（广州专用）-2025年秋季七年级语文开学分班考试押题密卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025年秋季七年级语文开学分班考试押题密卷 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ）（2分） A．钦差/搓捻   屏幕/屏息敛声 B．晕眩/黄晕   企盼/杞人忧天 C．莅临/戴笠   哄骗/哄堂大笑 D．较量/气量   应和/随声附和 【答案】D 【解析】本题考查字音。A.chāi/cuō，píng/bǐng；B.yūn/yùn，qǐ/qǐ；C.lì/lì，hǒng/hōng；D.liàng/liàng，hè/hè；故选D。 2．下列词语中书写完全正确的一组是（   ）（2分） A．狐假虎威  情不自禁  千军一发  翻箱倒柜 B．见微知著  变换莫测  无独有偶  哄堂大笑 C．过犹不急  目不暇接  美不胜收  技高一筹 D．余音绕梁  司空见惯  轻歌曼舞  字正腔圆 【答案】D 【解析】本题考查字形。 A.千军一发 ——钧；B.变换莫测——幻；C.过犹不急——及；故选D。 3．下列语句中划线的成语使用有误的一项是（ ）（2分） A．为了实现心中的梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。 B．在乒乓球世锦赛中，李晓霞针对对手的特点，随机应变，巧妙运用各种战术，赢得胜利。 C．人生路上有时山高难攀，海阔难越，只要我们锲而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。 D．四川爱乐交响乐团每月举办的免费音乐会，将音乐无与伦比的美，带给了成都的广大市民。 【答案】A 【解析】A.“忘乎所以”的意思是形容由于激动而忘了应有的态度；作出不适宜的举动。不符合句子的意思。B.“随机应变”的意思是指随着情况的变化灵活机动地应付。C.“锲而不舍”意为雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。D.“无与伦比”的意思指事物非常完美，没有能与它相比的同类的东西。皆符合句子的意思。故选A。 4．下列句子没有语病的一项是（   ）（2分） A．在“12·4”国家宪法日到来之际，学校开展的普法教育活动发扬了师生的法律意识和法治观念。 B．我们要关注大自然的景物变化，从描写大自然的优美诗文中汲取营养，借鉴写作方法。 C．每天拿出一定的时间读一点儿好书，不仅可以塑造良好的气质，还可以开阔眼界，增长知识。 D．优秀的文学作品能得到大家的青睐，是因为其故事情节丰富、文化内涵丰厚的原因。 【答案】B 【解析】本题考查病句修改。A.搭配不当。“发扬”与“意识”和“观念”不搭配，可将“发扬”改为“增强”或“提高”等词；C.“不仅可以塑造良好的气质，还可以开阔眼界，增长知识”语序不当，改为：不仅以开阔眼界，增长知识，还可以塑造良好的气质；D.“是因为……的原因”句式杂糅，可以删去“的原因”；故选B。 5．“朋”，志同道合之人也！交到好朋友，可以互相帮助，共同成长。七（1）班将举行“有朋自远方来”主题活动，请文学社的同学一起参与解决问题。（8分） （1）【交友·态度】小语和小文尝试在具体场景中使用敬辞谦辞，请你选出使用正确的一项（   ）（2分） 场景一·奶茶店 店员：欢迎光临“百草园”奶茶店，请随意挑选！ 小语：小文，我有选择困难症，你有何拙见（A）呀？ 小文：我推荐这家的杨枝甘露，我经常惠顾（B）这家店。 场景二·小语家 小语：欢迎来到寒舍（C）。 小文：听说家父（D）爱喝龙井茶，我特意从家乡带了两罐来哩！ 小语爸爸：太客气啦，来玩就好了。快来吃晚饭吧！ A．A B．B C．C D．D （2）【交友·明道】王老师给同学们分享了一些关于古人“交友”的故事，请你根据下面这则故事，谈谈你对“如何和朋友相处”的认识。（3分） 唐代大文学家韩愈才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失端正。他的好友，诗人张籍却并不因韩愈才名远播就对他姑息迁就，而是一再给韩愈写信，直言不讳地劝告，终于使韩愈幡然醒悟。韩愈从此把张籍当作至交。 （3）【交友·明礼】在生活中，一些同学更喜欢巩固、加深已有的友情；一些同学更喜欢认识、结交新的朋友。对此，你有怎样的看法？（3分） 【答案】（1）C （2）①我们要帮助身边的朋友改正缺点，共同进步。②我们要虚心听取朋友的意见和建议。（意思表达相似即可） （3）示例：我认为巩固已有的友情和结交新朋友各有益处。通过加深已有的友情，可以建立更牢固的支持系统和信任关系，获得在困难时的帮助和理解；而认识新的朋友则可以开阔眼界，增加多样性思维，学习新事物。因此，兼顾两者有助于全面发展个人的社交能力和丰富人生体验。 【解析】（1）本题考查文化常识。A.“拙见”是谦辞，用于称自己的见解，不能用于询问别人的意见。在场景一中小语问小文“你有何拙见”是错误用法；B.“惠顾”是敬辞，用于商家欢迎顾客光临，而小文说自己经常“惠顾”这家店是错误用法，应该是顾客对商家说“感谢惠顾”之类的话，这里小文不能用“惠顾”来表示自己经常来这家店；C.“寒舍”是谦辞，用于称自己的家。小语在自己家欢迎小文时说“欢迎来到寒舍”是正确的用法；D.“家父”是谦辞，用于对别人称自己的父亲。而小文说“听说家父爱喝龙井茶”，这里小文不能用“家父”来称呼小语的父亲，这是错误用法；故选C。 （2）本题考查阅读启示。根据材料中的“而是一再给韩愈写信，直言不讳地劝告，终于使韩愈幡然醒悟”可知，张籍直接指出好友韩愈的错误，督促其改正，韩愈听从了他的意见，幡然醒悟。由此可以看出，朋友之间应该坦诚相待，敢于指出对方的不足，帮助对方进步，并且愿意接受朋友的建议和帮助。 （3）本题考查谈看法。要结合“巩固、加深已有的友情”“认识、结交新的朋友”各自的益处来谈即可。 示例：我认为既要巩固和加深已有的友情，也应认识和结交新朋友，两者相辅相成，生活中，巩固和加深已有的友情可以使我们在已有的关系中得到更多的支持和理解。老朋友通常更加了解我们，他们能在我们困难的时候提供无私的帮助。同时，新朋友带来的新视角和新体验能丰富我们的生活。认识新朋友可以开拓视野，促进成长。两种选择都有其重要价值，因此兼顾二者是明智的做法。这样，一个稳固的友谊基础再加上一些新鲜的社交体验，会让我们的生活更加丰富多彩。 6．按诗词原文填空。（8分，任选8空作答） （1）我们热爱古诗词，因为她早已经融入了我们的生活。寒食节到来，我们会想到“春城无处不飞花， ”；七夕节让我们感受到“ ，脉脉不得语”的意境。遇到艰难坎坷，我们会想起《竹石》中的“千磨万击还坚劲， ”；遇到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”时，我们可以借用苏轼《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？ ！ ”劝慰他。 （2）读万卷书，行万里路，因此古人常常要面临分别。同样是送别，不同的时间、地点和送别的方式，产生了不同的离别之情，也留下了许多千古佳句。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“孤帆远影碧空尽， 。”王维在《送元二使安西》中以酒相送：“ ， 。”而诗人高适在《别董大》诗中则用“ ， ”来劝慰友人，激励友人抖擞精神去奋斗拼搏。 【答案】寒食东风御柳斜 盈盈一水间 任尔东西南北风 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 唯见长江天际流 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“御、盈、碧、酒、愁、知己”等字词容易写错。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成后面的小题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】夫人孔氏，名祥淑。六岁随兄从袁石斋先生学。课毕坐而听讲，人咸①异之，先生未之奇也。越②明年，诸兄学诗，夫人亦诗； 诸兄学文，夫人亦文。先生曰：“尔读书不过记名姓耳，不似尔弟兄博取科名也。”夫人曰：“不科名即不读书耶？ ”曰：“亦须晓义理。”夫人曰：“晓义理何分儿女耶？ ”先生抚几③而起曰：“七岁女子能发此论，奇哉！” （节选自《孔夫人家传》） 【注释】①咸：都。②越：到了。③几：桌子。 7．下列句子中，加点词的意义相同的一项是 （   ）（2分） A．尊君在不/待君久不至 B．白雪纷纷何所似 / 不似尔弟兄博取科名也 C．晓义理何分儿女耶/ 与儿女讲论文义 D．学而时习之 / 元方时年七岁 8．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1） 与人期行，相委而去。 （2） 不科名即不读书耶？ 9．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文中“怒”与“惭”写友人被元方反驳前后的态度变化，表明友人是一个知错能改的人。 B．从乙文可见，读书是孔祥淑的爱好，其读书的目的是晓义理。 C．甲、乙两文都是按照时间先后顺序来谋篇布局的。 D．甲、乙两文主要通过语言、心理描写来刻画人物。 10．从甲、乙两文可以看出陈元方和孔祥淑的人物形象有何相同之处？ 请结合选文分析。（4分） 【答案】 7．B 8．（1）和别人相约同行，却丢下别人自己离开了。 （2）不搏取科举功名就不读书了吗？ 9．D 10．示例：他们都聪明明理（或能言善辩）。