3.2 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统(课件PPT)-【新课程学案】2025-2026学年高中生物选择性必修1（浙科版）

第二节　神经系统通过下丘 脑控制内分泌系统 |学|习|目|标| 1.以人体甲状腺激素分泌调节为例，说明激素分级调节机制及其意义。 2.举例说明激素调节的分级调节。 3.说明水盐调节的过程。 [四层]学习内容1 落实必备知识 [四层]学习内容2 融通关键能力 课时跟踪检测 目录 [四层]学习内容3·4 浸润学科素养和核心价值 [四层]学习内容1 落实必备知识 一、下丘脑调节腺垂体分泌 1.垂体的类型及功能 主干知识梳理   腺垂体(垂体前叶) 神经垂体(垂体后叶) 位置 位于垂体____部 位于垂体____部 功能 分泌_________________ ________等激素 下丘脑神经细胞的一束_____构成，分泌抗利尿激素 前 后 生长激素、促甲状 腺激素 轴突 2.下丘脑与垂体结构和功能的联系 3.反馈调节 ①腺体名称：a.________ ，b.________ ，c._______。 ②激素名称：甲、___________________________，乙、___________ _________。 ③作用效果：“+”表示_____，“-”表示_____。 ④调节系统：_____________________________ 下丘脑 腺垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激 素(TSH) 促进 抑制 下丘脑—腺垂体—甲状腺调控轴 二、神经垂体储存下丘脑合成的激素 1.神经垂体与激素 神经垂体自身不能合成激素，其释放的抗利尿激素与催产素由____________细胞合成。 产生 释放 靶器官 _______________ ____________________ 肾小管和集合管 功能：促进肾小管和集合管________________ 下丘脑神经 下丘脑 神经垂体 对水分的重吸收 2.水盐平衡调节 3.下丘脑的主要功能 (1)下丘脑是_________与_____________活动相互联络的枢纽。 (2)下丘脑利用上行和下行神经通路，实现对内分泌系统的调控。 神经系统 内分泌系统 [预习效果自评] 1.判断下列说法的正误 (1)腺垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺。 ( ) × 提示：激素随体液运输到全身各处，自动寻觅靶细胞，而不是定向运输到靶细胞。 (2)在甲状腺激素的分级调节过程中，促甲状腺激素释放激素既可以作用于腺垂体，也可以作用于甲状腺。 ( ) × 提示：促甲状腺激素释放激素的靶细胞是腺垂体，不能作用于甲状腺。 (3)甲状腺激素的靶细胞是几乎全身各处的组织细胞，包括垂体与下丘脑。 ( ) (4)抑制垂体的活动会导致甲状腺激素分泌减少。 ( ) (5)在饮水不足时，人体血液中的抗利尿激素的含量会增加。 ( ) √ √ √ 2.在下图横线处填上合适的词语 3.思考题 (1)一般情况下，冬天人的尿较多，夏天人的尿较少。为什么会出现这种情况呢? 提示：尿液的多少与水的产生和排出都有关系。冬天相对于夏天，汗液分泌减少，水的排出通过泌尿系统会更多一些。 (2)有人说，不要等渴了再喝水。你觉得这句话有道理吗? 提示：有道理。当人意识到渴了，说明血浆中的渗透压已经升高，机体会出现一系列的反应，所以说要养成按时补水的习惯，有利于身体健康。 一、知识体系建一建 [精要内容把握] 二、核心语句背一背 1.在一个系统中，系统本身工作的效果反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式称为反馈调节。 2.抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少，起到保水作用。 3.下丘脑是神经系统和内分泌系统活动相互联络的枢纽。 [四层]学习内容2 融通关键能力 某人绘制了甲状腺激素分泌的调节过程图，请据图思考并回答以下问题： (1)图中A、B分别代表何种激素。 任务驱动 提能点(一)　下丘脑调节腺垂体分泌 提示：A表示TRH(或促甲状腺激素释放激素)、B表示TSH(或促甲状腺激素)。 (2)用“+”“-”分别表示①②③④的作用效果(“+”代表促进，“-”代表抑制)。 提示：①②③④的作用效果分别为++--。 (3)在以上反馈调节过程中，甲状腺激素的靶器官是什么? 提示：下丘脑、垂体。 (4)碘是合成甲状腺激素的必需元素，请结合分级调节模型，分析人体缺碘为什么会引起大脖子病? 