9.我的战友邱少云（学习任务单）语文统编版六年级上册

第9课 我的战友邱少云 学习任务单 学习任务一：情境导入，走近英雄 1. 观看抗美援朝英雄群像视频后，用两个词语描述感受：、 2. 课题 “我的战友邱少云” 中，“我” 指 （作者），与邱少云是 关系，课文主要讲述 的故事。 学习任务二：初读梳理，夯实基础 1. 给下列词语注音并解释 山坳（ ）： 干涸（ ）： 蜷腿（ ）： 伪装（ ） 居高临下（ ）： 2.找出文中表示时间的词语，按顺序填写并概括对应内容。 时间 主要事件 小标题 3.课文按 顺序叙述，这样写的好处是 。 学习任务三：精读品悟，解析精神 1. 聚焦 “我” 的心理描写，填写表格。 句子摘抄 “我”的心情 侧面烘托邱少云的品质 我的心紧缩着，担心他会跳起来或叫出声 几次回头，不敢看又忍不住看 心里像刀绞一般，眼泪模糊了眼睛 2. 分析环境描写 潜伏环境的特点： （用文中词语） 这样的环境对潜伏人员的要求： 邱少云 “像千斤巨石般纹丝不动”，说明他 。 3.品味关键句：“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭…… 没发出极轻微的一声呻吟” “半个多钟头” 体现 ，“没挪动、没呻吟” 体现 。 学习任务四：拓展升华，致敬英雄 1. 391 高地战斗胜利的成果是 ，这与邱少云的牺牲之间的关系是 。 2. 如果你站在邱少云纪念碑前，想对他说： “ ” 3. 总结邱少云的精神品质： 4.布置作业。 （1）基础题： 摘抄描写邱少云行为和 “我” 心理的句子各 3 句，批注体现的精神；用 “纹丝不动、居高临下” 造句。 （2）拓展题： 查阅 “抗美援朝十大英雄” 事迹，选择一位，用 50 字左右写下其最感人的地方。 参考答案 学习任务一：情境导入，走近英雄 1.震撼；崇敬 2.李元兴 战友 邱少云在391高地潜伏任务中，被敌人燃烧弹引燃身体，为不暴露目标强忍剧痛、纹丝不动直至壮烈牺牲 学习任务二：初读梳理，夯实基础 1.山坳（shān ào）：山间的低洼处 干涸（gān hé）：（河道、池塘等）没有水了 蜷腿（quán tuǐ）：弯曲腿部 伪装（wěi zhuāng）：为了隐藏自己而采取的外表装扮 居高临下（jū gāo lín xià）：处在高处俯视下面，文中指敌人在高地能清楚观察到山脚的潜伏人员 2.天亮以前；邱少云和战友潜伏在山沟；山沟潜伏 约莫11点钟；邱少云被燃烧弹引燃，纹丝不动直至牺牲；烈火焚身 黄昏时；战士们发起冲锋为邱少云报仇；冲锋报仇 3.时间；能清晰展现故事的发展过程，让读者清楚了解事件的起因、经过和结果。 学习任务三：精读品悟，解析精神 1.担心；坚韧顽强，能忍受剧痛 矛盾、痛苦；意志力非凡，坚守纪律 极度悲痛；舍生取义的崇高精神 2.不十分隐蔽、离敌人近（能看见敌人阵地、听到谈话声） 必须纹丝不动，任何轻微动作都可能暴露目标 把集体利益看得高于生命，具有钢铁般的纪律意识和意志力 3.烈火灼烧的时间长，痛苦至极 邱少云有着超人的忍耐力和坚定的革命意志 学习任务四：拓展升华，致敬英雄 1.歼灭敌人280余人，攻占391高地 邱少云的牺牲确保了潜伏部队未暴露，为战斗胜利奠定了关键基础 2.您用生命诠释了什么是纪律与忠诚，您的精神永远照亮我们前行的路，我们会永远铭记您。 3.高度的纪律意识；为集体利益牺牲自我的集体主义精神；超乎常人的顽强意志和忍耐力。 4.基础题： （1）邱少云行为句子示例： “这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动”（批注：体现他坚守纪律、意志如钢） “直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”（批注：展现他超强的忍耐力和革命意志力） “我”的心理句子示例： “我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来”（批注：体现“我”的担忧，侧面烘托邱少云处境的艰难） “我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛”（批注：表达“我”的悲痛，反衬邱少云的坚韧） 造句： 纹丝不动——战士们在烈日下纹丝不动，坚守岗位。 居高临下——战士们占据高地，居高临下地监视着敌人的动向。 拓展题： 示例：黄继光在上甘岭战役中，面对敌人地堡火力封锁，毅然用胸膛堵住枪眼，为部队开辟道路，用生命诠释了英雄无畏。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$