14 周测十四-【全程突破】2025-2026学年九年级语文全一册同步训练（统编版2016）

九年级语文全一册课件 周测十四 一、积累运用(21分) 1.默写古诗文。(10分，每空1分) 阅读优秀的作品如同跟优秀的灵魂对话，能通过久经时间检验的优美语句获得丰富的人生阅历。读马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，(1)　 　，古道西风瘦马。夕阳西下，　　 ”，我们常常被天涯游子的羁旅之愁所感染；读陆游《游山西村》“(2)　 　，　 　”，我们常常折服于蕴含其中的哲理， 进而迎难而上；读杜牧《赤壁》“(3)　 　， 　 　”，我们常常为诗人生不逢时而感慨；读白居易《卖炭翁》 “(4) 卖炭得钱何所营？　 。　 ，心忧炭贱愿天寒”，我们常常对底层民众的悲惨处境深切同情；读韩愈《马说》“(5)　 ，食之不能尽其材，　 　”，常常让人为优秀人才的不幸命运而愤慨。 小桥流水人家 断肠人在天涯 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 身上衣裳口中食 可怜身上衣正单 策之不以其道 鸣之而不能通其意 下面是广播站选用的稿件，阅读后完成2～4题。(7分) 书籍的载体、阅读形式的变化dǎo zhì了思维的变化。古人读经，一个月，一年，集中在一点，与一部经书不断对话，一个字一个字 ①　 。 知识变得唾手可得之后，读书原有的三个功能——阅读、求知、修养，都受到影响。我们以前读书，求知和自我的修养是同步的，现在求知这个层面被jiǎn suǒ取代，阅读更强调娱乐功能。原来苦苦追寻、 ②　 的状态消失之后，知识有了，但修养没有了。 我们以前tuī chónɡ苏东坡的“腹有诗书气自华”，读书多了，平常人说的书卷气就出来了。今天阅读和修养不再同步之后，读书对人格、心灵、气质、外在形象的塑造都被切断了，这是很严重的问题。 在信息铺天盖地的时代，要建立自己的阅读趣味，要让自己的立场、视野和趣味不受周围环境的诱惑，这是很难的。［A］有了大众传媒以后，通过阅读的同质化太严重了。 “③　 　”这个词经常被提及，影响很深远。但我认为，它作为一个口号，是值得 ④　 　的。［B］古今众多有关读书的传诵的名言其实大部分是针对特定人群的。［C］比如王国维借宋词来谈读书的“三境界”，就更适合学者，而且不适合于其他人每个人都有自己的经验，真正好的状态是不断总结自己的道路，然后自己做调整。［D］任何一个读书人，他的读书方法基本上只适合于自己。 (节选自陈平原《当知识变得唾手可得之后》，有删改) 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)dǎo zhì(　 　) (2)jiǎn suǒ(　 　) (3)tuī chónɡ(　 　) 导致 检索 推崇 3.语段中画横线处，依次填入词语完全正确的一项是(　　)(2分) A.①斟酌 ②不求甚解 ③手不释卷 ④琢磨 B.①斟酌 ②上下求索 ③开卷有益 ④推敲 C.①咀嚼 ②不求甚解 ③开卷有益 ④琢磨 D.①咀嚼 ②上下求索 ③手不释卷 ④推敲 B 4.语段中画波浪线的语句，没有语病的一项是(　　)(2分) A. A B. B C. C D. D D 我国“和”文化博大精深，源远流长。某中学开展了一次“以和为贵”综合性学习活动，邀请你参与本次活动。请你阅读以下材料，完成5～6题。(4分) 材料一 《诗》曰：“妻子好合，如鼓琴瑟：兄弟既翕(xī，相合，和顺)，和乐且耽(非常喜欢)。宜尔室家，乐尔妻帑(nú，儿女)。”子曰：“父母其顺矣乎！” ——《中庸》 材料二 丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。 ——《论语·季氏》 材料三 不违农时，谷不可胜食也；数罟(ɡǔ，捕鱼的网)不入洿(wū，低洼的地方)池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，林木不可胜用也。 ——《孟子·梁惠王上》 5.请根据上面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想内涵。(2分) ①人与　 和谐相处 ②人与　 　和谐相处 ③人与　 　和谐相处 6.仿照示例的句子，再写一句话，要求结构相同。(2分) 示例：以和为贵，是一种尊重，是允许对方拥有不同观点的权利。 以和为贵，是一种　 　，是　 。 人 社会 自然 智慧 处理人情世故懂得变通的灵活 示例二：态度 携手自然包容万物和谐的精神 二、阅读(34分) (一)文言文阅读(18分) 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 王贡士，今为四川训导①。其孙为余言：“其西北山半，有青玄洞甚妙，下有出水龙潭，又北有黑龙潭。若沿西山行，即可尽观。”是日欲抵冯密宿，以日暮遂止此云。 二十五日昧爽②，饭而行。北二里为冯密村。盖西北有高冈一支，垂而东南下。高冈分支处，其腋中有黑龙潭之水，亦自西大山出，南流而抵冯密。冯密之西，有佛宇高拥崖畔，即青玄洞也。 余望之欲入，而通事③苦请俟回日，且云：“明日逢六，主出视事，过此又静摄不即出。”余乃随之行，即北上冈。四里，有路横斜而成“叉”字交，是为三岔黄泥冈。其西南腋中，松连箐④坠，即黑龙所托也。于是西北之山皆荒石濯濯⑤而东北之山渐有一二小村倚其下，其冈脊则一望皆茅云。 (节选自《徐霞客游记》，有删改) 注释 ①训导：学官。②昧爽：天将明，黎明。③通事：通报传达的 人。④箐：一种小竹。⑤濯濯：光秃秃无草木的样子。 1.下列各组句子中，加点词语意思和用法都相同的一项是(　　)(3分) A.其孙为余言/不足为外人道也 B.若沿西山行/皆若空游无所依 C.其腋中有黑龙潭之水/乃记之而去 D.南流而抵冯密/望之蔚然而深秀者，琅琊也 【解析】A.介词，对、向；B.连词，如果/副词，好像；C.助词，的/代词，代指看到的景色；D.连词，表承接/连词，表并列。 A 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 (2)冯密之西，有佛宇高拥崖畔，即青玄洞也。 然而鸟儿(只)知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟随着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。 冯密村的西边，有高耸的佛寺围着崖畔，就是青玄洞。 3.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 于 是 西 北 之 山 皆 荒 石 濯 濯 而 东 北 之 山 渐 有 一 二 小 村 倚 其 下 / / / 4. 一位90后女孩，辞去工作，回到山溪环绕、草木蔚秀的农村老家创业，潜心打造民宿。为设计富有诗意的民宿环境，吸引游客入住，她想从古诗文中寻找灵感。请你帮助她，从下面古诗文中选择一项，然后写出其中连续的两句或三句，并据此描述你的设计创意。(4分) A.《诗经·秦风·蒹葭》 B.白居易《钱塘湖春行》C.欧阳修《醉翁亭记》 示例一：选A。“蒹葭萋萋，白露未晞。”可在小溪旁种植一些芦苇，待到深秋来临之际，秋日的早晨微光照耀之下，芦苇上的露水闪烁着晶莹的光泽，煞是好看。 示例二：选B。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”可在民宿周边培植大片草坪，并种植些许颜色各异的花。春回大地、万物复苏之时，翠绿的草坪与姹紫嫣红的花朵相映成趣。 示例三：选C。“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。”可修一条蜿蜒小径，在远处山腰上建一石亭，曲径通幽，亭隐深处，富有韵味，游客在劳累之余可在亭中小憩，感受美好的自然风光。 