第一单元 第一课 第2框 我们都是社会的一员-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治配套课件（统编版2024）

题目好 分册好 服务好 RJ 道德与法治 8年级 上册 第2框　我们都是社会的一员 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 第一课　丰富的社会生活 第2框　我们都是社会的一员 第2框　我们都是社会的一员 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 　 　 　 　 共同努力 精神滋养 联系　 必要条件　 身份 结点 位置　 社会　 自主预习 第2框　我们都是社会的一员 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【易错】人在社会中只有一种身份。(×) 理由：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者。 自主预习 第2框　我们都是社会的一员 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 1.为了更好地定位自己，小婷绘制了一张自己的社会关系网络图。对此，下列观点中你赞同的有( ) ①每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”　 ②人的身份是通过个人努力获得的　 ③不同的社会关系中，我们的身份不同　 ④不同的身份，所发挥的作用相同 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B ▶限时：5分钟 基础巩固 第2框　我们都是社会的一员 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【解析】该社会关系网络图体现出我们每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”；在不同的社会关系中，我们的身份不同，①③符合题意。人的身份是在社会关系中确定的，②错误；不同的身份，所发挥的作用不同，④错误。 基础巩固 第2框　我们都是社会的一员 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 2.[教材改编·生活观察]马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”对此，下列关于个人与社会的关系认识正确的是( ) ①我们都是社会的一员　②每个人在社会中都有相应的位置　③社会关系是复杂且混乱的　④人的身份是在社会关系中确定的 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ C 基础巩固 第2框　我们都是社会的一员 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 3.向身份不同的陌生人介绍自己，下列表述恰当的是( ) ①向学校的教工介绍：我是小徽，八年级的学生　 ②向同学的父母介绍：我是小徽，您孩子的同学　 ③向爸爸的同事介绍：我是小徽，住在天天小区　 ④向新来的邻居介绍：我是小徽，喜欢体育运动 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ A 基础巩固 第2框　我们都是社会的一员 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 4.[跨学科·语文]社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列诗句对应的社会关系不正确的是( ) A.谁言寸草心，报得三春晖——血缘关系 B.停船暂借问，或恐是同乡——地缘关系 C.两心宜一体，同舍又邻居——业缘关系 D.玉壶存冰心，朱笔写师魂——业缘关系 C 基础巩固 第2框　我们都是社会的一员 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 5.在我们成长的过程中，农民为我们种粮食，建筑工人为我们造房子；我们学习并掌握前人留下的知识，阅读优秀的书籍，感受幸福美好的生活……这表明( ) ①每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ②社会为人的生存和发展提供必要条件　 ③人的生存和发展可以完全依靠社会　 ④物质支持在人的发展中更为重要 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ A 基础巩固 第2框　我们都是社会的一员 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 6.习近平总书记在二○二五年新年贺词中说道：“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这是因为( ) ①社会为人的发展提供条件　 ②社会的发展离不开每个人的努力　 ③每个人都是社会的一员　 ④社会的发展是人们共同努力的结果 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 基础巩固 第2框　我们都是社会的一员 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【学习榜样　融入社会】 7. (14分)阅读材料，完成下列要求。 　　“新时代好少年”李智琳、李慧琳是一对双胞胎姐妹，出生不满4个月，爸爸就因病失去了行动能力。为了给妈妈分忧，姐妹俩早早在生活上学会自理，学习上你追我赶。在妈妈——“中国好人”葛春梅的示范带动下，她们对身边有困难的同学，总是积极伸出援助的小手，连续6年利用周末和假期参加志愿服务活动，累计服务时长近2000小时，服务近万人，用自己的一点一滴温暖他人、回馈社会。 ▶限时：10分钟 素养提升 第2框　我们都是社会的一员 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (1)材料中李智琳、李慧琳姐妹俩都有哪些身份，这说明了什么道理?(4分) ①学生、子女、公民等。(2分)②这说明人的身份是在社会关系中确定的；在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。(2分，答出一点即可) 素养提升 第2框　我们都是社会的一员 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (2)[新问法·触动]运用“丰富的社会生活”的知识，谈谈李智琳、李慧琳姐妹俩连续6年参加志愿服务活动，服务近万人给你带来的触动。(6分) ①(道理)社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。(4分) ②(做法)我们要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。(2分) 素养提升 第2框　我们都是社会的一员 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (3)[开放性设问]李智琳、李慧琳姐妹俩用一点一滴温暖他人、回馈社会，生活中你也有类似的经历吗?请你分享。(4分) 示例：假期我参加了环保公益行，在公园、街道清理垃圾，向路人宣传环保知识，为守护城市环境出份力，感觉特别有意义。(4分，符合题意即可) 素养提升 第2框　我们都是社会的一员 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 示例：①如同繁星点缀夜空成就璀璨星河一样，每个人的努力汇聚起来推动社会不断向前发展。②如同水滴融入大海才不会干涸一样，个人只有投身社会才能找到实现自身价值的广阔舞台。 [新问法·仿写]请你仿照示例，描绘个人与社会之间的关系。 示例：如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 素养提升 第2框　我们都是社会的一员 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第2框　我们都是社会的一员 自主预习 基础巩固 素养提升 -- $$