第一单元 第三课 第2框 营造清朗空间-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治配套课件（统编版2024）

RJ 道德与法治 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 第三课　共建网络美好家园 第2框　营造清朗空间 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 信息节食　 媒介素养　 理性　 社会问题 自主预习 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 公益行动 社会主义核心价值观　 网络文化　 谣言　 文明互动　 自由有界　 法律　 个人信息　 抵制　 营造清朗空间 自主预习 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 1.【易错】在网络世界里，我们可以为所欲为，不受约束。(×) 理由：网络不是法外之地，我们应该对自己的网络言论负责，自觉遵守道德和法律，做负责任的网络参与者。 自主预习 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 2.网络谣言的危害。 (1)对个人：侵犯他人合法权益，如人格尊严、财产权等。 (2)对社会：扰乱正常的社会秩序，破坏社会稳定和谐等。 (3)对网络空间：污染网络环境，破坏互联网公信力，影响网络空间健康发展等。 自主预习 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 1.近些年，很多高校开设了媒介素养通识教育课程，着重从媒介的特征，媒介与社会的互动关系，媒介信息的选择、理解、质疑、评估和创造制作能力等方面进行系统讲授，并采取了案例教学、社会实践等多样化教学方法。这一课程的开设，有助于( ) ①加强个人信息的网络监管　②了解网络生活的趣味，使学生沉迷其中　③学生学会理性参与网络生活　④提升学生媒介素养，提高使用媒介资源的能力 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ ▶限时：10分钟 D 基础巩固 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 李晓：大量冗余信息干扰人们选择，耗费人们时间；有人歪曲事实甚至制造谣言，误导公众。 张鹏：有了网络，我们可以看新闻，发邮件，在线学习，获取很多有意义的信息。 2.[新问法·概括主题]下面是两位同学关于网络的讨论，以下主题与所讨论的内容最吻合的是( ) A.网络改变世界 B.网络信息良莠不齐 C.网络影响学习 D.理性参与网络生活 B 基础巩固 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 3.[教材改编·探究与分享]自从有了电脑，小明“忙得不可开交”，没时间看书、没时间写作业、忘记打篮球……下列能帮助他解决困扰的是( ) A.远离网络是解决困扰的最佳办法 B.学会“信息节食”，不沉溺于网络 C.要全面认识网络，享受网络的便利 D.把自己禁锢在“信息茧房”之中 B 基础巩固 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【解析】有了电脑没时间看书、写作业，启示我们在网络生活中，要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”，不沉溺于网络，B项正确。要正确认识网络的积极作用，“远离网络”不可取，A项错误；C、D两项在题干中没有体现。 基础巩固 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 4.[2024·江苏宿迁]下面漫画警示我们青少年要( ) A.学会“信息节食” B.营造清朗网络空间 C.自觉抵制人工智能 D.学会辨析网络信息 D 基础巩固 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 5.谣言止于智者，面对疑似谣言的网络信息，下列做法属于“智者”表现的有( ) ①注意信息出处是否权威　 ②及时关注官方的澄清信息　 ③上网搜索信息中的关键词，对信息进行多方验证　 ④马上转发微信朋友圈，提醒他人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 基础巩固 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 6.互联网时代，人人都有“麦克风”，而“没有门槛”的发言，很容易放大自我，忽视别人的存在。“任性”的发言，可能会埋下不友善的种子。对此理解正确的有( ) ①我们要做到恪守道德，遵守法律　②我们应该约束自我，对自己的网络言论负责　③网络是虚拟空间，不必在意“任性”发言　④我们应文明互动、理性表达，不恶意攻击他人 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ B 基础巩固 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 7.某校开展了“遵守道德和法律，传播网络正能量”系列活动，号召同学们积极参与。下列同学的行为传播了网络正能量的有 ( ) ①晓光偷拍同学的日记，觉得有趣，就随手发到了网络上　 ②小山登录政府网站，就加强校园周边安全管理工作提出个人见解　 ③小明在微信和QQ群里发起捐献书籍的爱心接力活动　 ④张锋利用课余时间帮姑姑的网店刷单，以提高销售量 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ B 基础巩固 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 8.中国网络文明大会连年举办，着力打造中国网络文明的“理念宣介平台、经验交流平台、成果展示平台和国际互鉴平台”。同学们就网民助力网络文明建设畅所欲言，下列说法错误的有( ) ①甲：要营造清朗空间，建设精神家园 ②乙：要争做中国好网民，高扬主旋律 ③丙：要审核视频内容，处罚违规行为 ④丁：要整治不良风气，自觉远离网络 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 基础巩固 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【理性参与网络生活　共筑清朗网络空间】 9.[新课标·议题式](14分)网络生活日新月异，如何理性参与网络生活，对于青少年成长日益重要。为此，某校八年级(1)班的同学们开展了“理性参与网络生活，共筑清朗网络空间”的议题式探究活动，请你参与进来。 ▶限时：10分钟 素养提升 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 议题一　调查数据我思考 　　学习小组对本校100名学生上网主要目的进行了抽样调查。统计结果如下： 素养提升 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- ①(现象)该校大多数学生上网主要目的是聊天交友或玩游戏，只有少数是查找资料。②(本质)说明该校大多数学生没有做到理性参与网络生活。(4分，每点2分) (1)[跨学科·数学]从上述统计结果中你能得出哪些结论? (4分) 素养提升 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 议题二　网络自由我辨析 　　在抽样调查的过程中，有同学说：“在网络虚拟世界，我可以想说什么就说什么，想做什么就做什么。” 素养提升 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- ①该观点错误。(1分)②网络无限，自由有界；网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。(2分)③我们要恪守道德，遵守法律；要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌，做一名负责任的网络参与者。(3分) (2)[任务指向·辨析]运用所学知识，说说你对上述观点的认识。(6分) 素养提升 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 议题三　网络参与我有责 　　班长玲玲在调查结束后分享了自己利用网络的经验：经常通过网络查阅资料，利用相关应用程序等进行辅助学习。课下从不浏览无关信息，有时看到一些网络谣言，她会多方查证后向有关部门举报。她还会利用网络为班级建设和学校发展建言献策。 素养提升 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- ①要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、完善自我。②学会选择网络信息，学会“信息节食”。③自觉抵制不良信息，学会分析判断网络信息。④传播网络正能量等。(4分，答出两点即可) (3)玲玲的行为给我们哪些启示?(4分) 素养提升 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- ①恪守道德远谣言，理性参与有底线。 ②遵守法律拒网暴，文明上网不欺凌等。 某班制订了网络文明公约，请你再补充两条。 班级网络文明公约 向上向善正能量，共筑清朗好环境。 …… 素养提升 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第2框　营造清朗空间 自主预习 基础巩固 素养提升 -- $$