上册 第5单元写作 论证要合理-【全程突破】2025-2026学年九年级语文全一册同步训练（统编版2016）

九年级语文全一册课件 第五单元写作 论证要合理 目录 01 课内指导 02 课外提升 课内指导 目录 目录 一 写作指导 论证，就是围绕观点，把经过选择的论据组织起来，使两者有机结合，从而推导出令人信服的合理的结论。合理的论证，要求选用恰切的论据，运用适当的论证方法，准确阐发论据与观点间的逻辑关联。 “论证合理”体现在以下几个方面： 1.论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。论证是用道理和事实对观点进行证明和推理，必须符合逻辑规律。 2.使用的材料要能支持论点，同时，要通过恰当的分析，使读者明白两者之间的联系，避免出现论据与论点不相干或论据不足的情况。 3.要选择恰当的论证方法。 论证方法有很多种，除了讲道理和摆事实之外，还有对比论证、比喻论证、类比论证等。根据内容的需要，选择合理的论证方法，能够增强说服力，增加表达的丰富性。 目录 4.要结构合理，思路清晰。 例如：我们课本中的课文都是经典文章，仔细阅读，认真揣摩，对我们写好议论文非常有帮助。以《怀疑与学问》为例：文章开篇引用两句简短的名言提出论点。在提出论点的同时，这些名言也成了论据，非常巧妙。后文通过摆事实、讲道理、举例子等等，加以论证。引用孟子、笛卡尔的名言，举戴震的事例，论据非常充分。在举了戴震、笛卡尔事例后，紧接着用一段话“一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度……”进行分析论述，使得举例和观点紧密切合。在论证过程中，作者注意使用正反对比论证，先从正面讲道理，再从反面讲道理，非常雄辩，非常透彻，令人信服。文中“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”一句，承上启下过渡，全文条理层次非常清楚。这些都是值得我们好好揣摩学习的技巧。 目录 二 写作实践 提 示 ( 一 ) 《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神。请你也写一段文字论证这个观点。200字左右。 1.可用相关事例、名言等材料作为论据，论证题目中的观点。 2.要对所用的材料进行具体分析，不要只是简单的“观点＋材料”。 目录 实践指导 首先弄明白要论证的观点，“做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神”这句话是什么意思？需要读懂课文后才能进行论证。其次看清楚写作要求，“写一段文字论证”“200字左右”。要精选事例或者道理，注意语言简练。此外，即便是一小段，也要注意语言的条理结构。需要强调的是，《怀疑与学问》一文中已经对这个问题有了分析论证，我们要跳出作者已有的思维定式，从另外的角度证明，才可以写出新意，才能符合要求。 范文赏析 目录 做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神。 为什么要如此？因为时代不断发展，生活不断变迁，社会不断进步。古人认为正确的观点，今天可能就过时了；古人支撑观点的论据，今天可能不存在了。如果，我们还一味地盲从迷信，这怎么可以呢？ 举个例子说，古人认为天圆地方。在古代科技不发达的时代，人们无法走到天涯海角，也无法对地球进行测量。随着科技进步，人类发现地球是圆的，是围绕太阳旋转的一个星体，宇宙是浩瀚无边的。因此，天圆地方的观点自然就不攻自破了。 如果，我们还一味照搬古人，坚持天圆地方的观点，当然就是错了。 目录 首先提出观点“做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神”。接下来分析“为什么要如此”，先讲道理论证，然后，再举例论证。观点明确，论证明白，条理层次清楚，论证非常合理。 目录 ( 二 ) 俗话说：“知足常乐。”有的人却说：“知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文。不少于600 字。 提 示 1. 在标题或者文章的开头，明确表达自己的观点。 2. 恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。 