第三单元 预测猜想（类文阅读专项训练）统编版语文三年级上册（新教材）

第三单元 类文阅读 【导语】 老屋为了小蜘蛛一直站在那里，听着永远讲不完的故事；小狗偷偷练习公鸡叫，却引来失望的狐狸；犟龟陶陶一步一步赶路，哪怕婚礼暂时取消也不回头 —— 第三单元的故事里，藏着坚持的力量和善良的温度。这份类文阅读，会带你遇见更多这样动人的瞬间。 课内，你会看见老屋的温柔、小狗的执着、陶陶的倔强。类文里的故事更精彩：房子四处寻找自己的家，最后发现整个大地都是它的房间；穷木匠的小屋住进十一个人，因为 “心宽得能容下全世界”；啄木鸟为白桦树捉虫，却被误解；小鸭子用智慧骗狼开口，引来救星。 这些故事里，有老屋的 “守护”，有陶陶的 “坚持”，有木匠的 “善良”。它们告诉我们：微小的坚持能创造奇迹，敞开的心扉能容纳更多温暖。翻开书页，你会读懂：无论是站着的老屋，还是赶路的乌龟，都在用自己的方式告诉我们 —— 美好，往往藏在 “再等等”“不放弃” 里。 一、语段阅读。 （一）课内阅读 总也倒不了的老屋（节选） ①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会吧，我肚子好饿好饿，外边的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” ②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” ③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 ④“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 ⑤“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” ⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 ⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 1．片段主要写　 　请求老屋再站一会儿，好让它能够安心　 　。后来它给老屋　 　，于是老屋一直站在那儿． 2．在文中用横线画出能够表现出小蜘蛛声音“小极了”的句子，读了这句话你想到　 。用波浪线画出小蜘蛛织网技术高的句子。 3．小蜘蛛想让老屋再站一会儿的原因是（　　） A．外边正刮风，它没地方去。 B．它想和老屋聊聊天。 C．外面的树被砍光了，它没地方可以安心织网抓虫，想待在老屋里。 4．小蜘蛛对老屋说“我给你讲个故事吧”，是因为　 　从中我可以体会到小蜘蛛很　 　。 5．为什么老屋一直站在那，没有倒下？用横线在文中画出来。 （二）阅读课内片段，完成练习。 从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。 一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。 6．从加点词可以体会出这只狗学叫很　 　。 7．它到树林里去练的原因是（ 　） A．为了不让别人听见自己难听的叫声 B．为了更自由 8．对“公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访”一句理解错误的一项是（　　） A．狐狸想终于有鸡可以吃了。 B．狐狸并不是真的想去感谢公鸡。 C．狐狸想跟公鸡交朋友。 9．读了第1自然段，我预测小狗　 　（A．能 B．不能）学会公鸡的叫声。我的依据是　 　 。 10．读了第2自然段，我预测狐狸　 　（A．嘲笑 B．关心 C．猜忌）这只小狗。 （三）课内阅读 ①“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 ②“只要一步一步坚持走，我会准时赶到的。”陶陶说。 ③越过种种障碍，穿过树林和沙地，陶陶日夜不停地赶路。 ④后来，她遇到了正躺在石头上打盹儿的壁虎。得知陶陶的来意，壁虎居高临下地打量着她说：“作为狮王王宫的高级官员，我正式通知你：婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战，你可以回家了。” （《犟龟》节选） 11．(1)蜗牛为什么带着哭腔呢？陶陶是如何反应的？ (2)故事还没有结束，你认为接下去还会发什么事情？请写下来吧。 二、类文阅读 （一）阅读课外短文，完成练习。 房子找房子 佚名 ①有一幢房子骄傲地挺立在路旁，来来往往的人总爱赞叹道：“哦，多漂亮的房子呀！”房子很快活，它喜欢这里的一切。 ②这天，一只鸽子飞来停在屋顶上，它对房子说：“我造了一个漂亮的窝。”“窝是什么？”房子问。“傻瓜，”鸽子骄傲地说，“窝就是我的家呀！”“那么，我该住在什么地方？哪儿是我的家呢？”房子困惑极了！ ③房子想：____。趁着夜深人静，房子走到大街上，看见一幢很高的楼房，它满怀希望地叫道：“高楼，你好！请你当我的家好吗？”高楼说：“我的门是专门为人修的，这么小，你进不来！’ ④房子走到一个村庄。这里的房子还不如自己大呢！ ⑤房子非常伤心：“呜呜呜，我要是人就好了，人有房子住；我要是鸟就好了，鸟有自己的窝；我要是蜜蜂，也有一间小小的蜂房呀。可是，我是倒霉的房子，永远都没有自己的家，呜鸣，当房子好可怜呀……” ⑥一棵苍老的大树听到了，哈哈大笑道：“谁说你没有家？瞧，整个天空是你的屋顶，整个大地是你的房间。在你的家里，什么东西都应有尽有，上有太阳和月亮，下有城市和森林，拥有这样的家，你还不快乐吗？” ⑦房子欣喜若狂，大声喊道：“是啊，我有世界上最大最好的房子！” （选自《学苑创造》，有删改） 12．【思维导图】根据故事内容，将下面的思维导图补充完整。 情节 得到人们的赞美 （2）　 　 （3）　 　 找不到自己的家 找到了家 心理 （1）　 　 困惑极了 （4）　 　 （5）　 　 欣喜若狂 13．短文的标题“房子找房子”中，前一个“房子”指的是后一个“房子”指的是　 　。 14．鸽子说房子是傻瓜，从中可以看出（　　） A．鸽子很骄傲，一点儿也瞧不起房子。 B．鸽子不想和房子做朋友。 C．鸽子很喜欢房子。 D．鸽子不喜欢房子。 15．【阅读要素】预测一下，在第③自然段的横线上写一写房子会想些什么。 　 16．这个故事告诉我们什么道理？ 　 （二）课外阅读。 木匠的房子 一个穷木匠造了一间木房子。木房子很小很小，摆了一张小木床和一张矮木桌，只能住下他自己。 一天下大雨，一位老人敲门请求避雨。木匠看看小小的房子，有些为难。他想，能住下一个人就能待两个人。木匠把老人请进屋里，老人就坐在地板上。 没过一会儿，一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨。木匠说：“进来吧！待得下两个人就能待六个人。” 雨越下越大，陆续有路人敲门请求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一个人。他们坐地板，坐床，站着，一起说说笑笑。 木匠笑着说：“只能住一个人的房子竟然待了这么多人，难道是房子变宽了？”大家笑着说：“不是房子变宽了，是心宽了。一个善良人的心宽得能容下全世界的人！” 17．（1）小小的房子一共待了多少个人？ （2）短文中的穷木匠是个怎样的人？（　　） A．心灵手巧 B．心地善良 C．法力超常 （3）短文告诉我们一个什么道理呢？ 　 （4）你想对穷木匠说些什么？ 　 （三）阅读短文，完成练习。 啄木鸟和白桦树 一座茂密的森林里，有一棵白桦树和一位森林医生——啄木鸟。 一个春光明媚的早晨，白桦树对小草们炫耀道：“你们看，我多美啊！”正在这时，森林医生啄木鸟来了，她东瞧瞧，西望望。只听嘣的一声，吃掉了树上的一条虫子。 白桦树____了，说：“你干吗咬我？”