安徽省合肥市第六中学2024-2025学年高一下学期期中考试历史试题

合肥六中 2024-2025 学年下学期高一期中教学质量检测 历史答案及解析 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】C 【解析】大流士一世实行的改革，强化中央对地方的地域性管辖，使奴隶主政权进一步摆 脱氏族贵族和部落制度的影响，加强专制主义中央集权，故答案为 C 项。材料主旨反映的 是对地方的管理制度，排除 B 项；A、D 项只是手段，不是主要目的，均排除。 4.【答案】D 【解析】根据材料图片可知，中古西欧庄园内有耕地生产粮食，有果园生产果蔬品，有面 包房、牧场等等，这体现了中古西欧庄园是一个自给自足的经济体，D 项正确。 5.【答案】B 【解析】由题，该制度为封君封臣制，故 ACD 均错误，选 B。 6.【答案】D 【解析】根据史实，两国兴起的历史背景并不相同，故不选 A；两国之间不存在直接的继 承和被继承关系，故不选 B；图片显示两国的国徽有很多相似之处，联系所学知识可知后 起的俄罗斯在发展过程中深受拜占庭帝国的影响，故 C 错误；俄罗斯国徽继承发展了拜占 庭国徽，世界文化在交往交流中发展，故选 D。 7.【答案】C 【解析】从材料中可以看出，阿拉伯帝国学习古希腊哲学，也接受了古埃及、波斯、印 度、欧洲文化。这表明阿拉伯文明的发展具有包容性，故 C 正确；A、B 两项在材料中没 有体现，D 项说法与史实不符，均排除。 8.【答案】C 【解析】依据材料“坦桑尼亚”可知，处于非洲。结合所学可知，10—15 世纪左右，东非 沿海地区产生了一系列国家，这些国家对外贸易发达，阿拉伯商人把中国的瓷器等手工业 品输入东非，作为交换，东非出口黄金、象牙和奴隶等，故 C 项正确；材料反映的是东非 国家与中国的对外贸易情况，与南亚次大陆文明无关，故 A 项错误；材料强调的是在东非 坦桑尼亚地区发现原产于 15 世纪左右中国的瓷器，说明中世纪东非国家的对外贸易状况， }而不是强调元朝时中国的海外贸易非常发达，且 15 世纪是明朝，故 B 项错误；廷巴克图 在西非，与材料“坦桑尼亚”不符，故 D 项错误。 9.【答案】C 【解析】14—15 世纪，津巴布韦进入鼎盛时期，是南部非洲最强的国家，故选 C 项。7 世 纪上半叶阿拉伯半岛基本统一，8 世纪中期阿拉伯帝国成为地跨亚非欧三洲的大帝国，排 除 A 项；10—11 世纪起，西欧城市的兴起与自治在一定程度上促进国王的统一事业，为西 欧民族国家的形成奠定基础，但并未形成，排除 B 项；马丘比丘古城是印加人建造的，排 除 D 项。 10.【答案】A 【解析】关于奥斯曼帝国的扩张是否阻碍了传统的东西方陆路商贸路线，不同的学者分析 的角度不同，得出的结论就有差异，这说明历史解释要注意多角度分析，才更容易接近历 史的真实，故选 A 项；历史结论并不一定必须得到考古证实，因为考古的能力和发现还是 有限的，所以历史真相不可能都得到考古证实，排除 B 项；材料并未体现历史学者素养的 差异，排除 C 项；D 的说法过于绝对，排除 D 项。 11.【答案】B 【解析】结合所学知识可知，发现美洲后，大量欧洲人来到美洲，在美洲进行疯狂的殖民 扩张和掠夺，在此期间，屠杀、奴役以及从欧洲传来的传染病，造成印第安人大量死亡， B 项正确。 12.【答案】C 13.【答案】C 【解析】据所学知识可知文艺复兴时期的人文主义者只是反对教会的禁欲主义和苦行僧主 义，表达了强烈的世俗观念，并没有反宗教，也没有反封建专制渴望建立一种新的政治生 活。故 C 正确，ABD 错误。 14.【答案】D 【解析】由题，“他们”应属于启蒙运动中的哲学家，启蒙运动开辟了否定权威的理性新 时代，故 D 正确；古希腊时期已经开启了人文主义精神的先河，故 A 错误；文艺复兴恢复了被基督教泯灭的人性，故 B 错误；宗教改革打破了民众对罗马教会的迷信，故 C 错误。 