第一单元 走进社会生活 练习卷-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治配套课件（统编版2024）

RJ 道德与法治 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第一单元练习卷 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 一、选择题(本题共12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的) 1．2025年全国两会召开期间,某中学组织学生听报告、谈感受、诉心声。大家感慨万千,热议不断,感慨祖国发展的速度,立志报效祖国。同学们学习全国两会( ) ①会感受到社会生活丰富多彩和不断变化发展 ②是为了得到他人的接纳认可,实现人生价值 ③有利于更好地了解国家,激发热爱祖国的情感 ④能体悟到社会生活的公共性,决定社会发展 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ B 1 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2．观察下面亲属关系网络图,下列对该图解读正确的是( ) ①人们在社会交往中形成单一社会关系　②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”　③人的成长是不断社会化的过程　④人的身份是在社会关系中确定的 A．②③ B．①② C．②④ D．①④ C 2 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】“同乡”“邻家”体现的都是地缘关系,①④符合题意。“父母情”体现的是血缘关系,“恩师意”体现的是业缘关系,②③不符合题意。 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 3．社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列句子反映的社会关系类型相同的是( ) A 3 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4．“人非孤立存在,而是存在于一定的社会中。”个人的生存和发展离不开社会,这是因为( ) A．社会的存在和发展离不开每个人的努力 B．每一个人在社会中都有其相应的位置 C．社会成员从社会中都只能获得物质支持 D．社会为人的生存和发展提供必要条件 D 4 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 A．扮演社会角色,共享美好生活 B．走进社会生活,促进全面发展 C．关注社会变化,获取精神滋养 D．社会化相伴随,成为社会一员 路线一:体验科技魅力——参观安徽科技馆 路线二:领略徽风皖韵——游览黄山风景区 路线三:探寻江淮文脉——走进安徽博物院 5．“行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合,以下是某班“行走的思政课”活动路线图。根据路线内容推测,该活动主题应该是( ) B 5 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6．“夫喜群而恶独,相扶而相植者,人情之所乐也。”下列行为体现这句古语内涵的有( ) ①把共享单车骑回家方便家人使用　 ②去敬老院看望老人,教老人使用手机　 ③在家不用父母督促也能认真学习　 ④向有关部门反映校门口拥堵问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 6 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 小安的这种经历有助于( ) ①养成亲社会行为　②在社会课堂中锻炼和成长　 ③为社会增添正能量　④了解和关注社会变化发展 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 7月16日　晴 　　今天到科技馆的儿童乐园当志愿者,引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来,虽然累得精疲力竭,却很有成就感! B 7．暑假里,中学生小安经历了很多“大事”,以下是他的日记节选。 7 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8．图中所示的这种助农现象反映了网络( ) ①推动传统行业转型升级 ②提升经济发展水平 ③提高人际交往互动效率 ④促进民主政治进步 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 8 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9．某校充分利用数字技术和资源,探索完善“智能+”阅读新模式,引导学生借助数字媒体进行有声有画、多屏互动式的阅读。这一做法( ) ①可以淘汰传统的阅读形式　 ②有利于培养和提升学生阅读素养　 ③便于引导学生利用丰富资源自主学习　 ④目的在于帮助学生学会辨析网络信息 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 9 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10．