5.甲、乙两文都写了秀丽景色和自然风光，所寄托的情感有何相同之处？请简要分析。(4分) 都表达了作者热爱美景、钟情自然的情怀，也表现了作者在游山玩水时闲适、怡然自得的心情。 【参考译文】 　　【乙】王贡士，现在担任四川的学官。他的孙子对我说：“这里西北的山腰，有十分奇妙的青玄洞，山下有出水龙潭，山北又有黑龙潭。如果沿西山走，就可以全部观览。”今日计划到冯密住宿，因为天晚就走到了这里。 二十五日天亮，吃过饭出发。往北走二里到冯密村。西北有一座高冈，垂直往东南延伸。高冈分支处，两山之间有黑龙潭水，也从西边大山流出，往南流到冯密。冯密村的西边，有高耸的佛寺围着崖畔，就是青玄洞。 我眺望佛寺并想进去，但通事苦苦请求等待返回时再去，并且说：“明天逢六号，主人出来理事，过了六号又静养不出来。”我于是随着他继续走，就往北上冈。走了四里，道路横斜成“叉”字形交汇，这是三岔黄泥冈。冈西南侧正中，松树沿着箐下坠，就是黑龙潭所在的地方。从这里起西北边的山，都是光秃秃没有草木的荒石，而东北边的山，稍稍有一两个小村子坐落在山下，冈脊上一眼望去都是茅草。 (二)现代文阅读(10分) 材料一 在中国人的传统观念里，脊柱也被称为“龙骨”，是支撑整个人精气神的“脊梁骨”。在西医看来，脊柱与大脑相通，是中枢神经的重要部分，关乎身体各器官。 成年人的脊柱由26块椎骨构成，上端承托头颅，下端达 尾骨尖。这个从侧面看呈“S”形的组织(见右图)，如同 一架高度精密的仪器，连接处的误差不超过1毫米。一根 健康的脊柱，形态应该有四个“生理弯曲”，即颈椎前 凸、胸椎后凸、腰椎前凸、尾椎后凸。 (摘编自“澎湃新闻”2024.02.25，有删改) 材料二 什么是脊柱侧弯——脊柱异常弯曲。医学定义脊柱侧弯又称脊柱侧凸，它是一种脊柱的三维畸形。主要是侧面的弯曲，可为S型或C型(见右图)。脊柱侧弯是继肥胖、近视之后，影响青少年儿童健康的“第三杀手”，可导致体态和众多脏器的异常发育，引发心肺功能障碍和其他系统疾病。据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为1％～3％，侧弯人数已经超过50万，并以每年30万左右的速度递增。 脊柱是怎么变弯的？ 先天性脊柱侧弯。“先天性”一词是指疾病与生俱来。先天性脊柱侧弯始于出生前脊柱发育形成时，一个或多个脊椎的结构未完全形成，或者脊椎没有正常分节。 特发性脊柱侧弯。“特发性”意味着原因不明。尽管我们并不确切地知道，什么原因导致了最常见的脊柱侧弯(80％～85％)，但原因应该是多方面的，有先天遗传因素，还有一些其他的危险因素，包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等。 材料三 日常生活中，我们的坐姿问题和脊椎的健康问题是相关联的，如果长期坐姿不正确，那么孩子的脊椎发育就会出现异常现象。有些孩子总是会在走路或者站立的时候不自觉地驼着背部，这样就会慢慢地使其脊椎发育受到影响。背部斜靠椅背，腰部悬空，看上去似乎很自在惬意的坐姿对腰部伤害很大；脊椎拱起，腰部失去椅背的支撑，极易引起腰背痛。另外，还有课桌椅与学生身高不相配的情况，这样时间长了就会脊柱侧弯。 1.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分) A.从西医角度讲，脊柱与大脑相通，是中枢神经的重要部分，密切影响人的身体健康。 B.成年人完整的脊柱应由26块椎骨构成，其中包括颈椎、胸椎、腰椎和尾椎四个部分。 C.脊柱侧弯可导致体态和众多脏器的异常发育，引发心肺功能障碍和其他系统疾病。 D.我们的坐姿问题和脊椎的健康密切相关，只要站立和行走的时间长了就会脊柱侧弯。 D 2.小语整理了一份“青少年健康安全手册(脊柱篇)”，请你根据材料二，帮他完善手册内容。