上册 第2单元写作 观点要明确-【全程突破】2025-2026学年九年级语文全一册同步训练（统编版2016）

九年级语文全一册课件 第二单元写作 观点要明确 目录 01 课内指导 02 课外提升 课内指导 目录 目录 所谓观点鲜明，指的是作者要在文章中明确地表示肯定什么、否定什么，赞成什么、反对什么，必须态度明朗，观点明确，文中表述论点的句子必须简明、确切，不能含糊其辞，模棱两可，让读者感觉是雾里看花，水中望月。 1.突出观点。有的文章，题目就直接表明了观点，例如《应有格物致知精神》；有的文章是在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，例如《敬业与乐业》；还有的，是在结尾处总结观点，例如《生于忧患，死于安乐》。 一 写作指导 目录 2.议论文的观点要明确，论点要正确、有针对性。例如在写以拼搏为话题的议论文时，一个学生的中心论点是“我们要多坚强一些，多努力一些，我们的理想才能实现” 。这样的观点就缺了针对性，没有围绕着“拼搏”提出观点。可以改为：为了实现我们的美好理想，我们要学会拼搏，学会坚强。 3.议论文的观点要具体，要避免大而空的现象。例如梁启超的《敬业与乐业》，作者紧紧围绕“敬业和乐业”两个方面来展开论述，并提出中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 目录 ( 一 ) 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。 二 写作实践 目录 ◎好奇，往往是发现真理的第一步。 ◎好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 ◎好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异需要辨别。 ◎好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。 目录 1. 上述语句，有的强调好奇的价值，有的反思好奇心毁灭的原因，还有的辩证分析好奇的正反面作用。理解语句的含义，从中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。 2.围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。 提 示 目录 材料中提供的这些关于“好奇”的论述，有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的泯灭，还有的辩证分析好奇的正反面作用。理解这些论述的观点，从中选出你感触深刻的语句，作为自己的观点。然后思考如何证明这一观点的正确性。列写作提纲可以按照议论文“提出问题—分析问题—解决问题”的论证结构来安排。尤其在“分析问题”部分，要根据选择的观点，选择典型的论据，如名人故事、名人警句等，注意材料的逻辑关系，不能重复。最后解决问题时可以重申观点，也可以是观点的引申、升华等。 实践指导 本提纲整体符合提纲的编写要求。先列出作文题目，即作者的观点，然后按照议论文的结构特点依次列出各部分的内容要点，整体思路清晰，结构完整。 目录 好奇，往往是发现真理的第一步 引论：开门见山，提出自己的观点：好奇，往往是发现真理的第 一步。 本论：举鲁班发明锯木工具的事例，论证好奇心的作用。 结论：引用名言，证明自己的观点。 作文提纲示例 本题要求在第一题的基础上写一段议论性的文字。题干中“一段”的字眼，暗含篇幅与字数的限制。所以，写作时要把握文字篇幅与“具体分析”论据之间的平衡，做到有理有据。可采用详细分析一个事例，并辅之以简单罗列其他事例的方式进行作文。 目录 ( 二 ) 在第一题的基础上，写一段议论性文字。 1.根据提纲写，并适时调整，注意思路要清晰、有层次。 2.对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的观点。 提 示 实践指导 范文赏析 目录 例 文 简 析 好奇，往往是发现真理的第一步 在科学史上，有许多不平凡的人，但他们做的却是平凡的事。他们之所以能在平凡的事中发现不平凡的真理，就是因为他们拥有好奇心。好奇，往往是发现真理的第一步。 →开门见山，提出观点。 目录 例 文 简 析 春秋时期，著名的制作工匠鲁班从小就喜欢制作木具。有一次，他要制作一个大框架，需要一根很大的木材，所幸家中还存有一根大圆木，可他看着这根圆木，却不知如何将它截断。他吃饭的时候想，睡觉的时候想，制木具的时候也在想…… →鲁班冥思苦想，无法解决截断圆木的问题，为下文写其对刮破手的小草产生好奇，从而想到解决的方法埋下伏笔。 目录 例 文 简 析 直到有一天，鲁班上山砍柴，一不小心被什么东西刮到了手，走近一看才知道是长了“牙齿”的小草。鲁班愣住了，他受到启发，飞奔回家，将一块长铁片做成长满了“牙齿”的小草的样子，然后将其嵌入两块木板中，拿到大圆木面前，没一会儿工夫，就将大圆木截成了三四段。 华罗庚说：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来 的。”只有保持好奇心，不断地发现问题，思考问题，并坚持不懈地探索，才能在解答了若干问题之后发现真理。 →在好奇心的推动下，鲁班发现了长“牙齿”的小草，并仿制出锯木工具。 →引用华罗庚的话证明自己的 观点。 目录 开头提出观点，接着围绕“好奇，往往是发现真理的第一步”这一观点，举鲁班根据长了“牙齿”的小草而发明锯木工具的例子，来论证好奇心在发明新工具过程中的重要作用；结尾又引用华罗庚的话来佐证自己的观点，并适时地总结。这篇议论性短文有理有据，层次非常清晰。 目录 ( 三 ) 青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。 1.深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。 2.围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。 3.