提示：人体缺碘时，会影响甲状腺激素的合成，结果甲状腺激素合成不足，因此反馈调节的抑制作用减弱，引起促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分泌增加，过量的促甲状腺激素会导致甲状腺增生肿大。 1.激素的分泌调节 (1)分级调节(虚线为反馈调节) 生成认知 激素分泌的分级调节是一种分层控制的方式，通过“下丘脑-腺垂体-靶腺”组成的内分泌信号传递轴来实现。 (2)反馈调节：分为正反馈和负反馈。 正反馈 加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。 负反馈 偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。 2.分级调节和反馈调节中激素含量变化的分析方法 在“下丘脑→腺垂体-靶腺”的分级调节中： (1)如果顺序靠前的腺体被切除，则之后的腺体分泌的激素要减少，之前的腺体分泌的激素要增加。 (2)三个结构所分泌的激素(促激素释放激素→促激素→激素)中，如果顺序靠前的激素分泌增加(减少)，则该激素之后的激素分泌要增加(减少)，该激素之前的激素分泌要减少(增加)。 [例1]　如图是甲状腺激素分泌调控模式图，图中字母表示腺体，“+”表示促进，“-”表示抑制，①~④表示过程，下列叙述正确的是 (　 ) A.代表分级调节的是①②过程 B.代表反馈调节的是①④过程 C.a既具有神经调节功能，又具有内分泌功能 D.c产生的激素可直接影响神经系统的发育 √ [解析]　图中②③表示分级调节过程，A错误;分析题图可知，①④表示反馈调节，B正确;b表示下丘脑，既具有神经调节功能，又具有内分泌功能，C错误;图中a表示甲状腺，其产生的甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性，影响神经系统的发育，D错误。 [易错提醒] 巧借“箭头指向”快速判断下丘脑、垂体与甲状腺 [例2]　(2025·杭州S9联盟期中)如图为人体内分泌系统 的部分结构，下列有关叙述错误的是 (　 ) A.若激素乙是促性腺激素，器官X可以是睾丸或卵巢 B.若器官X代表甲状腺，激素丙几乎能作用于体内的 所有细胞 C.腺垂体分泌的某种激素，具有促进个体生长发育的功能 D.若器官X代表肾上腺髓质，激素丙可提高细胞代谢的速率 √ [解析]　促性腺激素作用于性腺(睾丸或卵巢)，所以若激素乙是促性腺激素，器官X可以是睾丸或卵巢，A正确;若器官X代表甲状腺，激素丙为甲状腺激素，而甲状腺激素可以作用于体内几乎所有细胞，B正确;腺垂体可以分泌生长激素，具有促进个体生长发育的功能，C正确;肾上腺髓质直接受神经支配，并不受垂体分泌激素的调节，D错误。 1.垂体位于脑的下部，通过一个短柄与下丘脑相连，它既可以分泌生长激素等调节生命活动，又可以控制其他内分泌腺的活动。下列关于垂体的说法不正确的是 (　 ) A.垂体分为腺垂体和神经垂体 B.神经垂体释放抗利尿激素，能促进水分的重吸收 C.当甲状腺激素含量降低时，会反馈作用于下丘脑和腺垂体 D.甲状腺、性腺、胰岛都受腺垂体分泌激素的调节 跟踪训练 √ 解析：垂体分为腺垂体和神经垂体，A正确;神经垂体释放抗利尿激素，能促进水分的重吸收，B正确;当甲状腺激素含量降低时，会反馈作用于下丘脑和腺垂体，C正确;甲状腺、性腺受腺垂体分泌激素的调节，但胰岛不受腺垂体分泌激素的调节，D错误。 2.(2025·浙江1月选考)为研究甲状腺激素分泌的调控，某同学给大鼠注射抗促甲状腺激素血清后，测定其血液中相关激素的含量并进行分析。下列叙述正确的是 (　 ) A.甲状腺激素对下丘脑的负反馈调节作用减弱 B.垂体分泌促甲状腺激素的功能减弱 C.促甲状腺激素释放激素含量降低 D.甲状腺激素含量升高 √ 解析：给大鼠注射抗促甲状腺激素血清后，血清中甲状腺激素的含量减少，对下丘脑的负反馈调节作用减弱，促甲状腺激素释放激素含量升高，A正确，C、D错误;给大鼠注射抗促甲状腺激素血清后，甲状腺激素的分泌减少，对垂体的负反馈调节作用减弱，垂体分泌促甲状腺激素的功能加强，B错误。 3.(2025·温州大罗山联盟期中)如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①②③为激素。下列叙述错误的是 (　 ) A.该图存在分级调节和反馈调节机制 B.激素②对应的受体只存在甲状腺细胞的细胞膜上 C.③的浓度过低时，对下丘脑和腺垂体的促进作用减弱 D.②既能促进甲状腺激素的分泌，也能促进甲状腺的增生 √ 解析：题图中共有2处箭头表示负反馈调节，③→下丘脑和③→腺垂体;题图中下丘脑、腺垂体和甲状腺之间存在的分层调控，称为分级调节，A正确。