(3分) 青少年健康安全手册(脊柱篇) 什么叫“脊柱侧弯” (1)________________________________________________________________ 导致脊柱侧弯的原因 (2)先天性脊柱侧弯：_________________________ ____________________________________________ (3)特发性脊柱侧弯：_________________________ ___________________________________________________ 脊柱侧弯是一种脊柱的三维畸形，主要是侧面的弯曲，可为S型或C型 与生俱来，一个或多个脊椎的结构未完全形成或脊椎没有正常分节 原因不明，包括先天遗传因素、不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等 3.信息技术课上，你观察到小秦的坐姿如下图所示。 请根据材料三指出他存在的不良坐姿及危害。(4分) 不良坐姿：背部斜靠椅背，腰部悬空。危害：对腰部伤害很大，极易引起腰背痛；长期如此会使脊椎发育受到影响，可能导致脊柱侧弯。 (三)名著阅读(6分) 1.下列有关名著的表述中有误的一项是(　　)(2分) A. 《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。 B. 《水浒传》中武松在醉打蒋门神后被张都监等人陷害，被发配到沧州，路过十字坡，险些遭孙二娘的毒手，后与菜园子张青结为兄弟。 C. 《儒林外史》一方面描写了一些深受封建科举制度毒害的“士人”形象，反映了当时世俗风气的败坏 ；另一方面也歌颂了少数人物坚持自我，守护人性，如整书楔子以王冕“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”，塑造了一个高人形象。 D. 艾青的诗歌创作高峰分为两个时期，一个是20世纪30年代，一个是1978年以后。20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”，诗风自由；“归来”后诗句更整齐，诗情更深沉，诗意更警策。 B 2.班级举行以“阅读启思，点亮心灯”为主题的演讲活动，下面是小涵的演讲提纲。请选择简·爱或骆驼祥子的经历作为论据，帮助小涵阐明“分论点三”。(4分) 演讲题目：阅读之光，照亮心灵征途 中心论点：阅读蕴含无尽智慧，能在知识、情感、人生观层面启迪读者，照亮人生道路。 分论点一：阅读拓展认知边界，带来丰富的体验。 分论点二：阅读唤起共鸣力量，带来坚定的信念。 分论点三：阅读凝聚人生智慧，带来深远的启迪。 《简·爱》示例一：简·爱与罗切斯特两人地位悬殊，但她却勇敢去爱，我从中得到启迪：人应追求自由平等、人格独立，敢于追求真爱。 示例二：简·爱在与罗切斯特的婚礼上得知他有妻子时，坚决离开桑菲尔德庄园，我从中得到启迪：在爱情与道德发生冲突时，应秉持坚定的原则，不能因情感而丧失自我。 示例三：简·爱在孤儿院挨饿受冻、挨打罚站时，以惊人的毅力抗争，我从中得到启迪：人面对不公待遇时不能一味退缩，要勇敢捍卫自己的 尊严。 《骆驼祥子》示例一：祥子身处军阀混战、社会动荡的旧中国，在那样黑暗腐朽、缺乏公平正义的大环境下，底层人民仅凭个人努力，难以实现理想。我从中得到启迪：在规划人生目标与努力奋斗时，要洞察时势，选择与时代发展相契合的方向。 示例二：祥子在遭遇接二连三的挫折后，精神彻底崩溃，失去了对生活的希望。若他能在困境中保持乐观心态，不轻易被打倒，或许还有转机。我从中得到启迪：懂得保持内心的坚韧与乐观至关重要，保持对未来的期待，才有可能走出困境。 示例三：祥子始终单打独斗，不懂得借助他人力量。在那个复杂社会，若他能与同行车夫团结互助，共同应对风险，也许能降低损失，增强抵御困难的能力。我从中得到启迪：我们应学会与他人合作，发挥各自优势，实现共赢，而不是像祥子一样孤立无援。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$