啄木鸟连忙回答道：“因为有一条虫子钻进你的皮肤里，正在吸收你的营养，是我在帮你捉虫呢！” “你不能轻一点儿吗？”白桦树____道。 “好！下一次我会注意的。”啄木鸟____地说。 几天以后，啄木鸟又来帮白桦树治病了。白桦树不____地说：“你又在干吗呢？为什么老是和我过不去？”啄木鸟和蔼可亲地回答道：“有两个虫子已经钻到你的皮肤里去了，如果不及时帮你治的话，你就会有生命危险的。” 白桦树不信他会有这么多的虫子。过了些日子啄木鸟又来帮他看病了，“嘣嘣，嘣嘣”这回白桦树更生气了，暴跳如雷地说：“你这么做，分明是在妒忌我的美丽吗！以后可别让我再看见你！” 啄木鸟听了，直摇头，边飞边说：“真是好心没好报。”从此再也没有回来过。 一天、两天……时间就这样一天一天地过去了。后来，白桦树终于从中间断了…… 18．用“／”画去文中加点字不正确的读音。 茂密　 　（mào bào） 明媚　 　（mèi mèn） 捉虫　 　（zuō zhuō） 妒忌　 　（dù hù） 19．请将“埋怨、生气、耐烦、温和”词语恰当地填入文中的括号里。 20．根据意思在后面的横线里写出文中的词语。 A．非常和气，可以让人亲近。　 　 B．跳着脚喊叫，像打雷一样，形容大怒的样子。　 　 21．白桦树向小草“炫耀”的原因是什么？ 　 22．当白桦树从中间断了的时候，它会明白什么呢？ 　 （四）课外阅读。 奇妙的蚂蚁世界 在地球上，生活着一种非常神奇的小生物——蚂蚁。它们虽然身材娇小，但拥有惊人的力量和智慧。 蚂蚁是群居动物，它们分工明确，有的负责寻找食物，有的负责搬运食物，还有的负责照顾幼蚁和蚁后。每当遇到大型食物时，蚂蚁们会齐心协力，共同将其搬运回蚁巢。这种团结协作的精神，让人类都感到敬佩。 蚂蚁的世界充满了智慧。它们能够利用触角和气味进行交流，传递信息。当一只蚂蚁发现食物时，它会迅速返回蚁巢，通过触角告诉其他蚂蚁食物的位置。不久，一支由众多蚂蚁组成的队伍就会浩浩荡荡地前往食物所在地，将食物搬运回蚁巢。 蚂蚁还是自然界中的“建筑师”。它们能够建造出复杂而坚固的蚁巢，用来抵御天敌和恶劣天气。蚁巢内部构造复杂，有卧室、储藏室、育儿室等，功能齐全，令人惊叹。 23．短文重点介绍了蚂蚁的哪些特点？ 　 24．根据短文内容填空。 蚂蚁的世界充满了智慧，它们能够利用　 　和　 　进行交流，传递信息。 25．蚂蚁建造蚁巢的目的是什么？ 　 26．摘抄你觉得有新鲜感的词句各一个。 词语　 　 句子　 　。 27．当读到“蚁巢内部构造复杂，有卧室、储藏室、育儿室等，功能齐全”这句话时，你有什么感受？ 　 （五）阅读短文，回答问题， 骄傲的小野猪 有一头小野猪总认为自己本领最大，他每天都在森林里吹牛，动物们很不服气，决定派代表和小野猪比试一下。 大象和小野猪比搬木头，大象长长的鼻子轻轻地一卷，就把木头搬到了终点，而小野猪还没有把木头放在身上；河马跟小野猪比潜水，河马可以在水里潜半个小时，小野猪一潜到水里就喘不过气来；长颈鹿跟小野猪比摘树叶，长颈鹿一伸脖子就摘到了树叶，小野猪可怎么都摘不到……于是他不再吹牛了，满脸通红地低着头走了。 28．小野猪和　 、　 、　 比试，结果都失败了。 29．小野猪为什么“满脸通红地低着头走了”？ 30．文中有一处用了“……”，请你猜想一下还有哪种动物与小野猪比试，结果怎样？ 31．你想对小野猪说些什么？ 　 （六）阅读短文，完成练习。 小鸭子和狼 清清的小河里，小鸭子在戏水玩耍。 小鸭子玩得真快活。谁知远处一只狼蹿（cuān）到小河边，一把抓住了小鸭子，要吃掉它。 “你要吃我吗？狼先生！”小鸭子（　　）说，“可我有个请求，如果你答应的话，我可以让你 吃掉。” “你有什么请求，快说！”狼回答道。 “好吧，我告诉你，”小鸭子（　　）地说，“因为我的声音像你的声音，反正现在也要死了，我 得叫几声给你听一听。” “好，你叫吧！”狼说罢，（　　）想道：反正他逃不出我的手掌心。 于是，小鸭子伸长脖子，嘎嘎嘎嘎地叫起来。 狼听了摇摇头，（　　）说：“不对，不对，你叫错了！