激素②(促甲状腺激素)的受体只分布于甲状腺细胞的细胞膜上，B正确;当血液中甲状腺激素的含量低于正常值时，甲状腺激素对下丘脑、腺垂体的抑制作用会减弱，下丘脑、腺垂体通过增加激素①②的分泌量，促进甲状腺激素的分泌，C错误;激素②(促甲状腺激素)可以促进甲状腺细胞的增殖，还可以促进甲状腺组织分泌甲状腺激素，D正确。 适量饮水有利于身体健康的观点已越来越被人们所接受。《中国居民膳食指南》指出，健康的成年人每天需水量2 500 mL左右，除去食物中含有的水分外，在温和的气候条件下轻体力活动的成年人每天至少需要喝水1 200 mL。如图表示水代谢的调节过程： 任务驱动 提能点(二)　神经垂体储存下丘脑合成的激素 (1)据图分析，促进下丘脑神经分泌细胞合成并分泌ADH(抗利尿激素)的条件是什么? 提示：由图示可知，当高血浆渗透压对下丘脑渗透压感受器的刺激增强时，可以促进下丘脑神经分泌细胞合成并分泌ADH(抗利尿激素)。 (2)当血液中的水增加时，会导致下丘脑神经分泌细胞减少对冲动的发放频率，试分析原因。 提示：下丘脑神经分泌细胞减少对冲动的发放频率，从而减少垂体后叶的中的神经分泌末梢对抗利尿激素的释放，减少肾小管和集合管对水的重吸收，增加排尿量。 (3)某同学为了减少上厕所的次数而控制饮水，这种做法不利于身体健康。试从内环境稳态的角度分析原因。 提示：为了减少上厕所的次数而控制饮水，这种做法是错误的，因为减少排尿，导致代谢废物无法正常排出，易造成内环境紊乱。 1.水盐平衡调节方式及模型 (1)调节方式：神经—体液调节。 (2)调节模型： 生成认知 2.总结水和无机盐平衡调节的重要结论 (1)渗透压感受器和渗透压调节中枢在下丘脑，渴觉中枢在大脑皮层。水盐平衡的调节方式为神经调节和体液调节。 (2)抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经分泌细胞，而释放部位是垂体后叶。 (3)在水盐平衡调节中，下丘脑内既有感受器，又有效应器(分泌激素)。 (4)当细胞外液的量减少或血钠下降时，醛固酮的分泌量会增加，反之则减少。 (5)醛固酮由肾上腺皮质分泌，存在激素分级调节;肾上腺素是由肾上腺髓质分泌，不存在激素的分级调节。 (6)水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾来完成的。 3.理解血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量的关系 血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相关;抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少，二者呈负相关，三者关系如图所示。 √ [典例]　(2024·宁波奉化期末)尿崩症是由于抗利尿激素缺乏，或肾脏对抗利尿激素敏感性缺陷，导致肾小管重吸收水功能障碍的一种临床综合征。主要症状是口渴、多饮、多尿。下列叙述错误的是 (　 ) A.下丘脑或垂体病变都可能导致尿崩症 B.该病患者体内的抗利尿激素含量可能较高 C.患者肾小管、集合管重吸收水能力增强，导致多尿 D.患者血浆渗透压明显偏高，渴觉中枢兴奋，导致多饮 [解析]　抗利尿激素由下丘脑合成、垂体释放，两者缺一不可，下丘脑或垂体病变都可能导致尿崩症，A正确;该病患者可能缺乏激素敏感性，而血浆渗透压升高会导致抗利尿激素分泌增加，所以该病患者体内的抗利尿激素含量可能较高，B正确;患者肾小管、集合管重吸收水能力减弱，导致多尿，C错误;患者体内水大量流失，血浆渗透压明显偏高，渴觉中枢兴奋，导致多饮，D正确。 1.如图是抗利尿激素的调节示意图，有关叙述 错误的是 (　 ) A.血量会随着抗利尿激素分泌的增加而增多 B.抗利尿激素经靶细胞受体接受并发挥作用 后将被灭活 C.细胞外液渗透压改变可影响垂体释放抗利尿激素 D.集合管主动转运吸收水的过程受抗利尿激素的调节 跟踪训练 √ 解析：随抗利尿激素的分泌，肾小管和集合管对水分的重吸收增强，血浆渗透压降低，血量增加，A正确;抗利尿激素一经肾小管和集合管细胞表面的受体接受并发挥作用后立即被灭活，B正确;下丘脑有渗透压感受器，它能感受血浆渗透压的变化，冲动沿下丘脑—垂体束传至神经垂体以调节抗利尿激素的释放，C正确;集合管吸收水是被动转运过程，D错误。 2.(2025·湖州期末)图1为水盐平衡调节过程的部分示意图，其中甲代表某种因素，乙、丙代表相应结构，该过程中某些物质或生理活动的变化曲线如图2所示。下列有关分析错误的是 (　 ) A.图1中甲可代表进食糖类食物过多，饮水过少 B.图1中乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管与集合管 C.