安徽省合肥市第四十五中学2024-2025学年下学期七年级语文第一次月考考试试卷

2024-2025年七年级下学期第一次绿色测评 注意：共三大题满分150分（期中卷面书写占5分），考试时间150分钟。 一、语文积累与运用。(35分) 1.理解性默写(10分) (1)《木兰诗》中简写木兰征论遥远、行军神速的奔灶战场的矫健雄姿的诗句是“ (2)《竹里馆》一诗中，以拟人化的手法，显示出诗人的新额而独到的想象力，表达自己僻居深林之中也并不为此感 到弧独的诗句是“ (3)岑参《逢人京使》中桥写了报因与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感； (4)《晚春》中写善春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光，争奇斗艳，尽情舒展生命本色的句子是： (5)李白在醉人的春夜闻曲却起故园情的句子是“ 。”(《春夜洛城闻笛》) 2请运用积累的知识完成(1)·(4)题。(12分) 回来，他一头倒在玩上，已经累得不能再动，眼睛干已巴的闭不上，他呆呆的看者那有些雨福痕迹的顶糊。既不 能睡去，他坐了起来。看了屋中一眼，他不敢再看。心中不知怎样好，他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在烷沿上，点 着了一支烟：并不发吸，呆呆地看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串的流下来，不但想起A,也想起一切。到城里来 了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭w。买，丢了： 再买，卖出去：三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委q。没了，什么都没了，连个老婆也没了」 A虽然厉害，但是没了地怎能成个家呢？看着屋中的东西，都是她的，地本人可是理在了城外！越想越恨，泪被怒火 戴住，他狠狠的吸那支烟，越不爱吸越偏要吸。把烟吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一连，把心中的血 都喷出来才痛快。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 雨漏()饭w御()委q0()怒( )火 (2)文中的A是 (人名)，她是因 而死的。(2分) (3)文段中画波浪线的词语不属于副词的一项是()(2分) A.已经 B.不 C.忽然 D.一阵 (4)文段中说“三起三落，像个鬼影，永远抓不牢”，请简要概括样子前两次的起落。(4分) 3.希望中学正在开展以“生活中的语文”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(13分) (1)同学们搜集了几个店铺门头的对联。请你将店铺序号填写在对应的横线上。(3分) A饭店B.书店C.服饰 对联 店铺（填守母） ①织锦裁云，穿珠缀玉 ②珍做呈千味，关馔酬八方 ③开卷多情伴明月，落笔有意诵清风 (2)小组成员想以“祖国在我心中”为主题制作一段短视频，以下是他们的讨论内容，请根据语境，将对话补充完整， (4分) 小语：① 小文：我认为可以用大气磅礴的风格来拍，把祖国壮丽山河、辉煌成就都展现出来，一下子抓住观众限球。 小美：你说得有道理，不过我认为内容也很关键，除了画面，旁白文案也得精心构思，应该融入几句经典诗词， 增添文化韵味。 小慧：大家的想法都很棒！我认为② ,我已经想到几首备选配乐了，咱们再筛选筛选，争取 让这个短视频全方位凸显“祖国在我心中”这一主题。 (3)下面是小文同学收集的对联的相关知识，请你修改。(6分) 对联是在古代的“对句”的基础上发展起来的。[甲]在明代，随着民，回对对子的习俗开始盛行，使对联这个词便出现 了，它的出现()使我们的日常生活更加有意义，()为我们保存了一份珍贵的传统文化。对联是中国古典文 学的一种，具有很强的文学性和艺术性，它以诗、词、曲等形式体现了中国文宇的语言艺术风采。[乙]了解对联的有关 知识：掌握对联的创作方法，对于提高学生的素养县有很重要的作用。 ①[甲]处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) ②在括号内填入恰当的关联词。