13.3 探究：汽化与液化-2025-2026学年九年级物理导与练（知识通关+当堂检查+练习巩固）

九年级物理沪科版（2024）同步教学导与练 13.3探究：汽化与液化 （一）学习目标 1.知道汽化和液化现象，知道汽化吸热、液化放热 2.知道汽化有沸腾和蒸发两种方式 3.了解沸腾现象，知道沸点及液体沸腾时的温度特点 4.知道蒸发现象，理解影响蒸发快慢的因素，知道蒸发可以制冷 5.知道气体液化的方法。 （二）本节知识通关 1.汽化：物质由液态变为________叫做汽化，汽化的两种方式是 蒸发 和_________。 2.沸腾：沸腾是 一定温度下 在液体的 和________同时发生的剧烈汽化现象。 （1）液体沸腾的特点： 持续吸热 、________________； （2）液体沸腾的条件： 持续吸热 、_________________； （3）液体沸腾时的温度叫________。 液体的沸点与气压有关，液面上的气压减小，液体的沸点将 ； 高压锅的原理是锅内气压增大，水的沸点_________。 3. 蒸发：蒸发是 任何温度 下，只在液体 表面 发生的 缓慢 汽化现象。请完成下表： 蒸发 沸腾 相同点 都是 _ ，都要_________热 不同点 发生部位：蒸发只在液体________ 温度条件：蒸发在____________ 温度特点：温度 降低 【 制冷 作用】 影响因素：_______、表面积、_________等 发生部位：沸腾在液体 内部 和_______ 温度条件：沸腾在 （达到沸点） 温度特点：温度 【沸点与______有关】 沸腾条件：温度达到 ，持续______热 4.液化：物质由气态变成液态的过程叫液化。液化的两种方法是_________和 ，液化_______热。 考点：露、雾、冰饮料出汗、炎热夏天冰棒周围冒白气，都是水蒸气遇冷（降温）______形成的小水珠。 （三）当堂检测 1．小明在六盘水某学校实验室测得水的沸点是98℃，则该学校所在地大气压值（　　） A．等于1个标准大气压 B．大于1个标准大气压 C．小于1个标准大气压 D．无法确定 2．如图，在敞开盖的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将（　　） A．逐渐升高 B．不变 C．汽化加快温度反而降低 D．随火的大小变化忽高忽低 3．下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（　　） A．将湿衣服晾在通风向阳处 B．将湿手伸到干手器下方吹 C．将新鲜的黄瓜装入塑料袋 D．将新收获的玉米摊开晾晒 4．如图，一位小朋友在世博园内的风扇下“纳凉”，这种风扇能喷射大小为微米级的水雾，这些水雾在 时 热量，使人达到“纳凉”的目的。 5．夏天，人在电风扇下吹风感到凉爽，这是因为 A．电风扇吹来的是冷风 B．电风扇吹风可降低室内温度 C．电风扇吹风可加速人体汗水的蒸发，吸收了皮肤的热量 D．以上说法都正确 6．用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生 （填物态变化名称）现象， 很多热量（选填“吸收”或“放出”），使上层蒸格中的馒头先熟。 7．张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境．关于雾，下列说法中正确的是（ ） A．雾是水蒸气 B．雾是山中冒出来的烟 C．雾是水蒸气凝固形成的 D．雾是水蒸气液化形成的 8．夏天，小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示。 一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了，针对这一现象，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠 B．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠 C．甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠 D．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠 （四）练习巩固 9．下列关于沸腾的说法中正确的是（　　） A．