人体内水的排出途径有多种，其中排汗是人体排出水最主要的途径 D.图2中②代表抗利尿激素，则①可代表机体的尿量 √ 解析：若进食糖类食物过多，饮水过少，会导致细胞外液渗透压升高，A正确;在水盐平衡调节中，乙是下丘脑(有渗透压感受器等)，丙是大脑皮层(产生渴觉)，丁是肾小管与集合管(抗利尿激素作用的靶器官)，B正确;肾排尿是人体排出水的最主要途径，C错误;图2中②代表抗利尿激素，随抗利尿激素增多，肾小管和集合管对水分的重吸收增加，则机体的尿量减少，则①可代表机体的尿量，D正确。 [四层]学习内容3·4 浸润学科素养和核心价值 1.模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述。模型的形式很多，主要包括物理模型、概念模型、数学模型三种。 科学思维——用模型建构法分析激素分泌调节的类型 必备知识 2.反馈调节 在一个系统中，系统本身工作的效果反过来又作为信息调节该系统的工作，这种方式称为反馈调节，如：下丘脑作为人体内分泌系统的调节中枢，通过分泌促激素释放激素，使垂体分泌促激素，作用于其他内分泌腺，促进其他内分泌腺分泌相关激素，内分泌腺分泌的相关激素过多，反过来会抑制下丘脑和垂体的功能。 激素分泌常见模型分析 能力提升 分析此类图示问题的关键是准确记忆各种激素分泌的调节过程。例如： (1)甲状腺激素、性激素等分泌的调节属于甲类型，即： (2)抗利尿激素分泌的调节属于乙类型，即抗利尿激素由下丘脑合成，经垂体释放。 (3)胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌的调节属于丙类型，即： 1.促甲状腺激素会因下丘脑细胞膜结构异常而受到影响吗?为什么? 问题思考 提示：会。下丘脑细胞膜结构异常会影响促甲状腺激素释放激素的分泌，从而影响垂体释放促甲状腺激素。 2.甲状腺癌患者切除甲状腺后，其下丘脑分泌的TRH还有作用吗?其垂体分泌的TSH呢?为什么这样的患者要终生服用甲状腺激素类药物? 提示：TRH的靶器官是垂体，由于垂体正常，所以即使甲状腺切除，TRH还能发挥作用;TSH的靶器官是甲状腺，所以切除甲状腺后，TSH不能发挥作用。甲状腺激素是生命活动所必需的，而在机体内，只有甲状腺能产生甲状腺激素，所以切除甲状腺后，必须终生服用甲状腺激素。 1.(2025·湖州月考)下丘脑对肾上腺的调节方式如图，下列说法错误的是 (　 ) 素养评价 A.激素Ⅰ是促肾上腺皮质激素释放激素，过程A的调节机制是负反馈调节 B.内脏神经产生的局部电流直接传至肾上腺髓质细胞，导致肾上腺素分泌增多 C.糖皮质激素能升高血糖，与胰高血糖素有协同作用 D.甲状腺、性腺的活动也受下丘脑—腺垂体—靶腺这一调控轴的调节 √ 解析：题图中糖皮质激素的分泌属于激素的分级调节，其中激素Ⅰ为促肾上腺皮质激素释放激素，激素Ⅱ为促肾上腺皮质激素，过程A为负反馈调节，A正确;肾上腺髓质细胞属于效应器的一部分，内脏神经产生的局部电流在突触处转化为化学信号作用于肾上腺髓质细胞，B错误;糖皮质激素能够升血糖，而胰高血糖素也具有升血糖的作用，因此糖皮质激素与胰高血糖素有协同作用，C正确;甲状腺、性腺的活动也受下丘脑—腺垂体—靶腺这一调控轴的调节，维持甲状腺激素、性激素含量的相对稳定，D正确。 2.如图为水盐平衡调节，下列相关叙述正确的是 (　 ) A.激素A是抗利尿激素，是由垂体合成并分泌的 B.图中既有神经调节也有体液调节 C.B为下丘脑中的渗透压调节中枢 D.下丘脑中的渗透压感受器只能感受细胞外液渗透压的升高 √ 解析：激素A是抗利尿激素，是由下丘脑合成并分泌，由垂体释放的，A错误;图示表明人体的水盐平衡是神经⁃体液调节共同作用的结果，B正确;B为大脑皮层，C错误;下丘脑中的渗透压感受器不仅能感受细胞外液渗透压的升高而且还能感受细胞外液渗透压的降低，D错误。 3.人的体液是均衡分布的。航天员在失重状态下，上半身和头部由于体液充斥，内压扩张导致面部肿胀。除此之外，航天员还会出现多尿现象。图中表示神经系统对内分泌功能调节的三种模式(甲、乙、丙表示模式)。请回答下列问题： (1)太空浮肿现象可能与全身体液重新分布有关，体液包括__________和_________，肌肉细胞代谢产生的水分_____ (填“能”或“不能”)直接排出体外。  细胞内液　 细胞外液 不能 解析：太空浮肿现象可能与全身体液重新分布有关，其中体液包括细胞内液和细胞外液。肌肉细胞代谢产生的水分不能直接排出体外，这是因为内环境是肌肉细胞生活的具体环境，肌肉细胞与外界发生物质交换需通过内环境，因此，肌肉细胞代谢产生的水分转运至细胞外液后主要通过泌尿系统排出。 (2)航天员多尿是由于体内抗利尿激素含量______，该激素与图中____(填“甲”“乙”或“丙”)分泌模式相同。抗利尿激素的受体蛋白位于________________细胞膜上。航天员排尿增加会造成脱水，机体通过______系统和________系统共同调节使水盐达到平衡。  减少 乙 肾小管和集合管 神经 内分泌 解析：抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收从而减少尿量，航天员多尿是由于体内抗利尿激素含量减少，该激素(抗利尿激素由下丘脑合成、垂体释放，不存在分级调节)与图中乙分泌模式相同。抗利尿激素的受体蛋白位于肾小管和集合管细胞膜上。航天员排尿增加会造成脱水，机体通过神经系统(存在反射弧的调节)和内分泌系统(存在激素的调节)共同调节使水盐达到平衡。 (3)航天员体内的激素水平可通过抽取血样来检测，从信息传送途径进行解释。________________________________________________ _____________。  解析：激素通过体液传递(传送)发挥调节作用，故航天员体内的激素水平可通过抽取血样来检测。 激素通过体液传递(传送)发挥调节作用，因此激素可 存在于血液中 课时跟踪检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 √ 12 一、选择题 1.下列哪种激素是由腺垂体分泌并作用于甲状腺的激素(　 ) A.促甲状腺激素　 　 B.性激素 C.甲状腺激素 D.促甲状腺激素释放激素 14 解析：腺垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，A正确。 √ 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 2.在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的 (　 ) A.甲状腺素 B.雌激素 C.促甲状腺素 D.促性腺激素 14 解析：垂体合成分泌促性腺激素作用于卵巢，促使卵巢合成分泌雌激素，进而促进雌鱼排卵。 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 3.如图为水盐平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是 (　 ) A.抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管 B.渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素 C.抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢 D.肾小管和集合管、抗利尿激素、渴觉中枢 √ 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 解析：细胞外液渗透压升高后，下丘脑渗透压感受器受到刺激，下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收增加，使尿量减少;同时大脑皮层(渴觉中枢)产生渴觉。所以图中A、B、C依次是抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢。 √ 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 4.如图是甲状腺活动的调节示意图，激素Ⅰ是 (　 ) A.甲状腺激素 　　　B.促甲状腺激素 C.促甲状腺激素释放激素 　　　D.生长激素 解析：图中的激素Ⅰ、激素Ⅱ和激素Ⅲ分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。 √ 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 5.某人近期体重异常下降，空腹体检结果显示血糖明显高于参考值，尿中出现葡萄糖。下列关于该患者的叙述正确的是 (　 ) A.集合管内液体的渗透压升高，促进水的重吸收 B.机体缺水，抗利尿激素释放增多，促进水的重吸收 C.感到口渴后，大量饮水，血浆渗透压上升 D.体重下降的原因是尿量增加，体液渗透压上升 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 解析：该患者尿中出现葡萄糖，会有大量水分随之排出，说明集合管对水的重吸收减弱，从而使机体缺水，则抗利尿激素释放增多，促进水的重吸收，A错误，B正确;感到口渴后，大量饮水，细胞外液渗透压降低，C错误;体重下降的原因是血糖随尿液大量排出而无法正常被利用，机体消耗脂肪、蛋白质增多，D错误。 