一、光的色彩（导学案）物理苏科版2024八年级上册

本文围绕“光的色彩”展开，涵盖光源、光的色散、色光混合及光能等核心知识点。承接光学基础，为后续光学深入学习奠基。通过实验探究、思考讨论等环节，培养学生物理观念、科学思维、科学探究及科学态度与责任等核心素养。 该教学设计创新点在于紧密联系生活实例，采用类比、实验等特色教法。从学生层面看，提升科学思维与探究能力；从教师层面，提供清晰授课思路；从课堂效果，有效突破教学难点，强化学生对光知识的理解。

一、光的色彩 （导学案） 【学习目标】 1．能识别光源，知道光源分为天然光源和人造光源。知道白光是由多种色光混合而成。 知道光的三原色，知道光具有能量。 2．通过观察色光混合的现象，知道光的三原色。 3．经历光的色散的实验探究过程，知道白光是由多种色光混合而成。 【学习重点】 1．经历光的色散的实验探究过程； 2．知道白光是由多种色光混合而成。 【学习难点】 1．知道白光是由多种色光组成的以及不同色光混合的现象； 2．通过探究实验收集证据、得出结论。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1． 的物体叫作光源。光源通常可以分为 光源和 光源。 2．光的色散现象：太阳光可以被分解成 、 、 、 、 、 、 等色光； 3．光的色散现象表明太阳光是由 混合而成的；色光的分类： 光和 光； 4．光的三原色： 、 、 ；将红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，能产生 其他颜色的光。 5．光具有能量，这种能量叫作 。光能可以转化为 能、 能、 能等其他形式的能。 【探究新知】 探究一、光源 （一）光源 1．【观察思考】哪些物体是发光的?你所看到的光来自哪里? 美丽的夕阳 夜幕中的月亮 城市的灯光 五颜六色的鲜花 【总结】明亮的物体，有的本身发光，有的本身并不发光。我们把本身发光的物体叫作光源。例如，太阳是光源，而月亮不是光源。 2．光源的分类：光源分为天然光源和人造光源。 火把 蜡烛 萤火虫 各种恒星 其中人造光源有：火把、蜡烛；天然光源有：萤火虫、各种恒星。 3．对光源的理解 （1）光源是指能够发光的物体，太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛等都是光源。 （2）有些物体本身不发光，但由于它们能反射太阳光或其他光源发出的光，好像它们也在发光一样，不要误认为这些物体就是光源，如月球、所有行星和反光的镜子，它们都不是光源。 【思考讨论】晶莹剔透的钻石和电影幕布，是光源吗？ 钻石和电影幕布本身不发光，是靠反射射向它的光。因此它们不是光源。 【例题1】下列关于光源的说法中，正确的是（　　） A．能被眼睛看到的物体都是光源 B．天空中的星星都是光源 C．发光的电灯不是光源 D．点燃的蜡烛是光源 探究二、光的色散 （一）活动2.1 分解太阳光 【思考】太阳光是白光。很多人认为，在五光十色的世界中，白光是最单纯的真是这样的吗? 17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，揭开了光的颜色之谜。 【观察实验】1．将太阳光通过平面镜引入室内，透过狭缝观察置于狭缝后的光屏，描述你看到的现象。（先不放三棱镜） 【现象1】光屏上出现白色光斑 2．如图2-2所示，将三棱镜置于狭缝与光屏之间，适当调整三棱镜方位，观察光屏，你看到什么现象？与步骤1中的现象有什么不同？ 【现象2】白光在光屏上形成了一条彩色光带。我们还可以观察到，太阳光通过三棱镜后发生偏折，分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光。 【观看视频】不同场景下的光的色散现象实验 （二）光的色散 （1）太阳光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，这种现象叫作光的色散。光的色散现象表明太阳光是由多种色光混合而成的。 （2）复色光：太阳光（白光）是由各种色光混合而成的，叫做复色光；单色光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种颜色的光叫做单色光。 最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理学家牛顿（Isaac Newton，1643—1727）。