液体温度达到其沸点就一定沸腾 B．液体沸腾时要吸热，温度保持不变 C．95℃的水不可能沸腾 D．液体沸腾时要放热，温度保持不变 10．下列四个实验中，能够使蒸发加快的是（　　） A．给盛水的饮料瓶加上盖 B．用电吹风把湿头发吹干 C．将新鲜的蔬菜装入塑料袋放入冰箱冷藏 D．将湿衣服摊开晒在通风向阳处 11．下列现象中，属于汽化现象的是（　　） A．拿出冰柜的饮料瓶外出现的水珠 B．绕在半山腰的云雾 C．春天早晨操场边树叶上的露珠 D．身上的汗水变干了 12．小珊同学用纸盒烧水，水烧开了，纸盒却不会烧着，这是因为（　　） A．水能灭火 B．火焰的温度低于纸的着火点 C．纸的着火点高于水的沸点 D．水善于将热迅速向外散发 13．将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图所示，你会观察到烧瓶内的水第二次沸腾起来，下列说法正确的是（　　） A．两次沸腾时，瓶内气体压强相同 B．第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内气体压强大 C．第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内水的沸点低 D．两次沸腾时，瓶内水的沸点相同 14．如图所示，用水壶烧水，水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生，其中a、b两位置有一处“白气”较浓。以下关于“白气”的描述正确的是（　　） A．它是水蒸气，a处较浓 B．它是水蒸气，b处较浓 C．它是小水滴，a处较浓 D．它是小水滴，b处较浓 15．北方的冬天，户外的人口鼻周围冒“白气”，关于“白气”的形成，下列说法正确的是 A．人体周围的水汽化形成的水蒸气 B．人体内呼出的水汽化形成的水蒸气 C．人体周围的水蒸气液化形成的小液滴 D．人体内呼出的水蒸气液化形成的小液滴 16．关于下列事例，说法正确的是 A．苹果长时间放置后表皮干瘪，说明汽化现象只发生在液体的表面 B．水蒸气烫伤比开水烫伤更严重，是因为水蒸气液化时会放出大量的热 C．在一定的温度下，压缩氢气的体积可以使它液化，作为燃料储存在火箭里 D．将暂时不吃的蔬菜覆盖保鲜膜并放入冰箱冷藏，有利于蔬菜中水分的蒸发 17．寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水蒸气变成水珠会 （选填“吸热”、“放热”、“不吸热也不放热”），水珠会出现在车窗的 （选填“内侧”、“外侧”、“内、外侧”）． 18．滚烫的油锅不小心滴入了水珠，你会发现油花四溅，这是因为水的沸点比油的沸点 （填高或低）的结果。在医院里病人发热时，高烧不退，可以用酒精擦拭病人的身体，这是因为酒精在 过程中要 ，起到暂时降低温度的效果。而我国古代铁匠师傅锻造兵器时，常将烧得发红的铁器放入冷水中淬火时，会听到嗤嗤声，同时看到水面上冒出一股白汽，在这个过程中水先后发生了 和 物态变化。 19．小明同学在家发现妈妈洗完衣服后总是将衣服充分展开放在阳光下或通风处晾晒。结合物理课上学过的知识，他提出了“液体蒸发快慢与哪些因素有关？”的问题，并作出如下猜想： ①液体蒸发快慢与液体温度有关； ②液体蒸发快慢与液体表面积有关； ③液体蒸发快慢与液体表面上方空气流动快慢有关； 为了验证自己的猜想，小明设计了如图所示的实验，并进行实验探究： (1)通过图甲的对比，可以验证猜想 。通过图乙的对比，可以得出液体蒸发快慢与液体 有关。实验中主要应用的物理研究方法是 。 (2)为了探究“液体蒸发快慢与液体种类是否有关”，小明继续在两个相同的圆柱形容器中分别装入等质量的酒精和水，在相同的环境下放置一段时间后，酒精消失了，水剩余较多，由此现象可以得出： 。 20．在做探究“水的沸腾规律”的实验时，实验小组的同学分别从图甲、乙两套实验装置中任选一套来完成实验。 （1）为了尽快完成实验，他们最好使用 （选填“甲”或“乙”）装置。在安装器材时，仪器组装的顺序是 （选填“自下而上”或“自上而下”）。 （2）当水温升到90℃时，每隔读一次温度计的示数，直到水沸腾后停止读数，数据记录如下表，水沸腾时的特点是 。 