19 周测十九-【全程突破】2025-2026学年九年级语文全一册同步训练（统编版2016）

九年级语文全一册课件 周测十九 一、积累运用(21分) 1.古诗文名句填空。(10分，每空1分) 小明笔记本上积累的许多含“月”的诗句，看过之后心中总会涌起许多联想，想到许多美好的意象。可是有的上下句没有摘录下来，请你把它补充完整。王维的《山居秋暝》里的诗句“明月松间照，_________ ____”；曹操的《观沧海》里的诗句“日月之行，　 　”；李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里的诗句“我寄愁心与明月，_________ 　 　”； 清泉石上 若出其中 流 随君直到 夜郎西 杜甫的《月夜忆舍弟》里的诗句“　　 ，月是故乡明”；李益的《夜上受降城闻笛》里的诗句“　 　，受降城外月如霜”；陶渊明的《归园田居》里的诗句“　 　，带月荷锄归”；李商隐的《无题》里的诗句“　 　，夜吟应觉月光寒”；苏轼的《水调歌头》里的诗句“　 　，月有阴晴圆缺，________ 　 ”。请你再写一句含“月”的诗句：　 　(不得写题目中出现的句子)。 露从今夜白 回乐烽前沙似雪 晨兴理荒秽 晓镜但愁云鬓改 人有悲欢离合 此事古 难全 示例：举头望明月 阅读下面的文字，完成2～4题。(7分) 近年来，广州市按照“倡导全民阅读 建设书香社会”的要求，通过创设形式多样的平台和载体，将“书香羊城”建设与深化文明城市创建、推进公共文化服务相结合，把实现图书馆分馆在各乡镇全覆盖、城市书吧投入运行、打造“珠江书城”等项目，作为充分满足各个阶层不同人群的阅读和文化需求的手段，切实保障全体市民阅读求知的基本文化素养。 新春以来，铁城人撸起袖子继续干，把一个宜居、宜创业的城市装点得　甲　，为打造至美铁城、提升城市形象气质，又作出了示范。城市的气质，远看是风景，近看是生活。从书香氤氲的阅读场所，到散落街巷的人文yì yùn，当人在城中，能从不同角度感知文化　乙　，就会对这座城更加认同和依恋。故宫雪景，令人向往的是“白雪镶红墙，碎碎坠琼芳”；最不舍的姑苏，是在月影曲声中品园林意趣。人们对城市文化气质的喜爱，本质上是对美好生活的向往。一座城市的文化气质，hán yǎnɡ着居住在此的人们，而人们也润泽着这座城，从城市景观中感受美的xūn táo。 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)yì yùn(　 　) (2)hán yǎnɡ(　 　) (3)xūn táo(　 　) 3.请从括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙处。(只填序号) (2分) 甲　　(A.春暖花开 B.春意盎然) 乙　　(A.脉动 B.脉络) 意蕴 涵养 熏陶 B A 4.语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。(2分) 切实提高全体市民阅读求知的基本文化素养(或切实保障全体市民阅读求知的基本权益)。 阅读下面的文字，完成5～6题。(4分) 小语和小文实地走访南海“古街旧巷”，探寻文化。 5.【探访街巷】小语对部分街巷的得名缘由进行调研，以下是调研情况： “西樵巷”因靠近西樵山而得名；“南国桃园路”则因南国桃园景区而得名。“有为大道”得名于康有为；“飞鸿街”为纪念黄飞鸿。“锦绣路”寓意美好前程、生活如锦绣般绚丽；“如意街”象征万事如意、心想事成。 根据以上调研情况，得出探究结果：部分街巷的命名与　 　、 　 　、美好寓意有关，可以反映出一个地区的地域文化特点。(2分) 地理位置 历史名人 6. 【拟写对联】小文探访南海龙船街巷时，发现了水乡巷口的一副对联。请根据上联内容，把“桨声、水乡巷口、颂丰年、欸乃(形容行船摇橹声)”这四个词语组合为下联，将对联补充完整。