15.【答案】A 【解析】根据材料可知，漫画发表于 1790 年，图中十三根支柱代表美国的十三个州，漫画 标题为《联合则生，分裂则亡》，结合所学知识，该漫画反映的制度为联邦制，故选 A。 16.【答案】C 【解析】结合所学知识可知，形成这种局面的历史根源是在于各国走上资本主义道路的途 径不同，美、英是通过革命走上资本主义的，英国封建势力被肃清，美国则没有封建专制 传统。俄、德则是通过自上而下的改革走上资本主义的，保留了较多的封建残余，如俄国 沙皇拥有巨大的权力，而德国皇帝则拥有行政、立法等大权，所以俄、德的议会制度不成 熟。排除 A、 B、D 项。 17.(1)原因：社会逐渐稳定；工商业的发展；国王的支持；人口大量增加；基督教的影 响；（10 分） (2)影响：促进资本主义发展；推动西欧城市化进程；促进人口的流动和融合；带来了文化 的交流与碰撞；改变了人们的生活方式和观念。（10 分） 18.（1）政体：君主立宪制；特点：国王权力受限；议会是权力中心（6 分） （2）原则：三权分立；分权制衡；人民主权。（6 分） 评价：有利于美国政局稳定；促进美国资本主义的发展；为美国成为世界强国提供了保 障；本质上维护了资产阶级的统治（8 分） 19.【示例】观点：世界古代文化发展呈现多样性特征。 论述：古代西亚创造了世界上最古老的文字楔形文字，以及颁布了世界上现存较为完整的 成文法典-《汉谟拉比法典》；古埃及有丰富多彩的神话和文学故事，象形文字也几乎如楔 形文字一样古老，金字塔显示了古埃及人在建筑和数学上的较高水平；佛教是古印度重要 的思想流派，古印度人创造了 1 至 9 的数字，还发明了“0”，提出按位计数的方法；古代 希腊雅典的城邦直接民主制和人文主义思想以及罗马法成为西方近代文明的重要渊源；古 代阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，在文学、艺术、科学和思想等 领域取得重要成就，成为东西方文化交流的桥梁；古代美洲印第安人独立培育出很多其他 大陆没有的农作物，包括马铃薯、玉米、番茄和花生等等。 总之，文化多样化是人类社会发展的一个基本特征，古代亚洲、非洲、欧洲和美洲文化各 具特色体现出世界文化发展的多样性。（12 分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 合肥六中 2024-2025 学年下学期高一期中教学质量检测 历 史 （考试时间：75 分钟 满分：100 分） 一、单选题：本大题共 16 小题，共 48 分。 1.某校在征集校园文化馆馆区的宣传标语，几名同学提交了以下方案，其中符合历史事实的一句宣传语是 A. 沿尼罗河而行，了解象形文字，领略太阳金字塔的壮美 B. 在两河流域驻足，了解楔形文字，欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河南岸观光，了解民主制度，感受古代印度的风采 D. 览罗马史博物馆，溯源莎草纸工艺，感叹海洋文明魅力 2.汉谟拉比法典规定：如果一个人偷了一头牛、一只羊、一头驴、一只猪或者一条船——如果它属于神或者王宫，他要赔 30 倍；如果它属于平民，他要赔 10 倍；如果窃贼没有可赔偿的，他应该被处死。此规定不能说明该法典 A. 维护奴隶主利益 B. 调节社会关系 C. 保留习惯法传统 D. 保护私有财产 3.波斯国王大流士一世把全国划分为 20 个省，每省置总督一人，由波斯贵族和王室成员担任，其职责主要是处理一省的行政事务，直接对国王负责。总督之外设将军一人，统领一省驻军，直接对国王负责。还设有高级官吏专司征收各省贡赋。这些做法的主要目的是 A. 加强国家对官吏的控制 B. 建立奴隶制大帝国 C. 