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温度T/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99 99 （3）实验过程中小明不小心碰到了水沸腾时产生的水蒸气，感觉很烫。于是，小明设计了如图丙所示的实验来探究液化时吸收还是放出热量的问题，他将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入空试管A中，烧杯B中盛有冷水，过一段时间，看到的现象是：试管A中有小水珠出现，温度计C的示数升高，这个实验说明水蒸气液化时需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。 21．小华在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示： 时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 水温/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 （1）安装图甲中的器材时，安装顺序应当 （选填“自下而上”或“自上而下”）； （2）实验中小敏发现温度计示数上升较慢，为了使温度计示数上升得快些，她应 ； （3）实验中，每隔1min记录一次数据，直到沸腾一段时间后停止加热。根据表中的数据，水的沸点为 ℃； （4）某实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图乙中的a、b所示，则图 是水沸腾前的情况； （5）水在沸腾过程中，需要吸收热量，为了验证这一结论，需要进行的操作是 ，观察水是否继续沸腾； （6）如果给一定质量的水加热至沸腾，其温度与时间的关系如图丙中图线a所示，若只增加了水的质量，其温度与时间的关系图线应为 ； （7）参考下表数据，本次实验所用温度计液泡内的测温物质应为 。 物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 酒精 -117 78 水银 -39 357 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$九年级物理沪科版（2024）同步教学导与练 13.3探究：汽化与液化 （一）学习目标 1.知道汽化和液化现象，知道汽化吸热、液化放热 2.知道汽化有沸腾和蒸发两种方式 3.了解沸腾现象，知道沸点及液体沸腾时的温度特点 4.知道蒸发现象，理解影响蒸发快慢的因素，知道蒸发可以制冷 5.知道气体液化的方法。 （二）本节知识通关 1.汽化：物质由液态变为____气态____叫做汽化，汽化的两种方式是 蒸发 和___沸腾______。 2.沸腾：沸腾是 一定温度下 在液体的 内部 和___表面______同时发生的剧烈汽化现象。 （1）液体沸腾的特点： 持续吸热 、______温度不变__________； （2）液体沸腾的条件： 持续吸热 、______达到沸点___________； （3）液体沸腾时的温度叫___沸点_____。 液体的沸点与气压有关，液面上的气压减小，液体的沸点将 减小 ； 高压锅的原理是锅内气压增大，水的沸点___增大______。 3. 蒸发：蒸发是 任何温度 下，只在液体 表面 发生的 缓慢 汽化现象。请完成下表： 蒸发 沸腾 相同点 都是 汽化_ ，都要____吸_____热 不同点 发生部位：蒸发只在液体____表面____ 温度条件：蒸发在_____任何温度_______ 温度特点：温度 降低 【 制冷 作用】 影响因素：___温度____、表面积、____空气流速_____等 发生部位：沸腾在液体 内部 和___表面____ 温度条件：沸腾在 一定温度 （达到沸点） 温度特点：温度 不变 【沸点与___气压___有关】 沸腾条件：温度达到 沸点 ，持续__吸____热 4.液化：物质由气态变成液态的过程叫液化。液化的两种方法是___降低温度______和 吸压缩体积 ，液化__放_____热。 考点：露、雾、冰饮料出汗、炎热夏天冰棒周围冒白气，都是水蒸气遇冷（降温）__液化____形成的小水珠。 （三）当堂检测 1．小明在六盘水某学校实验室测得水的沸点是98℃，则该学校所在地大气压值（　　） A．等于1个标准大气压 B．大于1个标准大气压 C．小于1个标准大气压 D．