3. 注意对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用。 目录 实践指导 这是一道话题作文，要求围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文。 写好本题要了解话题作文的一般特点，以及话题作文的审题、立意、拟题等等有关常识和技巧。话题作文只提供写作话题，作文内容必须在所给话题范围内。比如，本题要“围绕‘知足与快乐’”写作，那作文内容不能离开这个话题中心。话题作文所给的话题往往非常开放，范围很广。这就要求我们必须缩小话题开口，从小处落笔。审题、立意、拟题，都应该如此，这样才能更好地把握话题，写出中心明确、具体的 文章。 目录 针对本题，我们首先要明确自己的观点是什么，可以赞成知足常乐，也可以不赞成知足常乐，但是必须观点明确。其次，观点明确后，要想想用哪些材料来支持自己的观点，注意材料应与观点一致，尽量丰富。最后，列出提纲，安排好结构层次，就可以下笔写作文了。 目录 范文赏析 例 文 简 析 知足常乐 “委心任运，不失其为我。知足常乐，不愿乎其 外。”——况周颐《蕙风词话》 萧伯纳曾说，人生有两大悲剧，其一便是得到了你心爱的东西，占有欲得偿后的空虚与淡漠，使人陷入顾影自怜的迷雾。人本就是一种矛盾的生物，得不到的思之若渴，得到的弃之敝屣，却又转而将注意力转移到可望而不可即的身外之物上，实在是可悲可叹可笑！ →引用况周颐《蕙风词话》里的句子，提出观点。 →道理论证。引用萧伯纳曾经说的话，突出观点。 目录 例 文 常听有人说，彼岸花美，殊不知彼岸再美，也只是一种想象中的境界。彼岸之于此岸，从没有绝对之说，正如此岸之人又怎知彼岸的人们不在驻足远眺此岸之景，对此岸花暗生艳羡之情呢？每个人脚下的路都是自己曾经几多犹豫后坚定地选择的，既然已踏上了征途，管它是水泥路、沥青路，还是阡陌小道、泥泞之途，都必有一番独特的风景。在我看来，彼岸的山清水秀、鸟语花香永不比此岸的脚踏实地。如果有一天能在一片高地上蓦然回首，定会发现一路行来，自己早已满载而归：眼角是从一棵不知名的小树上滑落的露珠，唇上闪烁的是凝聚了太阳温暖的微笑，而身边缭绕的芬芳是一片淡蓝色花海送我的礼物。 目录 例 文 简 析 “你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”，这世上，每个人都有被艳羡的理由，自己的好，别人羡慕不来，嫉妒不去，何必比这比那，没有由来地在自己心里打下怨结，“使我不得开心颜”；再看耶鲁大学校训：“要无条件自信。”自己的优势或在此，或在彼，我们应该懂得珍惜现在所拥有的美好，静夜赏月，品一杯香茗，坐在院中老树下的藤椅上，缓缓摇一把芭蕉扇的时光亦不比待在空调房间差；想那苏子泛舟赤壁之上，同行友人感喟世事浮沉不过云烟，生前身后名只在弹指间灰飞烟灭，一身干净来，一身干净去。东坡不以为然，捋胡笑曰，看着月光皎洁，碧波荡漾，蝉鸣阵阵，微风习习……自然所赐之多，又怎可用语言来形容呢？如此“身在福中不知福”者多矣。 →这一段运用了举例和道理论证，层层递进。 目录 例 文 简 析 有梦固然是件好事，只怕沉溺于梦境的美好而忘记在自己选择的路上勇往直前，了解自己，珍惜自己，不贪不痴，不羡不妒，知足者常乐。 正如一位作者所说：“你的幸福我知道，知道无用，徒羡他人的幸福我依然只是一个赤贫的乞丐；你的幸福你知道，才能转化为心灵的饱足。” 知足常乐。 知足，方能常乐。 →结尾点题，有力地论述了：知足方能常乐。 目录 这是一篇完整而又精彩的议论文，文章引用况周颐《蕙风词话》的原句，开门见山提出观点，运用了举例论证、道理论证，运用层进式结构，论证层次清晰，有力地论述了：知足方能常乐。 目录 ( 三 ) 中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人成长的影响。对此，你怎么看？请自定立意，自拟题目，写一篇驳论文。不少于600 字。 提 示 1. 梳理驳论的写法，选择一个合适的角度来批驳，同时要表明自己的观点，言之成理。 2. 选择与观点一致的材料，最好有事实论据，也有道理论据。 3. 根据你的观点和材料列一个提纲，与同学交流，互相补充论据，在此基础上完成作文。 目录 根据题目写作要求“‘近朱者赤，近墨者黑’，强调环境对人成长的影响。对此，你怎么看？”