上册 第1单元 3 我爱这土地-【全程突破】2025-2026学年九年级语文全一册同步训练（统编版2016）

九年级语文全一册课件 3 我爱这土地 艾 青 第一单元 目录 01 课前导学 02 课堂导练 03 阅读精练 课前导学 学习目标 文脉梳理 目录 1.有感情地诵读这首诗，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。2.把握诗中的意象，揣摩诗人营造的氛围。3.体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。 学习目标 目录 上一级 文脉梳理 目录 上一级 诗人自己 祖国大地 抗争精神 光明、胜利 课堂导练 目录 基础训练 创新拓展练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)假如我是一只鸟，我也应该用sī yǎ(　　　　)的hóu lónɡ(　　　　) 歌唱。 (2)这永远xiōnɡ yǒnɡ(　　　　)着我们的bēi fèn(　　　　)的河流。 (3)和那来自林间的无比温柔的lí mínɡ(　　　　)。 (4)然后我死了，连羽毛也fǔ làn(　　　　)在土地里面。 目录 上一级 基础训练 嘶哑 喉咙 汹涌 悲愤 黎明 腐烂 2.阅读下面文字，完成(1)—(3)题。 　　艾青是中国最伟大的“歌手”。他把个人命运融入民族的苦难和抗争中，用A.__________ (嘶哑/沙哑)的歌喉传达了xiōnɡ yǒnɡ的时代潮汛和人民奋进的心声。《盼望》表现的是海员们与大海拼搏的渴望和到达胜利彼岸；《鱼化石》隐藏的是诗人因历史动荡生发的对人生B.__________ (寄托/寄寓)的感慨和抗争；《我爱这土地》表达的是诗人愿为祖国献出一切的爱国情怀，诗中那“然后我死了，连羽毛也fǔ làn在土地里面”的深情倾诉，仿佛让我们听到爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白——即便生命消逝，也要融入这片土地，等待lí mínɡ曙光的到来；哪怕化作尘埃，也要守护这片深爱的土地，献身于民族解放和独立自由。 目录 上一级 (1)根据拼音写出相应的词语。 xiōnɡ yǒnɡ(　　　　) fǔ làn(　　　　) lí mínɡ(　　　　) (2)从语段中A、B处选择符合语境的词语填入横线。 A：________ B： ________ (3)语段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 _______________________________________________________________ 目录 上一级 汹涌 腐烂 黎明 嘶哑 寄寓 《盼望》表现的是海员们与大海拼搏的渴望和到达胜利彼岸的期待。 3. 2025年是“火把和太阳的歌手”艾青115周年诞辰。为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动中。 (1)为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 示例：为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。 (2)此时正值秋天，请阅读艾青诗歌《秋天的早晨》第一小节后，再选择秋天的其他景物，尝试创作第二小节。 在幽暗的山谷间/延河静静地流着/沿着山脚弯曲伸展/在田亩上放射银光 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 示例：在金黄的稻田边/白鹭优雅地踱步/沿着田垄自由徜徉/在白雾中若隐若现 目录 上一级 创新拓展练 为进一步丰富学生精神文化生活，引导学生多读书、读好书、善读书，学校拟开展以“爱阅读，好书伴我成长”为主题的系列读书活动。班级准备举办《艾青诗选》朗诵会，请你运用诗歌朗诵知识协助策划组完成相关任务。 1.【活动一：我鉴评】老师带来了三首诗，其中一首是艾青的作品，另外两首是与艾青同时期的其他诗人的作品。请你根据对艾青诗歌特点的了解，从这三首诗中鉴别出哪一首是艾青的诗，并说明鉴别理由。 目录 上一级 甲 你一定来自那温郁的南方！ 告诉我那儿的月色，那儿的日光！ 告诉我春风是怎样吹开百花， 燕子是怎样痴恋着绿杨！ 我将合眼睡在你如梦的歌声里， 那温暖我似乎记得，又似乎遗忘。 目录 上一级 乙 北方的土地和人民 在渴求着 那滋润生命的流泉啊！ ………… 天上， 看不见太阳， 只有那结成大队的雁群 惶乱的雁群 击着黑色的翅膀 叫出它们的不安与悲苦 从这荒凉的地域逃亡 目录 上一级 丙 这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上绣出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 第二首诗是艾青的诗。理由：诗歌含有艾青常用的“土地”和“太阳”的意象，形式上倾向朴素、自然，不拘泥于外形的束缚，语言上呈现出散文化、口语化的特点。 2.【活动二：我致辞】1984年，诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人。当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青！但结果未能如愿。假如艾青获得了当年的诺贝尔文学奖，请拟写一则颁奖辞，概述其主要事迹，点出其精神品质。