我叫给你听听。”说罢，狼就嗷嗷嗷嗷地叫给小鸭子听。 【第一种结局】这时，恰好一只猎狗从这里路过，听见狼的叫声，一下子猛扑到河边。狼见蹿过来的是一只猎狗，吓得魂飞魄散，一溜烟儿逃跑了。 小鸭子嘎嘎叫着跳到河岸上，扭着屁股，高高兴兴地回家啦！ 【第二种结局】____ 32．选择恰当的词语填入文中的括号里。 暗暗 大声 不慌不忙 33．小鸭子的叫声和狼的叫声分别是怎样的？在文中找出来。小鸭子说自己的声音像狼的声音，是为了 　。 34．文中两个加点的“蹿”字，第一个是写狼　 　时的动作，表现了狼凶狠、贪婪的特点；第二个是写猎狗扑到河边对付狼时的动作，表现了猎狗对狼　 　的心理。 35．下列对小鸭子的评价中，不正确的一项是（　　） A．小鸭子活泼机智，聪明勇敢。 B．小鸭子在河边玩得高兴，狼出现后小鸭子并没有慌张，非常沉着冷静。 C．小鸭子善于模仿，引来帮手救了自己。 36．发挥想象，预测一下狼叫之后的另一种结局，写在短文中的横线上。 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．小蜘蛛；捉虫子；讲故事 2．一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到。蜘蛛用商量的语气提出自己的请求，它找不到一个安心睡觉的地方，令人同情小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。 3．C 4．小蜘蛛不想让老屋倒下；聪明、善良 5．小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿。 【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。 1．结合片段内容，主要描写了小蜘蛛请求老屋再站一会儿，让它能够安心捉虫子，后来小蜘蛛给老屋讲故事。结合对课文的理解，进行作答。 故答案为：小蜘蛛；捉虫子；讲故事 2．“一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到”这句描写了小蜘蛛声音“小极了”；读了这句话你想到小蜘蛛已经饿得没有力气了，它请求老屋给它一个捉虫子的地方；小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。这句描写小蜘蛛织网技术的高超； 故答案为：一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到。蜘蛛用商量的语气提出自己的请求，它找不到一个安心睡觉的地方，令人同情小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。 3．结合文中描写，因为外面的树被砍光了，它没地方可以安心织网抓虫，想待在老屋里。所以小蜘蛛想让老屋再站一会儿。 故答案为：C 4．小蜘蛛对老屋说“我给你讲个故事吧”，是因为小蜘蛛希望老屋永远不要倒下去，可以看出小蜘蛛的聪明、善良；结合对词语的理解，进行作答。 故答案为：小蜘蛛不想让老屋倒下；聪明、善良； 5．结合短文内容，因为小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋一直站在那儿听故事。 故答案为：小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿。 【答案】6．非常认真、非常勤奋 7．B 8．C 9．B；生活中小狗是发不出公鸡的声音的 10．A 【解析】【点评】本题考查学习理解短文内容，做此题要了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。 6．根据文中”从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。”