第20章 微课3 准确把握尺度分析地理事象(教用Word)-【赢在微点·顶层设计】2027年高中地理高考一轮总复习

微课3　准确把握尺度分析地理事象 1.尺度的划分与匹配 据华南师范大学刘南威《地域分异的规模》,制定高中地理所对应的空间尺度等级,列表如下。 规模 层次 范围 厚度 内部联系 的基础 更新 速率 大 尺度 大陆 层次 一个大陆或一个洲 对流层至沉积岩层 全球性大气环流、水循环和地质循环 缓慢 中 尺度 区域 层次 约100万平方千米 摩擦层(大气圈的最底层)至风化层 地区性大气环流及大流域的物质迁移 居中 小 尺度 局地 层次 小于几百平方千米 林冠层至土壤层 群落的生物循环 较快 空间尺 度等级 尺度举例 联系基础 大空间 尺度 全球、大陆、大洲、大洋 全球性大气环流水循环、岩石圈物质循环、碳循环等 中空间 尺度 大区域、世界分区、中国分区、自然区、大地形区、国家、大河流域、农牧交错带 地区性大气环流、大流域的物质迁移和能量交换等 小空间 尺度 局部区域、小地形区、市区级行政区、小流域、山脉垂直自然带、热力环流发生区 局地热力环流、群落的生物循环等 　　时间尺度等级按自然界的时间节律(秒、分、时、日、月、季、年、百年、万年、百万年、亿年等)进行划分。 时间尺 度等级 尺度举例 尺度效应 大时间 尺度 亿年、百万年、万年、百年、地质年代、地质构造期、冰期、间冰期 缓慢发展、作用持久 中时间 尺度 年、月、几十年代、近几十年 持续时间较长、发展较慢 小时间 尺度 日、时、分、秒 持续时间短、突发性 　　每一种地理事象都有与之匹配的空间尺度和时间尺度,关系如下图。 2.尺度思想认知区域格局的步骤 用尺度思想认知区域格局的操作步骤如下。 总结归纳操作步骤如下。 步骤 方法 依据 操作结论 1 尺度 匹配 提取时空信息,进行时空定位 划分尺度级别进行尺度匹配(大、中、小) 2 尺度 效应 调用与本级尺度相对应的联系基础和原理 分析图文材料,突出要素联系、时空联系 3 尺度 关联 尺度上推和下推,尺度关联导致效应叠加 上推联系大尺度区域背景特征,下推注意下垫面的不均质性、短时间的易变性 (2023·全国乙卷)阅读图文材料,完成下列要求。 　　夏威夷岛人口密度低,以第三产业为主。该岛海拔2 400米以上区域常年受副热带高压控制,1 800米以下区域受信风控制。1958年以来,科学家在夏威夷岛上的观测站对大气二氧化碳浓度开展观测,是全球最早对大气二氧化碳浓度进行持续观测的站点。观测得到的数据被普遍认为能够反映全球大气二氧化碳的平均浓度变化,为科学认识气候变化提供了重要依据。下图示意夏威夷岛位置与地形。 (1)指出夏威夷岛人为二氧化碳排放的总体特征。 (2)从大气环流角度,分析该岛人为排放的二氧化碳对观测数据未构成明显干扰的原因。 (3)说明该站观测的数据能够反映全球大气二氧化碳平均浓度变化的原因。 (4)若要在亚欧大陆建设一座能够反映全球二氧化碳浓度变化的观测站,请提出合适的站址并说明理由。 答案　(1)排放总量小;主要分布在较低海拔(沿海)地区。 (2)人为排放的二氧化碳主要源自较低海拔(1 800米以下)区域,受信风控制易扩散。观测站海拔高于3 000米,受副热带高压的下沉气流控制,较低海拔区域人为排放的二氧化碳难以向观测站扩散。 (3)夏威夷岛远离大陆二氧化碳集中排放区域,二氧化碳经过长距离输送,与空气充分混合,浓度基本稳定;该站观测年代早、时间序列长,能够反映全球大气二氧化碳平均浓度变化。 (4)从远离二氧化碳集中排放区、受下沉气流(高压)控制或高海拔等角度选择合理区域,如东西伯利亚、青藏高原等。 学科网（北京）股份有限公司 $$