牛顿还通过实验将分解得到的各种色光混合还原为白光，进一步证实了白光是由多种色光混合而成的。 （3）解释彩虹的形成 彩虹是雨过天晴后经常出现的一种自然现象，彩虹的形成原因：雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，便被分解成不同颜色的光。如果这些色光刚好进入我们的眼睛，我们就能看见绚丽的彩虹了。 【例题2】如图所示，让一束太阳光照射到三棱镜上，光从棱镜射出后，如果用一个白屏来接收，在白屏上就形成一条彩色的光带。关于此实验现象，以下说法正确的是（ ） A．太阳光是单色光 B．太阳光是是由红色和紫色光组成的 C．各种色光在相关的折射过程中，偏折程度不同 D．各种色光在相关的反射过程中，偏折情况不同 探究三、色光的混合 （一）活动2.2 观察色光混合的现象 【想一想】怎样用简便的方法从白光中得到一种色光？ 【做一做】如图 2-4 所示，将红、绿、蓝中任意两种色光照射到白纸上，相互重叠的区域是什么颜色？请将观察结果填入下表。 【实验现象】等比例混合时：红色光+绿色光=黄色光；红色光+蓝色光=品红光；蓝色光+绿色光=青色光；红色光+绿色光+蓝色光=白色光。 【结论】研究表明，将红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，能产生任何一种其他颜色的光，而它们自身却无法用其他色光混合得到。 （二）光的三原色 1．光的三原色：红、绿、蓝叫作光的三原色。 2．应用：彩色电视机、手机和计算机显示器能呈现彩色图像，就是运用了三原色光混合的原理。在屏幕上排列着许多由红、绿、蓝组合而成的发光点，这些发光点在电路的控制下发出不同强度的三原色光，从而产生不同的色彩。 （三）物体的颜色（拓展） 1．透明物体的颜色，是由它透过的色光决定。 有色透明物体只能透过与它自身同色的光，而吸收其他色光。 如果能透过所有的色光，物体是无色透明。 2．不透明物体的颜色，是由它反射的色光决定的。 有色不透明物体只能反射与它自身同色的光，而吸收其他色光。 白色物体反射所有色光，黑色物体吸收所有色光。 探究四、光能 生活·物理·社会——光具有能量 光不仅能使周围变得明亮、温暖，还能帮助绿色植物进行光合作用，甚至可以用来切割金属……因此，光具有能量，这种能量叫作光能。 通过某种方式或借助某种工具，可以将光能转化为其他形式的能。如图所示，太阳能热水器将光能转化为内能，植物的光合作用将光能转化为化学能，太阳能路灯和太阳能电池板将光能转化为电能等。 【课堂总结】 一、光的色彩 【课堂练习】 1．下列物体中属于天然光源的是（     ） A．太阳、镜子、月亮 B．萤火虫、水母、恒星 C．恒星、钻石、蜡烛 D．发光的电灯、火把、萤火虫 2．石榴花在西安市的栽培历史悠久，因其美丽的外观和丰富的文化内涵被选为市花。如图所示，鲜红的石榴花和翠绿的叶子在蓝天白云下显得格外美丽，下列说法正确的是（ ） A．阳光下的花朵是光源 B．红、绿、蓝是光的三原色 C．石榴花在地上的影子是光的色散形成的 D．石榴花是红色而叶子是绿色是因为它们吸收的色光不同 3．学校庆元旦节目中，一位身穿白毛衣、蓝裙子、红皮鞋的同学在台上唱歌。此时舞台上绿色的灯光照在她身上，我们看到的是（    ） A．绿毛衣、黑裙子、黑皮鞋 B．白毛衣、黑裙子、红皮鞋 C．绿毛衣、蓝裙子、黑皮鞋 D．白毛衣、蓝裙子、红皮鞋 4．如图是1666年英国物理学家牛顿用三棱镜将太阳光分解成各种色光的现象，这种现象叫做光的色散。关于太阳光的色散，下列说法错误的是（ 　） A．这个实验说明白光不是单色光 B．色散的原因是因为光经过三棱镜时发生了光的折射 C．光的色散说明太阳光包含有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光 D．彩色电视机画面上的丰富色彩是由红、黄、蓝三原色光混合而成的 5．一束圆形红光和一束圆形绿光从不同的角度照射到白色的墙壁上，合成一个圆形的光斑，现将闪电形状的不透明卡片放在绿色光束中，如图所示，则墙壁上“闪电”的颜色是（　　） A．红色 B．绿色 C．黑色 D．黄色 6．光的世界变幻莫测，拥有无穷奥秘。雨后天空出现彩虹，这是光的________现象，该现象说明白光是________（选填“单”或“复”）色光。 7．