(2分) 上联：南海波间，龙影飞腾歌盛世 下联：_________________________　 水乡巷口，桨声欸乃颂丰年 二、阅读(40分) (一)文言文阅读(18分) 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】 晏子使于鲁，比其返也，景公使国人起大台之役，岁寒不已，冻馁之者乡有焉。国人望晏子。 晏子至已复事公延坐饮酒乐，晏子曰：“君若赐臣，臣请歌之。”歌曰：“庶民之言曰：‘冻水洗我，若之何！太上靡散我，若之何！’”歌终，喟然叹而流涕。公就止之曰：“夫子曷为至此？殆为大台之役夫！寡人将速罢之。”晏子再拜。 出而不言，遂如①大台，执朴②鞭其不务者，曰：“吾细人③也，皆有盖庐④，以避燥湿，君为一台而不速成，何为？”国人皆曰：“晏子助天为虐。”晏子归，未至，而君出令趣⑤罢役，车驰而人趋。仲尼闻之，喟然叹曰：“古之善为人臣者，其晏子是耶！” (选自《晏子春秋》) 注释 ①如：到，往。②朴：未经加工的木材，此指木棍。③细人：小 民，微不足道之人，这是晏子的谦辞。④盖庐：有顶的房子。 ⑤趣：督促，催促。 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　)(3分) A.比其返也/比至陈 B.君若赐臣/若为佣耕 C.公就止之曰/止有剩骨 D.殆为大台之役夫/思而不学则殆 【解析】A. 等到；B. 如果/你；C. 制止 / 同“只”，仅、只；D. 大概 / 疑惑。 A 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)窥镜而自视，又弗如远甚。 (2)岁寒不已，冻馁之者乡有焉。 (邹忌)再照镜子看看自己，更觉得远远不如。 (这件事)到年终寒冬也不停息，挨冻受饿的人每乡都有。 3.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 晏 子 至 已 复 事 公 延 坐 饮 酒 乐 / / / 4.乙文的人物描写富有表现力，请从下列A、B两句中任选一句，品析其表达效果。(4分) A.(晏子)歌曰：“庶民之言曰：‘冻水洗我，若之何！太上靡散我，若之何！’”歌终，喟然叹而流涕。 B.(晏子)出而不言，遂如大台，执朴鞭其不务者，曰：“吾细人也，皆有盖庐，以避燥湿，君为一台而不速成，何为？” 示例一：选A，运用语言、神态、动作描写，写出晏子用歌唱形式，表现人民的现状和自身的悲伤，来让齐王自省，从而停止修筑大台。 示例二：选B，运用动作、语言描写，写出晏子故意鞭打民工，把百姓的怨恨引到自己身上，把停止工程之事完全归功于景公，以此树立和维护景公的 威望。 5.请根据甲、乙两篇选文，分析邹忌和晏子两人劝谏方式的高妙之处。(4分) 邹忌以自身比美的经历与齐威王受蒙蔽进行类比，由生活琐事推及国家大事，让齐威王欣然领悟、接受谏言；晏子以歌劝谏，旋律悲伤，言辞恳切，含蓄委婉，使君王感同身受。 【参考译文】 　　【乙】晏子出使鲁国，等到他回到齐国的时候，景公命令齐国的百姓服劳役修筑大台，到年终寒冬也不停息，挨冻受饿的人每乡都有。齐国的百姓盼望晏子回国。 　　晏子回到齐国后，回报了出使鲁国的公事，景公邀请晏子坐下，喝酒取乐。晏子说：“您如果赏赐我，请让我唱歌给您听。”歌中唱道：“平民百姓说：‘冰水将冻死我，怎么办？上天要消灭我，怎么办？’”歌唱完了后，长长地叹了一口气，流出了眼泪。景公走上前制止晏子说：“您为什么要这样呢？大概是为了修筑大台的劳役吧？我将马上把工程停下来。”晏子拜了两拜。 晏子出门后也不说话，就往大台走去，拿起木棍鞭打不做事的人，说：“我是地位卑微的人，都有住屋，用来避免干燥和潮湿，现在国君要修筑一座大台却不赶快修成，为什么？”齐国人都说：“晏子帮着老天作恶。”晏子回去，还没有到家，景公已发出命令，催促停止筑台的劳役，坐车的赶着马飞跑，走路的飞快地走。孔子听说这件事后，感慨地叹了一口气说：“古代善于做臣子的人，恐怕晏子就是啊！” (二)现代文阅读(16分) 椴树花开 尚书华 ①在长白山区，每当仲夏时节，碧绿如海的天然混交林间，会飘来一团团洁白的“云朵”。那“云朵”形态各异，连绵成片。从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花。 ②“椴树花开哟一片片白/养蜂的哥哥进山来/肩挑蜂箱颤悠悠/踏香寻蜜云天外……”歌声从远方山巅一座瞭望塔中飞出，携着缕缕芬芳，在浩瀚林海中悠悠飞翔。唱歌的人是护林员老逄(pánɡ)。几十年了，每到此时他就唱这首歌，像是在传递一种信号，告诉人们：椴树花开了。 ③老逄学会唱这首歌时才二十岁出头。当年林业局文工团来林场演出，有位女演员演唱了这首歌，他听着好听，就跟人家要了词曲。再请学校的音乐老师教他，只用三个晚上就学会了。 ④老逄的工作岗位就在山巅上那座高高的防火瞭望塔上。一副望远镜，一部报话机，一本工作日志。几十年斗转星移，他就在这里默默守望。每当他站在塔上，俯瞰脚下碧波荡漾的万顷林海时，就会情不自禁地哼唱起歌曲。歌声让他排遣孤独寂寞，那些记忆随之一幕幕浮现在眼前—— ⑤刚参加工作时，他被分配在林场小工队，是一名采伐油锯手。一天，场长找他谈话，问他愿不愿意当防火护林员。说老护林员要退休了，得找个接替他的人。这个工作有三点必须做到：一要责任心强；二要耐得住寂寞；三是每天上下班得走二十多公里山路。他听了，一口答应，很快就到了新岗位。 ⑥起初，他觉得这项工作特别有意思。每天站在瞭望塔上，朝迎旭日，晚送夕阳，近观草木青翠，远望山峦叠嶂，时见獐狍出没，偶闻鹿鸣呦呦。可时间一久，他才发现完全不是这么回事。枯燥寂寞渐渐袭来，让人难忍。这时他才意识到这项工作的不简单，才明白，场里那些跟他年龄相仿的年轻人，为什么不愿来这个岗位。 ⑦就在老逄来当护林员的第二年，也是在椴树花开的时候，一天下班往家走的路上，他看见一对夫妻在小火车道旁忙着搬运放置蜂箱。一个人在山上寂寞久了，见着人就想主动搭讪。 ⑧“你们是从哪里来的？” ⑨“江苏。” ⑩“为了赶椴树花季？” ⑪“可不是吗？就这么二十多天，一耽误就是一年。” ⑫老逄上下班都从这里路过，从此每天都跟他们聊上几句。日子久了，便成了朋友。得知那男的姓佟，夫妻俩有一个儿子，在老家让奶奶带着。 ⑬老逄常从家里带点自产的蔬菜送给他们。他们也会把舍不得吃的家乡土特产送给老逄。一来二去，彼此的交往越来越深。 ⑭老逄问老佟：“南方一年四季，什么时候都有花开，你为啥非要千里迢迢跑到东北来，赶这茬椴树花呢？” ⑮老佟说：“因为长白山的椴树蜜稀少，珍贵，营养价值高， 值钱。” ⑯“可江苏到这几千公里，火车汽车倒来倒去，收入够得上折 腾吗？” ⑰“够得上。不然，我们就不来了。” ⑱那些年，老佟夫妇像候鸟一样如期而来。来时给老逄捎些稀罕的土特产；返时老逄送他们些自己采的蘑菇、松子。 ⑲可是，随着天然林的不断砍伐减少，老佟夫妇有些年没来了。问其原因，说是椴树少了。树少花就少，花少蜜就少，不够折腾了。这让老逄很难过。不只是因为老朋友不能如期见面，更为椴树的逐年减少而焦虑。他清楚，椴树是稀有树种，在森林生态中价值独特。 ⑳后来，有好消息传来。国家实施天然林保护工程之后，次生林迅速成长，椴树渐渐又繁茂起来。每逢仲夏，盛开的椴树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间随风飘荡。 ㉑在老逄临退休的前三年，还是在椴树花开的时节，老佟回来了。这次他没带媳妇，是儿子开着拉蜂箱的卡车陪他来的。老逄问，椴树蜜市场行情怎么样？老佟说，好着呢。最纯的椴树蜜出口一斤能卖五十多元，真正的好货供不应求。 ㉒老逄退休了，他在防火护林员的岗位上干了三十四年，所分管的片区没有发生过一次火灾。他把一生最美好的时光都献给了这片他心爱的山林。 ㉓老逄退休时，老佟对他说，只要有椴树开花，我就会再来。来看你，看你曾经保护过的这片山林，咱老哥俩一同去采集最纯最好的椴树蜜…… 1.阅读文章，在横线上填出老逄的有关事迹。(3分) 参加工作：采伐油锯手→①　 　→好友初见：结识佟姓夫妇→②　 　→老友失约：天然林减少→老友回归：再采椴花蜜→③____________________________　 服从调配：防火护林员 交往愈深：与佟姓夫妇成为老友 老逄退休：与老佟约定再聚 2.请从句式和修辞角度，赏析下面句子的表达效果。(4分) 朝迎旭日，晚送夕阳，近观草木青翠，远望山峦叠嶂，时见獐狍出没，偶闻鹿鸣呦呦。 句式整齐，四六字短句结合，长短交错，读起来朗朗上口且富有韵律感；运用对偶的修辞手法，描绘出山林的朝夕变化以及不同视角看到的景色，使句子富有美感。 3.结合文章内容，简要概括并分析老逄的形象特征。(4分) ①聪明、富有生活情趣。老逄用三个晚上学会自己喜欢的歌曲，在观赏风景时会情不自禁地哼唱歌曲。②甘于寂寞、责任心强、意志坚定。老逄做护林员时不惧枯燥寂寞，上下班期间每天走二十多里山路，坚守岗位至退休，在岗期间没有发生过一次火灾。③热情善良。老逄结识佟姓夫妇后从家里带自产蔬菜给他们。(任答两点即可) 4.“必读社”网站欲将本文推荐给读者，编者中有人将本文归于“深情厚谊”，有人归于“生态保护”，有人归于“社会担当”，你认为应将其归于哪一类？请结合文章内容，谈谈你的理解。(5分) 示例一：我认为应将其归于“深情厚谊”。老逄在长白山上做防火护林员，与佟姓夫妇从初识到相交，他们的友谊几十年如一日，不因时间和距离而改变，他们因“椴树花开”而结缘，老佟更是在老逄退休后与其定下“只要有椴树开花，我就会再来”的约定，表现出作者对这段深厚友谊的赞美。 示例二：我认为应将其归于“生态保护”。长白山林区的生态曾经受到破坏，连蜜蜂都失去了采蜜的花朵，而今在国家实施天然林保护工程之后得到恢复，椴树花又如同朵朵白云在苍翠的绿海间随风飘荡，这个过程能引发人们对生态环境保护的思考，呼吁人们重视生态，保护环境。 示例三：我认为应将其归于“社会担当”。老逄护林几十年如一日，每天行走山路二十多公里，为了这片山林的安宁，不怕艰辛，耐住寂寞，择一业终一生，为生态保护默默奉献，表现出老逄的担当与责任。 (三)名著阅读(6分) 1.下列有关名著内容的表述，完全正确的一项是(　　　)(2分) A. 《红星照耀中国》中，他是“三军”统帅，他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于他的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品，他是朱德。 B. 《西游记》中的故事深受人们喜爱，其中大闹天宫、大闹五庄观、大闹五台山等故事曲折有趣，引人入胜。“八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿”这一回体现出孙悟空桀骜不驯的性格。 C. 《艾青诗选》涵盖诗人艾青各个时期的重要作品，他的作品主要描写土地、太阳、火把、黎明等具有象征意味的事物。第一次用艾青的笔名发表的诗歌是《我爱这土地》。 D. 在爱情和独立人格精神面前，简·爱选择后者。离开罗切斯特是因为她要的是一份有尊严的爱；最终回到罗切斯特身边，是因为她继承了叔父的遗产，认为自己和罗切斯特在经济地位上是平等的了。 A 2.读小说要关注主题。反抗，是小说常见的主题之一。请从下列名著中选择一部，结合相关情节及人物的性格特点，阐述你对这部作品“反抗”主题的理解。(80字左右)(4分) 《西游记》 《水浒传》 《简·爱》 示例一：《西游记》中，孙悟空天不怕，地不怕，他敢一闹海龙王，二闹地狱府，三闹天宫，并且还和佛祖打赌。他生性桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮于跟十万天兵天将对阵。他不畏强权，反抗压迫，在压迫中从不屈服，身上具有的反抗精神能反映作者对社会不公的反抗。 示例二：《水浒传》中，鲁智深三拳打死了镇关西，是对社会生存状态的反抗；宋江浔阳楼题反诗，是胸有大志、不甘平庸的体现。梁山好汉们的反抗精神，寄托了对自由平等的追求，对美好生活和理想社会的 向往。 示例三：《简 • 爱》中，在盖茨海德府，简 • 爱反抗欺负侮辱她的骄横残暴的表哥，反抗厌恶和痛恨她的冷酷无情的舅妈里德太太。简 • 爱的反抗，在她毅然离开桑菲尔德时，发展到顶点。从中我们可以看出：一个坚强的、鲜明的、精神饱满的人物是美的，美在她的超脱世俗，美在她的坚忍不屈。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$