无法确定 【答案】C 【详解】解：1个标准大气压下水的沸点是，液体的沸点跟气压有关，气压越低，沸点越低。该地水的沸点是，低于，故当地大气压值小于1个标准大气压，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．如图，在敞开盖的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将（　　） A．逐渐升高 B．不变 C．汽化加快温度反而降低 D．随火的大小变化忽高忽低 【答案】B 【详解】液体沸腾时的特点是：继续吸热，但温度保持不变，吸收的热量全部用来汽化了。虽然用猛火继续加热，但也只是使水沸腾的更剧烈了，而温度则保持不变。 故选B。 3．下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（　　） A．将湿衣服晾在通风向阳处 B．将湿手伸到干手器下方吹 C．将新鲜的黄瓜装入塑料袋 D．将新收获的玉米摊开晾晒 【答案】C 【详解】A．把湿衣服放在通风处，加快了液体表面空气的流动，向阳，提高了液体的温度，这些措施，加快了液体的蒸发。故A不符合题意； B．干手器下吹出的是热风，可以提高湿手上水分的温度，可以加快湿手上方的空气流动速度，会加快蒸发。故B不符合题意； C．用塑料袋把新鲜的黄瓜装起来，通过减小黄瓜表面的空气流动速度，从而减慢蒸发；故C符合题意； D．将新收获的玉米摊开，增大了物体的表面积，会加快蒸发；故D不符合题意。 故选C。 4．如图，一位小朋友在世博园内的风扇下“纳凉”，这种风扇能喷射大小为微米级的水雾，这些水雾在 时 热量，使人达到“纳凉”的目的。 【答案】 蒸发/汽化 吸收 【详解】[1][2]喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气的流动速度，从而加快了水分的蒸发；蒸发要从周围物体中吸收热量，从而达到降温的作用。 5．夏天，人在电风扇下吹风感到凉爽，这是因为 A．电风扇吹来的是冷风 B．电风扇吹风可降低室内温度 C．电风扇吹风可加速人体汗水的蒸发，吸收了皮肤的热量 D．以上说法都正确 【答案】C 【详解】夏天，人在电风扇下吹风感到凉爽，主要是因为电风扇加快空气流动，从而加快人体汗液的蒸发，而蒸发要从周围吸收热量，导致皮肤温度降低，所以人感觉到凉快．故答案选C． 6．用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生 （填物态变化名称）现象， 很多热量（选填“吸收”或“放出”），使上层蒸格中的馒头先熟。 【答案】 液化 放出 【详解】[1][2]高温的水蒸气遇到冷的蒸笼盖，会变成水滴，由气态变成液态，是液化现象。气体液化时，要放热。从而造成上面的馒头先熟。 7．张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境．关于雾，下列说法中正确的是（ ） A．雾是水蒸气 B．雾是山中冒出来的烟 C．雾是水蒸气凝固形成的 D．雾是水蒸气液化形成的 【答案】D 【详解】A CD．雾是小水滴，不是水蒸气，故AC错误，D正确； B．烟是固体颗粒，故B错； 应选D． 8．夏天，小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示。 一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了，针对这一现象，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠 B．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠 C．甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠 D．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠 【答案】D 【详解】甲中装有冰水，空气中的水蒸气在烧杯外壁遇冷液化，形成小水滴附着在其外壁上；乙中装有热水，热水汽化形成的水蒸气遇到杯子上方冷的烧杯内壁，液化成小水滴附着在其内壁上。 故选D。 （四）练习巩固 9．下列关于沸腾的说法中正确的是（　　） A．液体温度达到其沸点就一定沸腾 B．液体沸腾时要吸热，温度保持不变 C．