这句话中的加点词语”天天””从早到晚”这两个词语说明这只狗学叫非常认真、非常勤奋。 故答案为：非常认真、非常勤奋 7．根据文中“ 有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。 ” 的原因是 为了更自由。 故答案为：B 8．我们都知道狐狸是公鸡的天敌，狐狸主要以鸡肉为食。并且后文提到了狐狸还没忘记带着刀叉和餐巾，狐狸想把公鸡当做一顿美味的午餐。所以，狐狸并这不是想跟公鸡交朋友，而是想把公鸡吃掉。 故答案为：C 9．结合文章内容、联系生活实际进行分析，答案不唯一。如：我预测小狗不能学会公鸡的叫声。我的依据是生活中小狗是发不出公鸡的声音的。我预测小狗能学会公鸡的叫声。因为第1自然段提到了小狗练习非常刻苦。 故答案为：B、生活中小狗是发不出公鸡的声音的 10．结合文章内容、联系生活实际进行分析，答案不唯一。如：我预测狐狸会嘲笑这只小狗。我的依据是生活中小狗叫声和公鸡是不一样的。 故答案为：A 11.【答案】(1)蜗牛带着哭腔的原因：蜗牛担心时间太紧，后天就要举行婚礼，但它觉得距离太远或自己太慢，无法准时赶到。 陶陶的反应：陶陶自信地说：“只要一步一步坚持走，我会准时赶到的。”这表明她决心通过坚持一步一步走来克服困难。 (2)接下去可能会发生：陶陶不听壁虎的劝告，坚持一步一步继续赶路。最终，她到达狮王的王宫，发现战争已经结束，婚礼重新举行，陶陶成功参加了婚礼，并受到了欢迎。 【导语】这篇《犟龟》节选通过蜗牛、陶陶和壁虎的对话，展现了一个关于坚持与挫折的寓言故事。陶陶的执着与蜗牛的焦虑形成鲜明对比，壁虎的权威通知则制造了情节转折。文本语言简洁生动，对话富有童趣，楷体字体的运用增强了角色个性。故事通过小动物的视角，隐喻了人生中目标与变故的永恒命题，既传递了“坚持前行”的积极态度，也暗示了现实中的无常。叙述节奏明快，留白恰当，为读者预留了想象空间。 【解析】（1）本题考查文章内容的概括和理解。 第①段“‘可是，后天就要举行婚礼了呀！’蜗牛几乎带着哭腔说”，从蜗牛的话能直接推测，它因“后天就要举行婚礼”产生急切、担忧情绪（比如担心时间紧，自己或婚礼筹备出状况），所以带着哭腔。 示例： 第②段“‘只要一步一步坚持走，我会准时赶到的。’陶陶说”可知第②段陶陶的语言，体现她坚定要去参加婚礼，不因时间紧动摇。 第③段“越过种种障碍，穿过树林和沙地，陶陶日夜不停地赶路”中的“越”“穿”“赶”等动作描写，进一步补充她“坚持赶路”的实际行动，共同构成陶陶的反应。 示例：蜗牛带着哭腔是因为后天就要举行婚礼，它为此感到着急、担忧。 陶陶回应说只要一步一步坚持走，自己会准时赶到，然后日夜不停地赶路。 （2）本题考查文章内容的概括和理解。 第④段壁虎说“婚礼暂时取消了……狮王二十八世不得不和老虎开战”，但陶陶性格是“坚持、犟”（从第②段“我的决定是不可改变的”、第③段“日夜不停地赶路”能看出）。 所以续写要延续“陶陶坚持赶路”的行为，可参考： 陶陶不听壁虎的话，继续赶路（依据她“决定不可改变”的性格）→后续可能遇到其他角色（如信鸽、小兽等），告知新消息（比如狮王战胜老虎，婚礼改期但照常举行；或发现是壁虎消息错误）→最终陶陶赶到，见证婚礼（呼应“坚持有收获”的主题）。 若结合《犟龟》原著，后续是陶陶赶到后，发现狮王二十八世战死，狮王二十九世继承王位并举办婚礼，以此突出“只要坚持，就能遇到属于自己的‘庆典’”，这也是顺着文本中陶陶“坚持赶路”的行为逻辑延伸的。 示例：陶陶没有理会壁虎的话，继续坚定地赶路。后来她遇到了报信的小鸟，小鸟兴奋地说：“狮王二十八世打败了老虎！婚礼不仅照常举行，还会无比盛大，大家都在往王宫赶呢！”陶陶听后，更有干劲了，最终顺利赶到王宫，参加了热闹非凡的婚礼，还受到了大家的欢迎。 【答案】12．不知道家在哪；让高楼当自己的家；快活；满怀希望；非常伤心 13．一幢漂亮的房子 14．A 15．我一定要找到自己的家 16．