如图甲，利用某国产手机显微镜观察另一只手机的屏幕，发现屏幕图案是由_______、绿、蓝三种颜色的像素组成；如图乙，10月25日，火箭顶端的五星红旗迎着朝阳________（选填“吸收”或“反射”）着红光，分外醒目；如图丙，中国空间站的太阳能电池板能发电，说明光具有________。 8．太阳光经三棱镜分解出七种色光，称为________现象。在暗室中将分解出的蓝光照射到红纸上，红纸呈现________色；若将红光和绿光混合成的黄光照射到红纸上，红纸呈现________色。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 一、光的色彩 （导学案） 【学习目标】 1．能识别光源，知道光源分为天然光源和人造光源。知道白光是由多种色光混合而成。 知道光的三原色，知道光具有能量。 2．通过观察色光混合的现象，知道光的三原色。 3．经历光的色散的实验探究过程，知道白光是由多种色光混合而成。 【学习重点】 1．经历光的色散的实验探究过程； 2．知道白光是由多种色光混合而成。 【学习难点】 1．知道白光是由多种色光组成的以及不同色光混合的现象； 2．通过探究实验收集证据、得出结论。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1．自身发光的物体叫作光源。光源通常可以分为天然光源和人造光源。 2．光的色散现象：太阳光可以被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光； 3．光的色散现象表明太阳光是由多种色光混合而成的；色光的分类：单色光和复色光； 4．光的三原色：红、绿、蓝；将红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，能产生任何一种其他颜色的光。 5．光具有能量，这种能量叫作光能。光能可以转化为内能、化学能、电能等其他形式的能。 【探究新知】 探究一、光源 （一）光源 1．【观察思考】哪些物体是发光的?你所看到的光来自哪里? 美丽的夕阳 夜幕中的月亮 城市的灯光 五颜六色的鲜花 【总结】明亮的物体，有的本身发光，有的本身并不发光。我们把本身发光的物体叫作光源。例如，太阳是光源，而月亮不是光源。 2．光源的分类：光源分为天然光源和人造光源。 火把 蜡烛 萤火虫 各种恒星 其中人造光源有：火把、蜡烛；天然光源有：萤火虫、各种恒星。 3．对光源的理解 （1）光源是指能够发光的物体，太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛等都是光源。 （2）有些物体本身不发光，但由于它们能反射太阳光或其他光源发出的光，好像它们也在发光一样，不要误认为这些物体就是光源，如月球、所有行星和反光的镜子，它们都不是光源。 【思考讨论】晶莹剔透的钻石和电影幕布，是光源吗？ 钻石和电影幕布本身不发光，是靠反射射向它的光。因此它们不是光源。 【例题1】下列关于光源的说法中，正确的是（　　） A．能被眼睛看到的物体都是光源 B．天空中的星星都是光源 C．发光的电灯不是光源 D．点燃的蜡烛是光源 【答案】D 【解析】能够发光的物体叫做光源。 A．能被眼睛看到的物体不一定能发光，不一定是光源，故A错误；    B．天空中的星星有的是光源，如恒星，有的不是光源，如行星、卫星，故B错误； C．发光的电灯发出光，是光源，故C错误；    D．点燃的蜡烛发出光，是光源，故D正确。 故选D。 探究二、光的色散 （一）活动2.1 分解太阳光 【思考】太阳光是白光。很多人认为，在五光十色的世界中，白光是最单纯的真是这样的吗? 17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，揭开了光的颜色之谜。 【观察实验】1．将太阳光通过平面镜引入室内，透过狭缝观察置于狭缝后的光屏，描述你看到的现象。（先不放三棱镜） 【现象1】光屏上出现白色光斑 2．如图2-2所示，将三棱镜置于狭缝与光屏之间，适当调整三棱镜方位，观察光屏，你看到什么现象？与步骤1中的现象有什么不同？ 【现象2】白光在光屏上形成了一条彩色光带。我们还可以观察到，太阳光通过三棱镜后发生偏折，分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光。 