95℃的水不可能沸腾 D．液体沸腾时要放热，温度保持不变 【答案】B 【详解】A．液体的温度达到沸点并且不断吸热才能沸腾，故A错误； BD．液体沸腾时温度不变，但沸腾时还需要吸收热量，故B正确，D错误； C．水的沸点与气压有关，当外界气压降低时，水可以在95℃时沸腾，故C错误。 故选B。 10．下列四个实验中，能够使蒸发加快的是（　　） A．给盛水的饮料瓶加上盖 B．用电吹风把湿头发吹干 C．将新鲜的蔬菜装入塑料袋放入冰箱冷藏 D．将湿衣服摊开晒在通风向阳处 【答案】BD 【详解】影响蒸发快慢的因素有三个：表面积越大蒸发越快；表面空气流动的速度越大蒸发越快；温度越高蒸发越快。 A．给盛水的饮料瓶加上盖减小表面空气流动的速度，能够减慢蒸发，不符合题意； B．用电吹风把湿头发吹干加快表面空气流动的速度，能够加快蒸发，符合题意； C．将新鲜的蔬菜装入塑料袋放入冰箱冷藏，既降低了温度又减慢表面空气流动的速度，能够减慢蒸发，不符合题意； D．将湿衣服摊开晒在通风向阳处，既增加温度又增加表面积，能够加快蒸发，符合题意。 故选BD。 11．下列现象中，属于汽化现象的是（　　） A．拿出冰柜的饮料瓶外出现的水珠 B．绕在半山腰的云雾 C．春天早晨操场边树叶上的露珠 D．身上的汗水变干了 【答案】D 【详解】A．拿出冰柜的饮料瓶外出现的水珠，是空气中的水蒸气遇到冷的饮料瓶变成的小水珠，是液化现象，故A错误； B．绕在半山腰的云雾，是空气中的水蒸气遇冷变成的小水珠，是液化现象，故B错误； C．春天早晨操场边树叶上的露珠，是空气中的水蒸气遇冷变成的小水珠，是液化现象，故C错误； D．身上的汗水变干了，是汗水发生的汽化现象，故D正确。 故选D。 12．小珊同学用纸盒烧水，水烧开了，纸盒却不会烧着，这是因为（　　） A．水能灭火 B．火焰的温度低于纸的着火点 C．纸的着火点高于水的沸点 D．水善于将热迅速向外散发 【答案】C 【详解】水的沸点是100℃，烧开后温度就保持不变了，因为纸盒与水接触，温度保持与水一致，远低于纸的着火点，所以纸盒不会烧着。 故选C。 13．将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图所示，你会观察到烧瓶内的水第二次沸腾起来，下列说法正确的是（　　） A．两次沸腾时，瓶内气体压强相同 B．第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内气体压强大 C．第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内水的沸点低 D．两次沸腾时，瓶内水的沸点相同 【答案】C 【详解】向瓶底浇冷水后，瓶内气体遇冷收缩，使得瓶内压强减小，使液体沸点降低，液体重新沸腾起来。所以第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内气体压强小，第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内水的沸点低。故ABD错误，C正确。 故选C。 14．如图所示，用水壶烧水，水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生，其中a、b两位置有一处“白气”较浓。以下关于“白气”的描述正确的是（　　） A．它是水蒸气，a处较浓 B．它是水蒸气，b处较浓 C．它是小水滴，a处较浓 D．它是小水滴，b处较浓 【答案】C 【详解】水蒸气是看不到的，我们看到的“白气”已不是水蒸气，是水蒸气液化形成的小水珠。液化是温度较高的水蒸气遇冷形成的，壶嘴处温度较高，因此不会发生液化现象，也就不会出现“白气”，所以a处较浓，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 15．北方的冬天，户外的人口鼻周围冒“白气”，关于“白气”的形成，下列说法正确的是 A．人体周围的水汽化形成的水蒸气 B．人体内呼出的水汽化形成的水蒸气 C．人体周围的水蒸气液化形成的小液滴 D．人体内呼出的水蒸气液化形成的小液滴 【答案】D 【详解】冬天，户外的人口鼻周围冒“白气”，是人口中温度较高的水蒸气遇到周围温度较低的环境而液化所形成的小水珠，故应选D． 16．关于下列事例，说法正确的是 A．苹果长时间放置后表皮干瘪，说明汽化现象只发生在液体的表面 B．