下册 第2单元 7 溜索-【全程突破】2025-2026学年九年级语文全一册同步训练（统编版2016）

九年级语文全一册课件 7 溜索 阿 城 第二单元 目录 01 课前导学 02 课堂导练 03 阅读精练 课前导学 学习目标 文脉梳理 目录 1.梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。2.分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。3.细读小说，感受本文的语言特点。 学习目标 目录 上一级 文脉梳理 目录 上一级 阳刚 团结协作 互相关心 害怕 乐观向上 课堂导练 目录 基础训练 创新拓展练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处pán huán (　 　)。 (2)急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下tàn shì(　　　)。 (3)首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又fǔ shēn(　　　)看峡，腮上绷出筋来。 (4)那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，qǐnɡ kè(　　　)又飞起来。 目录 上一级 基础训练 盘桓 探视 俯身 顷刻 (5)那索似有qiān jūn zhī lì(　　 　 )，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。 (6) zhàn zhàn jīnɡ jīnɡ (　　　　 )跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！” (7)这索由十几股竹皮niǔ jiǎo(　　　)而成，磨得赛刀。 (8)汉子们全不说话，纷纷翻下马来，走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，quán dǎ jiǎo tī(　　　　 )。 (9)手掌向上托着，xún si(　　　)几时才能有水洗一洗血肉。 目录 上一级 千钧之力 战战兢兢 扭绞 拳打脚踢 寻思 ③感谢行走，因为它是“我”看世界的重要方式的原因。他人亦通过“我”对于行走的表述看到了“我”。行走意味着心灵和精神的漂泊、驻足，也意味着更多层面见识和成长的自我获得。无知的年龄，“我”用异想天开的理论来装饰真理；④后来啊，思想的维度因行走而变得深广。人生，至此 沉淀。 2.阅读下面文字，完成(1)—(3)题。 行走是一种生命常态，或大好河山的游历，或世态人情的关注，或民族地域文化之熏染，以及现代意识之迸发。 ①“我”以“我”为原点，从此时走到彼时，从此地走到彼地，用脚步衡量着成长的距离。认真地tàn shì着身处的这颗星球。②“我”从晚炊袅袅，走到晨光熹微，目睹了日头流转，感受晨昏的概念；“我”从溪水juān juān的山谷，走到巍巍高山之巅，曾经衣衫褴褛、风餐露宿，总算见识过坦途与荆棘；“我”从“秩秩斯干”的南山走到“山岛耸峙”的沧海，从李白漂流过的长江走到莫言笔下散发民族生命力的东北高密，书籍让我诞生了千钧之力，足以对抗人生的风雨；我从目光懵懂、zhàn zhàn jīnɡ jīnɡ，走到两鬓霜白，驻扎过异乡，思念过双亲，返回了故土，最后一个人独享天伦之乐，内心渐渐从惘然、浮躁，变得充实、安宁。 目录 上一级 (3)语段中画线句子不是病句的一项是(　 　) A.① B.② C.③ D.④ (1)根据拼音写出相应的词语。 tàn shì(　 　) juān juān(　 　) zhàn zhàn jīnɡ jīnɡ(　 　 　) (2)语段中加点词语运用有误的一项是(　 　) A.千钧之力 B.天伦之乐 C.惘然 D.异想天开 目录 上一级 探视 涓涓 战战兢兢 B 【解析】A.千钧之力：形容器物之重或力量之大。句中用来形容书籍带给“我”的力量之大，符合语境。B.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。句中用来描写独自一人的快乐，使用对象有误。C.惘然：失意的样子。句中用来形容“我”曾经的失落，符合语境。D.异想天开：形容想法离奇，不切实际。句中用来描写“我”曾经想法奇特，符合语境。 D ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：《溜索》中的马帮汉子借溜索过怒江，他们沉着冷静，勇敢无畏，令人钦佩。 示例二：《老山界》中的红军不畏艰险，翻越高山，他们艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神感天动地。 3.毕业在即，九年级开展以“经典文学赋能成长”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国脊梁。”请从以下备选课文中确定一篇，结合相关内容，阐释“中国脊梁”的特质。 《说和做》 《老山界》 《溜索》 目录 上一级 (2)众多的文学形象给我们留下了宝贵的精神财富，请选择下面的一位文学形象，仿照示例进行总结评价。 孔乙己(《孔乙己》) 奥楚蔑洛夫(《变色龙》) 马帮首领(《溜索》) 示例：杜小康——经历孤独和绝望之后的涅槃少年。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 示例一：奥楚蔑洛夫——媚上欺下、见风使舵的走狗、奴才。 示例二：马帮首领——粗犷豪迈、坚韧不拔、临危不惧的勇士。 目录 上一级 创新拓展练 阅读下面的材料，回答问题。 材料一 怒江东岸的傈僳族村寨拉马底村被怒江一分为二，一条距江面30米、长100多米的索道，是来往两地的桥梁。邓前堆是这里的村医，为了给村民治病，28个寒来暑往，他背着药箱过溜索来往于怒江两岸，出诊5 000多次。“我有一点医疗技术，就想干好这份工作。”邓前堆的想法很简单。 材料二 中共中央政治局常委作出重要指示，要求各部门把宣传典型和解决实际问题结合起来，帮助邓前堆实现“希望村子里修一座能通车的桥”的朴实心愿。 材料三 11月23日，云南怒江拉马底“索改桥”工程建成通车。 2.邓前堆荣获“全国敬业奉献模范”的光荣称号，请你为他拟写一段颁奖辞。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：肩背药箱，紧抓绳索，使劲蹬腿，紧扣在铁索上的滑轮瞬间向彼岸溜去。身下30米，是奔腾的怒江，陡峭的山路上，他出诊5 000多次。28年来，他的行医之路与那条溜索紧紧联系在一起。