【观看视频】不同场景下的光的色散现象实验 （二）光的色散 （1）太阳光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，这种现象叫作光的色散。光的色散现象表明太阳光是由多种色光混合而成的。 （2）复色光：太阳光（白光）是由各种色光混合而成的，叫做复色光；单色光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种颜色的光叫做单色光。 最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理学家牛顿（Isaac Newton，1643—1727）。牛顿还通过实验将分解得到的各种色光混合还原为白光，进一步证实了白光是由多种色光混合而成的。 （3）解释彩虹的形成 彩虹是雨过天晴后经常出现的一种自然现象，彩虹的形成原因：雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，便被分解成不同颜色的光。如果这些色光刚好进入我们的眼睛，我们就能看见绚丽的彩虹了。 【例题2】如图所示，让一束太阳光照射到三棱镜上，光从棱镜射出后，如果用一个白屏来接收，在白屏上就形成一条彩色的光带。关于此实验现象，以下说法正确的是（ ） A．太阳光是单色光 B．太阳光是是由红色和紫色光组成的 C．各种色光在相关的折射过程中，偏折程度不同 D．各种色光在相关的反射过程中，偏折情况不同 【答案】C 【解析】太阳光是由七种单色光混合而成的，在光的色散实验中，三棱镜对各种单色光的折射程度不同，偏折程度不同。 故选C。 探究三、色光的混合 （一）活动2.2 观察色光混合的现象 【想一想】怎样用简便的方法从白光中得到一种色光？ 【做一做】如图 2-4 所示，将红、绿、蓝中任意两种色光照射到白纸上，相互重叠的区域是什么颜色？请将观察结果填入下表。 【实验现象】等比例混合时：红色光+绿色光=黄色光；红色光+蓝色光=品红光；蓝色光+绿色光=青色光；红色光+绿色光+蓝色光=白色光。 【结论】研究表明，将红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，能产生任何一种其他颜色的光，而它们自身却无法用其他色光混合得到。 （二）光的三原色 1．光的三原色：红、绿、蓝叫作光的三原色。 2．应用：彩色电视机、手机和计算机显示器能呈现彩色图像，就是运用了三原色光混合的原理。在屏幕上排列着许多由红、绿、蓝组合而成的发光点，这些发光点在电路的控制下发出不同强度的三原色光，从而产生不同的色彩。 （三）物体的颜色（拓展） 1．透明物体的颜色，是由它透过的色光决定。 有色透明物体只能透过与它自身同色的光，而吸收其他色光。 如果能透过所有的色光，物体是无色透明。 2．不透明物体的颜色，是由它反射的色光决定的。 有色不透明物体只能反射与它自身同色的光，而吸收其他色光。 白色物体反射所有色光，黑色物体吸收所有色光。 探究四、光能 生活·物理·社会——光具有能量 光不仅能使周围变得明亮、温暖，还能帮助绿色植物进行光合作用，甚至可以用来切割金属……因此，光具有能量，这种能量叫作光能。 通过某种方式或借助某种工具，可以将光能转化为其他形式的能。如图所示，太阳能热水器将光能转化为内能，植物的光合作用将光能转化为化学能，太阳能路灯和太阳能电池板将光能转化为电能等。 【课堂总结】 一、光的色彩 【课堂练习】 1．下列物体中属于天然光源的是（     ） A．太阳、镜子、月亮 B．萤火虫、水母、恒星 C．恒星、钻石、蜡烛 D．发光的电灯、火把、萤火虫 【答案】B 【解析】A．太阳自身能发光，是天然光源，镜子与月亮自身不能发光，不是天然光源，故A不符合题意； B．萤火虫、水母、恒星自身能够发光，是光源，它们是天然存在的，是天然光源，故B符合题意； C．恒星自身能发光，是天然光源，钻石自身不能发光，不是光源，蜡烛能发光是光源，但为人造物，故不是天然光源，故C不符合题意； D．萤火虫自身能发光，是光源，且是天然光源；火把和发光的电灯能发光是光源，但为人造物，故不是天然光源，故D不符合题意。 故选B。 2．石榴花在西安市的栽培历史悠久，因其美丽的外观和丰富的文化内涵被选为市花。如图所示，鲜红的石榴花和翠绿的叶子在蓝天白云下显得格外美丽，下列说法正确的是（ ） A．阳光下的花朵是光源 B．红、绿、蓝是光的三原色 C．石榴花在地上的影子是光的色散形成的 D．