4.1.2 生态系统的结构和功能课件-2025-2026学年鲁科版（五四学制）（2024）初中生物七年级上册同步课件

第四单元 生物与环境 第一章 生态系统 第二节 生态系统的结构和功能 鲁科版五四学制2024｜七年级｜上册｜ 生态系统的结构和功能 1、生态系统的概念及组成 2、食物链和食物网（结构） 3、生态系统具有一定的自动调节能力（特征） 4、解释某些有害物质会通过食物链不断积累 重点 难点 2 “棒子老虎虫子鸡”是一种趣味游戏。2人进行游戏，同时喊出棒子、 老虎、虫子、鸡中的一项，根据“一物克一物”的规则判断输赢。试着说出哪些生物之间存在食物关系。 存在食物关系的组合： 老虎吃鸡 鸡吃虫 虫吃棒 在自然界中，各种生物间的食物关系远比游戏中要复杂得多。就拿昆虫来说，昆虫以草为食，又会被鸟类、青蛙等动物捕食。同时，昆虫 的生存还要受到温度、水等非生物因素的影响。 可见，各种生物之间，生物与环境中的非生物因素之间，都有着密切的联系，就像一张无形的大网，“牵一发而动全身”。 3 什么是生态系统？ 一、生态系统的定义 在 内， 相互作用所 形成的 叫做生态系统。 一片草原 一个湖泊 一定的空间范围 生物与环境 统一的整体 一条河 一片森林 一块农田 一段枯木 六个图都代表一定的空间范围，都是一个个的生态系统。 4 生态系统的判断 × × 2、生态系统 = 所有生物 + 全部环境 1、一定的空间范围，一个地名就是一个生态系统 泰山 大沽河 草原上的一群羊 莱西市 长江里的水和石头 生物圈 √ √ √ √ 一个池塘中所有生物和阳光、空气、水等 √ 一个池塘中所有鱼类和阳光、空气、水等 × 一个池塘中所有生物和阳光、空气、水 一个池塘 一个池塘中所有生物 一个池塘中阳光、空气、水等 × × × √ 5 生态系统的组成 观看视频 6 二、生态系统的组成 生物部分 非生物部分 植物 动物 细菌、真菌 ：阳光、空气、水分等 ？生态系统中的植物、动物、细菌和真菌分别扮演什么角色？ 生态系统组成 生产者 消费者 分解者 生态系统 在生物部分中，必不可少的成分是 ，可以没有的是 。 在生态系统中，必不可少的成分是 ，可以没有的是 。 生产者、分解者 消费者 生产者、分解者、非生物部分 消费者 7 植物 生产者 职能：在生态系统中，植物能通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅满足了植物自身对物质和能量的需要，也是许多动物的食物来源。 生态系统组成 二、生态系统的组成 生产者：营养方式是自养，主要指植物和藻类，还包括光合细菌、硫化细菌、硝化细菌等。 8 消费者 动物 职能：动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫作消费者(consumer) 。在动物摄食的过程中，食物中的物质和能量就流入动物体内。 生态系统组成 消费者：营养方式是异养，主要指动物，还包括光寄生的细菌、真菌、病毒、寄生虫、菟丝子等。 二、生态系统的组成 9 生态系统组成 细菌、真菌等 分解者 职能：树桩上长出的真菌，还有我们看不见的细菌，会将树桩分解，使树桩慢慢腐烂。森林中的落叶、动物的遗体残骸，也是被大量的细菌和真菌分解的。其中的有机物被分解成无机物，可供植物重新利用。 如果地球上没有 分解者，人类会面临怎么样的情景？ 二、生态系统的组成 分解者：生活方式是腐生，主要指细菌和真菌，还包括其他腐生生物，如蚯蚓、秃鹫、蜣螂、天麻、水晶兰等。 10 张 扬 (张) - 生态系统 生物部分 —— 阳光、空气、水等 植物 动物 细菌和真菌 非生物 部分 （只能直接或间接以植物为食） 消费者 （通过光合作用，生产有机物） 生产者 （分解动植物遗体） 分解者 生态系统的组成 二、生态系统的组成 生产者、消费者分解者之间是独立存在的吗？ 被取食 被捕食 被分解 被分解 被分解 生产者 消费者 消费者 分解者 产物被吸收 总结:生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。缺少任何一种成分都不能组成一个生态系统。 想一想 食物链 三、生态系统的营养结构 在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的 叫做食物链。 螳螂捕蝉，黄雀在后 蝉→螳螂→黄雀 如何书写一条食物链呢？ 吃与被吃 链状联系 草→兔→狐 虾米→小鱼→大鱼 微小藻类→ 兔吃草，狐 吃 兔 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 树→ 棒子老虎虫子鸡 植物→虫子→鸡→老虎 13 食物链 食物链的写法要求： 1、从左往右写，从生产者（植物）开始，后边全是消费者 2、按捕食关系写，以终端消费者（动物）结束。 