陈元方面对友人对父亲的责难，能有理有据地反驳，指出友人的错误，使友人改变态度； 孔祥淑面对先生的质疑，不卑不亢进行反驳，指出读书不分男女，表明自己读书是为了“知义理”，使先生对她赞叹不已。 【导语】这两则故事通过古代儿童的形象，反映了诚信与求知的重要品质。《陈太丘与友期》中，元方七岁时便能敏锐指出客人的失信及无礼行为，展示出他敏锐的观察力和机智的语言表达能力。《孔夫人家传》中，孔祥淑同样年少聪慧，勇于质疑“女子不读书”的成见，表现出她对知识的追求和质疑传统观念的勇气。两者皆展现了在传统社会背景下，聪慧儿童通过思辨改变周遭社会看法的智慧与力量。 7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.不：同“否”/副词，表示否定，相当于“没有”；B.似：都是“像”的意思；C.儿女：名词，男女/名词，子侄辈；D.时：按时/当时；故选B。 8．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：（1）期：约定。相：表示动作偏指一方。委：舍弃。去：离开。（2）科名：参加科举考试取得功名。即：就。耶：句末语气词，吗。 9．本题考查对文章的分析、理解。D.“心理描写”表述有误。应该是“甲乙两文主要通过语言、动作描写来刻画人物。”由甲文“元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”，由乙文“夫人曰：‘不科名即不读书耶？’”可知甲乙两文通过语言描写刻画人物；由甲文“元方入门不顾”，乙文“六岁随兄从袁石斋先生学。课毕坐而听讲”可知是甲乙两文通过动作描写刻画人物。两文都没有心理描写。故选D。 10．本题考查人物形象理解。根据甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，七岁的元方面对客人无理指责，冷静地用理据反驳客人，体现元方聪明明理、能言善辩和明确的是非观。根据乙文“越明年，诸兄学诗，夫人亦诗；诸兄学文，夫人亦文”（到了第二年，众哥哥们学习作诗，夫人也学习作诗；众哥哥们学习写文章，夫人也学习写文章）可知祥淑与男孩一样聪明；根据“夫人曰：‘不科名即不读书耶？’曰：‘亦须晓义理。’夫人曰：‘晓义理何分儿女耶？’”（夫人说：“不参加科举考试就不读书吗？”先生说：“也应该懂得伦理道德的准则。”夫人说：“既然要晓事明理，还分什么男女啊？”）可知，孔祥淑年纪虽小，却能与老师论理，提出“晓义理何分儿女”的见解，显示出她的聪慧和对读书目的的深刻理解。 参考译文 （甲） 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 （乙） 夫人姓孔，名祥淑。六岁跟随哥哥向袁石斋先生学习。功课结束后，她坐着听讲，大家都认为她奇异，先生并不认为奇怪。到了第二年，众哥哥们学习作诗，夫人也学习作诗；众哥哥们学习写文章，夫人也学习写文章。先生说：“你读书不过为了写姓名罢了，不像你的哥哥弟弟们要参加科举考试。”夫人说：“不参加科举考试就不读书吗？”先生说：“也应该懂得伦理道德的准则。”夫人说：“既然要晓事明理，还分什么男女啊？”先生拍着桌子站起来说：“七岁的女孩子能有此言论，奇才啊！” 11．阅读下面古诗，完成下面小题。（4分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）请展开想象，用生动形象的语言描绘颔联所展示的画面。（2分） （2）“归雁洛阳边”是什么意思？尾联表达了诗人怎样的情感？（2分） 【答案】（1）残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。诗句生动形象地描写景物的时序交替，充满生机和力量，表现了诗人积极乐观的情怀。 （2）借用“雁足传书”的典故，表达了诗人的思乡之情。 【导语】这首诗描绘了客旅途中清晨的美丽景色，表现出一种旅途中的思乡情绪。颔联通过“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现出辽阔的水面和顺风行船的景象，表达出旅途的顺利与舒畅。尾联则以“归雁洛阳边”表达了对家乡的思念之情。整首诗通过优美的景物描写寄托了诗人浓郁的乡愁。 【解析】（1）本题考查字词赏析。颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”的意思是：夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。这句诗描绘了“在岁末年初的时刻，一轮红日从海上升起，照亮了还未完全消退的黑夜；同时，在旧年尚未结束之际，江面上已经呈现出春天的气息”的画面。这种景象给人以时间流逝、季节更迭的深刻感受，同时也寓意着新生的力量和希望的来临。诗句通过“生”和“入”两个动词，不仅展现了海日和江春的动态美，也表达了诗人对自然规律的理解和对未来的美好期待。 “生”是出生，“入”是进入，这两个词都是用来形容人的，这里用来形容“日”和“春”，故可知，运用了拟人修辞，是把“日”“春”人格化，赋予它们人的意志和情感。描写了海上的太阳在残夜未褪尽时升起，江上的春天在旧年未离开时到来。“日”“春”是新事物的代表，“残夜”“旧年”则是旧事物，故这一联诗生动形象地描写景物的时序交替，充满生机和力量，在描写景物时蕴含新事物孕育干旧事物之中，并不断取代旧事物的哲理，表现了诗人积极乐观的情怀。 （2）本题考查意象和感情。“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是：家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。这里有意象“乡书”“雁”，中国古代就有“鸿雁传书”的典故说法，提到“雁”，就引发人的思乡之情。作者希望北归的大雁把自己的乡书送回洛阳家乡，故从“乡书、归雁”可看出这是漂泊在外的游子在通过归雁传书这种方式来表达自己对家乡亲人深切的思念之情。 四、（8小题，30分） 阅读以下材料，完成下面小题。（13分） 材料一： ①第二十七个世界读书日如约而至。从网络电商的购书促销，到书店出版社组织的读者见面会，再到互联网阅读平台开展免费阅读活动、图书漂流、知识竞赛，各地组织开展了丰富多彩的阅读活动。节目的一大意义在于营造仪式感，提供一个审视生活、反思自我的难得契机。一年一度的读书日，不在于计较这一天里读了多少书，而在于能否重新认识平日的阅读习惯。 ②从龟甲木椟，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。进入数字时代，书的形式愈发多样，阅读的方式也不拘于前。多样的读书体验，并不存在非此即彼的标准答案。 ③阅读方式的变化折射出社会生活的变迁。一方面，科技赋能，为阅读带来了更丰富的形式；另一方面，在忙碌的生活里，人们试图通过轻阅读、全程化阅读等方式为读书留下一席之地。的确，在现代社会，阅读的紧迫性并未减弱，唯有不断阅读才能更新知识，赶上瞬息万变的社会发展。从获取信息、认识世界的角度看，参与在线课程、网络讲座、有声图书馆也是一种读书，知人论世、读无字之书又何尝不是一种阅读。当“书”的含义不断拓展，我们不妨更加关注知识的获取方式及内容。 （节选自郑岩《读书不拘形式，学习改变人生》） 材料二： 2023年“世界读书日”期间，第二十次全国国民阅读调查报告正式发布。报告发现，随着数字化阅读方式的普及，人们通过数字化媒介阅读的时间在不断增长。 我国成年国民接触各类阅读媒介时长对比表（单位：分钟/日） 年份 纸质阅读媒介 数字化阅读媒介 图书 报纸 期刊 手机 互联网 电子阅读器 Pad（平板电脑） 2020年 20.04 5.71 3.25 100.75 67.82 11.44 9.73 2021年 21.05 5.22 2.96 101.12 68.42 11.78 9.82 2022年 23.13 5.05 3.15 105.23 66.58 10.65 8.79 （根据《2022年第十九次全国国民阅读调查报告》《202年第二十次全国国民阅读调查报告》整理） 材料三： ①中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应该为此感到高兴，更何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的？我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”？重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。 ②国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体一手机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代。 （选自中国新闻网，有删改） 材料四： 数字阅读过程中的屏幕阅读和快速浏览等方式和行为，有证据表明容易导致阅读注意力的分散和记忆淡漠。然而，在正视数字阅读存在的问题的同时，也绝不能够无视和回避数字阅读在另一方面所具有的显著优势。比如，数字阅读过程中读者可获得快速理解和反应的能力以及多任务处理能力。这种阅读理解和认知层面的改变，会对人类的学习、认知、创新乃至精神健康等方面产生怎样的影响，人脑是否会发展出新的更为高级的认知形态，暂时还不能确定。 （节选自袁曦临《纸质阅读与数字阅读理解效果实验研究》） 12．下列选项中，对材料一的理解与分析正确的一项是（    ） A．世界读书日的意义是为各类读书活动提供广阔的平台，营造足够的仪式感。 B．随着时代的进步，书箱的形式越来越丰富，人们的阅读方式也越来越先进。 C．要想追赶上瞬息万变的社会发展，我们只能通过不断地阅读来更新知识。 D．当“书”的含义不断拓展，我们不得不更加关注知识的获取方式及内容。 13．下列选项中，对材料二的分析正确的一项是（    ） A．2020-2022年，我国成年国民接触图书的时长逐年增加，接触期刊的时长逐年减少。 B．2020-2022年，我国成年国民接触手机的时长远超接触其他数字化阅读媒介的时长。 C．2020-2022年，我国成年国民接触每一类数字化阅读媒介的时长都在缓慢增长之中。 D．由表可知我国成年国民接触数字化阅读媒介的时间挤占了接触纸质阅读媒介的时间。 14．对上述材料进行的概括和分析，不正确的一项是（    ） A．在忙碌的现代社会，阅读的紧迫感越来越强烈，轻阅读、全程化阅读成了最佳选择。 B．数字阅读的主要载体是屏幕较小的手机，这导致数字阅读多是浅阅读、碎片化阅读。 C．纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，这一点数字阅读载体暂时还不能实现替代。 D．数字化阅读的兴起对人类的学习、认知、创新乃至精神健康等方面产生的影响未明。 15．小文同学近来沉浸在手机APP的阅读里，很少看纸质书了，请你结合上述材料向小文提出阅读建议并阐明理由。 【答案】 12．C 13．B 14．A 15．示例：小文，你最近有没有觉得脖子、肩膀酸痛僵硬，眼睛也经常酸涩？可能是经常玩手机的原因。手机给我们提供了在线学习的平台，但我们常常控制不好玩手机的时间和频率，对网络上各种各样的信息无法做出全面的判断，对我们的身心造成了危害。我也常常静不下心来写作业，不如我们放下手机一起去参加体育锻炼，也可以报名社区的志愿者活动，一定很有趣。 【导语】这篇阅读材料围绕“世界读书日”和数字化阅读的主题展开，探讨了阅读形式的变化及其对现代生活的影响。材料一强调了阅读的多样性和仪式感，材料二通过数据展示了数字化阅读的普及趋势，材料三和材料四则分别讨论了数字阅读的利弊及其对认知的影响。整体上，文章既肯定了数字化阅读的便利性，也指出了其潜在的局限性，呼吁读者在享受科技带来便利的同时，不忘深度阅读的重要性。文章结构清晰，内容丰富，具有较强的现实意义。 12．本题考查理解分析文章内容。A. “为各类读书活动提供广阔的平台，营造足够的仪式感”的理解分析不正确。结合材料一第①段“第二十七个世界读书日如约而至。从网络电商的购书促销，到书店出版社组织的读者见面会，再到互联网阅读平台开展免费阅读活动、图书漂流、知识竞赛，各地组织开展了丰富多彩的阅读活动。节目的一大意义在于营造仪式感，提供一个审视生活、反思自我的难得契机。一年一度的读书日，不在于计较这一天里读了多少书，而在于能否重新认识平日的阅读习惯”可知，世界读书日的意义不仅在于提供平台和营造仪式感，更重要的是让人们重新审视阅读习惯；B. “人们的阅读方式也越来越先进”的理解分析不正确。结合材料一第②段“从龟甲木椟，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。进入数字时代，书的形式愈发多样，阅读的方式也不拘于前。多样的读书体验，并不存在非此即彼的标准答案”，第③段“阅读方式的变化折射出社会生活的变迁”可知，材料一确实提到书的形式随时代变化而丰富，阅读方式也更加多样，并没有强调阅读方式变得更先进；D. “我们不得不更加关注知识的获取方式及内容”的理解分析不正确。结合材料一第③段“当‘书’的含义不断拓展，我们不妨更加关注知识的获取方式及内容”可知，材料一建议我们应当更加关注知识的获取方式及内容，这是一种积极的态度转变，而非不得不做的无奈之举。故选C。 13．本题考查理解分析文章内容。A.“2020-2022年，我国成年国民接触图书的时长逐年增加，接触期刊的时长逐年减少”的分析不完全正确，根据材料二提供的数据表格可知，图书阅读时长2020年是20.04分钟，2021年是21.05分钟，2022年是23.13分钟；期刊阅读时长2020年是3.25分钟，2021年是2.96分钟，2022年是3.15分钟；据此可知，虽然2022年比2020年图书阅读时长增加了，但2021年的图书阅读时长相比2020年实际上是减少了；同时，期刊阅读时长从2020年到2021年是减少的，但从2021年到2022年是增加的；C.2“都在缓慢增长之中”的分析不正确，互联网的阅读时长在2020年2021年2022年分别是67.82分钟，68.42分钟，66.58分钟；电子阅读器的阅读时长在2020年2021年2022年分别是11.44分钟，11.78分钟，10.65分钟；Pad（平板电脑）的阅读时长在2020年2021年2022年分别是9.73分钟，9.82分钟，8.79分钟；据此可知，这些数字化阅读媒介的接触时长有增有减；D.“数字化阅读媒介的时间挤占了接触纸质阅读媒介的时间”的分析不正确。这个结论不能直接从表中得出，因为虽然数字化阅读时长总体增加，但纸质阅读的时长（如图书）也在某些年份有所增加，没有直接证据显示数字化阅读时长的增长是以牺牲纸质阅读时间为代价。故选B。 14．本题考查概括分析文章内容。A.“轻阅读、全程化阅读成了最佳选择”的分析不正确。结合材料一第③段“一方面，科技赋能，为阅读带来了更丰富的形式；另一方面，在忙碌的生活里，人们试图通过轻阅读、全程化阅读等方式为读书留下一席之地”可知，材料一虽然提到了轻阅读、全程化阅读作为适应忙碌生活的方式，但并没有说是“最佳选择”，材料中只是说人们试图通过这些方式为读书留下空间；故选A。 15．本题考查理解和运用文章内容。提出建议时要注意最基本的礼貌，即称呼；要观点明确，即过度迷恋手机会导致学习成绩下降，要做到有理有据，这样才能有说服力。结合材料三第②段“这跟数字阅读主要载体一手机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代”可知，纸质书能提供系统化、深度阅读，而数字阅读多以浅阅读、碎片化为主，难以替代纸质书的深度学习效果；结合材料四“数字阅读过程中的屏幕阅读和快速浏览等方式和行为，有证据表明容易导致阅读注意力的分散和记忆淡漠”可知，沉浸于手机APP的阅读，容易导致阅读注意力的分散和记忆淡漠等问题，据此指出小文的问题，并给出建议即可。 示例：小文，建议你减少手机阅读时间，适当回归纸质书阅读。纸质书不仅能减少屏幕对眼睛的伤害，还能让你更专注，避免手机通知的干扰。此外，纸质书的触感和翻页体验能加深阅读记忆，提升沉浸感。每天抽出半小时阅读纸质书，既能保护视力，又能享受更纯粹的阅读乐趣，何乐而不为呢？ 阅读下文，完成下面小题。（17分） 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛捡回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅速地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惊惶无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摸着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边，放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！ ⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃餐。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⑪窗外是涌动的幕色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 ⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！ 16．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。（6分） “我”想吃螃蟹—（1） →（2） →母亲捞起螃蟹 →（3） 17．阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（3分） 18．第⑧段划线句子：“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。”说说这个句子在文中有什么作用？（4分） 19．文章题目“母亲的心”有什么含义？请结合文章内容分析。（4分） 【答案】 16．母亲翻找螃蟹 母亲发现螃蟹 母亲放下螃蟹 17．（1）久病初愈的“我”想吃螃蟹；（2）物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；（3）母亲爱子心切。 18．这里运用动作描写表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。 19．母亲冒着春寒去寻找螃蟹这一事件可知，母亲为了“我”赴汤蹈火在所不辞，对“我”有深深的疼爱，“母亲的心”可指母亲的爱子之心；母亲之所以放走母蟹，是因为母亲与母亲之间都是同样伟大的，母亲对母蟹这位母亲抱有同情心，因此“母亲的心”也指母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。 【解析】 16．本题考查内容的概括。（1）根据第⑤段“亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望”可知，母亲为了让我吃上螃蟹去河里翻找。概括为：母亲翻找螃蟹。（2）根据第⑥段“在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着”可知，母亲在翻找后发现了螃蟹。