第1单元 单元末 （Word教参）-【新课程学案】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

单元末

聚焦“单元学习任务”,彰显“教材价值本位”

一、阅读微专题——赏析诗歌中的意象

　　意,是情感;象,是事物;意象是指包含诗人主观情感的客观事物。

意象通常是指自然意象,即取自大自然的借以寄托情思的物象。如“野火烧不尽,春风吹又生”“秋风吹渭水,落叶满长安”“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,其中的意象,都是自然意象。有时,诗中所咏叹的社会事物,所刻画的人物形象,所描绘的生活场景,所铺陈的社会生活情节和史实等,也是用来寄托情思的,这也是意象。

诗歌鉴赏中常见的考查角度:分析意象的特点、理解意象的含义(内涵)和作用。

考法(一)　分析意象的特点 　

[典例]　(2020·全国卷Ⅲ)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。

苦　笋

陆　游

藜藿盘中忽眼明①,骈头脱襁白玉婴。

极知耿介种性别,苦节乃与生俱生。

我见魏征殊媚妩②,约束儿童勿多取。

人才自古要养成,放使干霄战风雨。

[注]　①藜藿:藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说,别人认为魏征言行无礼,我却觉得他很妩媚。

诗人由苦笋联想到了魏征,这二者有何相似之处?请简要分析。

答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

[解析]　审读题干可知,这是一首咏物诗。诗歌标题即点明苦笋的特点“苦”,一、二句先写见到一对洁白鲜嫩的苦笋不禁眼前一亮的感受;进而三、四两句直接描写苦笋,并将其人格化,指出“耿介”是此物种的本性,“苦节”是与生俱来的。“耿介”指正直不阿,廉洁自持;“苦节”指俭约过甚,后以坚守节操、矢志不渝为“苦节”。赞美苦笋品性后,诗人由此自然联想到唐朝宰相,杰出的政治家、思想家、文学家和史学家魏征。“我见魏征殊媚

妩”一句是写唐太宗说,别人认为魏征言行无礼,我却觉得他很妩媚。所以,从本身外部特征来看,苦笋的“苦”便是魏征的“殊”,“苦”味并不适口,而魏征的“殊”在于直言进谏,其言行有时着实令人难以接受。从内在气质来看,诗人赞美苦笋气节便是唐太宗赞魏征“妩媚”,苦笋性情“耿介”,天生“苦节”,与魏征正直不阿、廉洁自持的品格相似,均是受人赏识之处。最后,结合以上分析,分点概括二者相似之处即可。

[参考答案]　①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称,其言行常常令人难以接受,好比苦笋的滋味并不适口;②苦笋与生俱来的“苦节”,象征耿介性格,与魏征方正的人格相似,应该得到认可。

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分析意象特点的“三角度”

1.看标题、注释,初步把握意象特点

有的诗歌标题直接点明意象的基本特点,如《苦笋》即点明苦笋的特点“苦”。有的诗歌标题具有极强的暗示性,如《秋夕旅怀》,“秋夕”点明了季节和时间,由此可知诗歌中的意象应该带有秋天傍晚的特点;“旅怀”表明诗人羁旅在外,诗歌中的意象也应该带有这种主观色彩。有的诗歌注释也有暗示性,如《劳停驿》的注释“此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿,驿站名”,据此可以揣摩诗歌中塑造的大体是一个“被贬蛮荒、漂泊在外”的人物形象。

2.抓描写,分析意象特点

要抓住诗歌中对意象描写的诗句,仔细分析相应的关键词,分析意象的特点。如“极知耿介种性别,苦节乃与生俱生”一句就写出了苦笋具有“耿介”“苦节”的特点;再如“醉眼千峰顶上,世间多少秋毫”一句中的“醉眼”是一个神态描写,很明显这个描写能够体现出人物的“旷达洒脱”。

3.析典故,分析意象特点

引用古籍中的故事或词句,借他人(事)来比况自己,是为用典。如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”一句用典,作者以廉颇自比,说明自己雄心不减当年,渴望为国效力,叹无人前来问讯,徒有英雄豪情。

考法(二)　理解意象的含义(内涵) 　

[典例]　阅读下面这首宋词,完成后面的题目。

水调歌头

壬子被召,端仁相饯席上作①

辛弃疾

长恨复长恨,裁作短歌行。何人为我楚舞,听我楚狂声?余既滋兰九畹,又树蕙之百亩,秋菊更餐英②。门外沧浪水,可以濯吾缨。

一杯酒,问何似,身后名?人间万事,毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别,乐莫乐新相识,儿女古今情。富贵非吾事,归与白鸥盟。

[注]　①绍熙三年(壬子),辛弃疾奉召赴临安,在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》:“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”。

概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。

答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

[解析]　词人借用了屈原《离骚》中的诗句。“余既滋兰九畹,又树蕙之百亩”与屈原的诗句比较,只是“兰”字后少一“之”字,“畹”字后少一“兮”字。“秋菊更餐英”则从“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”概括而来。在屈原的诗中,“兰”和“蕙”都是香草,“滋兰”和“树蕙”是培植香草,以此比喻培养自己美好的品德和志节。再联系屈原在忠而被谤、贤而见逐的情况下,仍然坚定地持其“内美”和“修能”,执着地追求自己的理想的经历,辛弃疾在遭朝中奸臣谗言排挤、被削职乡居的情况下,依然不变报国之志,表明自己决不肯随波逐流,与投降派同流合污,沆瀣一气。总结以上分析可知,词人在这里引用屈原诗句,借以表达自己的志节和情操。

[参考答案]　“兰”“蕙”“菊”都是花草,(分析表层属性)在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。[探求深层含义(内涵)]

 

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