(60字左右) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例：他是20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性思考，他用生命、用爱驱散黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。 阅读精练 目录 课内精练 类文精练 目录 上一级 课内精练 考点链接——现代诗歌的思想感情 1. 个人之情。抒写个人之情的现代诗歌很多，有的个人之情很“个人”，有的个人之情却具有普遍意义，要善于区分。 2. 社会意识。很多诗人在自己的诗歌中把个人的命运、个人的情感与社会结合起来，或反思，或批判，或歌颂，或呼唤，或同情，或祈祷等。 3. 世间百态，家国情怀。许多诗人把自己诗歌的镜头对准世间百态，或展示，或歌咏，或赞美，或同情，或反思等；还有许多诗人把自己的笔触放在家国情怀上，为国家、为民族放歌，表现出大视野、大境界。 4. 宇宙自然，人生哲理。现代诗歌中，有许多篇章把镜头对准宇宙自然，对准平凡的世界，抒写与大自然的心灵对话，探求人生感悟，揭示人生哲理。 假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…… 目录 上一级 1.艾青的诗歌创作主要分为三个阶段，请根据你的阅读体验，判断《我爱这土地》的创作阶段(　　) A. 1932—1937年 B. 1938—1978年 C. 1978年以后 B 2.“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行诗作为全诗的开头，为全诗定下了怎样的基调？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 诗的开头，诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象，并且这“鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟，使读者立刻被诗人的忧患意识所感染，也为全诗定下了忧郁、悲愤的感情基调。这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。诗歌就是在这样的基调下，强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题。(意对亦可) 4.家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，《艾青诗选》体现了这一主题。请结合诗歌《我爱这土地》分析艾青是如何体现家国情怀的。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 《我爱这土地》这首诗中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”抒发了深沉的爱国之情，强烈地表达了诗人对土地的热爱，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。 3.诗中的鸟儿歌唱了哪些对象？请指出这些事物的深刻喻义。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 鸟儿歌唱的对象：土地、河流、风、黎明。“土地”比喻多灾多难的祖国；“河流”比喻中国人民的满腔悲愤，“风”比喻中国人民的奋力抗争，“黎明”比喻中国革命的胜利前景。 中国的土地 刘湛秋 你可知道这块神奇的土地/埋藏着黄金般的相思/一串串杜鹃花嫣红姹紫/激流的三峡传来神女的叹息/冬天从冻土层到绿色的椰子林/蔷薇色的海浪抚爱着砂粒/你可知道这块神奇的土地/黄皮肤、黑头发是那样美丽/敦厚的性格像微风下的湖水/顽强勇敢又如长江一泻千里/挂霜的葡萄下跃动着欢乐/坚硬的核里已绽开复兴的契机 目录 上一级 类文精练 1.请从诗中找出运用以下修辞手法的诗句。(各找一处即可) (1)比喻：_______________________________________________________ (2)拟人：_______________________________________________________ 2.诗人用具体的意象表现“中国的土地”的“神奇”，请列举这些意象。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：埋藏着黄金般的相思 示例：蔷薇色的海浪抚爱着砂粒 诗人用杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪等具体意象，从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久、物产的富饶等方面来表现“中国的土地”的“神奇”。 3.这首抒情诗抒发了诗人怎样的思想感情？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 4.比较本诗与《我爱这土地》在内容上的异同点。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 抒发了诗人歌唱祖国，礼赞人民，热烈颂扬中华民族，对未来充满希望的思想感情。 相同点：都具有强烈的爱国主义情感；都借助具体意象，抒发对土地(祖国)的真挚情感。不同点：《我爱这土地》感情比较深沉，当国土被践踏时，诗人号召同胞们奋起反抗，并自愿为祖国奉献一切；本诗感情较愉悦，除表达对祖国土地的热爱外，还歌颂了这片土地上的人民，同时，表现了诗人对充满希望的未来的热切期待。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$