3.2 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统（分层作业）生物浙科版2019选择性必修1

第二节 人体通过神经调节对刺激做出反应 1． 单项选择题 1．肾上腺盐皮质激素即醛固酮，可调节人体内的水盐平衡，维持电解质的相对稳定。在某一外界刺激下，机体会发生下图所示过程，下列相关叙述错误的是（    ） A．图中外界刺激可能是大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低 B．图示过程体现了中枢神经系统对肾上腺皮质的间接调节 C．醛固酮的分泌具有反馈调节的特点，有利于放大激素的调节效应 D．醛固酮主要通过调节尿液的成分和尿量来调节水盐平衡 2．长期应激易引起胃肠道疾病（如IBS），皮质酮（CORT，一种激素）以及促炎细胞因子增加可能是IBS发病的主要原因。已知机体通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴调控CORT的分泌，下丘脑可通过抑制副交感神经兴奋使巨噬细胞分泌多种促炎细胞因子。下列叙述正确的是（    ） A．长期应激反应时，机体通过神经—体液调节使下丘脑分泌促皮质酮激素释放激素 B．皮质酮作用的靶细胞除胃肠道相应细胞外，还包括下丘脑和垂体 C．长期应激引起巨噬细胞分泌多种促炎细胞因子的过程属于条件反射 D．副交感神经释放的神经递质作用于巨噬细胞可促进其分泌促炎细胞因子 3．为研究甲状腺激素分秘的调节机制，科研人员利用生理状态相同的小鼠进行相关实验，实验分组处理如下表。下列相关叙述正确的是（　　） 组别 实验处理 甲 常温条件下饲养 乙 寒冷条件下饲养 丙 阻断TSH（促甲状腺激素）受体，常温条件下饲养 丁 阻断TSH受体，寒冷条件下饲养 A．乙组小鼠血液中甲状腺激素水平和TSH水平均高于甲组 B．丙组小鼠血液中甲状腺激素水平和TSH水平均低于甲组 C．若丁组小鼠血液中甲状腺激素水平高于丙组，则TSH水平必然低于丙组 D．本实验能说明甲状腺激素与TSH在调节体温这一功能上具有协同作用 4．如图为人和高等动物体内甲状腺激素的分级调节示意图，其中甲、乙、丙表示相应器官，①、②、③表示相应激素，下列叙述正确的是（    ） A．体内甲状腺激素含量低于机体生理浓度时，其对②③的分泌起促进作用 B．人体因缺碘造成甲状腺激素含量低时，②③的含量会增加 C．①②③在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 D．甲、乙和丙的细胞膜上都有甲状腺激素的受体 5．某患者因病切除甲状腺右叶，术后患者血浆中甲状腺激素水平大幅下降，但很快又恢复至正常范围。对于该过程的分析，正确的是（    ） A．术后甲状腺激素水平大幅下降可促进下丘脑和垂体分泌相关激素 B．术后甲状腺激素水平恢复是由于参与代谢过程的甲状腺激素减少 C．患者后期恢复过程中，可口服一定量促甲状腺激素调节机体稳态 D．垂体分泌的促甲状腺激素增多，促进甲状腺左叶合成并分泌了更多的激素 6．下列关于下丘脑与垂体及其分泌激素的叙述，不正确的是 （    ） A．下丘脑分泌的调节激素通过垂体门脉调节腺垂体进而影响胰岛素的分泌 B．下丘脑的某些神经元膜表面存在识别甲状腺激素的受体 C．下丘脑某些神经分泌细胞既属于内分泌系统也属于神经系统 D．腺垂体分泌的生长激素的化学本质是蛋白质 7．人体甲状腺分泌和调节示意图如图，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是（　　） A．寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSH B．下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4 C．图示调节过程神经垂体和和腺垂体共同参与 D．长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌 8．某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（　　） A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少 B．给小鼠注射甲状腺激素抑制剂后，其促甲状腺激素分泌增加 C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强 D．给小鼠注射促甲状腺激素受体阻断物，其甲状腺激素分泌增加 二．非选择题 抑郁症是常见的精神障碍类疾病。目前公认的抑郁症发病机制有两种假说。 (1)假说一：以突触间隙中5-羟色胺（5-HT）缺乏为主的单胺类递质假说（见图）。 5-HT是一种令人愉悦的信号，兴奋到达神经元的轴突末梢，引起 向突触前膜移动，并释放5-HT。发挥作用后5-HT被 回收进细胞。临床上常用的抗抑郁药氟西汀属于5-HT回收抑制剂，能够 突触间隙中5-HT的含量。 (2)下列现象支持假说一的有哪几项_____ A．抑郁症患者脑神经元间5-HT含量降低 B．高亲和力载体活性提高会增加抑郁的风险 C．抑制突触前膜5-HT的释放会导致实验动物出现抑郁症表现 D．症状改善的抑郁症患者突触间隙中5-HT含量逐步提高 (3)假说二：下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴（HPA）过度激活假说。受外界刺激时，下丘脑能将电信号