他一直希望，村里能架起一座可通车的桥。他，就是“全国敬业奉献模范”邓前堆。 1.学校准备派校园小记者采访邓前堆，请你准备三个采访问题。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：①您可以给大家说说溜索时要注意哪些问题吗？②请问现在怒江“溜索桥”的情况怎样？③“索改桥”之后，您和当地村民有什么 感受？ 阅读精练 目录 课内精练 类文精练 目录 上一级 课内精练 考点链接——人称的作用 1.第一人称作用：①使文章更具真实性；②叙述亲切自然；③便于作者直接表达自己的思想感情。 2.第二人称作用：①增加亲切感，拉近与读者的距离；②利于情感交流，便于抒情。 3. 第三人称作用：①直接、客观地展现生活；②不受时空限制，反映形式比较灵活；③用于物时有拟人效果，蕴含情感，叙述亲切自然。 ④山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 ⑤万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。 ①不信这声音就是怒江。首领也不多说，用小腿磕一下马。马却更觉迟疑，牛们也慢下来。 ②一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号，都止住了。汉子们全不说话，纷纷翻下马来，走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。 ③一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。 目录 上一级 ⑥怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。 目录 上一级 ⑦首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来…… ⑧牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。 ⑨那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。 ⑫再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。 ⑬大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。 ⑭三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。 目录 上一级 ⑪那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。 ⑩首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。首领瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。 ⑰之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。 ⑱战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。 目录 上一级 ⑮牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。 ⑯这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉疯了一样抖。 ㉓牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。俯在马上再看怒江，干干地咽一咽，寻不着那鹰。 (原文有删减) 目录 上一级 ㉑牛马们还卧在地下，皮肉乱抖，半个钟头立不起来。 ㉒那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动。首领把裤腰塞紧，曲着眼望那鹰，说：“蛇？”几个汉子也望那鹰，都说：“是呢，蛇。” ⑲猛地耳边有人笑：“看脚底板！”方才觉出已到索头，几个汉子笑着在吃烟，眼纹一直扯到耳边。 ⑳慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。 2.小说开头结尾都写到了鹰，各有何用意？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ ①开头写鹰是为写怒江溜索的凶险蓄势。②结尾与开头呼应，给读者留下想象的空间。 1.小说写马帮汉子过溜索的动作，三次使用“小”字，有什么表达效果？ 第一次：脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去。 第二次：三条汉子一个一个小过去。 第三次：这岸边的汉子们也一个接一个飞身小过去。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 这几个“小”字，将人在溜索上快速划过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受和情状传神地表现出来，突出了马帮汉子们溜索时的身手矫健、无所畏惧，用词凝练，体现了作者对语言运用的精妙。 ①“我”是这个故事的亲历者，增强故事的真实感。②“我”是故事的叙述者，起到了线索作用，用“我”的见闻感受串联故事，使情节更加集中、简练。③“我”是过溜索的参与者，以“我”的表现烘托环境，反衬马帮首领及众汉子的勇敢无畏。 4.小说从头到尾没有出现“我”字，但处处通过“我”的观察和感受来写，分析“我”这个隐形形象在文中所起的作用。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 3.小说中多次提到牛的反应，这些描写有什么深层含义？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 选文中牛的反应，如“牛们死也不肯再走”“那牛软下去，淌出两滴泪”“牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉疯了一样抖”，这些描写不仅表现了牛们对怒江和溜索的恐惧，也隐喻了人类面对自然力量时的渺小和无力。牛的反应强化了怒江的险恶和过溜索的艰难，反映了人类在自然面前的脆弱，同时也反衬了首领及汉子的无畏勇猛。 像山河一样打开自己 ①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。 ②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。