维护国家中央集权统治 D. 完善国家官僚体系 4.如图是中古西欧基本的农业经济组织——庄园的图解。由此，西欧庄园 A. 大体上是一个开放式的经济实体 B. 大体上是一个等级森严的经济实体 C. 大体上是一个较发达的经济实体 D. 大体上是一个自给自足的经济实体 5.愿意效忠的人要脱帽、下跪、解下武器，将双手放在另一方合拢的手掌之中，并说“阁下，我是您的人了”。然后，愿意效忠的人把手放在《圣经》上起誓，表示效忠于他的主人。该制度 A. 有利于商品经济发展 B. 易形成分裂割据势力 C. 有利于加强君主专制 D. 构建稳定的血缘纽带 6.下面两幅图反映出（ ） A. 两国的兴起具有相同的历史背景 B. 两国之间存在着直接的继承关系 C. 拜占庭的发展深受俄罗斯的影响 D. 世界文化在交往交流中不断发展 7.阿拉伯帝国的文学艺术绚丽多彩，亚里士多德的哲学在帝国一度流行；古埃及、波斯、印度、欧洲等地的民间故事也被阿拉伯人接受和融汇为《一千零一夜》。这说明阿拉伯 A. 是东西文化交流的桥梁 B. 文明影响广泛深远 C. 文明的发展具有包容性 D. 长于借鉴缺少创新 8.如图中的瓷器发现于今坦桑尼亚的达累斯萨拉姆的一座陵墓中，原产于 15 世纪左右的中国。其可以证明 A. 中古时期南亚次大陆文明的兴盛 B. 元朝时中国的海外贸易非常发达 C. 中世纪东非国家的对外贸易状况 D. 廷巴克图是亚非文化交流的中心 9.下列选项中，史实与结论均正确的是 A. A B. B C. C D. D 10.奥斯曼帝国阻断了东西方传统商路是一般认为的新航路开辟的动因，但有学者认为，在葡萄牙、西班牙开辟新航路的时候，奧斯曼帝国还没有扩张到阻断东西方传统商路的程度。也有学者指出，奥斯曼帝国自 1299 年建立以来，经历了几个世纪的扩张，的确会对传统东西方之间的陆路商贸路线构成威胁。材料表明 A. 历史解释要注意多角度分析 B. 历史结论必须得到考古证实 C. 历史学者素养制约史学研究 D. 深入历史研究唯有依赖史料 11.伊斯帕尼奥拉岛的印地安人口，从哥伦布于 1492 年到达时的 800 万左右减少到 1535 年的零。造成印第安人大规模死亡的主要原因在于 A. 殖民者严重破坏美洲生态 B. 殖民屠杀和病菌传播 C. 本土作物遭到大规模移种 D. 过度移民使资源枯竭 12.“这场富有传奇色彩的大航海活动，推动贫穷落后的欧洲国家走上了一条繁荣昌盛之路，使得西方资本主义列强在未来几个世纪里成为人类文明的领航员。”该段话意在说明新航路的开辟 A. 推动了世界贸易中心的转移 B. 促成了世界贸易规模的扩大 C. 使此后的世界格局发生变化 D. 密切了世界各地之间的联系 13.英国学者阿伦·布洛克指出，人文主义者永远不会在同一问题上得出一致的意见，其包含的思想也极其丰富，但是在逻辑层面上依然有共同倾向：那就是对人的价值的珍视态度，以及对人的经验与理性的信任。由此可知，人文主义者 A. 脱离了天主教会的控制 B. 以艺术形式宣传反宗教思想 C. 表达了强烈的世俗观念 D. 渴望建立一种新的政治生活 14.“在他们看来，道德观念、善与恶的意义，均产生于与人类经验有关的愉快或痛苦的感觉，所以人们可以像牛顿发现自然世界的规律一样发现人类心灵的规律，从而开拓一条对人类社会进行改造的途径。”据此可知，材料中的“他们” A. 开启了人文主义精神的先河 B. 恢复了被基督教泯灭的人性 C. 打破了民众对罗马教会的迷信 D. 开辟了否定权威的理性新时代 15.该漫画反映出的制度 A. 协调了中央与地方的关系 B. 保护了美国资产阶级民主 C. 催生了美国民主共和政体 D. 三分权力实现了分权制衡 16.19 世纪末 20 世纪初，主要资本主义国家不同程度地走上了政治民主化的道路，但毕竟政治民主化的发展程度不一致，有两种不同的类型：第一类是以英法美为代表的，资产阶级民主制度较为健全；第二类是以俄德日为代表的，专制主义和军国主义的色彩较为浓厚。