不要只看到别人拥有的，而要珍惜自己所拥有的，做人做事要有自信。 【解析】【点评】（1）本题考查学生的文章结构梳理能力。梳理文章内容时，首先需明确主旨，再围绕主旨分解各部分要点，形成“总——分”结构。具体步骤如下：①‌确定主旨‌，快速浏览文章，捕捉主要信息和作者意图，用一句话概括文章中心思想，作为梳理的起点。②‌分解要点， ‌识别段落主题‌：将文章划分为若干段落，每段提炼一个主题句。根据段落主题，将内容归类到不同的逻辑单元下，如背景介绍、问题分析、解决方案等。③‌构建框架：使用标题、小标题或编号列表，构建清晰的文章框架。确保各部分之间逻辑连贯，使用过渡句或词语连接。④‌检查完善‌‌‌：确保梳理的内容准确无误，无遗漏。调整语言表述，使梳理结果更加简洁明了。通过以上步骤，可以系统地梳理出文章的主要内容，形成条理清晰、逻辑严密的“总——分”结构。 （2）本题考查学生对文本的理解和把握、筛选比对信息。筛选比对信息常用的解题步骤是“一找”“二比”“三判断”。一找：在原文中找与选项对应的段落，再从该段中找出与选项相关的句子。二比：比较原文句、段意思与选项表述是否一致。三判断：根据比对结果最终确定答案。 （3）本题考查学生对重点文段内容与文章整体内容之间关系的分析及对结构安排的把握能力。总的来说，常考的重点段落有：首段、尾段、过渡段、环境或景物描写段，以及其他与文章主要内容形成呼应、对比关系，或补充说明文章内容的段落等。分析重点段落的作用，一般可以从内容和结构两方面入手。 （4）本题考查学生的开放性试题的解题能力。近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。这类试题在训练理解能力的同时。训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。 （5）本题考查学生的观点表述能力。此类题型较为简单，学生根据题干要求结合文本内容完成，注意语言大方得体，格式正确、观念积极向上即可。另外，此类型题多为开放型题型，学生根据要敢于大胆表述自己的观点。 12．短文写了有一幢房子得到人们的赞美，房子听了很快活，房子看到别的动物都有自己的房子，它想哪儿是自己的家呢?它感到很困惑。它决定出去找自己的房子，房子看见一幢很高的楼房，它满怀希望地想让高楼当自己的家。高楼说自己是专门为人造的，房子进不来，房子听了很伤心。最后一棵苍老的大树听到了，告诉它整个大地是它的房间，房子听了欣喜若狂。句子完成填空即可。 故答案为：不知道家在哪；让高楼当自己的家；快活；满怀希望；非常伤心 13．结合上文房子看到其他动物都有自己的房子，此时它可能想：不行，我一定得为自己找一幢漂亮房子，找一个属于自己的家。 故答案为：一幢漂亮的房子 14．通过联系上下文，可知鸽子为自己有窝而感到很骄傲，而房子只能是别人的家，不会有自己的家，所以鸽子看不起房子. 故答案为：A 15．在第③自然段的横线应该想的是我一定要找到自己的家 。 故答案为：我一定要找到自己的家 16．这个故事告诉我们不要只看到别人拥有的，而要珍惜自己所拥有的，做人做事要有自信的道理。 故答案为：不要只看到别人拥有的，而要珍惜自己所拥有的，做人做事要有自信。 17．【答案】（1）十一个人。 （2）B （3）一个善良人的心宽得能容下全世界的人！ （4）你是一个乐于帮助他人的人，我要向你学习。 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文的内容，结合选项判断正误。 （3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 （4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理。 故答案为：（1）十一个人。 （2） B （3）一个善良人的心宽得能容下全世界的人！ （4）你是一个乐于帮助他人的人，我要向你学习。 