3、箭头从被吃指向吃，箭头方向代表物质和能量流动方向。 4、食物链中只有生产者和消费者，没有分解者和非生物部分。 草→兔→狐 5、生产者必须是完整的植物，不能是植物的一部分。 活学活用 写出此图中的食物链。 树→虫→鸟 三、生态系统的营养结构 14 生态系统的营养结构、功能、特点 观看视频 15 食物网 在一个生态系统中，往往有 食物链，它们 ，形成食物网。 · 生态系统中的 是沿着食物链和食物网流动的 很多条 彼此交错连接 物质和能量 是生态系统的营养结构， 食物链和食物网 三、生态系统的营养结构 16 2.假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？ 发生怎样的变化？ 若蛇的数量大量减少，鼠和青蛙的数量会增加，猫头鹰的数量会减少，各种生物的数量都会发生相应的变化。 草→兔→狐 草→兔→猫头鹰 草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰 草→兔→蛇→猫头鹰 草→鼠→狐 草→鼠→猫头鹰 草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰 草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 讨论 1.你连接的食物链有多少条?它们是互不相关的吗? 9条。彼此交错连接 四、生态系统的功能 与生物体一样，生态系统的维持和发展也需要 。 物质和能量 是生态系统中能量的来源。光能通过生产者的 ，转化为储存在有机物中的 ，沿着 流动，被各种生物所利用，逐步 (图4-5)。生态系统要维持正常的功能，就必须有源源不断的 输入，用以补充各种生物维持生命活动消耗的能量。 太阳 光合作用 化学能 食物链 消耗 能量 由图可知，（1）生态系统中能量的最终来源是 。 （2）从绿色植物到食草动物，再到食肉动物等，代表能量的蓝色箭头不断变细，说明生态系统中能量的流动特点 是 。上一个营养级的能量大约只有10-20%传给下一个营养级。 （3）能量被消耗后，只能再通过 补充。 太阳能 单向流动，逐级递减 太阳能 张 扬 (张) - 四、生态系统的功能 与能量不同，物质可以以某种形式在生态系统中 。生态系统中的二氧化碳、氧气、 水和其他物质，随着各种生物的生命活动，不断进行着从无机环境到生物体、又从生物体到无机环境的循环。例如，生产者将空气中的 固定并转化为有机物，将碳储存在体内；各种生物通过呼吸作用，把有机物中的碳转化为 返回到空气中。 反复循环 二氧化碳 二氧化碳 和 是生态系统的两大基本功能。通过能量流动和物质循环，生态系统的生产者、消费者、分解者与非生物环境紧密联系在一起，形成一个有机整体。 能量流动 物质循环 (1)生产者是生态系统中 的直接来源，是生态系统中 的最终来源。 （2） 是生态系统中能量的最终来源。 （3）生物体内的碳元素最终来源于空气中的 。 （4）生产者固定太阳能的多少直接决定 数量。 能量 有机物 太阳能 二氧化碳 消费者 考你IQ 问题1：哪种生物体内有毒物质最多？为什么？ 问题2：如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？ 问题3：这个实例给大家怎样的启示？ 人会中毒 大鱼 四、生态系统的功能 有毒物质沿食物链积累 20 生物富集 A B C D E 生物富集 指生物从周围的环境中吸收并积累某种有毒物质，（如重金属、化学农药）使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。有毒物质能够沿食物链积累。 四、生态系统的功能 有毒物质沿食物链积累 微小的水生植物 大鱼 小鱼 蜻蜓的幼虫 剑水蚤 红点多少代表有毒物质含量，沿着箭头方向，有毒物质的含量不断增加 21 水俣病 知识拓展：水俣病 四 在1956年日本水俣(yǔ)湾出现的一种奇怪的病。这种"怪病"是日后轰动世界的"水俣病"，是最早出现的由于工业废水排放污染造成的公害病-汞中毒。 症状：表现为轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。 22 在草、兔、鹰这条食物链中，若把鹰大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？ 草→兔→鹰 鹰数量大量减少，短期内，兔数量 ，草数量 。 鹰数量大量减少，长期内，兔数量 ，草数量 。 增多 减少 先增多后减少 先减少后增多 若兔数量大量减少，短期内，草数量 ，草数量 。 若兔数量大量减少，长期内，草数量 ，草数量 。 增多 减少 先增多后减少 先减少后增多 若草数量大量减少，短期内，兔数量 ，鹰数量 。 