第23课《<孟子>三章：生于忧患，死于安乐》知识整理与拓展练习 2025-2026学年统编版语文八年级上册

《生于忧患，死于安乐》知识整理与拓展练习

一、知识点梳理

（一）作品与出处简介

《生于忧患，死于安乐》选自《孟子・告子下》，是一篇论证严密的议论文。《孟子》作为儒家经典，收录了孟子的诸多言论，集中体现了他的政治思想、伦理观念和教育理念等。

本文围绕 “生于忧患，死于安乐” 这一中心论点，通过列举古代贤能之士历经磨难而成就大业的事例，深入阐述了困境对个人成长和国家兴衰的重要意义，逻辑严谨，说服力强，对后世探讨个人修养与国家治理具有深远影响。

（二）创作背景

战国时期，各国纷争不断，社会变革剧烈。孟子目睹诸侯各国因安逸享乐而逐渐衰败，也看到一些贤能之人在艰难困苦中崛起。他认为，无论是个人还是国家，若想生存发展，都需经历磨砺。于是，孟子在周游列国、宣扬自己的思想时，写下了这篇文章，旨在告诫统治者要居安思危，同时也激励人们在困境中奋发图强。

（三）原文及翻译

原文：

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

翻译：

舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚从奴隶市场里被赎买回来并被起用。

所以上天要把重任降临在这个人身上，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

一个人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。

这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

（四）重点字词

舜：传说中上古帝王，姓姚，名重华。

发：兴起，指被任用。

畎亩：田间，田地。

傅说：殷商时期贤相。

举：选拔、任用。

版筑：筑墙的时候在两块夹板中间放土，用杵捣实。这里指傅说曾从事筑墙的工作。

胶鬲：商纣王时的大臣，后辅佐周武王。

鱼盐：贩卖鱼和盐。

管夷吾：即管仲，春秋时期齐国贤相。

士：狱官。

孙叔敖：春秋时期楚国人，曾隐居海滨，后被楚庄王任用为相。

海：海滨。

百里奚：春秋时期虞国人，后在秦国做大夫。

市：集市，这里指奴隶市场。

故：所以。

任：责任，使命。

是：这，这样。

苦其心志：使他的内心痛苦。苦，使…… 痛苦。

劳其筋骨：使他的筋骨劳累。劳，使…… 劳累。

饿其体肤：使他经受饥饿之苦，以致身体消瘦。饿，使…… 饥饿。

空乏其身：使他身处贫困之中。空乏，资财缺乏。

行拂乱其所为：使他的每一行动都不如意。拂，违背。乱，扰乱。

所以：用来（通过那样的途径来……）。

动心忍性：使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来。动，使…… 惊动。忍，使…… 坚韧。

曾益：增加。曾，同 “增”。

恒：常常。

过：犯错误。

困于心：内心忧困。

衡于虑：思虑阻塞。衡，同 “横”，梗塞、不顺。

作：奋起，指有所作为。