(2分) ③[乙]处画线句有一处标点符号运用不恰当，请修改。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 【-】(23分) 一副腰鼓板 马金章 ①天空的乌云，像一群群追逐着猎物的饿狼，黑压压地向他们扑来。茫茫草地，却如打开口的巨大冰密。升腾起 一胶股湿冷的寒气 ②几个精流力竭的红军战士，或躺或坐在草坡上休息。 ③穆迪翻了个身，看到两米多远背对着他的苏红坐在一堆枯草上。她埋着头，两条短辨翘着，右臂一动一动在做 着什么。迪拾起头，看到了苏红左臂夹着的红腰鼓。他猛然意识到了什么，一个激灵翻身跃起，几步跳到苏红面前。 果然，他看到了不愿看到的一装。 ④腰鼓一头的鼓皮，已被苏红用刀子机开了两个铆有。他一下子夺过腰鼓，生气地质问：“你怎么这样干？队长 怎么交代你的？你知不知道，这鼓，可是咱宣传队唯一的一面鼓啊。况且，这鼓，还教过你的命。” ⑤苏红看着因发怒涨红了脸的移迪，没有回话。她将目光投向荒苹美萎、积水乌黑、泥泞不堪的来路… ⑥那是进入草地的第三天，苏红掉了队。阴沉沉的天下起了小雨，本来就打滑的草句子像抹了油，她一脚没珠稳 摔倒在泥水里。她双手按着盘根错节、长势旺盛的草句子，艰难地爬起来，往前一迈脚，腹部抽搞般疼痛…苏红感 到双腿越来越沉重，每落下一脾，总赦茂密的藏篱草、乌拉苔牵绊着，强扯硬执地不让地把脚拾起来。她照一软，右 脚滑脱了草句，身体不由歪向泥潭。泥浆很快没到了膝盖。地明白陷入了沼泽，心中不免一阵惊慌失措。地手忙脚乱 拼命挣扎起来，可双腿却越陷越深。 ⑦苏红，接着，俯上鼓身。找住草，授慢往上提劲。”队长一边对地成，一边将一面腰鼓抛在地面前。 ⑧原来，从师政委那里赶来的队长，发现苏红陷进沼泽来施救时，竟也落进了沼泽。 ⑨苏红双手举起腰鼓，反抛过去“队长，不要管我，你先出来。“队长又将腰鼓抛过来：“苏红，听话。你身轻， 腰鼓托得起你。我身沉，腰鼓不顶事。你出来，才能报信求援啊。” ⑩苏红镇定下来。地胸部俯在腰鼓上，双手紧抓着草甸子。当她从沼泽里挣脱出未去救队长时，却累得昏倒在草 句子上。 ①苏红眼里禽着泪，看着穆迪说：“和陕北红军会师后，一定，要鼓响咱们的胜利腰鼓。队长是为了教我才牺性 的，我怎能忘记队长临终前这话呢？可是，咱队的人，要是饿死了，走不出草地，到不了陕北，咋敲响胜利的锣鼓呢？“ @这几天。他们将皮带、腰鼓的皮背带等都煮着、烤着吃了。移迪站起身，说：“我去我找，看有没有能吃的草 根、野莱。” 苏红摇摇头：“我已找了几圈儿，周围没有野莱。苹，都是有海的，不能吃。“她频了一下：“刚才，我看到受 伤的小王，饿得快要不行了…“ ④苏红说着，噙着的两汪泪水，禁不住涌出了眼角。 ⑤移迪在苏红跟前蹲下来，拿过地手中的刀子，一下一下将腰鼓两头紧锡的牛皮起了下来。 ⑥一簇葬火，在茫茫草地的这块高坡上燃烧起来。臂州作响的野草火舌，吱吱啦啦娇吻着两块浸湿的鼓皮。 ①穆迪将腰鼓腔体的十二块红形形的鼓叶，收栀在一起，捆成一来，白在内，红朝外。他背起来，走在了这支小 小的队伍的前面。队员们跟着前面的腰鼓红。走。走。走。 ®他们提前大半天到了吴起镇。 ©苏红在一个乐器铺找到移迪时，那个腰鼓板上已蒙上了新的牛皮。 @当中央红军和陕北红军会师时，苏红扭着秩歌，擂响了腰间形红的腰鼓。 (选自《小小说选刊》，有改动) 4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A。文章以“一副腰戴板”为线索，串联起苏红在过苹地途中的见闻，脉络清晰 B。第④段写到移迪制止苏红批鼓皮，是因为他不理解苏红为教战友的良苦用心。 C.第⑥至⑩段运用了插叙的写法，意在滋染红军在长征过草地途中环境的险恶 D.文中的队长是红军长征过草地途中千千万万舍己为人的革命战士的典型代表。 5苏红是一个怎样的人？请结合文章内容，简要分析。(4分) 6.结合语境，按要求赏析。(6分) (1)天空的乌云，像一群群追逐着猎物的饿狼，黑压压地向他们扑来。茫茫草地，却如打开口的巨大冰窖，升腾起一 股股湿冷的寒气。（从修辞角度赏析句子） (2)她胸部俯在腰鼓上，双手紧抓着草甸子。（从人物描写角度赏析句子） 7移迪起初制止苏红撬鼓皮，后来却主动拿过刀子起下鼓皮。作者写他的转变有何用意？(4分) 8文章标题“一副腰鼓板”具有丰富的意蕴，请结合全文简要分析。