可知首先要表明自己的态度。摆出鲜明的态度后，就可以对自己的观点进行论证。题目要求还有“自定立意，自拟题目，写一篇驳论文”。这个要求包含三个要素：(1)自定立意，就是表明自己的观点；(2)自拟题目，就是要有一个鲜明的题目；(3)写成驳论文。 实践指导 目录 “写一篇驳论文”这个要求非常关键。它要求我们必须熟悉驳论文的写法、一般行文结构，按照驳论文的形式写。否则，你写出的议论文尽管非常不错，却不是驳论，也就不符合要求了。 如何写驳论呢？我们知道驳论文有固定的套路：树立靶子→批驳→结论，这三部分是所有驳论文必须具备的，也是写驳论固定的套路格式。树立靶子简明扼要，要用三言两语把敌方的论点摆出来。进行批驳的时候，则可以根据情况采用驳论点、驳论据、驳论证这些方法。 目录 范文赏析 例 文 简 析 近朱者未必赤，近墨者未必黑 中国有句俗话，叫作“近朱者赤，近墨者黑”，意思是说经常和好的事物或者人接触，就会渐渐向好的方向发展；反过来，经常接触坏的人或事物，就会往坏的方向发展。这句话说明人与环境的关系，人会随着环境改变。 但我却认为，近朱者未必赤，近墨者未必黑。为什么？因为有一句话叫“清者自清，浊者自浊”。还有一种说法，叫“酒不误人人自误”。 →立靶子“近朱者赤，近墨 者黑”。 →驳斥对方的论点。 目录 例 文 池塘里的淤泥够黑吧？可是，淤泥中却长出了亭亭玉立、清新可人的莲花来。莲花为什么能“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”？是因为它的本性。同样，长在莲花旁边的水草，尽管天天接近莲花，永远也开不出莲花一样的花朵。这就告诉我们，近朱者未必赤，近墨者未必黑，关键在于事物本身的性质如何。一只苍蝇，即使把它放在香水瓶里，依然是只肮脏的苍蝇；一颗钻石，即使落入臭水坑中，只要没有被淹没，依旧是熠熠生辉。 目录 例 文 简 析 植物、动物是这样，人又何尝不如此？ 革命战争年代，我们党有很多地下工作者，常年战斗在敌人心脏中，他们终日与那些卑鄙小人打交道，言谈举止都和敌人一个样子，他们最后变黑了吗？叛党叛国了吗？还有今天，那些工作在西方资本主义国家的外交人员，时刻接触西方的生活方式、思想意识，有谁变黑了呢？地下党员他们胸中装着的是党和人民的利益，外交工作人员心中装着党和全国人民，他们不忘初心、牢记使命，所以，始终如一地保持着共产党员的本色。 →第三段至第六段运用举例、对比和道理论证，层层递进，论证层次清晰。 目录 例 文 这不正是近墨者未必黑的证明吗？经验和事实证明，“近朱者赤，近墨者黑”并不准确。赤与不赤，黑与不黑，关键在于一个人的品质与修养如何。如果一个人能胸怀大志，时刻想着祖国和人民的利益，无论处在怎样一种环境中，他都能始终保持着做人的本色，不会变质。相反，如果他考虑的是个人私利，缺乏理想信念，那么即使再近赤也不会赤，即使不近黑也会黑，这就是本性使然。 目录 例 文 简 析 所以，我们每一个青少年都要加强自身的思想品德修养，树立远大的志向，始终把祖国和人民利益放在心上，自觉抵制腐朽思想的侵蚀。这样才能无惧环境影响。 →得出结论，并发出号召，青少年要加强思想品德修养，才能无惧环境影响。 目录 作者开篇树立靶子“近朱者赤，近墨者黑”。紧接着，针锋相对提出自己的观点“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。这是直接驳斥对方的论点。接下来，作者从水塘里的莲花谈起，证明可以出淤泥而不染，近墨者未必黑，近朱者也未必赤。再由植物、动物说到人，以革命战争年代的共产党地下工作者和今天的外交工作人员为例，证明近墨者未必黑，从而证明“赤与不赤，黑与不黑，关键在于一个人的品质与修养如何”。最后得出结论，并发出号召，青少年要加强思想品德修养，才能无惧环境影响。 目录 课外提升：一语中的巧论证 目录 一 写作指导 (一)举例论证。例证法是运用归纳推理进行论证的一种方法。这种方法的主要特点是用典型的具体事例作论据来证明论点。它在议论文中运用最广，即通常所说的“摆事实”。事实胜于雄辩，令对方不能不服。 梁启超在《敬业与乐业》一文中有这样一段文字：凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。