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （2）此题考查学生对课文的内容的理解的能力。 （3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。 （4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。 【答案】18．bào；mèn；zuō；dù 19．生气；埋怨；温和；耐烦 20．和蔼可亲；暴跳如雷 21．白桦树认为自己长得美丽好看。 22．原来是我错怪了啄木鸟，它直的是在为我驱赶虫子。我直人是太骄傲无知了！ 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 18．“茂密”应读mào，指草木旺盛而繁多；“明媚”应读mèi，指鲜明可爱；“捉虫”应读zuō，指逮住；“妒忌”应读dù，指对于比自己强的人心怀怨恨； 故答案为：bào；mèn；zuō；dù 19．白桦树____了，说：“你干吗咬我？”这句结合句子后面的表述，应该选择“生气”；“你不能轻一点儿吗？”白桦树____道。这句结合前面句子表述的意思，应该选择“埋怨”；“好！下一次我会注意的。”啄木鸟____地说。结合“啄木鸟”说的话，应该选择“温和”，指温柔平和；白桦树不____地说：“你又在干吗呢？为什么老是和我过不去？”这句结合“啄木鸟”说的话，应该选择“耐烦”，指失去耐心； 故答案为：生气；埋怨；温和；耐烦 20．结合对词语的理解，“和蔼可亲”指非常和气，可以让人亲近。“暴跳如雷”指跳着脚喊叫，像打雷一样，形容大怒的样子。结合词语意思，进行运用作答。 故答案为：和蔼可亲；暴跳如雷 21．结合短文内容，白桦树认为自己长得美丽好看，所以白桦树向小草“炫耀”； 故答案为：白桦树认为自己长得美丽好看。 22．结合文中描写，当白桦树从中间断了的时候，它才会明白原来啄木鸟并不是和它过不去，而是在帮助它捉虫子，结合自己的理解，进行作答。 故答案为：原来是我错怪了啄木鸟，它直的是在为我驱赶虫子。我直人是太骄傲无知了！ 【答案】23．短文重点介绍了蚂蚁身材娇小，但拥有惊人力量和智慧；是群居动物且分工明确；会团结协作搬运食物；能利用触角和气味交流；还是自然界“建筑师”，能建造复杂坚固、功能齐全蚁巢的特点。 24．触角；气味 25．蚂蚁建造蚁巢的目的是抵御天敌和恶劣天气。 26．浩浩荡荡；蚂蚁还是自然界中的“建筑师”。 27．感受到蚂蚁虽然渺小，却有着令人惊叹的智慧和强大的建造能力，对它们能建造出这样功能齐全的蚁巢感到由衷的佩服。 【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。文章主要介绍了蚂蚁这种神奇的小生物，它们身材娇小却拥有惊人力量与智慧，是群居动物且分工明确，能团结协作搬运食物，通过触角和气味交流，还是自然界的“建筑师”，能建造出复杂坚固、功能齐全的蚁巢。 23．考查文章内容概括。需要从短文中提取关于蚂蚁特点的关键信息。短文分别从蚂蚁的力量、智慧、分工、建筑能力等方面进行描述。 故答案为：短文重点介绍了蚂蚁身材娇小，但拥有惊人力量和智慧；是群居动物且分工明确；会团结协作搬运食物；能利用触角和气味交流；还是自然界“建筑师”，能建造复杂坚固、功能齐全蚁巢的特点。 24．本题考查文章内容概括。从短文中“蚂蚁的世界充满了智慧。它们能够利用触角和气味进行交流，传递信息”这句话可直接得出答案。 故答案为：触角、气味 25．本题考查文章内容分析。从文中“它们能够建造出复杂而坚固的蚁巢，用来抵御天敌和恶劣天气”可知蚂蚁建造蚁巢的目的。 故答案为：蚂蚁建造蚁巢的目的是抵御天敌和恶劣天气。 26．本题考查词句赏析。此题答案不唯一。新鲜感的词句因人而异，只要是自己觉得新颖独特的即可。示例：词语：齐心协力句子：它们虽然身材娇小，但拥有惊人的力量和智慧。 故答案为：浩浩荡荡、蚂蚁还是自然界中的“建筑师”。 