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RJ
道德与法治
8年级 上册
题目好 分册好 服务好
第1框 树立法治观念
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素养提升
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第六课 提升法治素养
第1框 树立法治观念
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崇尚
真诚信仰
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宪法法律至上
法律底线
依法办事
法律常识
法治实践活动
遵守规则
尊崇法治
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法律意识与法治观念的区分
含义 示例
法律意识 是人们关于法和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称,侧重于个体对法律的认知和理解 知道交通规则
法治观念 强调人们对法治的信仰、对法律权威的尊崇,以及依法办事的自觉 自觉遵守交通规则,并且相信法律能保障交通秩序
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1.[2024·江苏宿迁]小杰在学校午休期间,趁同学思思起身之时,偷偷将其椅子向后拉离,导致思思坐空,与座椅发生碰撞,致使其视神经挫伤。法院判决小杰及其父母向思思赔偿各种费用10万余元。这一案例告诫我们要( )
①学会包容他人 ②敬畏生命,增强安全意识
③树立法治观念 ④以礼待人,消除矛盾隔阂
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
▶限时:5分钟
C
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2.下面是某校八年级(2)班开展的法治主题教育活动摘要。
开展这些活动的目的在于( )
A.学会独立慎思,守好道德底线
B.增强法治意识,树立法治观念
C.完善法治思维,学会调控情绪
D.锻炼意志品质,增强抗挫能力
B
☆“法律案例我审判”——模拟法庭
☆“法律知多少”——法律知识竞赛
☆“法治宣传进课堂”——法律学习宣传活动
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3.“一切法律中最重要的法律,既不是铭刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里。”这启示我们( )
A.法律可以评价人们的行为是否合法有效
B.法治时代只需要法律,不需要道德
C.要发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律
D.遵守社会规则,尊法学法守法用法
C
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【解析】题干强调法律要铭刻在公民内心里,启示我们要发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律,让法律真正深入人心,C项符合题意。A项强调的是法律的性质,不符合题意;法治时代不仅需要法律,也需要道德,法律与道德相辅相成,B项错误;D项说法正确,但没有直接指出要将法律铭刻在内心,不符合题意。
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4.近年来,校园霸凌事件不断发生,不少未成年人倚仗自己“未成年人”的身份为所欲为。央媒发声:“年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。”从法律角度看,这要求青少年( )
①主动学法、用法,自觉遵纪守法
②要严惩校园霸凌者,维护校园安定
③敬畏和信仰法律,敬畏法律规则
④坚持完善各项制度,减少校园霸凌
A.①③ B.①② C.③④ D.②④
A
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5.学校开展“法律在我心中”普法宣传活动,活动中发现部分学生的法治观念相对薄弱。如果你也存在这种情况,你打算( )
A.把法律作为自己唯一的行为准则
B.主动学习法律,参与法治实践活动
C.把法律学习作为主要的学习任务
D.组织全校师生进行法律知识的学习
B
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6. 2025年“3·15”晚会曝光了“冷冻虾仁加工中超量添加保水剂”“用廉价木薯粉条冒充红薯粉条”等现象。有人认为,食品安全问题频发是因为某些商家缺乏法治观念。对此,你想对商家说( )
①树立守法光荣、违法可耻的观念
②学好法律,提升维护合法权益的能力
③要自觉履行法定义务和社会责任
④法律红线不能触碰,法律底线不可逾越
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
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【以案说法 启思导行】
7.[新课标·案例式](12分)阅读案例,完成下列要求。
中学生常某某(16周岁)因琐事与侯某某发生矛盾,伙同刘某某(15周岁)在学校厕所对侯某某(16周岁)进行殴打,造成恶劣影响。根据相关规定,公安机关依法对常某某、刘某某作出行政拘留并处罚款的决定,责令监护人对该二人严加管教。
▶限时:10分钟
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①(道理)法律作为一种社会规则和行为规范,是评价人们的行为是否合法有效的准绳;法不可违,违反法律必须承担法律责任。(4分,每点2分)
②(做法)我们必须在法律范围内活动,以法律为行为准则,依照法律行使权利、履行义务,树立法治观念,学会依法办事。(2分)
(1)这一案例给我们哪些警示?(6分)
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(2)[新问法·行动计划书]法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。同学们准备为增强中学生的法治观念制订一份行动计划书,请你帮助他们完成。(6分)
行动计划书
①在思想上,我打算: 。
②在行动上,我打算: 。
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①敬畏和信仰法律,坚持宪法法律至上,自觉自愿地遵守法律;树立守法光荣、违法可耻的观念。(2分)
②积极主动地学习法律,积极参与各种法治实践活动;从遵守规则做起,自觉践行社会主义核心价值观,自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任,尚德守法等。(4分,每点2分)
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