1.1《氓》同步练习 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

1　氓 一、必备知识基础 （一）基础知识 1.下列加点词语的解释,错误的一项是(　　) A.匪来贸丝,来即我谋　　　　 即:就,靠近 B.女也不爽,士贰其行 爽:差错,过错 C.静言思之,躬自悼矣 言:自言自语 D.尔卜尔筮,体无咎言 咎言:不祥之语 2.比较下面两组句子中加点词语的意思,判断正确的一项是(　　) ①自我徂尔,三岁食贫　　②士也罔极,二三其德 ③三岁为妇,靡室劳矣　　④夙兴夜寐,靡有朝矣 A.①与②意思相同,③与④意思也相同。 B.①与②意思相同,③与④意思不同。 C.①与②意思不同,③与④意思相同。 D.①与②意思不同,③与④意思也不同。 3.下列各句中加点的词语,没有古今异义的一项是(　　) A.送子涉淇,至于顿丘　　 B.将子无怒,秋以为期 C.匪来贸丝,来即我谋 D.自我徂尔,三岁食贫 4.下列句子中无活用现象的一项是(　　) A.桑之落矣,其黄而陨 B.夙兴夜寐,靡有朝矣 C.言既遂矣,至于暴矣 D.如会同,端章甫 5.下列有关《诗经》的表述,不正确的一项是(　　) A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为经典之一。 B.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”,大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。“颂”多为周代宫廷乐曲歌辞。 C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”,其创作方法基本上是现实主义的。 D.《诗经》中诗歌形式以四言为主,普遍采用“赋、比、兴”的表现手法,重章叠句是其章法上的重要特征。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《氓》中通过对比体现女子对爱情态度专一,男子对爱情却怀二心的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  (2)在面对不幸婚姻的时候,古代许多女子都会选择隐忍,但《氓》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句却让我们看到了女主人公坚强和决绝的一面。  (3)在《氓》中,一条河流成为女主人公人生经历的见证。诗歌最后一章用“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”两句来比喻女主人公的不幸无边无涯,同时也暗示了女子的觉醒。  （二）课内文本阅读 阅读《氓》,完成7~8题。 7.下列对原文的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.第一章的叙事手法颇似蒙太奇手法,写了三个视觉效果极强的场面:初次相逢、定情相送和约期相别。 B.男主人公最初给女主人公的印象是忠厚老实。女主人公接受了他的爱意,但婉言拒绝了他仓促成婚的请求。 C.在讨论婚事的过程中,男主人公表现得急躁、任性,女主人公则温柔、体贴、理性,并主动约定了婚期。 D.在恋爱中,女主人公非常痴情,经常登上高处眺望,但男主人公故意不来相见,而且很随便地应付婚事。 8.“兄弟不知,咥其笑矣”的情节在诗歌中有什么作用? 二、能力素养提升 (2025·广东惠州高三二模)阅读下面的诗歌,完成9~10题。 白　头　吟① 皑如山上雪,皎若云间月。闻君有两意,故来相决绝。 今日斗酒会,明旦沟水头。躞蹀②御沟③上,沟水东西流④。 凄凄复凄凄,嫁娶不须啼。愿得一心人,白头不相离。 竹竿⑤何袅袅⑥,鱼尾何簁簁⑦。男儿重意气,何用钱刀为! 注①《白头吟》最早见于南朝徐陵的《玉台新咏》,《西京杂记》认为此诗是卓文君因为司马相如将聘茂陵人之女为妾而作。②躞蹀:指小步行走的样子。③御沟:流经宫苑的河道。④东西流:东流。⑤竹竿:指钓鱼竿。⑥袅袅:动摇貌。⑦簁簁:鱼跃貌。在中国歌谣里钓鱼是男女求偶的象征隐语。 9.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.开篇前两句以高山上洁白的雪和云间皎洁的月喻指姣好明丽的容貌和纯洁美好的人,也喻指纯洁无瑕的爱情,意蕴丰厚。 B.“凄凄”四句写女主人公因遭到遗弃而凄惨啼哭,希望能嫁得一个情意专一的男子,表现出女主人公对被弃的无奈以及对忠贞爱情的渴望。 C.结尾四句运用比兴手法,以鱼竿的轻盈摆动和鱼尾的鲜活跃动,隐喻男女情欢意洽,指出真正的爱情应以情义为基础。 D.全诗用第一人称的口吻写出,通过今与昔、现实与理想不同角度的变换描写,层层推进,刻画出女主人公感情的变化过程。 10.