概括为：母亲发现螃蟹。（3）根据第⑧段“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里”和第⑨段“放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下”可知，母亲最后还是把螃蟹放回了原位。概括为：母亲放回螃蟹。 17．本题考查内容的概括。根据第③段“久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹”可知，“我”生病后没胃口，很想吃螃蟹。概括为：久病初愈的“我”想吃螃蟹；根据第③段“在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢”可知，物质条件差的山村是买不到螃蟹的。概括为：物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；根据第④段“好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了”可知，母亲对“我”的爱驱使她去寻找螃蟹。概括为：母亲爱子心切。 18．本题考查动作描写的作用。画线句中“放”“捞”为动词，动词可以起到使人物形象更加真实生动、描写事物更加准确等作用。“捞”运用了动作描写，联系第④段“好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹”可知，母亲希望为我带来螃蟹。母亲是为了我才去寻找螃蟹的，“捞”体现了母亲想要满足“我”吃螃蟹的愿望；“放”运用了动作描写，联系第⑧段“在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨”可知，母亲对是否抓住母蟹感到犹豫不决，“放”体现了母亲不忍心捉走母蟹的矛盾心理；联系第⑩段“母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的”可知，“母亲”这一共同身份让母亲最终放走了母蟹，“放”为后文母亲放走母蟹做了铺垫。该句中，用“放”“捞”作动词可以使母亲的动作行为更加生动。这样的动作重复多次，体现出母亲内心的挣扎与犹豫，因为母蟹也是一位母亲，同样有自己爱护的孩子，表现出母亲善良的天性。 19．本题考查题目的含义。首先要找到标题中的关键词，然后从表层含义和深层含义两方面进行分析。 标题中的关键词为“心”，结合文章第⑤段“母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望”可知，母亲冒着春寒去寻找螃蟹，体现了对“我”这个孩子深深的疼爱，“母亲的心”指母亲的爱子之心；根据第⑩段“母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃餐。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的”可知，母亲之所以放走母蟹，是因为母亲与母亲之间都是同样伟大的，母亲对母蟹这位母亲抱有同情心，因此“母亲的心”也指母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 20．亲爱的同学，告别了小学，你开始了崭新的初中生活。开学一个月来，在新的校园里，你结识了新的老师、新的朋友，学习了新的课程，你们之间一定也发生了一些事情，给你留下了难忘的印象。同时，你也在一天天长大，不仅身体在逐渐长高，思想也越来越成熟。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：我懂事了 题目二：一件______的事 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②书写规范，卷面整洁；③如果选择题目二，请务必先补全题目。 【答案】例文一： 我懂事了 　　我是个独生子。爸爸非常爱我。可是，我以前对爸爸总是满肚子意见。后来，那件事情发生以后，我觉得非常对不起爸爸。 　　那是上个月发生的一件事。一天晚上，爸爸刚从扬州出差回来。我爸一副十分疲劳的样子，一进家门就说：“我困死了，我要好好睡上一觉！”听到这里，我的心像面条浸了开水一样地软了。爸爸在扬州谈这一笔生意，几天几夜都没有睡好觉，真不容易啊！ 　　爸爸说：“森森，电视节目不要一个劲儿地看。明天你还要上学呢！我先睡觉去了。”说完，爸爸就到里屋去了。我听见妈妈说：“他爸，快脱了衣服再睡觉。”爸爸却不耐烦地说：“行了，别来烦我了！我困死了！”妈妈说：“再累，你也要洗洗脚……唉！……”不久，我就听见里屋传来了爸爸的鼾声，简直就像打雷一样。 　　爸爸和妈妈争吵时，我一向是站在我妈这边的。所以，我今天的态度也没有改变。我对妈妈说：“妈，我爸爸怎么能这样不讲卫生呢？”妈妈说：“你爸他太累了。随他去，一会醒了再说。”于是，我便和妈妈一起继续看电视节目。 　　我实在按捺不住了！爸爸的鼾声怎么那么响？！我想调高电视的音量，妈妈又不让。我走进爸爸的卧室。啊！爸爸竟然和衣而睡，连被子也没有盖！鼻子一酸，我觉得应该为爸爸做点什么。 　　我轻轻地解开了爸爸的鞋带，用双手悄悄地脱下他的鞋子。那袜子和鞋子几乎粘在一起了，非常臭。要是以前，我才懒得去做这样的事情呢？我把脱下来的鞋子和袜子分别放好。我轻轻地解开爸爸的衣扣，脱下了一个袖子。我帮爸爸轻轻地翻了身，脱下了另一个袖子。爸爸竟然没有醒。爸爸实在太累了。他走南闯北地去赚钱，都是为了我们这个家啊！ 我拿了爸爸的袜子正要到院子里去洗。妈妈说：“森森，在里屋干什么哩？快出来看电视啊？”我悄悄地走了出来，右手食指放到嘴边对妈妈说：“嘘！我爸正睡觉呢！不要吵醒他！”妈妈问：“你拿的是谁的袜子？”“俺爸爸的！我正要给他去洗呢！我要替爸爸做点事情！”说完，我就到院子里洗袜子去了。妈妈说：“俺森森还真是长大了呢！知道疼人了！” 是啊！我长大了！我懂事了！ 例文二： 一件难忘的事 　　步入初中的殿堂，青春任我挥洒，理想让我放飞。然而我与家庭的距离越来越远，误会越来越多。自从那件事后，我对父亲、对家庭有了新的认识。 　　“我要一辆新的自行车！”一进家门的我，就冒出了这句话。“你不是有吗？”“那辆车太破太旧，不想要了！”“不行，你看看你爸整天多辛苦！”妈妈生气了，我随即摔门而入。父亲木讷的夹在中间，一言不发。几天后，父亲突然提出要带我去买自行车。我欣喜若狂，想着平时与我关系不好的父亲怎么会紧接着我与父亲出门了。 　　路上，我踏着轻快的步伐问道：“这次你准备出多少钱？”父亲先是一愣，然后说“随你”我对这答案非常满意，步伐也就更快了。深秋的夕阳浮在山腰边，与水面的宁静正好打了个照面，显得更加柔和。在这样的景色下，我趾高气昂的走进店中，与父亲约好的，他不说话，我挑完了他出钱。很快，我在琳琅满目的店中找到一辆令我满意的车。店主连连夸道：“小朋友，你眼力真好！”我骑了几圈停下来。“就这样吗？”父亲问道。我点了点头，然后径自骑了出去。眼角一瞥，父亲从那紧绷的衣服口袋里缓缓拿出一沓零钱，然后一张一张地铺平，很是小心翼翼。然而，我清楚地看到，那老板正要递烟的手也下意识的收了回去，带着嘲讽的眼神望着正在数着钱父亲，似乎很是不屑。父亲数好钱后郑重的交给店主，而那人却随意的将父亲的钱掷入了一个筐中。 在深秋萧瑟的秋风中，我注视了父亲很久，眼角的皱纹，让它不再显得那么精神了，头上的白发在秋风中格外刺眼。父亲那挺拔的身躯呢？昔日里总是面带的笑容呢？呈现的都是他的苍老。他再也不俊朗。这一切是我为父亲留下的，是父亲夜以继日的操劳，是父亲长年累月的为这个家劳神留下的。我的眼泪不禁涌出眼眶。夕阳的余晖落在父亲的身上，骑着车的我跳下车，刻意放慢了脚步，想等等父亲，和他一起并排走在路上。这时候，我们才像真正的父女，一起走在深秋的最后一个夜晚。 如今再回想起这件事，我已不再像当年那样任性。人生最大的遗憾，莫过于子欲养而亲不在。我会好好珍惜与父母在一起的时光，因为他们终有一天会老去。 【解析】题目一：本题考查全命题作文。 1.审题立意：联系材料中的“同时，你也在一天天长大，不仅身体在逐渐长高，思想也越来越成熟”可知，题目中的“懂事了”的意思是思想的成熟。在生活中，可以是明白了家长的不易，不再与家长对抗，主动与家长沟通，主动做家务，为家长分担。在学习中，可以是明白了老师的良苦用心，不再对学习那么的排斥。写作时，应把自己从某事中领悟到的人生事理为表现的主旨，表达自己的成长感悟。 2.选材构思：写作时，应把自己变得“懂事了”的过程作为写作的重点。可聚集自己的家庭生活，写自己随着年龄的增长，与家长产生了代沟，总是认为家长不理解自己，后来经过某事，明白了家长维持家庭生活的不易，开始尝试着理解家长，关心家长，孝顺家长。经过这件事以后，自己长大了，也懂事了。可聚集自己的学校生活，写自己升入初中以后，心智变得成熟，知道了努力学习，团结同学，为班级事务贡献自己的力量……文体应是记叙文，以记叙和描写展现自己的变得懂事的心路历程，用议论或抒情来表现自己的成长感悟。 题目二：本题考查半命题作文。 1.审题立意：根据材料中的“开学一个月来，在新的校园里，你结识了新的老师、新的朋友，学习了新的课程，你们之间一定也发生了一些事情，给你留下了难忘的印象”可知，应围绕着自己新的初中生活来选材立意，表达自己从新的学习过程中某件印象深刻的事情中得到的启示与感悟。如，收获了友谊与知识，明白了集体的力量，坚定了积极进取的决心等。 2.选材构思：写作时，首先应补齐题目，然后根据题目来选材构思。如，补题为“一件难忘的事”，可记录自己升入初中以后第一次参加集体劳动的事件，自己从中明白了团结就是力量的道理。