在怒江大峡谷面前，我们仿佛只是一粒微不足道的尘埃。 目录 上一级 类文精练 ③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。 ④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。 ⑤这位游客来自北京，在这里工作过，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，今天就直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。 ⑨童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。 ⑥“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，这位老人是寻找他的青春来了。 ⑦当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角；又转得那么不动声色，甚至没有激起半朵浪花。 目录 上一级 ⑧导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动。车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣(自制音乐播放机)的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。 ⑩大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。李导的家乡在怒江州北部，早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和其他生产、生活物资，救助群众。她就是其中的一个赶马人。泥石流、桥梁损毁、雪崩……甚至自己的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她流汗流血，历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。 目录 上一级 ⑪庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。 ⑫那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动的趣闻，同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场……在宽阔的大街上，马帮的蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱…… ⑬如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。 ⑭时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。 目录 上一级 ⑮短暂的迷茫和一时的失落在所难免，但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。 ⑯当汽车开过由两块巨大山石天然组成的“门”时，“丙中洛”三个字出现在一块竖于路边的石条上。李导招呼大家下车。观景台修筑在一道深谷之上，当我眺望山谷对面被云雾笼罩住的山坡以及山上的村寨时，迷离朦胧的烟火人家好像也被一种神秘感笼罩住了。 ⑰李导带领着大家，大家笑着，互相搀扶着，向如画河山的更深更远处走去。 ⑱前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出。 ⑲我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。 (原文有删改) 1.文中第⑩—⑮段属于哪种记叙顺序？请分析这样写的好处。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 插叙。交代了李导遇到困境时打开自己，最后成为导游的经历，使文章内容更加完整；突出了李导面对困境时顽强勇敢、坚韧不拔、善于思考、敢闯敢拼的性格特点，丰富了李导这一人物形象；突出文章主旨，即人们像山河一样打开自己，就能收获美、快乐与爱；与上文北京老人称呼“这些山、这些水才是真正的英雄”相照应，为下文揭示文章主旨作铺垫。 2.请以下面两句景物描写为例，从“如何表现景物特征”这一角度，给同学们的游记写作提出两点建议。 ①江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。 ②沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。(梁衡《壶口瀑布》) 目录 上一级 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 描写景物时，可以运用正面描写、侧面描写相结合的方法突出景物特征；可以调动多种感官描写景物，让描写具体生动；可以选用拟人、比喻等修辞手法，增强语言的表现力。 3.与下面的句子作比较，分析文中画波浪线的句子的好处。 她清醒地认识到时代也许不再需要传统的马帮了。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 画波浪线的句子是一个倒装句(宾语前置句)，用这样的语序更有强调意味，突出了传统马帮被时代变革所淘汰的残酷现实，凸显了李导的清醒与理性。这样的语序，与上一段语意的衔接也显得更加连贯、自然。 4.文中多次提到北京老人，请结合文章内容，试分析该角色在文中的 作用。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 本文的北京老人曾在怒江一带工作，视山区为故土，重游故地童心复活、心情愉悦，他的经历反映了人们对曾经生活过的故土家园的眷恋和对自然山水的向往，生动地表达了山水对人们心灵的抚慰作用，体现出主动打开自己才能拥抱新生的人生哲思。 5.文章标题《像山河一样打开自己》意蕴丰富，请结合全文探究。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客，开启新的发展之路；以李导为代表的当地百姓，努力改变自己的生活状态，开启新的人生道路；北京老人打开自己，寄情山水，复活童心，找到心灵慰藉；游客在李导的带领下欣赏美景、敞开心扉、热情相处，旅途充满了温情。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$