水蒸气烫伤比开水烫伤更严重，是因为水蒸气液化时会放出大量的热 C．在一定的温度下，压缩氢气的体积可以使它液化，作为燃料储存在火箭里 D．将暂时不吃的蔬菜覆盖保鲜膜并放入冰箱冷藏，有利于蔬菜中水分的蒸发 【答案】BC 【分析】（1）蒸发是在液体表面发生的缓慢的汽化现象，沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象，以及沸腾必须在一定温度下才能发生；（2）液化放热；（3）使气体液化的方法有两种：压缩体积和降低温度，其中降低温度可以使所有的气体液化，而压缩体积可以使一部分气体在常温下液化．（4）沸腾具备的两个条件：温度达到沸点和继续吸热． 【详解】A. 苹果长时间放置后表皮干瘪，这是蒸发现象；蒸发可以在任何温度下进行，它是只在液体表面发生的汽化现象；沸腾也是一种汽化现象．它是在液体的内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，故A错误．B. 水蒸气液化为同温度的水时，要放出大量的热，所以被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重，故B正确；C. 在一定的温度下，压缩氢气的体积可以使它液化，作为燃料储存在火箭里，故C正确D. 将暂时不吃的蔬菜覆盖保鲜膜并放入冰箱冷藏，不利于蔬菜中水分的蒸发，故D错误． 故选BC 17．寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水蒸气变成水珠会 （选填“吸热”、“放热”、“不吸热也不放热”），水珠会出现在车窗的 （选填“内侧”、“外侧”、“内、外侧”）． 【答案】 放热 内侧 【详解】寒冬，汽车内水蒸气温度较高，遇到温度较低的玻璃，会放热液化形成小水珠，附着在车窗的内侧． 18．滚烫的油锅不小心滴入了水珠，你会发现油花四溅，这是因为水的沸点比油的沸点 （填高或低）的结果。在医院里病人发热时，高烧不退，可以用酒精擦拭病人的身体，这是因为酒精在 过程中要 ，起到暂时降低温度的效果。而我国古代铁匠师傅锻造兵器时，常将烧得发红的铁器放入冷水中淬火时，会听到嗤嗤声，同时看到水面上冒出一股白汽，在这个过程中水先后发生了 和 物态变化。 【答案】 低 汽化 吸热 汽化 液化 【详解】[1]滚烫的油锅不小心滴入了水珠，你会发现油花四溅，这是因为水的沸点低于油的沸点，所以水滴会迅速沸腾。 [2][3]酒精擦拭高烧病人的身体，这是因为酒精在蒸发（汽化）过程中吸热而带走病人身体的热量。 [4][5]将烧得发红的铁器放入冷水中，冷水吸热迅速汽化变为水蒸气；水蒸气上升的过程中受冷放热，液化形成小液滴悬浮在空气中，就是“白汽”。 19．小明同学在家发现妈妈洗完衣服后总是将衣服充分展开放在阳光下或通风处晾晒。结合物理课上学过的知识，他提出了“液体蒸发快慢与哪些因素有关？”的问题，并作出如下猜想： ①液体蒸发快慢与液体温度有关； ②液体蒸发快慢与液体表面积有关； ③液体蒸发快慢与液体表面上方空气流动快慢有关； 为了验证自己的猜想，小明设计了如图所示的实验，并进行实验探究： (1)通过图甲的对比，可以验证猜想 。通过图乙的对比，可以得出液体蒸发快慢与液体 有关。实验中主要应用的物理研究方法是 。 (2)为了探究“液体蒸发快慢与液体种类是否有关”，小明继续在两个相同的圆柱形容器中分别装入等质量的酒精和水，在相同的环境下放置一段时间后，酒精消失了，水剩余较多，由此现象可以得出： 。 【答案】(1) ② 温度 控制变量法 (2)液体蒸发的快慢与液体种类有关 【详解】（1）[1]通过图甲的对比，可以看出水的温度、表面上方空气的流动速度都相同，只有水的表面积不同，所以可验证猜想②液体蒸发快慢与液体表面积有关。 [2]乙图中，将其中一滴水加热，改变了水的温度，而水的表面积和水上方的空气流速一定，通过图乙的对比，可以得出蒸发快慢和液体温度的关系。 [3]在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用的是控制变量法。 （2）等质量的酒精和水，在相同的环境下放置一段时间后，甲中酒精消失了，乙中剩余较多水，其他条件相同，液体种类不同，蒸发快慢不同。 20．在做探究“水的沸腾规律”的实验时，实验小组的同学分别从图甲、乙两套实验装置中任选一套来完成实验。 （1）为了尽快完成实验，他们最好使用 （选填“甲”或“乙”）装置。