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 6.甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，下表为给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素(TRH)前30 min和后30 min每人的促甲状腺激素(TSH)浓度，有关分析正确的是 (　 )   促甲状腺激素浓度/(mU/L) 注射前 注射后 健康人 <10 10~40 甲 10~40 >40 乙 <10 <10 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 A.TSH的靶细胞可以是下丘脑、甲状腺细胞和肌肉细胞 B.甲注射TRH后，TSH浓度增高是反馈调节的结果 C.乙发生病变的部位是下丘脑 D.甲、乙两人注射TRH前的耗氧量比正常人低 √ 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 解析：促甲状腺激素(TSH)的靶细胞是甲状腺细胞，A错误;甲注射促甲状腺激素释放激素(TRH)后，促甲状腺激素(TSH)浓度增高是TRH促进垂体分泌TSH的结果，B错误;分析表中数据可知，乙发生病变的部位是垂体，C错误;甲状腺激素能促进代谢增加产热，甲、乙两人注射TRH前都表现为甲状腺激素水平低下，故耗氧量比正常人低，D正确。 √ 1 2 4 5 6 7 8 9 10 12 11 13 3 14 7.某研究小组进行一个有关大鼠甲状腺激素调节的实验，材料与方法如下：若干大鼠按实验要求分为2组。对甲组大鼠静脉滴注一定浓度甲状腺激素溶液，乙组滴注等量的0.9% NaCl溶液，从滴注开始测定2 h内大鼠的耗氧量并记录。有关说法错误的是 (　 ) A.预计甲、乙两组大鼠平均耗氧量为甲>乙 B.实验时甲组应选用雌性大鼠，乙组应选用雄性大鼠 C.实验时每组用多只大鼠可排除因个体差异造成的误差 D.本实验的给药方式也可用饲喂法代替静脉注射 1 2 4 5 6 7 8 9 10 12 11 13 3 14 解析：由于甲组大鼠注射了甲状腺激素，甲状腺激素具有提高代谢的作用，故甲组耗氧量应大于乙组，A正确;实验应遵循单一变量原则，甲、乙两组应选用同性别大鼠，B错误;每组用多只大鼠可排除因个体差异造成的误差，使实验结果更准确，C正确;甲状腺激素是氨基酸衍生物，可以用饲喂法，D正确。 √ 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 8.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)通过调节垂体分泌促甲状腺激素(TSH)影响甲状腺分泌甲状腺激素(TH)，甲状腺激素通过反馈调节作用于下丘脑和垂体，维持激素含量稳定。某患者体内有一种免疫球蛋白(TSI)，能与TSH竞争受体，导致甲状腺细胞持续分泌TH。下列叙述正确的是 (　 ) A.TRH通过定向运输作用于垂体细胞表面受体 B.该患者的TSH和TRH含量均高于正常水平 C.该患者的物质代谢和能量转换高于正常水平 D.通过注射适量TSH可缓解该患者症状 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 解析：促甲状腺激素释放激素(TRH)作用于垂体促进其分泌促甲状腺激素，但不是通过定向运输，A错误;由于该患者甲状腺激素水平偏高，通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，因此该患者的TSH和TRH含量均低于正常水平，B错误;甲状腺激素有促进新陈代谢的作用，该患者甲状腺激素水平偏高，则该患者的物质代谢和能量转换高于正常水平，C正确;该患者的症状是使得甲状腺持续分泌TH，而TSH也是促进甲状腺分泌的激素，通过注射TSH不能缓解该患者症状，D错误。 √ 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 9.如图为甲状腺激素分泌调节示意图，图中TRH为促甲状腺激素释放激素。下列有关叙述错误的是 (　 ) A.血液中TH过量时会抑制TRH和TSH分泌 B.TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素 C.