《白头吟》与《氓》讲述的都是爱情悲剧,试从人物形象的角度比较《白头吟》与《氓》女主人公性格方面的异同。 阅读下面的诗歌,完成11~12题。 鹤　　鸣 《诗经·小雅》 鹤鸣于九皋①,声闻于野。鱼潜在渊,或在于渚。乐彼之园,爰②有树檀,其下维萚。它山之石,可以为错③。 鹤鸣于九皋,声闻于天。鱼在于渚,或潜在渊。乐彼之园,爰有树檀,其下维榖④。它山之石,可以攻玉。 注①九皋:多曲折的泽地。②爰:于焉,即在这里、在那里。③错:打磨玉石的石头。④榖:树木名,木质较软,其皮可以制纸。 11.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.诗中选取鹤、鱼、树木、山石等意象,构成一幅自然和谐的图景,暗含着丰富的政治隐喻。 B.珍贵的檀树和普通的树共生园中,象征各种人才各有其用,暗含了兼容并包、人尽其才的用人之道。 C.“它山之石,可以攻玉”意即别的山上的石头可用来打磨玉器。多比喻借助外部力量完善自己。 D.全诗采用《诗经》典型的重章叠句手法,以部分字词的变化构成意境递进,具有回环往复的韵律美。 12.《鹤鸣》与《氓》都运用了比兴手法,请结合作品简要分析。 阅读下面的诗歌,完成13~14题。 伯①　　兮 《诗经·卫风》 伯兮朅②兮,邦之桀③兮。伯也执殳④,为王前驱。 自伯之东,首如飞蓬。岂无膏沫?谁适为容! 其雨其雨,杲杲⑤出日。愿言思伯,甘心首疾。 焉得谖草⑥?言树之背。愿言思伯,使我心痗⑦。 注①伯:女子对丈夫的亲昵之称。②朅(qiè):勇武貌。③桀:同“杰”。④殳(shū):古兵器。⑤杲杲(gǎo gǎo):日光高照之貌。⑥谖(xuān)草:萱草,又名忘忧草。⑦痗(mèi):忧思成病。 13.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.诗歌紧扣“思”字行文,塑造了一个温婉的思妇形象,她内心哀愁但并无怨怒。 B.这首诗共四章,每章四句,全篇以思妇的口吻叙事、抒情,艺术感染力极强。 C.“伯”英武威风,才能杰出,是王的先锋,女子想起他,内心充满自豪感。 D.本诗中画横线的句子与《氓》中的“桑之未落,其叶沃若”都使用了比兴手法。 14.诗歌中的女子思念丈夫有哪些表现?请根据后三章的内容简要概括。 参考答案 1.C　解析 C项中“言”是助词,无实义。 2.C　解析 ①句的“三”是虚指,“三岁”是多年;②句的“二三”意为反复无常,感情不专一。③④两句的“靡”意思都是“无,没有”。 3.C　解析 A项,至于:古义是“到,到达”,今义则表示达到某种程度或另提一事。B项,以为:古义是“把……当作”,今义则是“认为”。D项,三岁:古义是“多年”,今义则指三岁的年龄。 4.C　解析 A项中“黄”形容词活用为动词,变黄;B项中“夙”“夜”名词作状语,在早晨,在夜里;D项中“端”“章甫”名词活用为动词,穿着礼服,戴着礼帽。 5.B　解析 B项错误。“雅”多为周代宫廷乐曲歌辞,“颂”多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。 6.(1)女也不爽　士贰其行　(2)反是不思　亦已焉哉　(3)淇则有岸　隰则有泮 7.D　解析 D项中“但男主人公故意不来相见,而且很随便地应付婚事”错误,于文无据。根据“尔卜尔筮”可见,男子应该不是“很随便地应付婚事”。 8.娘家兄弟不但不同情她,反而讥笑她,这更增加了女子的痛苦。这也反映出那个时代的人的爱情观、婚姻观以及女子在爱情中和社会中的弱势地位。 9.B　解析 B项中“女主人公因遭到遗弃而凄惨啼哭”“对被弃的无奈”错误。“凄凄”四句言一般女子出嫁不必啼哭,只要嫁得一个情意专一的男子就很幸福了。此处并非指女主人公自己。 10.同:两首诗的女主人公都有用情专一、冷静果断的性格特点。 异:①《白头吟》女主人公鄙夷金钱、重视情义,女子的爱情观念在诗歌中表现得更加突出。②《氓》女主人公性格兼具温柔善良、率真痴情、勤劳纯朴等特点,形象更加丰富饱满。 11.D　解析 D项中“构成意境递进”错误,此诗两章是并列关系。第一章说鹤在泽边鸣叫,声传于野,鱼在深渊或浅水中,园中有檀树和萚;第二章说鹤在泽边鸣叫,声传于天,鱼在浅水或深渊中,园中有檀树和榖。两章都通过这些意象来营造一种氛围并表达相关寓意,在内容上没有明显的先后顺序和层次的递进,而是从不同方面并列地阐述,共同表达诗歌的主旨。 12.①《鹤鸣》以鹤鸣起兴,以“鹤鸣于九皋”暗喻优秀人才之声名远扬,引出治国用贤的道理,富有哲理性。②《氓》以桑叶起兴,以桑叶之沃若与黄陨比喻女子容颜的盛衰,引出女子婚恋状态的变化,具有抒情性。 13.D　解析 D项中“都使用了比兴手法”错误,《伯兮》中“焉得谖草?言树之背”直接表达主人公想要通过萱草来缓解自己对丈夫的思念之情,没有使用比兴手法。 14.①无心梳妆打扮,任头发蓬乱。②甘心因思念而头痛。③忧思成病,想借忘忧草来排遣内心的痛苦。 5 学科网（北京）股份有限公司 $$