又如，补题为“一件开心的事”，可记叙自己升入初中以后与某一次同学初识，发现两人志趣相同，三观契合，两人形影不离，结下了深厚的友谊，从这件事中自己明白了友谊带给人的温暖与甜蜜……写作时，应把“事”作为写作的重点，用记叙和描写来展现事件，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。 附加题。（8分） 21．名著导读 （1）阅读《朝花夕拾》，完成下列表格。（3分） 阅读方法 助读资料 阅读任务 插图识文 此图为《朝花夕拾》中的一篇插图，该篇名为① 。 关注人物 我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢？”……他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。 选段中“他”的名字是② 。 她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……” 选段中的她是③ 的性格。 （2）人，是可以一瞬间长大的。《朝花夕拾》中有不少瞬间对鲁迅的人生选择产生了深远影响，请联系书籍篇目写出其中一个，结合具体内容，分享你的阅读感受。（5分） 【答案】（1）《阿长与〈山海经〉》 范爱农 心术不正，两面三刀 （2）示例1：《父亲的病》中回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了“名医”巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质，最终父亲被庸医治死，（庸医误人为要点）鲁迅决定去日本学医救国。 示例2：《藤野先生》中回忆日本学医的经历，“匿名信事件”和“看影片事件”使作者的民族自尊心受到伤害，更看到中国人的愚昧麻木，鲁迅决定弃医从文，去解救国人的思想。（其他答案结合名著内容言之有理亦可。） 示例3：《阿长与<山海经>》。主人公阿长，是童年鲁迅的保姆，为他买来《山海经》，使他对文学产生了兴趣，影响了他的一生。 【解析】（1）本题考查名著《朝花夕拾》的人物形象。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集。全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12部分组成。此文集多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过，前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。  《阿长与〈山海经〉》作者鲁迅，是一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，作者笔下的长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，文章表达了作者对这位劳动妇女的真诚的赞美以及怀念之情。 根据插图，图中一个慈爱的中年妇女笑着看正在读书的孩子。符合《阿长与〈山海经〉》中鲁迅儿时与阿长相处的情景。 故第一空填写：《阿长与〈山海经〉》。 《范爱农》作者鲁迅，是一篇回忆性散文，作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 根据“我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：‘杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢？’……他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素”可知，内容选自《范爱农》。选段中的“他”是范爱农。这段内容体现了范爱农对当时黑暗社会的愤懑，对他衣着的描写也体现了范爱农生活的寒酸落魄。 故第二空填写：范爱农 《琐记》介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。根据“她便说道，‘母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？’我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，‘也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……’”可知，文中描写了衍太太教唆“我”去偷母亲的首饰变卖的情节，刻画了衍太太心术不正、两面三刀、令人憎恶的形象。 故第三空填写：心术不正，两面三刀。 （2）本题考查名著内容理解、拓展延伸。 《朝花夕拾》中，一些重要的事件、一些重要时刻，改变了鲁迅的人生选择。选择其中一个瞬间详细阐述。首先，需要明确是《朝花夕拾》中的哪个篇目的内容，然后具体写是哪一个重要事件、重要经历，哪些瞬间对鲁迅的人生选择产生了深远影响，要写明人生选择究竟有何种变化。最后可再结合自己的生活实际，写自己的思考，对自己的影响。 《藤野先生》一文写道，鲁迅在仙台学医期间，看到了中国人的麻木不仁。他在幻灯片事件中看到，当一个中国人被日军砍头示众时，周围围观的中国人却一脸麻木，这让鲁迅意识到，医学并非紧要事，改变国民的精神才是首要的。于是他决定弃医从文。这种选择的转变，是鲁迅伟大之处的体现。他从一个单纯的医学求学者，转变成了一个试图以笔为武器，唤醒民众灵魂的革命者。他的这种转变，也让我们深刻认识到，一个有良知的人，在面对民族大义和社会现实时，应该有敢于改变方向、重新寻找战斗阵地的勇气。 《父亲的病》一文写道，鲁迅的父亲患了重病，那些所谓的名医们开出了一些奇特且无效的药方。例如，要用原配的蟋蟀一对做药引，还有经霜三年的甘蔗等，这些药引极难寻觅，但医生们却坚持要用，然而父亲的病并没有因为这些奇特的药引而有所好转，父亲在痛苦中去世。这件事在一定程度上促使鲁迅萌生了学医的想法。他看到父亲被庸医所误，希望自己能够成为一名医生，救治像父亲一样被病痛折磨的人。同时，这也是他日后深刻思考国民性的一个开端。父亲的病和死亡是他人生中的一个重要转折点，他从对个体生命救治的渴望，上升到对整个民族灵魂拯救的使命感。这种转变不仅仅是他个人的选择，更是时代背景下，有识之士对民族命运深刻思考后的结果。 《阿长与<山海经>》一文写道，阿长是鲁迅儿时的保姆。鲁迅非常渴望得到一本《山海经》。那是一本绘图的书，里面有很多奇怪的神话故事和形象。阿长就把一本《山海经》送给了鲁迅。 这对于童年的鲁迅来说是极大的惊喜。阿长的举动让鲁迅感受到了来自底层人民质朴的爱。这使鲁迅在日后的人生选择中，更关注底层人民的情感和力量。在文学创作方面，《山海经》这本书的神奇内容也对鲁迅产生了深远的影响。它里面充满奇幻色彩的神话故事和独特的想象力元素，启发了鲁迅创造出具有独特魅力的文学作品。阿长虽然身份低微、文化水平不高，但她却用自己的方式给予鲁迅温暖和支持。人的价值不在于身份地位或者文化程度的高低，而在于是否有一颗真诚、善良的心。 《范爱农》一文中，范爱农的死对鲁迅影响很大。范爱农最后是溺水而死，但他的死并非单纯的意外，而是他对生活绝望的表现。他无法在那个黑暗、压抑的社会中找到自己的立足之地。鲁迅通过范爱农的悲剧，进一步思考了知识分子的出路问题，也更加坚定了他要用文字来揭露社会黑暗、唤醒民众的决心。范爱农的遭遇也让我们更深刻地认识到当时社会的黑暗，让我们深刻感受到旧时代知识分子的无奈和悲哀。只有揭露这些黑暗，才有可能唤醒民众，推动社会的进步。 《五猖会》一文中，鲁迅儿时急切盼望观看迎神赛会，但父亲却在此时要求他背诵《鉴略》。这件事对鲁迅的人生选择有着深远影响。首先，这件事体现出封建教育对儿童天性的压抑。鲁迅当时满心期待着去看五猖会，那种兴奋与渴望是孩子纯真的天性体现，然而父亲却用强制背诵的方式浇灭了他的热情。这让鲁迅感受到封建家长制和封建教育制度的刻板与冷酷。这种童年的经历在一定程度上促使鲁迅在日后的人生选择中，坚决地站在批判封建旧文化、旧制度的立场上，他希望通过自己的笔，唤起大众对封建思想禁锢人性的认识，打破这种不合理的教育与家庭关系模式，从而推动社会的进步与变革。 学生可选择其一参考上述内容作答。本题答案不唯一。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 2025 年秋季七年级语文开学分班考试押题密卷 第一部分 积累与运用（共 24 分） 一、（5 小题，16分） 1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）（2 分） A．钦差．/搓．捻 屏．幕/屏．息敛声 B．晕．眩/黄晕． 企．盼/杞．人忧天 C．莅．临/戴笠． 哄．骗/哄．堂大笑 D．较量．/气量． 应和．/随声附和． 2．下列词语中书写完全正确的一组是（ ）（2 分） A．狐假虎威 情不自禁 千军一发 翻箱倒柜 B．见微知著 变换莫测 无独有偶 哄堂大笑 C．过犹不急 目不暇接 美不胜收 技高一筹 D．余音绕梁 司空见惯 轻歌曼舞 字正腔圆 3．下列语句中划线的成语使用有误的一项是（ ）（2 分） A．为了实现心中的梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。 B．在乒乓球世锦赛中，李晓霞针对对手的特点，随机应变，巧妙运用各种战术，赢得胜利。 C．人生路上有时山高难攀，海阔难越，只要我们锲而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。 D．四川爱乐交响乐团每月举办的免费音乐会，将音乐无与伦比的美，带给了成都的广大市民。 4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A．