(6分) 【二】(20分) 一世多艰叶嘉莹 胡柳炮 ①1924年，叶嘉莹出生在北平西城察院胡同一所老四合院里。 ②叶喜莹的笔名叫迦陵，这个笔名源自佛经中的一种乌，叫妙音鸟。叶嘉莹最早知道这个名字，是从伯父那里。 地说地踏上诗词之路，第一个要惑谢的也是伯父 一叶延义。叶廷义国学修养尤为深厚，对好诗词又冰雪彩明的径女 甚为钟爱，闲居无事时，常教地吟诵和写诗，古诗词里的曲雅静美融入地幼小的生命。 ③1937年七七事变的尖锐枪声，刻破了她清平宁静的生活，她人生的悲凉苦难自此一重重袭来。被时她的父亲 因上海沦格，随政府一路南下，战乱动荡中音信全无。母亲忧劳交加，腹部长肿瘤，手术后因败血避法然长逝在火车 上。面对突如其来的沉重打击，她写下入首《哭母诗》，字宇泣血。唯有诗词，陪伴她度过忧患。 ④1941年夏，叶嘉莹考入辅仁大学国文系。大二那年，顾随先生为他们讲授"唐宋诗”。顾随从北京大学英文系毕 业，有融贯中西的襟怀和识见。顾随言语如溪水如江河，内容曲微细腻又滔滔深广，让人浑然忘我。顾随先生讲课无 任何课本可凭籍，全任神行，叶嘉莹每到上课便极力心追手写，恨不能将先生之言语记录到一字不益。她一生辗转， 越过千山万水，坎坷乱离中失物无数，但这些笔记一本都未曾丢弃。在她心里，古典诗问如明月的万顷光华，能照亮 她所有绝望与灰暗的时刻。 ⑤大学毕业后，叶嘉莹跟随丈夫前往台湾，辗转任教于三所中学。冬天，地里面穿着大棉袄，外面穿一件布做的 长衫。因为骑车，天长日久，后面的衣服都磨破了，她就打着个大补丁，若无其事地去上课。未过多久，更浓重的愁 苦不断袭来。当时台湾风声鹤吸般的白色恐怖下，她的丈夫被捕，地自己失业、寄人篱下，一度茫然。多年之后，生 活好转，她的大女儿和女娇又因车祸双双离世，她把自己关在房间里，不见任何人，只将满腹苦痛倾付笔端于诗词。 ⑥漂泊的这些年，叶嘉莹无时不在思念故土。那是地生命的原乡，诗词的原乡。 ⑦1974年，中国和加拿大建交，叶嘉营马上中请回国，夙愿终偿，她激动地写下268句《租国行》。一次回国 时在火车上，地见有人掉着《唐诗三百首》，感动不已，这个和地一样刚刚经历大劫难的民族，骨子里还有对美好的 渴求。 ⑧1978年暮春的一个黄昏，叶嘉莹寄出一封信，A.“落日的余晖正在树梢上闪动着金黄色的亮丽光影。马路两边 的樱花树落英实纷。一寸光阴一寸金，这种景色唤起了我年华老去的警醒。”收件人是中华人民共和国教有部，此时的 她早被聘为加拿大不列领哥伦比亚大学终身救授，现在，她要中请回国教书。979平。她的中请被批准，不久，她受 聘南开大学，这一待，就直至现在。地明白历经波折的祖国依然簧国，回来全是自费，讲课也不要一分线。 ⑨多年之后，她的学生们也都记得她讲古诗词时的情形，当时只可容纳300个人的阶梯教室，临时增加的课来椅 一直排到了讲台边缘和教室门口，台阶上、窗户上都坐满了人，叶嘉莹走上讲台都十分困难。 ⑩从21岁起，她已教了70多年的书，没有人能够计其出她到底上了多少课，教过多少学生。可地觉得还不够 地生怕年轻人对诗词之美无知无觉，如入宝山，空手而归。 ①她变卖北京市西城区房产，所得1080万元全部捐献给南开大李的迩陵教有基金。地捐献了毕生全部财产，捐 献仪式上，她没有出席。 @诗词是地的信仰，是地未竟的梦。地不止一次说：B.”我有一个梦，我的梦是什么？我在等待，等待因为我的 讲解而有一粒种子留在你的心里。多年之后，等着这一粒种子有一天会发芽，会长叶，会开花。会结果。” 9杭理文本内容，完成下列思维导图。(4分) 1924年，生于北京。幼年时代， 多年之后， 大女儿与女媚车祸离世 伯父叶廷义教她吟诵和写诗。 他将满腹苦猪倾付于诗词， 1974年， ω 叶嘉莹与诗 在加拿大的她申请回国， 夙愿终偿，写下268句《祖国行》， 考入铺仁 (2) 10文章第⑨段细致描写了叶嘉莹授课时的盛况，有何作用？(4分) 11.结合语境，根据括号内的要求，赏析下列句子。(3分) 因为骑车，天长日久，后面的衣服都磨破了，她就打着个大补丁，若无其事地去上课。（赏析角度：加点词） 12作者在叙述叶嘉莹的人生故事时，不时引用叶嘉莹的原话，请赏析A处两个画线句，说说这样写有怎样的表达效果。 (4分) 13,请结合全文内容回答划线句子B处中叶嘉莹的“梦”指的是什么？为此她为实现这个梦做了哪些努力？(5分) 【三】(12分) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎」 见往事耳。