石榴花是红色而叶子是绿色是因为它们吸收的色光不同 【答案】B 【解析】A．本身能够发光的物体叫光源，阳光下的花朵不会发光，不是光源，故A错误； B．红、绿、蓝是光的三原色，三种色光按不同的比例能合成各种颜色的色光，故B正确； C．石榴花在地上的影子是光的直线传播形成的，故C错误； D．石榴花是红色而叶子是绿色是因为红色的花只能反射红色的光，绿色的叶子只能反射绿色的光，它们反射的色光不同，故D错误。 故选B。 3．学校庆元旦节目中，一位身穿白毛衣、蓝裙子、红皮鞋的同学在台上唱歌。此时舞台上绿色的灯光照在她身上，我们看到的是（    ） A．绿毛衣、黑裙子、黑皮鞋 B．白毛衣、黑裙子、红皮鞋 C．绿毛衣、蓝裙子、黑皮鞋 D．白毛衣、蓝裙子、红皮鞋 【答案】A 【解析】白毛衣反射所有色光，蓝裙子只反射蓝色光，吸收其它色光，红皮鞋只反射红光，吸收其它色光，所以绿色光照射时，白毛衣是绿色的，蓝裙子和红皮鞋都是黑色的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．如图是1666年英国物理学家牛顿用三棱镜将太阳光分解成各种色光的现象，这种现象叫做光的色散。关于太阳光的色散，下列说法错误的是（ 　） A．这个实验说明白光不是单色光 B．色散的原因是因为光经过三棱镜时发生了光的折射 C．光的色散说明太阳光包含有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光 D．彩色电视机画面上的丰富色彩是由红、黄、蓝三原色光混合而成的 【答案】D 【解析】ABC．太阳光的色散是因为光经过三棱镜时发生了两次光的折射，由于三棱镜对不同色光的偏折能力不同，所以才会在白屏上形成色带，这个实验说明白光的太阳光不是单色光，而是包含有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，故ABC正确，不符合题意； D．色光的三原色是红、绿、蓝，彩色电视机画面上的丰富色彩是由红、绿、蓝三原色光混合而成的，故D错误，符合题意。 故选D。 5．一束圆形红光和一束圆形绿光从不同的角度照射到白色的墙壁上，合成一个圆形的光斑，现将闪电形状的不透明卡片放在绿色光束中，如图所示，则墙壁上“闪电”的颜色是（　　） A．红色 B．绿色 C．黑色 D．黄色 【答案】A 【解析】红、绿、蓝三种色光被称为色光的“三原色”，任何一种色光都不能由另外两种色光合成，但现将闪电形状的不透明卡片放在绿色光束中，绿光被挡住所以墙壁上看到的闪电为红色的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．光的世界变幻莫测，拥有无穷奥秘。雨后天空出现彩虹，这是光的________现象，该现象说明白光是________（选填“单”或“复”）色光。 【答案】 色散 复色 【解析】[1][2]彩虹是太阳光被空中的水珠折射后出现的红、橙、黄、绿、蓝、靛，紫七种颜色的色带，这种现象叫光的色散，说明太阳光是复色光。 7．如图甲，利用某国产手机显微镜观察另一只手机的屏幕，发现屏幕图案是由_______、绿、蓝三种颜色的像素组成；如图乙，10月25日，火箭顶端的五星红旗迎着朝阳________（选填“吸收”或“反射”）着红光，分外醒目；如图丙，中国空间站的太阳能电池板能发电，说明光具有________。 【答案】 红 反射 能量 【解析】光的三原色是红绿蓝，因此手机的屏幕上的像素点是由红、绿、蓝三种颜色的子像素点组成的。不透明的物体其颜色是由其反射的色光决定的，因此五星红旗的红色部分呈现红色，因为红旗红色部分反射红光。 光照射到太阳能电池板上，可以转化为电能供人们使用，说明光具有能量。 8．太阳光经三棱镜分解出七种色光，称为________现象。在暗室中将分解出的蓝光照射到红纸上，红纸呈现________色；若将红光和绿光混合成的黄光照射到红纸上，红纸呈现________色。 【答案】 光的色散 黑 红 【解析】[1]太阳光经过三棱镜后分解为红橙黄绿蓝靛紫七色光，这种现象叫做光的色散。 [2]太阳光经三棱镜分解出的黄光是单色光，黄光照射到红纸上，红纸只能反射红色光，吸收黄色光，因此此时红纸呈现黑色。 [3]红光和绿光混合成的黄光是复色光，红纸可以反射复色光中的红色光，因此此时红纸呈现红色。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $