第14课《行路难（其一）》课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

难 行 （其一） 部编版九年级语文上册 路 李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，又被称为“谪仙人”，与杜甫并称“李杜”。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。 有《李太白集》。现存作品有《李太白全集》，收诗九百多首。 作者简介 寻“诗仙”脚步 701年出生于四川青莲乡 24岁，仗剑去国，辞亲远游 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 立志要“申管晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清一”。 即便退而求其次，也要像他的乡人司马相如、扬雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。 《唐六典》规定：刑家之子，工商殊类不预。明确规定是罪人之子和商人之子是严禁参加科考的。李白的父亲李客恰好是个商人，所以李白是不能参加科考的。如果假冒他人身份去参加考试，经查出那是死罪。 27岁，朝廷为求得贤才，下了一道诏书：“民间有文武之高才者，可到朝廷自荐。”也就是说，如果觉得自己是个人才，无需他人介绍，毛遂自荐的方式就行，简单直接效率高。 李白只能走献赋谋仕之路。 热血前行，却漂泊半生。 33岁，献上著作《明堂赋》，盛赞明堂之宏大壮丽，写尽开元盛世的雄伟气象以及作者的政治理想。 34岁，玄宗出游狩猎，献上《大猎赋》。 可这些，全都杳无音信，没有下文。 终在42岁，得玄宗之诏，奉诏入京。 写作背景 进入翰林院，清高自傲，飘逸洒脱的李白,不把朝廷中的一些权贵放在眼里，而他不仅没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕途的艰辛，满怀愤慨地写下了组诗《行路难》。 结合作者生平以及写作背景，思考：《行路难（其一）》的诗眼是什么？你是如何理解这一诗题的？ 表层含义：行走之路艰难； 深层含义：人生（仕途）之路艰难。 难 乐府诗：本指乐府官署所采集、创作的乐歌，后用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。 “行路难”是乐府古题，乐府诗是一种古体诗。《乐府解题》：“《行路难》，备言世路艰难以及离别悲伤之意。”李白以此为题写了三首诗，这里选的是第一首。 诗歌体裁 古体诗 一读·正音明奏 金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。 zūn zhù sè qí 《 行路难 》 (其一） 金樽：对酒杯的美称。樽，盛酒的器具。 斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。 玉盘：对盘子的美称。 羞：同“馐”，美味的食物。 直：同“值”，价值。 再读·晓内容 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。 译 文 箸：筷子。 茫然：若有所失的样子。 再读·晓内容 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 面对佳肴，我放下杯子，停下筷子，不能下咽，拔出剑来，四处看看，心中一片茫然。 译 文 塞：堵塞。 川：河流。 太行：太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 再读·晓内容 想渡过黄河，却被坚冰阻塞，想登上太行，却被满山的白雪阻拦。 译 文 闲来垂钓碧溪上：相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的蹯溪垂钓，后辅佐周武王灭商。 忽复乘舟梦日边：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。 再读·晓内容 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 闲暇时坐在溪边垂钓，忽然又梦见乘船从白日边经过。 译 文 歧路：从大路上分出来的小路。 今安在：如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？ 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 再读·晓内容 行路艰难，行路艰难，岔路这么多，今后要去哪？ 译 文 长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫传》载，南朝时宗悫用“乘工风破万里浪”来形容自己的抱负。 会：一定，必然。 云帆：高高的帆。 济：渡。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 再读·晓内容 总会有乘风破浪的那一天，我将挂起高帆渡过茫茫大海。 译 文 李白因受奸臣的排挤被迫离开京城长安，朋友设宴为他送别。诗中是怎样描写酒宴的？用了什么修辞？有何表达效果？ 壹 “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。” 运用夸张以及用典的修辞手法，写出了这场酒宴的奢华而丰盛，营造了欢乐的宴饮气氛。 以乐景写哀情，反衬了诗人内心悲愤、失望的情绪。 面对美酒佳肴，豪爽纵酒的李白是怎样做的？心情如何？哪里可以看出？ 贰 “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。” 停 投 拔 顾 运用动作描写，连用4个动词，形象地显示了诗人内心的苦闷、抑郁以及悲愤。 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是实写吗？ 叁 - 想 象 - -虚写- 运用象征。写“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。 运用比喻的修辞，说明自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现，表达了事与愿违的痛苦、失望。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边” 在写了自己仕途受挫后，诗人又写了哪两个典故？这两个人物之间有何共同点？诗中借用历史典故有何作用？ 肆 暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达自己对前途仍抱有希望。 共同点：两人都是起初在政治上并不顺利，而最终有大作为的人。 但理想总归回到现实，面对现实处境，作者发出了怎样的感慨？自选角度分析。 伍 “行路难，行路难，多歧路，今安在？” 用反问句，表达了在众多岔路面前，不知前路在何方的迷茫与焦虑，反问的句式强化了内心的情感表达。 运用反复,强化了诗人内心的悲愤与无奈。 由七言转为三言，连用四个三字短句,简短有力，表现了前路的艰辛,强烈地表达了诗人内心的焦灼与苦闷。 李白会因为被赐金放还、前路难行就放弃自己的梦想吗？ 陆 用南朝时宗悫“乘风破浪”的典故， 写出诗人倔强、自信和对理想的执着追求，表达了诗人自强不息的奋斗精神和身处困境仍保持乐观进取的人生态度。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 本诗中诗人的情感经历了怎样的变化？ 柒 欢乐 苦闷 希望 失望 宴饮场景 停杯投箸 拔剑四顾 展望未来 神游千古 回到现实 迷惘 乘风破浪 自信 诗人以行路难来描写人生道路上的坎坷，抒写了怀才不遇的愤懑，同时表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。 诗歌主旨 2019 Blues 64248.0 $$