网上流传“吃某水果会导致严重食物中毒”的消息,引起很多人恐慌。面对此类网络信息,我们要( ) ①立刻转发,让更多人知道　 ②查看信息出处,确认是否权威 ③等待官方发布相关消息,关注是否澄清　 ④自行编造一些辟谣信息,在网上传播 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ B 10 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11．扫码点餐成为餐饮业的一种常见做法,但在这个过程中,消费者的生日、性别、电话号码等个人信息存在被过度收集和泄露的风险。对此,消费者的正确态度是 ( ) A．数字化服务是大势所趋,应该无条件配合 B．法律严格保护隐私权,无须担心信息泄露 C．这些信息对生活影响不大,不用过于敏感 D．技术虽便利生活,但要增强信息保护意识 D 11 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12．移动互联网时代,人人都可以是“评论员”。面对大大小小的热点话题,在没有完全了解事情真相的情况下,如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声,很多时候不见得准确。对此,一名负责任的网络“评论员”应该( ) ①提升媒介素养,遵守道德和法律　②文明互动、理性表达,做负责任的网络参与者　③加强独立思考,培养批判性思维 ④理性参与网络生活,利用网络完善自我 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 12 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二、非选择题(本题共5小题,共56分) 【认识社会生活　明确个人角色】 13．(6分)阅读材料,完成下列要求。 　　学期伊始,学校组织了几次“节能降碳,绿色发展”的社会实践活动,让同学们走出校园做宣传。对此,安安发表了自己的看法。 13 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ①(判断)安安的观点片面。(1分)②(分析)社会的发展离不开每个人的努力;社会是由人构成的,任何一个社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果。(2分)③(做法)我们应正确认识个人与社会的关系;热爱生活,积极融入社会,将个人发展与社会进步紧密结合;养成亲社会行为。(3分) [任务指向·辨析]请对安安的观点进行评析。 13 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ①人是社会的人,我们都是社会的一员;每个人在社会中都有其相应的位置。②社会为人的生存和发展提供必要条件。(4分,每点2分) 【厘清关系　促进发展】 14．(10分)阅读材料,完成下列要求。 材料一　“社会犹如一台机器,每个人都是机器的零部件。”“大河有水小河满;大河无水小河干。”“花在树则生,离枝则死;鸟在林中乐,离群则悲。” (1)结合个人与社会的关系,说说上述名言蕴含的道理。(4分) 14 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ①在社会生活中学习知识,提升能力,锤炼品格。②在社会生活中学习行为规范,形成正确的价值观。③在社会生活中学习扮演社会角色。(6分,每点2分) 材料二　某中学开设校园无人机兴趣社团,学生可以在社团里学习无人机原理,提升思维;开展红色教育基地研学,让学生在参观学习中感悟行为规范与爱国精神;设置职业体验日,让学生体验不同职业角色,明确未来方向。 (2)结合材料和所学知识,说说青少年应如何更好地实现社会化?(6分) 14 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【网络改变世界】 15．(12分)阅读材料,完成下列要求。 材料一　随着网络技术的不断发展,“互联网+农业”模式日益成熟,许多农产品通过网络平台畅销全国甚至海外;各地政府利用网络直播等形式开展“云招商”活动,吸引了大量投资;在线政务服务平台让民众办理各类事务更加便捷,同时民众通过网络对政府工作提出的意见和建议也越来越多,政府决策更加科学民主。 15 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ①推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动,不断催生新产业、新业态、新模式,推动传统农业升级,提升经济发展水平;加速创新资源汇聚、融合与共享。②改进了社会治理方式。网络推动信息互联互通,有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务,提高社会治理水平;畅通人们参与社会治理的渠道,促进民主政治的进步。(6分,每点3分) (1)结合材料,运用所学知识,分析网络发挥的作用。(6分) 15 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 示例1:①帮助父母网上购物;利用语言学习类App进行英语口语练习等。(2分)②感受:网络深刻改变着我们的生活方式;借助网络可以便捷地解决生活中的问题,让生活变得更加丰富、便利和美好。