在“12·4”国家宪法日到来之际，学校开展的普法教育活动发扬了师生的法律意识和法治观念。 B．我们要关注大自然的景物变化，从描写大自然的优美诗文中汲取营养，借鉴写作方法。 C．每天拿出一定的时间读一点儿好书，不仅可以塑造良好的气质，还可以开阔眼界，增长知识。 D．优秀的文学作品能得到大家的青睐，是因为其故事情节丰富、文化内涵丰厚的原因。 5．“朋”，志同道合之人也！交到好朋友，可以互相帮助，共同成长。七（1）班将举行“有朋自远方来”主 题活动，请文学社的同学一起参与解决问题。（8 分） （1）【交友·态度】小语和小文尝试在具体场景中使用敬辞谦辞，请你选出使用正确的一项（ ）（2分） 场景一·奶茶店 店员：欢迎光临“百草园”奶茶店，请随意挑选！ 小语：小文，我有选择困难症，你有何拙见．．（A）呀？ 小文：我推荐这家的杨枝甘露，我经常惠顾．．（B）这家店。 场景二·小语家 小语：欢迎来到寒舍．．（C）。 小文：听说家父．．（D）爱喝龙井茶，我特意从家乡带了两罐来哩！ 小语爸爸：太客气啦，来玩就好了。快来吃晚饭吧！ A．A B．B C．C D．D （2）【交友·明道】王老师给同学们分享了一些关于古人“交友”的故事，请你根据下面这则故事，谈谈你 对“如何和朋友相处”的认识。（3分） 唐代大文学家韩愈才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失端正。他的好友，诗人张籍 却并不因韩愈才名远播就对他姑息迁就，而是一再给韩愈写信，直言不讳地劝告，终于使韩愈幡然醒悟。韩 愈从此把张籍当作至交。 （3）【交友·明礼】在生活中，一些同学更喜欢巩固、加深已有的友情；一些同学更喜欢认识、结交新的朋 友。对此，你有怎样的看法？（3分） 6．按诗词原文填空。（8 分，任选 8 空作答） （1）我们热爱古诗词，因为她早已经融入了我们的生活。寒食节到来，我们会想到“春城无处不飞 花， ”；七夕节让我们感受到“ ，脉脉不得语”的意境。遇到艰难 坎坷，我们会想起《竹石》中的“千磨万击还坚劲， ”；遇到老年人哀叹“夕阳无 限好，只是近黄昏”时，我们可以借用苏轼《浣溪沙》中的“谁道人生无再 少？ ！ ”劝慰他。 （2）读万卷书，行万里路，因此古人常常要面临分别。同样是送别，不同的时间、地点和送别的方式， 产生了不同的离别之情，也留下了许多千古佳句。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“孤帆远影碧空 尽， 。”王维在《送元二使安西》中以酒相送：“ ， 。”而诗人高适在《别董大》诗中则用“ ， ” 来劝慰友人，激励友人抖擞精神去奋斗拼搏。 第二部分 阅读与鉴赏（共 46 分） 三、（5小题，16 分） 阅读下面的文段，完成后面的小题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】夫人孔氏，名祥淑。六岁随兄从袁石斋先生学。课毕坐而听讲，人咸①异之，先生未之奇也。越 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … 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大意义在于营造仪式感，提供一个审视生活、反思自我的难得契机。一年一度的读书日，不在于计较这一天 里读了多少书，而在于能否重新认识平日的阅读习惯。 ②从龟甲木椟，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。进入数字时代， 书的形式愈发多样，阅读的方式也不拘于前。多样的读书体验，并不存在非此即彼的标准答案。 ③阅读方式的变化折射出社会生活的变迁。一方面，科技赋能，为阅读带来了更丰富的形式；另一方 面，在忙碌的生活里，人们试图通过轻阅读、全程化阅读等方式为读书留下一席之地。的确，在现代社会， 阅读的紧迫性并未减弱，唯有不断阅读才能更新知识，赶上瞬息万变的社会发展。从获取信息、认识世界的 角度看，参与在线课程、网络讲座、有声图书馆也是一种读书，知人论世、读无字之书又何尝不是一种阅读。 当“书”的含义不断拓展，我们不妨更加关注知识的获取方式及内容。 （节选自郑岩《读书不拘形式，学习改变人生》） 材料二： 2023 年“世界读书日”期间，第二十次全国国民阅读调查报告正式发布。报告发现，随着数字化阅读 方式的普及，人们通过数字化媒介阅读的时间在不断增长。 我国成年国民接触各类阅读媒介时长对比表（单位：分钟/日） 年份 纸质阅读媒介 数字化阅读媒介 图书 报纸 期刊 手机 互联网 电子阅读 器 Pad（平板电 脑） 2020 年 20.04 5.71 3.25 100.75 67.82 11.44 9.73 2021 年 21.05 5.22 2.96 101.12 68.42 11.78 9.82 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 2022 年 23.13 5.05 3.15 105.23 66.58 10.65 8.79 （根据《2022 年第十九次全国国民阅读调查报告》《202 年第二十次全国国民阅读调查报告》整理） 材料三： ①中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为， “碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应 该为此感到高兴，更何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的？我们在读一首诗、 一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”？重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和 阅读的内容。 ②国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内 容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体一手机自身限制有 关，屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读， 目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代。 （选自中国新闻网，有删改） 材料四： 数字阅读过程中的屏幕阅读和快速浏览等方式和行为，有证据表明容易导致阅读注意力的分散和记忆 淡漠。然而，在正视数字阅读存在的问题的同时，也绝不能够无视和回避数字阅读在另一方面所具有的显著 优势。比如，数字阅读过程中读者可获得快速理解和反应的能力以及多任务处理能力。这种阅读理解和认知 层面的改变，会对人类的学习、认知、创新乃至精神健康等方面产生怎样的影响，人脑是否会发展出新的更 为高级的认知形态，暂时还不能确定。 （节选自袁曦临《纸质阅读与数字阅读理解效果实验研究》） 12．下列选项中，对材料一的理解与分析正确的一项是（ ） A．世界读书日的意义是为各类读书活动提供广阔的平台，营造足够的仪式感。 B．随着时代的进步，书箱的形式越来越丰富，人们的阅读方式也越来越先进。 C．要想追赶上瞬息万变的社会发展，我们只能通过不断地阅读来更新知识。 D．当“书”的含义不断拓展，我们不得不更加关注知识的获取方式及内容。 13．下列选项中，对材料二的分析正确的一项是（ ） A．2020-2022 年，我国成年国民接触图书的时长逐年增加，接触期刊的时长逐年减少。 B．2020-2022 年，我国成年国民接触手机的时长远超接触其他数字化阅读媒介的时长。 C．2020-2022 年，我国成年国民接触每一类数字化阅读媒介的时长都在缓慢增长之中。 D．由表可知我国成年国民接触数字化阅读媒介的时间挤占了接触纸质阅读媒介的时间。 14．对上述材料进行的概括和分析，不正确．．．的一项是（ ） A．在忙碌的现代社会，阅读的紧迫感越来越强烈，轻阅读、全程化阅读成了最佳选择。 B．数字阅读的主要载体是屏幕较小的手机，这导致数字阅读多是浅阅读、碎片化阅读。 C．纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，这一点数字阅读载体暂时还不能实现替代。 D．数字化阅读的兴起对人类的学习、认知、创新乃至精神健康等方面产生的影响未明。 15．小文同学近来沉浸在手机 APP 的阅读里，很少看纸质书了，请你结合上述材料向小文提出阅读建议并阐 明理由。 阅读下文，完成下面小题。（17 分） 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢 认，但她的精神状态却很好，仿佛捡回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人 犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流， 六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不 到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却 冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了 一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅速地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惊惶无措的螃蟹，母亲的 手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲 的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起 了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选 择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摸着我的额头细细讲给我听的。