27．本题考查阅读感悟。可围绕蚂蚁建造如此复杂且功能齐全蚁巢所展现出的能力，表达惊叹、佩服等感受。示例：①觉得蚂蚁真是了不起，小小的身躯却能建造出如同人类精心设计的建筑般复杂的蚁巢，太神奇了。②不禁感叹蚂蚁的创造力，它们就像技艺高超的工匠，把蚁巢打造得如此完美，功能完备。 故答案为：感受到蚂蚁虽然渺小，却有着令人惊叹的智慧和强大的建造能力，对它们能建造出这样功能齐全的蚁巢感到由衷的佩服。 【答案】28．大象比换木头；河马比潜水；长颈鹿摘树叶 29．因为他吹牛，不好意思。 30．老虎、狗熊，结果野猪输了。 31．不要吹牛，说大话会害死人的。 【解析】【点评】文章主要写了小野猪总认为自己的本领最大，可通过比试才发现别人都比自己强，于是他再也不吹牛了。文章告诉我们一个道理：每个人都有自己的长处，做人要谦虚，不要说大话。 完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。 28．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，小野猪和大象、河马、长颈鹿比试，结果都失败了。 故答案为：大象比换木头、河马比潜水、长颈鹿摘树叶 29．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，小野猪之所以“满脸通红地低着头走了"是因为他总认为自己的本领最大，可通过比试才发现别人比自己强，他感到不好意思。 故答案为： 因为他吹牛，不好意思。 30．考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即︰小猫和小野猪比抓老鼠，结果小野猪抓不到老鼠。 故答案为： 老虎、狗熊，结果野猪输了。 31．考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即︰我想对小野猪说︰“小野猪，每个人都有自己的长处，以后千万别再吹牛了，要谦虚一些。” 故答案为： 不要吹牛，说大话会害死人的。 【答案】32．不慌不忙、暗暗、大声 33．嘎嘎嘎嘎、嗷嗷嗷嗷、借助狼的叫声引来别人的注意，有利于自己脱离危险。 34．扑到河边抓住小鸭子；敌视 35．C 36．示例：这时，恰好一位猎人从这里路过听见狼的叫声，立刻端起枪，向空中开枪只听砰的一声，狼吓得逃走了。小鸭子嘎叫着跳到河岸上，扭着屁股，快乐地回家啦! 【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。 32．第1处狼急着要吃小鸭子，小鸭子却并不害怕，还在沉着地把自己的请求说出来，可以看出它“不慌不忙”。第2处从“想道”可知后面写的是狼的心理活动，所以用“暗暗”比较恰当。第3处狼很激动，应该填“大声”。 故答案为：不慌不忙、暗暗、大声 33．认真读短文，从第7、8自然段分别可以找到小鸭子和狼的叫声。联系短文的第一种结局就可以知道小鸭子这样说是为了借助狼的叫声引来别人的注意，好脱离危险。 故答案为：嘎嘎嘎嘎、嗷嗷嗷嗷、借助狼的叫声引来别人的注意，有利于自己脱离危险。 34．第一个“蹿”在第2自然段，描写的是狼扑到河边抓住小鸭子时的动作；第二个“蹿”在第一种结局中，描写的是猎狗扑到河边对付狼时的动作，可以看出猎狗对狼的敌视。 故答案为：扑到河边抓住小鸭子、敌视 35．文中的小鸭子是以学狼叫为借口，引发狼的嗥叫，从而引来了猎狗；C 项中“善于模仿”不正确。 故答案为：C 36．在第一种结局中狼的叫声被猎狗听到，猎狗赶跑狼，小鸭子得救了。我们在预测第二种结局时，可以顺着这个思路来写。比如猎人听到狼叫，开枪打跑狼：救了小鸭子。注意仿照第一种结局的形式来写，语言要生动有趣。 故答案为：示例：这时，恰好一位猎人从这里路过听见狼的叫声，立刻端起枪，向空中开枪只听砰的一声，狼吓得逃走了。小鸭子嘎叫着跳到河岸上，扭着屁股，快乐地回家啦! $$