甲状腺功能减退时，血液中TSH水平会降低 D.TH与TRH共同调节TSH分泌 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 解析：血液中TH过量时会抑制TRH和TSH分泌，这属于负反馈调节，A正确;TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素，B正确;甲状腺功能减退时，TH含量下降，血液中TRH和TSH水平会升高，C错误;从图中可看出，TH与TRH共同调节TSH分泌，D正确。 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 √ 14 10.(2025·浙江钱塘联盟期中)夏季吃辣味火锅时常吹低温空调和喝大量冷饮。在低温刺激下，人体产生的肾上腺素和激素X增加;大量饮水，激素Y的分泌减少。激素X和Y的分泌均受下丘脑的调节，下列说法正确的是 (　 ) A.激素X的分泌受到下丘脑释放的激素的调节 B.激素Y是抗利尿激素，它由腺垂体合成并分泌 C.激素Y的作用是促进肾小管和集合管细胞对所有物质的重吸收 D.辣椒、热刺激使人体产生感觉的中枢位于下丘脑 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 解析：根据题意推测激素X是甲状腺激素，甲状腺激素的分泌间接受到下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素的调节，A正确;激素Y是抗利尿激素，是下丘脑合成、垂体释放的一种激素，B错误;激素Y是抗利尿激素，作用的靶细胞是肾小管和集合管细胞，促进肾小管和集合管对水的重吸收，C错误;感觉中枢位于大脑皮层，并不是位于下丘脑，D错误。 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 11.(2022·浙江1月选考)小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。下列叙述错误的是 (　 ) A.TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂体 B.低于机体生理浓度时的TH对TSH的分泌起促进作用 C.饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体的功能，引起甲状腺组织增生 D.给小鼠注射抗TRH血清后机体对寒冷环境的适应能力减弱 √ 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 解析：TRH通过血液运输到全身，其靶组织是腺垂体，A正确;TH对下丘脑和腺垂体起负反馈抑制作用，B错误;缺碘导致TH含量低下，下丘脑和腺垂体分泌的TRH和TSH过多，导致甲状腺肿，C正确;注射抗TRH血清后，寒冷情况下体内分泌的TRH失去作用，无法调节TH增加，从而不能促进产热，机体抗寒能力减弱，D正确。 12 √ 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 13 3 14 12.(2025·浙江五校联盟检测)尿崩症是由于抗利尿激素缺乏，或肾脏对抗利尿激素敏感性缺陷，导致肾小管重吸收水功能障碍的一种临床综合征。前者为中枢性尿崩症，后者为肾性尿崩症，其临床特点为多尿烦渴低渗尿。下列分析错误的是 (　 ) A.禁水一段时间后，注射适量抗利尿激素可初步诊断患者的尿崩症类型 B.肾小管细胞的抗利尿激素受体基因甲基化程度增强可能导致肾性尿崩症 C.血浆渗透压升高可使尿崩症患者的下丘脑渗透压感受器产生兴奋 D.尿崩症患者的尿液渗透压比正常人低是因为原尿中的Na+被重吸收 12 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 13 3 14 解析：抗利尿激素的靶器官是肾脏，禁水一段时间后，细胞外液渗透压升高，注射适量的抗利尿激素，若患者细胞外液渗透压无明显变化，则可能是肾性尿崩症，反之则为中枢性尿崩症，A正确;甲基化可影响基因的表达，所以肾小管细胞的抗利尿激素受体基因甲基化程度增强可能导致肾脏对抗利尿激素不敏感，因此导致肾性尿崩症，B正确;尿崩症是由于抗利尿激素缺乏，或肾脏对抗利尿激素敏感性缺陷引起的，因此血浆渗透压升高依然可使尿崩症患者的下丘脑渗透压感受器产生兴奋，C正确;发生尿崩时，由于大量水分进入尿液，导致尿液渗透压降低，D错误。 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 13.(2025·杭州北斗联盟期中联考)人体保持适量的碘摄入对于维护身体健康至关重要。