……只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这段文字是来论证凡人类的正当的劳动、正经的事，“其性质都是可敬”，作者恰当地运用“当大总统”和“拉黄包车”这两个事例，无论是当大总统还是拉黄包车，职位虽然不同，但都是当作正经事来做，都是可敬的。这两个典型事例有力地论证了论点，强胜千言万语。 目录 (二)引用论证。引证法是运用演绎推理形式论证问题的一种方法。其特点是用已知的公认的道理、原则作论据来证明个别性的论点，也就是所谓的“理论论证”。其优点在于引用的内容往往都是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质，所以具有巨大的说服力。 施东向在《义理、考据和辞章》中有这样一段文字：要把文字工具掌握得熟练，是很不容易的，这需要经过长期的艰苦的学习。毛泽东同志说过：“要用很大的气力去学语言，要下苦功学，要学人民的语言，学外国的语言，学古人的语言，从这些语言中吸取一切好的有用的东西。”为了能把文章写好，就应当这样地努力。这段文字很好地运用了引证法，告诉人们掌握文字工具是很不容易的，必须努力学习。这里引用毛泽东的名言非常恰当，具有很强的说服力。 目录 (三)比喻论证。比喻论证就是用人们熟知的事物作比喻来证明论点的方法。在议论文中，一个恰到好处的比喻，往往胜过一大篇平淡乏味的议论，进而收到言简义丰、举重若轻的效果。 吴卫兵在《学问和智慧》一文中有这样一段文字：无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。它好像肥皂泡一样，尽管五光十色，但是一触即破。唯有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。唯有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；它永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。也唯有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精澈，最可宝贵。这段文字论证“智慧也不能离开学问”这一观点，运用了比喻论证的方法。将“无学问的智慧”比喻成“肥皂泡”；将从学问中产生出来的智慧比喻成“探照灯”，有很强的穿透力，进而比喻成“珍珠泉的泉水”，因为这是“有根底的智慧”。这些比喻，不仅形象生动，而且贴切，它揭示了智慧与学问之间本质的联系，很好地论证了观点。 目录 (四)对比论证。对比论证就是把两种事物加以对照、比较，从而推导出它们之间的差异点，使结论更加明确的一种论证方法。这是一种常用的、有说服力的论证方法，能给人留下深刻的印象。运用对比论证要注意：所选取的事物的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系。 苏洵在《六国论》中有这样一段文字：秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。这段文字用攻战中秦之所得、诸侯之所失与赂秦之所得、诸侯之所失对比，说明秦不用战争就能获得土地，六国不用战争就失去土地，因此六国最终灭亡，是历史必然。通过对比论证，观点更加鲜明，给人留下了深刻的印象。 目录 (2025·湖南一模)阅读下面的文字，根据要求写作。 蝴蝶有生命，它有自己的思考、自己的判断，而气球没有。所以，气球跟风走，而小蝴蝶会迎着风，用它的翅膀舞出自己最喜欢的舞蹈。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：(1)自定立意，自拟题目；(2)不得抄袭，不要套作；(3)不要泄露个人信息；(4)不少于500字。 二 写作实践 目录 目录 评分量表   一类 二类 三类 四类 五类 评 分 规 则 1.立意           2.选材           3.情感           4.结构           5.语言           6.扣分(文面、字迹、标题、错字、标点)           总评 一类卷 (45—50分) 二类卷 (40—44分) 三类卷 (30—39分) 四类卷 (15—29分) 五类卷 (0—14分) 得分           本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$