在安装器材时，仪器组装的顺序是 （选填“自下而上”或“自上而下”）。 （2）当水温升到90℃时，每隔读一次温度计的示数，直到水沸腾后停止读数，数据记录如下表，水沸腾时的特点是 。 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温度T/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99 99 （3）实验过程中小明不小心碰到了水沸腾时产生的水蒸气，感觉很烫。于是，小明设计了如图丙所示的实验来探究液化时吸收还是放出热量的问题，他将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入空试管A中，烧杯B中盛有冷水，过一段时间，看到的现象是：试管A中有小水珠出现，温度计C的示数升高，这个实验说明水蒸气液化时需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。 【答案】 乙 自下而上 继续吸热，温度保持不变 放出 【详解】（1）[1]乙实验中烧杯上覆盖的中心有孔的硬纸板的主要作用是减少热量散失，可以节省实验时间，故选乙。 [2]实验时需要用酒精灯的外焰加热，安装器材时要按照从下而上的顺序安装，最后安装的是温度计。 （2）[3]根据实验数据分析可知，水在沸腾过程中需要持续吸热，温度保持不变。 （3）[4]通入试管A中的水蒸气液化成小水珠时，温度计示数会升高，说明液化会放出热量。 21．小华在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示： 时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 水温/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 （1）安装图甲中的器材时，安装顺序应当 （选填“自下而上”或“自上而下”）； （2）实验中小敏发现温度计示数上升较慢，为了使温度计示数上升得快些，她应 ； （3）实验中，每隔1min记录一次数据，直到沸腾一段时间后停止加热。根据表中的数据，水的沸点为 ℃； （4）某实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图乙中的a、b所示，则图 是水沸腾前的情况； （5）水在沸腾过程中，需要吸收热量，为了验证这一结论，需要进行的操作是 ，观察水是否继续沸腾； （6）如果给一定质量的水加热至沸腾，其温度与时间的关系如图丙中图线a所示，若只增加了水的质量，其温度与时间的关系图线应为 ； （7）参考下表数据，本次实验所用温度计液泡内的测温物质应为 。 物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 酒精 -117 78 水银 -39 357 【答案】 自下而上 减少水的质量 98 b 撤去酒精灯 c 水银 【详解】（1）[1]用酒精灯加热时，要用外焰加热，根据酒精灯外焰的高度确定烧杯的位置，所以安装仪器时需自下而上安装。 （2）[2]实验中小敏发现温度计示数上升较慢，为了使温度计示数上升得快些，可以通过减少水的质量来解决，在吸收相同的热量时，水的质量小，温度上升得快。 （3）[3]水在沸腾时温度保持不变，由表中信息可知，水的沸点为98℃。 （4）[4]水在沸腾前，下面的温度高于上面，气泡上升过程中，温度降低，体积变小。水沸腾时，整杯水的温度相同，气泡上升，受到水的压强减小，体积变大。故图a表示的是水正在沸腾的情景，图b是水沸腾前的情景。 （5）[5]水在沸腾过程中，需要吸收热量，为了验证这一结论，需要进行的操作是将酒精灯撤去，观察水是否继续沸腾，若水的沸腾不能持续，说明水在沸腾过程中，需要吸收热量。 （6）[6]若只增加了水的质量，外界大气压强没有发生变化，则水的沸点不变，水的质量增大，加热至沸腾所吸收的热量增加，因此加热至沸腾所需时间增加。故选曲线c。 （7）[7]水的沸点为98℃，由表中信息可知，酒精的沸点为78℃，所以不能选用酒精作为温度计液泡内的测温物质，水银的沸点高于水的沸点，故实验所用温度计液泡内的测温物质是水银。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$