科研人员为了探究缺碘对甲状腺和垂体相关激素分泌的影响，将生理状态、年龄、性别等条件相同且适宜的小鼠随机均分成两组进行实验，实验记录及结果如下表所示。下列相关叙述错误的是 (　 ) 分泌 腺体 激素 名称 对照组小鼠 激素含量 实验组小鼠激素含量 补碘前 补碘后 甲状腺 ① 正常 降低 正常 垂体 ② 正常 升高 正常 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 A.实验组小鼠补碘前，②升高与①的促进作用增强有关 B.①的分泌过程中存在多级反馈调节，有利于精细调控 C.挑选生理状态等条件相同的小鼠，目的是控制无关变量 D.若某成年人长期缺碘，则此人具有畏寒、乏力等症状 √ 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 解析：垂体分泌的②为促甲状腺激素，甲状腺分泌的①为甲状腺激素，实验组小鼠补碘前，②(促甲状腺激素)升高与①(甲状腺激素)的抑制作用减弱有关，A错误;①(甲状腺激素)的分泌过程中存在下丘脑—腺垂体—甲状腺调控轴的分级调节，这样可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态，B正确;为减小实验误差，控制无关变量相同且适宜，应挑选生理状态等条件相同的小鼠进行实验，C正确;长期缺碘，成年人分泌的甲状腺激素减少，甲状腺激素能促进新陈代谢、提高中枢神经系统的兴奋性，故长期缺碘的成年人会出现畏寒、乏力等症状，D正确。 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 二、非选择题 14.向小白鼠体内注射促甲状腺激素，会使其下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少。对此现象的解释有两种不同的假说： 假说一：该现象是促甲状腺激素直接对下丘脑进行反馈调节的结果。 假说二：该现象是通过促进_________________________，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。  为了验证哪一假说与实际情况相符，进行了如下实验： (1)材料与用具：生理状态相同的A、B两组小白鼠、适宜浓度的促甲状腺激素溶液、手术器械等; 甲状腺分泌甲状腺激素　 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 解析：通过题意可知，假说二为该现象是促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 (2)实验步骤： ①测定两组动物血液中的_____________________的含量。  ②切除A组小白鼠的_______，B组做相同的外科手术，但不摘除此器官。  ③向两组小白鼠注射________________________________________。  ④在相同且适宜的环境条件下饲养A、B两组小白鼠一段时间。 ⑤测定两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素的含量。 促甲状腺激素释放激素　 甲状腺　 适量且等量的适宜浓度的促甲状腺激素溶液 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 解析：假说一是促甲状腺激素直接调节下丘脑，假说二是通过甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行调节，因此在做对照实验时，应切除A组小白鼠的甲状腺，然后向A、B两组小白鼠注射适量且等量的适宜浓度的促甲状腺激素，再观察两组的促甲状腺激素释放激素的含量变化，因此在实验之前必须测定两组动物血液中促甲状腺激素释放激素的含量。 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 (3)预期实验结果及结论： 若A组促甲状腺激素释放激素的含量______，B组促甲状腺激素释放激含量______ ，则支持假说一。  若A组促甲状腺激素释放激素的含量______，B组促甲状腺激素释放激含量______ ，则支持假说二。  下降 下降 上升 下降 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 解析：若支持假说一，即切不切除甲状腺对该调节没有影响，则A组小白鼠和B组小白鼠促甲状腺激素释放激素的含量都减少，且减少的量相等;若支持假说二，切除甲状腺导致甲状腺激素减少，因此A组小白鼠促甲状腺激素释放激素的含量会增加，B组小白鼠促甲状腺激素释放激素的含量减少。 $$