减少 减少 若兔数量大量减少，长期内，兔数量 ，鹰数量 。 先减少后增多 先减少后增多 活学活用 规律1、生物所含能量、有机物含量、生物数量、整体重量沿着食物链不断减少，最多的是生产者，最少的是终端消费者。写食物链时，把数字由大到小排列。 规律2、有毒物质沿着食物链积累，最多的是终端消费者，最少的是生产者。写食物链时，把数字由小到大排列。 生物种类 A B C D E 单位体积农药含量（毫克） 0.045 0.024 0.0003 0.145 0.009 此图表示生物的相对数量，柱状方块的高低表示数量的多少，符合规律1，把数字由大到小排列。 此表格表示生物体内有毒物质含量，符合规律2，把数字由小到大排列 ②①④③，中间加箭头就是食物链。 ② ① ④ ③ 0.003 0.009 0.024 0.045 0.145 C E B A D ,下方写代号，中间加箭头就是食物链。 C E B A D 此图，每一分区面积的大小表示数量的多少。适用于规律1、2 此图，金字塔每一层体积的大小表示数量的多少。适用于规律1、2 活学活用 活学活用 上图是一个食物网，据图回答下列问题。 1、所有食物链的起点都是 。 所有食物链的终点都是 。 草 狐或猫头鹰 2、兔和鼠的关系是 。 鼠和蛇的关系是 。 蛇和猫头鹰的关系是 。 竞争关系 捕食关系 捕食、竞争 有A、B、C三种生物，根据在食物链中的位置，判断它们之间的关系 箭头前后两种生物的关系是捕食，A和B，A和C的关系是 。B和C捕食同一种生物A,B和C的关系是 。 A B C 捕食 竞争 A B C B和C捕食同一种生物A是竞争关系,B和C之间有箭头，又具有捕食关系，所以B和C的关系是 。 捕食和竞争 3、假如该生态系统被农药污染，有毒物质含量最高的是 。有毒物质含量最高的是 。生物所含能量、有机物含量、生物数量、整体重量这4个方面，最多的是 ，最少的是 。（有多个终端消费者的，找最长的那条食物链的终端消费者） 猫头鹰 草 草 猫头鹰 4、该食物网，要组成一个生态系统，需要补充的成分是 ； 需要补充的生物成分是 ； 分解者 分解者和非生物部分 生物部分 非生物部分： 植物 动物 细菌、真菌 阳光、空气、水等 生产者 消费者 分解者 在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 生态系统 生态系统的组成 食物链和食物网 生态系统中物质和能量流动的渠道 课堂小结 营养结构 功能 食物链书写 有毒物质流动的特点 物质流动的特点 能量流动的特点 有毒物质沿食物链积累 反复循环 单向流动，逐级递减 课堂检测-你能行！ 1.乙图为一个生态系统中某些生物的所含能量相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。含能量最多的是（ ） A. d B. a C. b D. c D 2、下图表示某稻田生态系统中能构成一条食物链的四种生物的能量金字塔，下列正确的是（　　） A．该食物链为①→②→③→④ B．②和③之间一定具有捕食关系 C．该生态系统中的能量最终来源于① D．这四种生物能组成一个完整的生态系统 B 27 3、在食物链“草→鼠→鹰”中，如果由于某种原因鹰突然消失，则鼠的数量（　　） A．会越来越多 B．不会发生太大的变化 C．会越来越少，最后也消失 D．先增加后减少 4、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果： 生物种类 A B C D E 单位体积农药含量（毫克） 0.045 0.024 0.0003 0.145 0.009 这些生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的（ ） A、A→B→C→D→E B、 C→E→B→A→D C、D→A→B→C→E D、 C→A→B→E→D B D 28 5、下列属于生态系统的是（ ） A.大沽河中的水 B.大沽河中所有的生物 C.大沽河中的鱼 D.大沽河 6、在一个主要由草、兔、羊和狼的草原生态系统中，人们为了避免羊被狼捕食，而大量捕杀狼，最可能的结果是（ ） A.对羊群的数量变化没有影响 B.兔子和羊也随之减少 C.兔子和羊大量增加使草原遭到破坏 D.兔子增加羊减少 D C 　 7、右图是简化的森林生态系统食物网，据图回答： (１)生态系统中的生产者是＿＿ (２)该生态系统中有＿＿条食物链，其中最长的一条是：＿＿＿＿＿＿＿． (３)该食物网要组成一个生态系统，还应该补充的成分是＿＿＿和 ＿＿ 部分． (４)该生态系统被污染，有毒物质含量最多的应该是＿＿＿． 最少的应该是＿＿． (５)如果某种原因，狐和鹰的数量减少，对草的影响是 。 草 5 鹰 → → 草 鼠 蛇 分解者 非生物 草 鹰 先减少后增多 31 $$