卿言多务，教若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿 今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃递拜蒙母，结友而别。 【乙】一年米归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杆。 一丝而累，以至于寸，累寸不巴，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，籍废时日。夫子积学，当·日知其所亡® 以就懿®德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。 (选自《后汉书·烈女传》) 【注释】①趋：快步走向。②捐：抛弃。③亡：同“无”，不足。④燕：美好 14.解释下列句中加点的词。(4分) (1)见往事耳( (2)及鲁肃过寻阳( 3)日知其所亡( (④遂七年不返( 15.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ (2)若中道而归，何异断斯织乎？ 16.甲乙两文中，孙权和羊子之妻的劝学角度有什么不同？(2分) 三、写作(55+5分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。(55+5分) 在我们的成长过程中，总会有一些人，他们用自己的真诚、善意、爱心，给我们以生活的启迪，唤醒我们的灵魂， 陪伴我们成长。 以“谢谢你，伴我成长”为题，写一篇不少于800字的作文。 写作提示与要求： (1)交代清楚“你是谁 (2)详略得当，详写“你伴我成长”的具体过程，写出人物的精神： (3)表达“我"的真情实感，有自己的发现、思考和感悟： (4)符合生活常理，内容健康，文体明确： (5)勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 参考答案 一、语文积累与运用 1.(1)万里赴戎机关山度若飞(2)深林人不知明月来相照(3)马上相 逢无纸笔凭君传语报平安(4)草树知春不久归百般红紫斗芳菲（⑤） 此夜曲中闻折柳何人不起故园情 2.(1)痕wǎn屈nù(2)虎妞难产(3)D(4)第一次：祥子苦干三年买 了车，不久被大兵抢走；第二次：祥子卖骆驼、拼命拉车攒钱，却被孙 侦探敲诈走。 3.(1)1.C2.A3.B(2)①我们以“祖国在我心中”为主题制作短视 频，应该用什么风格呢？②配乐也很重要，要能烘托气氛(3)①删去 “随着”或“使”②不仅而且③将冒号改为逗号 二、阅读 【-】 4.C 5.①重情重义：铭记队长牺牲，不忘其遗愿；心疼受伤战友，愿牺牲 腰鼓救大家。②勇敢镇定：陷入沼泽时，听从队长指挥，冷静脱离危险。 ③有大局观：为让队伍走出草地，不惜撬鼓皮救战友。 6.(1)运用比喻，将乌云比作饿狼，草地比作冰窖，生动写出环境的恶 劣，烘托红军处境的艰难。(2)运用动作描写，“俯”“抓”等词，写 出苏红脱离沼泽时的努力与坚定，表现其顽强。 7.体现穆迪从注重腰鼓的象征意义到理解战友生命更重要的转变，突 出红军战士在困境中顾全大局、团结互助的精神。 8.①是红军宣传队的重要道具，见证革命历程；②是队长牺牲的见证， 承载着革命情谊与精神；③激励战士走出草地，象征希望与胜利的信念。 【二】 9.（1)1937年，父亲失联、母亲去世，她以诗词度过忧患(2)诗词如明 月，照亮她绝望的时刻 10.表现叶嘉莹讲课的魅力与影响力，体现她对传播诗词的热情，以及 人们对诗词的渴求。 11.“若无其事”写出叶嘉莹对生活困苦的淡然，表现她专注于教学、 热爱诗词的品质。 12.引用叶嘉莹的话，体现她对时光的珍惜和回国教书的迫切，使人物 形象更真实，增强感染力。 13.“梦”指传播古典诗词，让其在年轻人心中生根发芽。努力：①一 生从教，传播诗词；②回国自费教书，不取分文；③变卖房产设立教育 基金。 【三】 14.(1)了解(2)到，等到(3)每天(4)于是，就 15.(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗！(2)如果中途就回来， 同割断这正在织的布有什么不同呢？ 16.孙权从学习的重要性和必要性劝说，强调博览群书的益处；羊子之 妻以织布为喻，从学习要持之以恒的角度劝说。 三、写作 17.略