母亲 说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的 “沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边，放下母蟹的那一刹那， 她潸然泪下！ ⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃餐。坐在溪水 中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⑪窗外是涌动的幕色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵 与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 ⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做 母亲的心罢！ 16．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。（6 分） “我”想吃螃蟹—（1） →（2） →母 亲捞起螃蟹→（3） 17．阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（3分） 18．第⑧段划线句子：“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的， 赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。”说说这个句子在文中有什么作用？（4分） 19．文章题目“母亲的心”有什么含义？请结合文章内容分析。（4 分） 第三部分 写作（共 50 分） 五、（1 小题，50分） 20．亲爱的同学，告别了小学，你开始了崭新的初中生活。开学一个月来，在新的校园里，你结识了新的老 师、新的朋友，学习了新的课程，你们之间一定也发生了一些事情，给你留下了难忘的印象。同时，你也在 一天天长大，不仅身体在逐渐长高，思想也越来越成熟。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于 600 字的文章。 题目一：我懂事了 题目二：一件______的事 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②书写规范，卷面整洁；③如果选择题目二，请务必先补全题目。 附加题。（8分） 21．名著导读 （1）阅读《朝花夕拾》，完成下列表格。（3分） 阅读方法 助读资料 阅读任务 插图识文 此图为《朝花夕拾》中的一篇插图，该 篇名为① 。 关注人物 我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞 的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发 什么屁电报呢？”……他穿着很旧的布马褂，破布 鞋，显得很寒素。 选段中“他”的名字是② 。 她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是 你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去 变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。 到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一 点珠子这类东西……” 选段中的她是③ 的性格。 （2）人，是可以一瞬间长大的。《朝花夕拾》中有不少瞬间对鲁迅的人生选择产生了深远影响，请联系书籍 篇目写出其中一个，结合具体内容，分享你的阅读感受。（5 分） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025年秋季七年级语文开学分班考试押题密卷 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ）（2分） A．钦差/搓捻   屏幕/屏息敛声 B．晕眩/黄晕   企盼/杞人忧天 C．莅临/戴笠   哄骗/哄堂大笑 D．较量/气量   应和/随声附和 2．下列词语中书写完全正确的一组是（   ）（2分） A．狐假虎威  情不自禁  千军一发  翻箱倒柜 B．见微知著  变换莫测  无独有偶  哄堂大笑 C．过犹不急  目不暇接  美不胜收  技高一筹 D．余音绕梁  司空见惯  轻歌曼舞  字正腔圆 3．下列语句中划线的成语使用有误的一项是（ ）（2分） A．为了实现心中的梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。 B．在乒乓球世锦赛中，李晓霞针对对手的特点，随机应变，巧妙运用各种战术，赢得胜利。 C．人生路上有时山高难攀，海阔难越，只要我们锲而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。 D．四川爱乐交响乐团每月举办的免费音乐会，将音乐无与伦比的美，带给了成都的广大市民。 4．下列句子没有语病的一项是（   ）（2分） A．在“12·4”国家宪法日到来之际，学校开展的普法教育活动发扬了师生的法律意识和法治观念。 B．我们要关注大自然的景物变化，从描写大自然的优美诗文中汲取营养，借鉴写作方法。 C．每天拿出一定的时间读一点儿好书，不仅可以塑造良好的气质，还可以开阔眼界，增长知识。 D．优秀的文学作品能得到大家的青睐，是因为其故事情节丰富、文化内涵丰厚的原因。 5．“朋”，志同道合之人也！交到好朋友，可以互相帮助，共同成长。七（1）班将举行“有朋自远方来”主题活动，请文学社的同学一起参与解决问题。（8分） （1）【交友·态度】小语和小文尝试在具体场景中使用敬辞谦辞，请你选出使用正确的一项（  ）（2分） 场景一·奶茶店 店员：欢迎光临“百草园”奶茶店，请随意挑选！ 小语：小文，我有选择困难症，你有何拙见（A）呀？ 小文：我推荐这家的杨枝甘露，我经常惠顾（B）这家店。 场景二·小语家 小语：欢迎来到寒舍（C）。 小文：听说家父（D）爱喝龙井茶，我特意从家乡带了两罐来哩！ 小语爸爸：太客气啦，来玩就好了。快来吃晚饭吧！ A．A B．B C．C D．D （2）【交友·明道】王老师给同学们分享了一些关于古人“交友”的故事，请你根据下面这则故事，谈谈你对“如何和朋友相处”的认识。（3分） 唐代大文学家韩愈才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失端正。他的好友，诗人张籍却并不因韩愈才名远播就对他姑息迁就，而是一再给韩愈写信，直言不讳地劝告，终于使韩愈幡然醒悟。韩愈从此把张籍当作至交。 （3）【交友·明礼】在生活中，一些同学更喜欢巩固、加深已有的友情；一些同学更喜欢认识、结交新的朋友。对此，你有怎样的看法？（3分） 6．按诗词原文填空。（8分，任选8空作答） （1）我们热爱古诗词，因为她早已经融入了我们的生活。寒食节到来，我们会想到“春城无处不飞花， ”；七夕节让我们感受到“ ，脉脉不得语”的意境。遇到艰难坎坷，我们会想起《竹石》中的“千磨万击还坚劲， ”；遇到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”时，我们可以借用苏轼《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？ ！ ”劝慰他。 （2）读万卷书，行万里路，因此古人常常要面临分别。同样是送别，不同的时间、地点和送别的方式，产生了不同的离别之情，也留下了许多千古佳句。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“孤帆远影碧空尽， 。”王维在《送元二使安西》中以酒相送：“ ， 。”而诗人高适在《别董大》诗中则用“ ， ”来劝慰友人，激励友人抖擞精神去奋斗拼搏。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成后面的小题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】夫人孔氏，名祥淑。六岁随兄从袁石斋先生学。课毕坐而听讲，人咸①异之，先生未之奇也。越②明年，诸兄学诗，夫人亦诗； 诸兄学文，夫人亦文。先生曰：“尔读书不过记名姓耳，不似尔弟兄博取科名也。”夫人曰：“不科名即不读书耶？ ”曰：“亦须晓义理。”夫人曰：“晓义理何分儿女耶？ ”先生抚几③而起曰：“七岁女子能发此论，奇哉！” （节选自《孔夫人家传》） 【注释】①咸：都。②越：到了。③几：桌子。 7．下列句子中，加点词的意义相同的一项是 （   ）（2分） A．尊君在不/待君久不至 B．白雪纷纷何所似 / 不似尔弟兄博取科名也 C．晓义理何分儿女耶/ 与儿女讲论文义 D．学而时习之 / 元方时年七岁 8．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1） 与人期行，相委而去。 （2） 不科名即不读书耶？ 9．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文中“怒”与“惭”写友人被元方反驳前后的态度变化，表明友人是一个知错能改的人。 B．从乙文可见，读书是孔祥淑的爱好，其读书的目的是晓义理。 C．甲、乙两文都是按照时间先后顺序来谋篇布局的。 D．甲、乙两文主要通过语言、心理描写来刻画人物。 10．从甲、乙两文可以看出陈元方和孔祥淑的人物形象有何相同之处？ 请结合选文分析。（4分） 11．阅读下面古诗，完成下面小题。（4分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）请展开想象，用生动形象的语言描绘颔联所展示的画面。（2分） （2）“归雁洛阳边”是什么意思？尾联表达了诗人怎样的情感？（2分） 四、（8小题，30分） 阅读以下材料，完成下面小题。（13分） 材料一： ①第二十七个世界读书日如约而至。从网络电商的购书促销，到书店出版社组织的读者见面会，再到互联网阅读平台开展免费阅读活动、图书漂流、知识竞赛，各地组织开展了丰富多彩的阅读活动。节目的一大意义在于营造仪式感，提供一个审视生活、反思自我的难得契机。一年一度的读书日，不在于计较这一天里读了多少书，而在于能否重新认识平日的阅读习惯。 ②从龟甲木椟，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。进入数字时代，书的形式愈发多样，阅读的方式也不拘于前。多样的读书体验，并不存在非此即彼的标准答案。 ③阅读方式的变化折射出社会生活的变迁。一方面，科技赋能，为阅读带来了更丰富的形式；另一方面，在忙碌的生活里，人们试图通过轻阅读、全程化阅读等方式为读书留下一席之地。的确，在现代社会，阅读的紧迫性并未减弱，唯有不断阅读才能更新知识，赶上瞬息万变的社会发展。从获取信息、认识世界的角度看，参与在线课程、网络讲座、有声图书馆也是一种读书，知人论世、读无字之书又何尝不是一种阅读。当“书”的含义不断拓展，我们不妨更加关注知识的获取方式及内容。 （节选自郑岩《读书不拘形式，学习改变人生》） 材料二： 2023年“世界读书日”期间，第二十次全国国民阅读调查报告正式发布。报告发现，随着数字化阅读方式的普及，人们通过数字化媒介阅读的时间在不断增长。 我国成年国民接触各类阅读媒介时长对比表（单位：分钟/日） 年份 纸质阅读媒介 数字化阅读媒介 图书 报纸 期刊 手机 互联网 电子阅读器 Pad（平板电脑） 2020年 20.04 5.71 3.25 100.75 67.82 11.44 9.73 2021年 21.05 5.22 2.96 101.12 68.42 11.78 9.82 2022年 23.13 5.05 3.15 105.23 66.58 10.65 8.79 （根据《2022年第十九次全国国民阅读调查报告》《202年第二十次全国国民阅读调查报告》整理） 材料三： ①中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应该为此感到高兴，更何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的？我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”？重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。 ②国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体一手机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代。 （选自中国新闻网，有删改） 材料四： 数字阅读过程中的屏幕阅读和快速浏览等方式和行为，有证据表明容易导致阅读注意力的分散和记忆淡漠。然而，在正视数字阅读存在的问题的同时，也绝不能够无视和回避数字阅读在另一方面所具有的显著优势。比如，数字阅读过程中读者可获得快速理解和反应的能力以及多任务处理能力。这种阅读理解和认知层面的改变，会对人类的学习、认知、创新乃至精神健康等方面产生怎样的影响，人脑是否会发展出新的更为高级的认知形态，暂时还不能确定。 （节选自袁曦临《纸质阅读与数字阅读理解效果实验研究》） 12．下列选项中，对材料一的理解与分析正确的一项是（    ） A．世界读书日的意义是为各类读书活动提供广阔的平台，营造足够的仪式感。 B．随着时代的进步，书箱的形式越来越丰富，人们的阅读方式也越来越先进。 C．要想追赶上瞬息万变的社会发展，我们只能通过不断地阅读来更新知识。 D．当“书”的含义不断拓展，我们不得不更加关注知识的获取方式及内容。 13．下列选项中，对材料二的分析正确的一项是（    ） A．2020-2022年，我国成年国民接触图书的时长逐年增加，接触期刊的时长逐年减少。 B．2020-2022年，我国成年国民接触手机的时长远超接触其他数字化阅读媒介的时长。 C．2020-2022年，我国成年国民接触每一类数字化阅读媒介的时长都在缓慢增长之中。 D．由表可知我国成年国民接触数字化阅读媒介的时间挤占了接触纸质阅读媒介的时间。 14．对上述材料进行的概括和分析，不正确的一项是（    ） A．在忙碌的现代社会，阅读的紧迫感越来越强烈，轻阅读、全程化阅读成了最佳选择。 B．数字阅读的主要载体是屏幕较小的手机，这导致数字阅读多是浅阅读、碎片化阅读。 C．纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，这一点数字阅读载体暂时还不能实现替代。 D．数字化阅读的兴起对人类的学习、认知、创新乃至精神健康等方面产生的影响未明。 15．小文同学近来沉浸在手机APP的阅读里，很少看纸质书了，请你结合上述材料向小文提出阅读建议并阐明理由。 阅读下文，完成下面小题。（17分） 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛捡回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅速地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惊惶无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摸着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边，放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！ ⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃餐。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⑪窗外是涌动的幕色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 ⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！ 16．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。（6分） “我”想吃螃蟹—（1） →（2） →母亲捞起螃蟹→（3） 17．阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（3分） 18．第⑧段划线句子：“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。”说说这个句子在文中有什么作用？（4分） 19．文章题目“母亲的心”有什么含义？请结合文章内容分析。（4分） 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 20．亲爱的同学，告别了小学，你开始了崭新的初中生活。开学一个月来，在新的校园里，你结识了新的老师、新的朋友，学习了新的课程，你们之间一定也发生了一些事情，给你留下了难忘的印象。同时，你也在一天天长大，不仅身体在逐渐长高，思想也越来越成熟。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：我懂事了 题目二：一件______的事 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②书写规范，卷面整洁；③如果选择题目二，请务必先补全题目。 附加题。（8分） 21．名著导读 （1）阅读《朝花夕拾》，完成下列表格。（3分） 阅读方法 助读资料 阅读任务 插图识文 此图为《朝花夕拾》中的一篇插图，该篇名为① 。 关注人物 我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢？”……他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。 选段中“他”的名字是② 。 她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……” 选段中的她是③ 的性格。 （2）人，是可以一瞬间长大的。《朝花夕拾》中有不少瞬间对鲁迅的人生选择产生了深远影响，请联系书籍篇目写出其中一个，结合具体内容，分享你的阅读感受。（5分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$