联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。 提 示 目录 实践指导 写作时，首先要明确自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。围绕观点展开论述，分析自己持这种观点的原因。分析时应联系自己的生活体验和当前现实来谈，力争做到有理有据。如果有多个理由，可以采用并列式或层进式结构，以使思路清晰，符合认知逻辑和推理逻辑；最后要进行总结深化，呼应开头。 范文赏析 例 文 简 析 青少年不应沉迷于电子游戏 随着科学技术的进步发展，智能手机与互联网越来越普及，各种电子游戏也借此大行其道。对于一些青少年来说，电子游戏只是一种娱乐放松手段，适当玩玩无可厚非；而对于另一些青少年来说，电子游戏已经占用他们生活的大部分时间，严重影响了学习生活。我认为这是不对的，作为占据人生最好时光的青少年，我们不应该沉迷在电子游戏中。 →由生活中的现象说起，旗帜鲜明地提出观点：我们不应该沉迷在电子游戏中。 目录 目录 例 文 简 析 沉迷于电子游戏会影响青少年的学习。青少年沉迷于电子游戏最直接的影响就是学习精力受影响。因迷恋电子游戏而造成学习成绩下降，甚至旷课、逃学都是可以预料的后果。据调查，在大多数青少年游戏玩家中，有80％的学生成绩处于中下水平，而在这80％中又有超过一半的学生是因为玩电子游戏而成绩下降的。由此可见，沉迷于电子游戏会严重影响青少年的学习。 →段尾总结到位，进一步重申本段的论点，结构严谨。 目录 例 文 简 析 沉迷于电子游戏会影响青少年的身心健康。一方面由于玩游戏时需要全神贯注，眼睛必然要长时间地注视显示屏，因而可能导致视力下降、脖子酸痛等问题。而长时间地接触那些蓝光显示屏，甚至会导致体内激素水平失衡，使免疫功能降低，造成心血管疾病等。另一方面，由于现行游戏中的爆破、枪杀等恐怖镜头频繁，许多青少年玩家常常情绪不稳定，甚至会带来失眠、知觉错乱等严重现象。因此，沉迷于电子游戏会给青少年的身体健康带来极大的损害。 →这一段层次鲜明，由身体到心理，揭示出沉迷于电子游戏对青年的危害。 目录 例 文 简 析 沉迷于电子游戏会影响青少年的道德认知。现在的电子游戏一般以“攻击、战斗、竞争”为主。青少年长期玩枪战、砍杀、爆破等游戏，在游戏中尔虞我诈、弱肉强食，这会模糊他们的道德认识，淡化虚拟游戏与现实生活的差异。有的青少年会误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。另外，电子游戏的内容不外乎练级和买装备，然而这些都需要消耗大量的金钱。这无形中给青少年增加了很大经济负担，当他们无法承受时便会想出各种办法来解决，其中就可能采取他们在游戏学到的暴力手段。我国就有不少因为缺少玩游戏的资金而引发的青少年违法犯罪案件。所以，沉迷于电子游戏会在很大程度上影响青少年的道德认知。 →论证语言的严谨与准确，由“可能”与“很大程度”两个词语可见一斑。 目录 例 文 “少年强则国强”，作为承担民族希望和未来的青少年们，应当正确认识和对待电子游戏：可以休闲放松，但不应沉迷沉湎。青少年可以适度、适量、适时地玩玩电子游戏，但一定要杜绝沉迷于其中而带来的不良影响。唯有如此，电子游戏才能发挥它的正能量与积极影响！ 目录 这篇议论文论证严密，观点鲜明，读来颇有味道。小作者一上来就彰显出自己的态度：反对青少年沉迷于电子游戏。随后，用三个分论点分别加以论述，有层次，有气势。三个分论点皆在段首，因而文章的结构也显得特别精致。三个观点由浅入深地揭示出沉迷于电子游戏对青少年学习、身心及道德认知的危害，让人信服！ 目录 课外提升：咬定中心不放松 目录 1.意在笔先，确立中心。文章没有中心，就如同一盘散沙，杂乱无章；中心不突出，就会令人看不懂弄不明，不知所云。因此，一定要做到意在笔先，胸有成竹。只有这样，写出来的文章才会题旨鲜明，中心突出。 2.精心选材，凸显中心。文章的中心是靠材料来表现的，写作时，要选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，这样才能突出中心。最能表现中心的材料就是主要材料，应详写；同表现中心有一定关系的材料属次要材料，要略写；与表现中心无关的材料，坚决不写。 一 写作指导 目录 3.妙用技法，深化中心。为了使文章的中心鲜明突出，文章还要灵活地借助一些技巧。如运用对比，通过美与丑、善与恶、人与事前后变化等的对比，将中心表达得更深刻；也可运用议论、抒情的表达方式，借助议论或抒情性语句来揭示主题，升华中心，卒章显志，突出中心。 总之，写作时，要先根据题目要求或写作目的来确立中心，再围绕中心选择典型材料以便凸显中心，还要灵活运用恰当的方法来突出中心。唯有如此，写出来的文章才会主旨鲜明，中心突出。 目录 (2025·南阳一模)阅读下面材料，按要求作文。 “有人放烟花，有人追晚风，借一缕时光，捧一片星空；停一停，等一等，别匆匆；造梦者造了好梦，值得我称颂；世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情……”央视春晚，王菲一曲《世界赠予我的》引起了无数人的共鸣。在人生的旅途中，世界以各种方式赠予我们成长的印记，这些印记不仅是生活的瞬间，更是对生活的深刻理解和感悟。 二 写作实践 目录 以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：(1)观点明确，有理有据；(2)不少于500字；(3)文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 目录 评分量表   一类 二类 三类 四类 五类 评 分 规 则 1.立意           2.选材           3.情感           4.结构           5.语言           6.扣分(文面、字迹、标题、错字、标点)           总评 一类卷 (45—50分) 二类卷 (40—44分) 三类卷 (30—39分) 四类卷 (15—29分) 五类卷 (0—14分) 得分           本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$