第2单元 第6课 篇目（1） 芣苢（Word教参）-【新课程学案】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

[导读]　从古至今,辛勤的劳作带来丰收的喜悦,推动了社会发展和历史进步。热爱劳动、崇尚劳动也成为中华民族的传统美德。李大钊说:“人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动。一切乐境,都可由劳动得来。一切苦境,都可由劳动解脱。”今天让我们一起学习《芣苢》,感受古时劳动人民对劳动的热爱。 第6课　篇目(一)　 |学|习|任|务| 1.了解《诗经》的基本常识,深刻体会赋、比、兴的艺术手法。 2.赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果。 3.体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣,感受古代劳动人民的勤劳和智慧。 助读资料 一、作品简介 　　《周南·芣苢》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。这是一曲劳动的欢歌,是当时人们采芣苢时所唱的歌谣,反复咏唱,以鲜明轻快的节奏、和谐优美的音韵,赞美了人们热爱劳动、勤劳朴素的品质。 　　《毛诗序》解说写作背景:“《芣苢》,后妃之美也,和平则妇人乐有子矣。”古时传说,芣苢这种药材,妇人吃了后对怀孕及分娩有利,又可治难产。所以古时妇女就想采一些芣苢放在家里备用。而且芣苢多子,象征着多生孩子。在中国古代社会中,人们把生儿育女、传宗接代看得非常重,所以采摘芣苢、歌唱芣苢,以图吉利。 二、文学文化常识 　　1.《诗经》 中国最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌共305篇。《诗经》在先秦时期称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。《诗经》内容丰富,反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会,甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面,是周代社会生活的一面镜子。 　　2.《诗经》“六义” 　　《诗经》“六义”指“风、雅、颂,赋、比、兴”。“风、雅、颂”是按用途和音乐的不同对《诗经》的分类,“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。 “风”又称“国风”,国风是当时当地流行的歌曲,带有地方色彩,从内容上说,大多数是民歌。“雅”多数是朝廷官吏及公卿大夫的作品,有一小部分是民歌,其内容几乎都是关于政治方面的。“颂”是贵族在家庙中祭祀鬼神、赞美统治者功德的乐曲,在演奏时要配以舞蹈。 “赋”是直陈其事,描述一件事情的经过。“比”是打比方,用一个事物比喻另一个事物。“兴”是从一个事物联想到另外一个事物。 三遍读诗 一、泛读——抓关键,知大意 1.抓标题。芣苢,即车前草,可以看出这是当时的人们采芣苢时所唱的歌谣。 2.抓关键语句。《芣苢》一诗通过六个动词的变换,将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。其中,由“薄言掇之”到“薄言捋之”,是对采摘过程的细腻观察;由“薄言袺之”到“薄言襭之”,是对收工时满载而归的叙写。 二、精读——析词句,明深意 1.《芣苢》中,描写女子顺着茎成把采取车前草的句子是“采采芣苢,薄言捋之”。 2.《芣苢》中,描写女子提起衣襟兜住采摘的车前草的句子是“采采芣苢,薄言袺之”。 3.《芣苢》中,描写女子把衣襟掖在腰带上兜车前草回家的句子是“采采芣苢,薄言襭之”。 三、译读——善想象,会翻译 　　茂盛的芣苢,采呀采呀采起来。茂盛的芣苢,采呀采呀采得来。 　　茂盛的芣苢,一片一片摘下来。茂盛的芣苢,一把一把捋下来。 茂盛的芣苢,提起衣襟兜起来。茂盛的芣苢,掖起衣襟兜回来。 任务(一)　赏析诗歌的景象特点 [明确任务]　前人读《芣苢》这首诗时说:“反复吟咏,自然生其气象。”朗读本诗,在朗读的过程中结合采摘的不同动作,想象完整的采摘画面。 [任务落实] 1.这首诗描绘了一幅什么样的景象?请简要分析。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:整首诗描绘了一幅欢快的劳动景象:一群妇女在田野中采摘芣苢,她们一边采摘,一边唱歌。她们的动作是如此熟练敏捷,她们的歌声是那样悠扬欢快。她们在歌唱劳动,歌唱自由。 任务(二)　赏析诗歌的表达技巧 [明确任务]　《诗经》的艺术特色鲜明,运用“赋、比、兴”的表现手法、四言为主的句式结构和重章叠唱的章法,增强了诗歌的表现力。 [任务落实] 2.《芣苢》这首诗在结构形式上有何特点?产生了怎样的艺术效果? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:全诗只有“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换运用,其余文字均无改变。全诗重章复沓,在看似单调的不断重叠中,产生了简单明快、回环往复的音乐感,更好地表达了当时人们的情绪与情感。 3.《芣苢》生动地表现了采集芣苢的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:使用了“赋”的表现手法。通过动词的变换表现了采集芣苢的劳作过程。此诗直叙其事,通过妇女们的动作描写出了采集芣苢的过程,描绘了一幅其乐融融的劳动画面。 4. 本诗中的动词“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”有什么特点?其顺序是否可以更换? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:顺序不能更换。这六个动词用词连贯,是按劳动情景的推进来写的。从最开始的“采”“有”再到“掇”“捋”,最后到“袺”“襭”,是一个完整的劳动过程。展现了劳动人民从开始劳动到满载而归的场景,富有诗情和画意。 学科网（北京）股份有限公司 $$