17 周测十七-【全程突破】2025-2026学年九年级语文全一册同步训练（统编版2016）

九年级语文全一册课件 周测十七 一、积累运用(24分) 小华同学要参加“铸民族之魂，传华夏文化”主题演讲活动，请你帮助他做如下准备工作，完成1～7题。 【任务一：积累素材】 为丰富演讲素材，小华用表格的形式梳理了我国不同历史时期的诗文佳句。 主题 诗文佳句 回溯先秦 质朴浪漫 “窈窕淑女，①　 　”是古人在《诗经·关雎》中，表达对美好情感的向往与追求的名句；而庄子在《逍遥游》中则以“水击三千里，②　　 ”的浪漫想象，展现其对精神自由的追求。 君子好逑 抟扶摇而上者九万里 主题 诗文佳句 魏晋南北 自成一派 曹操借《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里”表老当益壮、自强不息之志，尽显建安风骨之慷慨；陶渊明的《饮酒》(其 五)“③　 　，④　 　”两句诗呈现物我合一的意境，浑然天成，可谓山水田园诗的经典之笔。 诗入盛唐 格调高昂 李白《行路难》(其一)中励志佳句“⑤　 　， ⑥　 　”表达了实现理想抱负的信念，鼓舞了许多文人志士奋发图强；王维在边塞诗《使至塞上》中描绘 “⑦　 　，⑧　 　”的奇美之景，意境雄浑，壮阔深邃。 采菊东篱下 悠然见南山 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 大漠孤烟直 长河落日圆 主题 诗文佳句 　 　兴于宋 长短相间 《江城子·密州出猎》中的“⑨　 　，西北望，射天狼”，句式错落有致，尽显苏轼报国之志；在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，稼轩用“天下英雄谁敌手？曹刘。 ⑩　 　”，赞颂孙权，借古讽今。 元　　大家影响深远 素有“秋思之祖”美誉的《天净沙·秋思》，马致远仅用一句 “夕阳西下，⑪　 　”道尽了天下游子漂泊他乡的凄苦；在《山坡羊·潼关怀古》中，张养浩由“峰峦如聚， ⑫　 　”的潼关之险，引出对历史兴亡的无限感慨。 会挽雕弓如满月 生子当如孙仲谋 断肠人在天涯 波涛如怒 词 曲 1.将表格中的诗文补充完整。(共10分。答对一空得1分，满分不超过 10分) 2.将表格“主题”部分的体裁补充完整。(2分) 【任务二：修改讲稿】 中华民族源远流长的历史和博大精深的文明，是我们的自信之基、力量之源。华夏文明，是人类历史上唯一未曾中断的原生文明，具有强大的凝聚力、延续力和融合力，表现出多元一体、连绵不绝、兼容并包的文化特质。站在中国历史文脉的开端，回顾奔流不息的历史长河，我们可以看到蹈海踏浪而来的文明记忆。为了寻找民族发展的那片绿洲，曾有人在黑夜里，擎起天地间的第一簇火种；曾有人在漫天星斗下，隔着山川湖海遥望；曾有人在寂静的黎明前，拨开混沌ménɡ lónɡ的迷雾。 人聚成邑，邑聚为国。悠悠古国在大江大河之间初铸辉煌，自九州之中，酿就四方众望、人心所向的风潮。经夏商周而立秦汉，生长在世界东方的古代中国文明，跋涉数千年岁月而来， 穿梭在生死枯荣的古文明之林间，历风尘霜雪而初心未改。中华民族最终开辟了不同于世界其他文明体的发展道路，制造出伟大辉煌的中华文明。 “　 　，　　 。”承先人志，问初始心。中华民族从未更改对这片土地的深情，对天下大同的美好愿望。让我们在这片祖先们曾守护过的天下，齐心协力，去往那光明xuàn lì的前方。 ② ④ 3.请根据文段的两处拼音写出相应的词语。(2分) (1)ménɡ lónɡ( 　　) (2)xuàn lì(　 　) 4. 请你从下列句子中选出一副对联，将相应的句子序号填到文段横线处，使演讲稿内容连贯，上下联顺序正确。(2分) ①历经风雪志不改 ②千年文明传华夏 ③清风明月来相照 ④万古初心映乾坤 ⑤高山流水曲自成 ⑥人聚成国铸辉煌 朦胧 绚丽 5.画横线的句子有一处语病，请提出病因及修改意见。(2分) 搭配不当，应将“制造”改为“创造”。 【任务三：锤炼语言】 6. 结合语境仿写句子。(2分) 文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月痕迹。它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，　 。 传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目。 示例一：晕开在国画洁净的宣纸上 示例二：沉淀在文学隽秀的诗词中 示例三：蕴藏在瓷器精巧的工艺中 7. 在《经典常谈》里，朱自清先生对众多经典的解读展现了经典在不同时代的价值与意义。请结合书中对《尚书》《周易》的阐述，谈谈经典在传承传统文化和塑造民族精神方面发挥了怎样的作用。(4分) 在《经典常谈》里，《尚书》作为史料总集，传承历史文化与语言文字，以其德治思想与担当精神塑造民族精神；《周易》蕴含哲学思想与文化符号，传承传统文化，它的变革创新、和谐包容理念，也深深影响着民族精神的形成。 二、阅读(32分) (一)文言文阅读(16分) 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】 凌晓楼先生曙①，嘉庆间江淮大儒也。先生以一孤童，贫而居市，十岁就塾，年余，读“四子书”未毕，即去乡，作杂佣保。然停作②辄默诵所已读书，苦不明诂解。邻之富人，为子弟延经义师，先生乘夜狙③其轩外，听讲论。数月其师觉之乃闭外户不纳。先生愤甚，求得已离句④之旧籍于市，私读之达旦，而日中佣作如故。 (节选自陈康祺《郎潜纪闻》，有删改) 注释 ①凌曙：字晓楼，清江苏江都(今扬州)人。②停作：停下工作。这 里指在工作间隙。③狙：伺察。引申为觊觎。④离句：指剖章 析句。 【丙】行路难(其一) 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1.下列对乙文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　)(3分) A.“市”，集市，与《生于忧患，死于安乐》中“百里奚举于市”的“市”意思 相同。 B.“毕”，完成、结束，与《愚公移山》中“毕力平险”的“毕”意思相同。 C.“延”，邀请，与《桃花源记》中“余人各复延至其家”的“延”意思相同。 D.“故”，原先，与《〈论语〉十二章》中“温故而知新”的“故”意思不相同。 【解析】“读‘四子书’未毕”的“毕”是“完成，结束”的意思，与“毕力平险”的“毕”(尽，全)意思不相同。 B 2. 乙文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是(　　)(　　)(2分) 数月 A其师 B觉之 C乃闭外户 D不纳 【解析】句意：几个月后，那位老师察觉了此事，于是关闭外门不让(先生)进入。“数月”表时间，作状语，单独断开；“其师觉之”为主谓结构，写老师察觉情况；“乃闭外户不纳”为连动动作，写老师关门拒绝。故断句为：数月/其师觉之/乃闭外户不纳。 A C 3. 请将甲、乙两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)以是人多以书假余。 (2)然停作辄默诵所已读书。 因此，人们多愿意把书借给我。 然而他在工作间隙总是默默地背诵已经读过的书。 4.宋濂和凌曙都“嗜学”，请结合甲、乙两文，分别概括他们“嗜学”的具体表现。(3分) 宋濂即使天寒地冻也借书来抄写。凌曙在工作间隙总是默诵以前读过的书；白天做工，夜晚在窗外听邻居家老师讲课；通宵达旦自学，白天正常劳作。 5.面对磨难，甲、乙、丙三篇诗文的主人公有什么样的表现？他们给了你什么样的启示？(4分) 在贫困的条件下，宋濂和凌曙都是想方设法地坚持苦读，一心向学：宋濂借书抄书来读；凌曙背诵之前读过的书，买来书夜晚读。李白在面对困难和挑战时，并未放弃追逐理想，诗末发出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信呐喊。 启示：面对困难，要勇敢面对，坚持不懈，努力克服。(意对即可) 【参考译文】 　　【乙】凌曙先生字晓楼，是嘉庆年间江淮的大儒。先生幼年时丧父，家境贫寒，居住在集市，十岁(才)进入书塾读书，一年多(后)，还没读完“四书”，就离开家乡，做杂佣以维持生计。然而他在工作间隙总是默默地背诵已经读过的书，苦于不明白文义。邻居家是富人，为子弟请来讲经书的老师，先生趁着夜晚在窗户外觊觎，听他们讲论。几个月后，那位老师察觉了此事，于是关闭外门不让(先生)进入。先生非常气愤，到集市买来已经剖章析句的旧书，私下里读到天明，白天和原先一样照常工作。 (二)现代文阅读(16分) 下次见 胡 玲 ①盼星星盼月亮，每天翻日历，她终于等到与他们相见的日子。 ②上次相聚，还是半年前。那天，他们三人坐在花下共进晚餐，吃啊聊啊，一顿饭吃到了大半夜。雪儿和剑儿睡了，她却睡不着，于是悄悄钻进厨房做饺子，轻手轻脚，不敢发出一丁点声响。雪儿喜欢吃韭菜鸡蛋馅，剑儿喜欢吃猪肉酸菜馅，她每样做了些。饺子做好，天已经蒙蒙亮了，她静静地端详着熟睡中的他们，幸福而满足。他们睡醒了，热气腾腾的饺子刚好端上桌，看他们津津有味地吃着饺子，她觉得四围的空气都是香甜的。 ③相聚的时刻总是那么短暂，吃完饺子，他们就要离开了，“等您生日时，我们再见！”她站在楼下，依依不舍地看着他们开车离去。 ④分别的半年，她经常坐在阳台上，回味着上次相聚的点滴，幻想着下次相见的场景。 ⑤相见的日子总算来到了，她兴奋得一夜未眠，天没亮就起床了。 ⑥她把家里又打扫一番，窗明几净，一尘不染。花瓶里插上一束新鲜的百合花，淡雅的花香在屋子里弥漫。雪儿对百合花情有独钟，这样，她一进门便能闻见花香了。想到这里，她的心里似乎也熏染了 香气。 ⑦她把紫砂茶具搬出来。她平时并不饮茶，上了年纪睡眠浅，喝茶容易失眠。剑儿深谙茶道，上次在邻居家喝过一次紫芽茶，赞叹不已。后来，她托邻居帮忙买了几包。剑儿又能够喝上紫芽茶了，她的身体仿佛被一股温润的茶水清涤过，轻快惬意。 ⑧她把卧室铺上新棉被。棉被是她专程去乡下购买了棉花，再找老师傅打的。这几天，她天天把棉被放在阳光下晾晒。她想象着儿女躺上去，就像躺在云朵上，一定舒服极了。 ⑨天终于亮了，她拉上小推车，兴冲冲赶往菜市场。 ⑩她直奔野菜摊，“老板，马齿苋准备了吗？”女摊主一笑：“阿姨，您千叮咛万嘱咐，我哪会忘记？您看，新鲜的很！”瞧着水灵的马齿苋，她喜上眉梢。“看样子，今天您家里有贵客？”她笑着点点头。大家都说马齿苋酸唧唧的不好吃，可雪儿就好这口。 ⑪转到鱼档前，她精心挑了条活蹦乱跳的鲈鱼，不大也不小。“您老人家挑鱼的眼光真毒！”鱼档老板说。“没办法，今儿这吃鱼的人嘴巴特别刁！”清蒸鲈鱼是剑儿的最爱。 ⑫又买了不少新鲜的肉菜和蔬果，小推车堆放得满满的。 ⑬回到家，来不及喝口水，她就开始煮饭烧菜。一大桌丰盛的菜上桌时，已临近中午。她把菜全盖上盖子，摆上干净碗筷。 ⑭走进卧房，打开衣柜，全是雪儿送给她的华服。雪儿说无论什么年纪的女人，都应该穿得漂漂亮亮的。她取出一件紫色丝绒旗袍穿上。打开首饰盒，各种金银首饰闪闪发光，这些都是剑儿买给她的，他说老太太就应该珠光宝气。她选了条珍珠项链戴在脖子上。 ⑮收拾妥当，她坐在门口等着他们到来。一个多小时过去，还不见他们的身影，她有些着急了，打电话给雪儿。“妈，对不起，今天临时要见一个大客户，没办法回去给您过生日了，一忙就忘记跟您说了。我给您准备了礼物，等会就送到，咱们下次再见！”雪儿说。 ⑯刚挂掉雪儿的电话，剑儿的电话打来了。“妈，今天我们学校有个会议，很重要，我不能缺席，就不回去了。我给您准备了生日礼物，您等着，下次再见！” ⑰她愣在原地，半天没回过神。儿女的工作要紧，她默默开解 自己。 ⑱门铃突然响了，打开门，快递小哥递给她两个精致的大礼盒。拆开雪儿送的礼盒，一双高档的皮鞋泛着莹润的光泽，36码。另一个是剑儿送的，里面装着宝石般精美的糕点。 ⑲雪儿还不知道，这几年她的脚骨变形，鞋码也变大了，36码的鞋，她已经穿不下了。剑儿也不知道，前段时间，她刚做完体检，血糖偏高，不能吃糕点了。 ⑳她独自坐上饭桌，夹了一筷子菜送进嘴里，菜已经凉透了…… (选自《羊城晚报》，有删改) 九年级学生要以上面这篇小说为素材，排演一个主题为“亲情孝道”的戏剧，请你参与。 1.【选道具，布场景】剧务根据小说内容布置了场景，请你帮助补充完整。(3分) 场景 主要道具 选用理由 家中 百合花、紫芽茶 ①________________________________________ _______________ 儿女卧室 晾晒过的新棉被 ②________________________________________ ____________________ 菜市场 马齿苋、鲈鱼 雪儿爱吃马齿苋；剑儿爱吃蒸鲈鱼 母亲卧房 ③____________________ _______ 雪儿希望母亲穿得漂亮；剑儿希望母亲珠光宝气 雪儿对百合花情有独钟；剑儿上次喝过紫芽茶后赞叹不已 母亲专程去乡下买棉花找老师傅打棉被，还天天晾晒 华服、金银首饰、珍珠项链 2.【读剧本，析角色】舞台说明是剧作者根据演出需要提供给导演和演员的说明性文字，可以提示人物的表情、动作等。请你根据第⑪段，聚焦母亲，设计舞台说明。(5分) 母亲(转到鱼档前，精心挑选)就要这条，不大不小。 老板(热情地)您老人家挑鱼的眼光真毒！大鲈鱼肉老，小鲈鱼味淡，您这条活蹦乱跳，大小又正正好！ 母亲(　　)没办法，今儿这吃鱼的人嘴巴特别刁！ 舞台说明：__________________________ 设计理由：_____________________________________________________ 示例：面带微笑，轻轻摇头 示例：“面带微笑”表现出母亲此刻想到儿子爱吃鲈鱼时内心的喜悦，“轻轻摇头”则是一种略带调侃的动作，进一步强化了母亲对儿子的爱，符合人物当时的心境与情感。 3.【补独白，话外音】请结合第⑳段，在戏剧最后一幕为母亲设计一段心理独白。(3分) 示例：孩子们啊，妈妈盼了这么久，就盼着和你们吃顿团圆饭，一起过生日。你们说忙工作，妈妈懂，可这一桌子你们爱吃的菜，都凉了。这鞋我穿不了，这糕点我也吃不了，妈妈要的不是这些礼物，是你们啊。下次，下次你们什么时候才能真正回来陪妈妈呢？ 4.【定剧名，悟主题】关于剧名，剧组内部产生争议。一方认为可以直接用原文标题“下次见”，另一方觉得改为“失约的礼物”更合适。请结合文章内容，说说你的看法。(5分) 示例：我认为用“下次见”更好。“下次见”贯穿全文，是母亲与儿女相聚后分别时的约定，母亲一直盼着下次相见的日子，最后儿女失约，依然是“下次再见”，以它为题，既串联了故事，又形成强烈的反差，更能凸显母亲期待落空的失落，引发读者对亲情孝道的思考，强调儿女应珍惜与父母相聚的时光，而非总以“下次”推脱。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$