩擦起电　现象，带电体有　吸引轻小物体　性质，所以绒毛被吸在镜面上。 【归纳总结】（1）两个不同的物体相互摩擦时，因为不同物体的原子核束缚核外电子的本领不同，所以有一个物体失去一些电子，另一个物体得到多余的电子，从而使物体带电。 （2）带电体可以吸引轻小物体的性质。 知识点2 两种电荷及电荷间的相互作用 典例2．如图所示，用绸子摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，这是由于（　C　） A．摩擦起电创造了电荷 B．绸子上的电子转移到玻璃棒上 C．玻璃棒上的电子转移到绸子上 D．绸子上的正电荷转移到了玻璃棒上 典例3．如图所示是甲、乙、丙三个轻质塑料小球间的相互作用情况，已知甲与丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥，则乙的带电情况是 　带正电　，丙的带电情况是 　带负电或不带电　。 变式1．如图所示，一根支在支架上的塑料吸管，能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸管被吸引，在吸管与餐巾纸摩擦的过程中，下列说法正确的是（　C　） A．吸管失去电子带正电 B．餐巾纸得到电子带正电 C．吸管比餐巾纸的原子核束缚电子能力强 D．餐巾纸比吸管的原子核束缚电子能力强 变式2．丝绸与玻璃棒摩擦，玻璃棒上带 　正　电。一个物体带了正电后与另一个物体靠近，发现它们能互相吸引，则另一个物体可能带 　负　电或 　不带　电。 变式3．央视某科技类节目介绍说，蜜蜂飞行时与空气摩擦会 　得到　电子带上负电，因此蜜蜂飞行在花蕊中不可以吸引带 　负　电的花粉。 【思路点拨】物体带电主要是由于电子从一个物体转移到另一个物体上，物体有了多余的电子而带负电，缺少了电子就带正电，因此，摩擦起电并不是创造了电荷,实质是电子从一个物体转移到另一个物体的过程。 知识点3 验电器 典例1．验电器是根据 　同种电荷相互排斥　的原理工作的。用跟丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球，金属箔张开一定的角度，如图所示，则金属箔带的是 　正　（填“正”或“负”）电荷，金属箔 　失去　（填“失去”或“得到”）了电子。 变式1．如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球时，验电器的两片金属箔张开，下面说法错误的是（　B　） A．摩擦过程中玻璃棒失去电子带正电荷 B．摩擦过程中创造了新的电荷 C．接触过程中金属箔上的电子转移到了玻璃棒 D．金属箔张开的原因是同种电荷相互排斥 变式2．用毛皮摩擦过的橡胶棒带 　负　电，用这个橡胶棒接触一个不带电的验电器，如图所示，验电器的金属箔因为带 　同种　（选填“同种”或“异种”）电荷互相 　排斥　而张开。 易混易错 物体互相吸引时，对带电性质的判断易出错。 例.甲和乙是两个轻质泡沫小球，丙是用丝绸摩擦过的玻璃棒,甲、乙、两三者之间相互作用时的场景如图所示，由此判断( C ) A.小球甲一定带正电 B.小球乙一定带正电 C.小球甲可能带负电 D.小球乙一定不带电 【易错点拨】由于电荷间的相互作用规律中有“异种电荷互相吸引”，所以一提到“互相吸引”，很多同学就认为两者一定带异种电荷，而忽略了带电体也可以吸引不带电的轻小物体。 二阶 提能力 2． 部分物质的原子核对核外电子束缚能力的强弱如表所示，小明同学将与丝绸摩擦后的玻璃棒靠近悬挂的轻质小球，发现轻质小球被吸引，如图所示，下列说法正确的是（　C　） B． 小球一定带正电 B.小球一定带负电 C.摩擦时玻璃棒失去电子 D.摩擦时玻璃棒得到正电荷 2.用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，如图所示，两片金属箔张开，下列说法正确的是（　C　） A.毛皮和橡胶棒摩擦的过程中，橡胶棒失去了电子 B.金属箔张开是因为带了异种电荷 C.橡胶棒接触验电器的金属球时，电子从橡胶棒向验电器转移 D.用验电器能检测出橡胶棒带的是负电荷 3．天气干燥时.用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来，而且变得蓬松。下列说法正确的是（　D　） A．塑料是导体 B．用梳子梳头后，梳子带电而头发不带电 C．梳子与头发摩擦的过程中创造了电荷 D．头发变得蓬松是因为带上同种电荷而互相排斥 4．甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的场景如图所示，已知甲球与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷种类相同。下列判断正确的是（　D　） A．乙、丙两球均带正电 B．乙、丙两球均带负电 C．丙球带正电，丙球可能带负电 D．丙球带负电，乙球可能不带电 学科网（北京）股份有限公司 $$