形成这种局面的历史根源是 A. 资本主义经济发展的程度不同 B. 资产阶级的革命性不同 C. 走上资本主义道路的途径不同 D. 思想文化的历史渊源不同 二、主观题：本大题共 3 小题，共 52 分。 17.阅读材料，完成下列要求。（20 分） 材料一 11 世纪城市广泛出现在中世纪的欧洲大陆上。随着商业进入复兴时期，在威尼斯和南意大利等地，对外出口的商业随之恢复。到 13 世纪，市集几乎已经遍布欧洲各地。国王为了在与贵族斗争中获取支持，他们把各种特许状颁发给城市，城市逐渐赢得自治权。据统计，公元 500 年时，西欧的总人口是 2200万，而从 1000 年至 1340 年，西欧与南欧的总人口已从 2900 万增至 6000 万，没有土地的人民纷纷涌入城市，寻找新的生机。中世纪人民普遍信奉基督教，主教管辖的城市自然而然成为附近信仰基督教的居民的避难所。 ——摘编自张树荣《11—13 世纪英格兰自治城市的发展》 材料二 地理大发现和新航路开辟后，经济重心、人口逐渐从农村迁移到城市，近代早期欧洲就出现了大规模的城镇化。首先发展起来的城镇大多在大西洋沿岸，商业贸易带来的大量财富投入城市建设，这些中心城市后来一直居于欧洲最重要城市的行列。伦敦从 1500 年开始人口不断膨胀，迅速从 5 万人增至 65 万人，1700 年左右成为欧洲最大、最繁忙、最富有的都市。时人有言：“厌倦伦敦亦即厌倦生活，因为伦敦提供了所有的生活。”除了伦敦还有阿姆斯特丹、里斯本等大都市兴起。 ——摘编自刘景华《欧洲文明进程·城市与城市化卷》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出中世纪西欧城市兴起的背景。（10 分） (2)根据材料二、概括近代西欧城市发展的影响。（10 分） 18.阅读材料，完成下列要求。（20 分） 材料一 英国革命的最大成果，是创造了一种全新的政体……。新政体兼有民主制（议会下院）贵族制（议会上院）和君主制（国王）三大要素……新体制通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制。 ——马克垚《世界文明史》 材料二 美国开国者们设计的这样一种精巧的制度安排，将政府内部的行为时时处于互相制约的状态之中，从而确保了国家的稳定；同时，政府时时处于人民的监督之下，从而也确保了人民的权利。这种权力制衡机制不仅为美国政府的良好运转提供了制度上的支持，也维护了美国开国之父们的平等、自由、民主、追求幸福的宗旨，保证了人民的天赋权利。 ——摘编自陈曦《浅谈美国的权力制衡机制》 (1) 根据材料一并结合所学知识，指出英国革命创造“全新的政体”的内容及特点。（6 分） (2) 根据材料二，概括美国开国者们的“制度安排”所体现的启蒙思想原则，并结合所学知识评价这种“安排”对美国发展的影响。（14 分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12 分） 材料 文化是人类适应环境、改造环境的产物，始终处于不断变迁、发展的过程中，具有明显的地域性与时代性。就像生物具有多样性一样，文化的发展方式和表现形态也是多样的。目前世界上有 200 多个国家和地区、2500 多个民族、6000 多种语言。不同的民族创造了各自独特的文化，不同国家和地区的人民共同创造了丰富多彩的世界文化。文化多样化是人类文明进步的重要动力，维护和促进世界文化多样化是大多数国家的共同愿望。 ——摘编自李文堂《世界文化大趋势：交流交融交锋》 选择材料中的一种观点或者根据材料自拟一个观点，并运用世界古代史具体史实予以论述。（要求：观点明确，论证充分，史实准确，表述清晰） 学科网（北京）股份有限公司 $$