(4分) 材料二　如今,这样的场景屡见不鲜:没上车就能用手机远程打开汽车空调,尽享清凉;没时间做饭,用外卖App点餐;使用AI深入学习、完善工作报告…… (2)在生活中,你借助网络做过哪些事情,给你哪些感受? (6分) 15 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 示例2:①与不在一个城市的亲人视频连线,表达思念等。(2分)②感受:网络促进了人际交往;网络打破了传统人际交往的时空限制,使人际交往更加方便快捷。(4分) 15 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【践行亲社会行为　点亮温暖之光】 16．[新情境·实践活动](14分)为提升同学们的亲社会意识,某校组织开展以“践行亲社会行为”为主题的实践活动,请你参与。 　　以下是学校拟开展的几种实践活动。 爱心帮扶 前往社区孤寡老人家中,帮忙打扫卫生、陪老人聊天,为老人送去温暖 社区调研 针对社区环境问题,设计调查问卷,收集居民意见、建议 16 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 示例:义务植树。组织同学们到郊外或公园指定区域参与植树活动,活动结束后,制作植树活动的科普展板,向学校师生宣传植树造林的意义。(4分,言之有理即可) (1)[开放性设问]仿照上述活动示例,再设计一种实践活动。(4分) 16 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ①亲社会行为促进个人成长和社会进步。②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可。③能够为他人带来温暖,使人际关系更加融洽,为社会增添正能量。(6分,每点2分) 　　参与爱心帮扶活动中,小辉有了深刻体会:通过帮助孤寡老人,我真切感受到自己能为他人带来改变,也更明白社会需要大家相互关爱。 (2)[任务指向·论证]结合所学知识,对小辉的体会加以说明。(6分) 16 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)[新问法·续写]请你帮助小安续写活动感悟。(4分) 活动内容:参与社区图书捐赠活动 活动感悟:我带着自己精心挑选的图书来到社区捐赠点,和社区工作人员一起将捐赠的图书整理分类,为社区里的孩子们打造阅读角,我特别有成就感。我意识到要…… 　　小安围绕自己参加的实践活动,整理了一份活动总结。 ①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。②积极融入社会生活,热心帮助他人。③积极投身于社会实践,以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会。(4分,答出两点即可) 16 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1)结合材料和所学知识,概括你对网络的认识。(2分) 【洞察网络优劣　共建清朗空间】 17．[新课标·议题式](14分)为引导同学们正确对待网络,某班开展以“营造清朗空间”为议题的探究式学习活动,请你参与。 子议题一:正确认识网络 　　“借助网络,不用舟车劳顿,我们就可以便捷地解决生活中的许多问题。”“网络时代信息丰富,存在虚假、不良信息,如有人歪曲事实、制造谣言、实施网络诈骗等。” 网络改变了社会生活,我们在享受网络带来的便利的同时,也要全面认识网络,了解其可能衍生的社会问题。(2分) 17 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 情境一:小李沉迷于网络游戏,每天花费大量时间在游戏上,学习成绩大幅下滑。 情境二:小赵随意在网上分享自己的个人信息,导致收到很多骚扰电话。 子议题二:评析网络行为 17 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ①(定性)小李和小赵的做法都是不可取的。(1分)②(分析)在网上沉迷于网络游戏不利于自身学习、成长;在网上随意分享个人信息,容易泄露个人隐私,使个人利益受到侵害。(2分)③(做法)我们要理性参与网络生活,提升媒介素养,积极利用网络获取新知、完善自我;学会选择网络信息,注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息,学会“信息节食”;提高个人信息保护意识,自觉抵制不良信息。(3分) (2)请你评析上述情境中小李和小赵的做法。(6分) 17 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 子议题三:传播网络正能量 　　小林在线给“市长信箱”留言,建议优化学校周边公交站点设置,其方案被交通部门采纳;他在班级群发起“旧衣回收计划”,带动全班同学参与,捐赠的衣物通过公益平台送到山区儿童手中;他还常在网上发布积极向上的短视频。 17 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ①要努力提高媒介素养,科学、文明、安全、合理使用网络。②高扬主旋律,培育积极健康的网络文化,营造清朗的网络空间,建设网上精神家园。③践行社会主义核心价值观,通过网络平台积极参与公共事务,投身于公益行动。④让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道,做网络强国的建设者、创新者。(6分,答出三点即可) (3)小林的行为给我们传播网络正能量带来哪些启示?(6分) 17 -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $$