9.我的战友邱少云（教学课件）语文统编版六年级上册

统编版六年级语文上册 1 学习任务一 情境导入 走近英雄 2 英雄群像 3 情境唤醒 视频中，哪些画面让你感到震撼？为什么？ 这些英雄用生命诠释了“忠诚”与“担当”。今天，我们走进其中一位英雄 —— 邱少云的故事。 4 课题解析 结合课题，推测“我”与邱少云是什么关系？这篇课文可能讲述什么事？ 我的战友邱少云 5 作者简介 李元兴 他是一位亲身经历并目睹了邱少云英勇牺牲的革命战士。李元兴是邱少云生前所在班的副班长，也是邱少云的亲密战友。在抗美援朝战争期间，他与邱少云一同参加了“391”高地的战斗，并亲眼见证了邱少云在烈火中壮烈牺牲的全过程。 6 背景补充 时间：1952 年 10 月，抗美援朝上甘岭战役期间。 任务：志愿军需要潜伏在 391 高地山脚下，等待总攻信号，一举歼灭山上的敌人。 危险：“391 高地地势险要，敌人居高临下，能清晰观察到山脚动静。潜伏人员必须纹丝不动，一旦暴露，将导致全军覆没。” 在这样的环境下，邱少云和战友们开始了一场生死考验。 7 学习任务二 初读梳理 夯实基础 8 初读课文 ①读准字音：圈出不认识的字，借助拼音或工具书解决； ②读通句子：遇到长句或难句，放慢速度多读两遍； ③圈画时间词：找出文中表示时间的词语； ④提炼小标题：根据每个时间段的关键事件，尝试用 4-6 个字概括。 默读任务 9 字词学习 山坳 干涸 蜷腿 伪装 居高临下 结合课文语境，“居高临下”在文中指什么？这对潜伏的战士意味着什么？ 指敌人在391高地上俯视山脚的我们，意味着战士们稍有动静就会被发现，潜伏任务非常危险。 10 时间线索 文中有哪些表示时间的语句？请大家找出来。 天亮以前 约莫11点钟 黄昏时 11 梳理顺序 结合这些时间词，说说这篇课文是按照什么顺序叙述的？这样写有什么好处？ 按时间顺序叙述，能让读者清楚地了解故事的起因、经过和结果，感受到事件的连贯性。 12 提炼标题 时间 关键事件 小标题 天亮以前 约莫 11 点钟 黄昏时 邱少云和战友潜伏在山沟 邱少云被燃烧弹引燃 战士们冲锋报仇 山沟潜伏 烈火焚身 冲锋报仇 根据每个时间段的关键内容，我们可以概括出哪些小标题呢？ 13 概括内容 天亮以前，邱少云和他的战友们安静地潜伏在山沟。约莫11点钟的时候，邱少云被敌人的燃烧弹点燃了自己的棉衣，他被烈火包围，直至壮烈牺牲。黄昏时，战士们发起了冲锋，为邱少云报仇。 主要内容 14 学习任务三 精读品悟 解析精神 15 聚焦心理 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 “我”的矛盾与痛苦，藏着什么？ 16 互动提问 “我”为什么“不敢看又忍不住看”？这种矛盾心理表现了“我”怎样的心情？ 不敢看是因为心疼战友被火烧的痛苦，忍不住看是盼望奇迹发生，表现了“我”既煎熬又无助的心情。 17 侧面烘托 “我”的痛苦与担心，侧面烘托了邱少云的什么品质？ 烘托了邱少云忍受剧痛时的坚韧 ——“我”的“担心”恰恰反衬出他始终“没跳、没叫”的非凡意志力。 18 教师小结 在战场上，战友的心理活动往往能让英雄的形象更立体。“我”的痛苦越真切，越能体现邱少云的牺牲有多震撼。 19 环境描写 这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。 山沟有多危险？邱少云为何“纹丝不动”？ 20 小组讨论 这样的环境对潜伏人员有什么严格要求？ 要求绝对静止，哪怕一根手指动一下都可能暴露目标，导致全体潜伏人员牺牲、战斗失败。 21 小组讨论 邱少云“像千斤巨石一般，趴在那里一动不动”，这说明了什么？ 说明他把集体利益看得比生命更重要，用钢铁般的纪律意识战胜了生理剧痛。 22 教师小结 抗美援朝战争中，391高地的潜伏纪律规定禁止任何移动，否则整个潜伏计划将功亏一篑。这一规定体现了志愿军在极端危险环境下的高度纪律性和牺牲精神。391高地的潜伏成败，直接关系到整个上甘岭战役的走向。 23 品味关键 烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 “半个多钟头” 里的精神密码 24 精神密码 “半个多钟头是多久？” 想象一下：被火持续燃烧 30 分钟，会是怎样的痛苦？“没挪动一寸地方”“没发出一声呻吟”，这两个“没”字，让你感受到什么？” 25 教师小结 虽然烈火灼烧着皮肉，但是邱少云始终趴在原地；虽然剧痛钻心，但是邱少云始终一声不吭。 在生理极限的考验下，邱少云用“不动”与“无声”，写下了“英雄”二字。 26 精神提炼 结合课文内容，说说为什么邱少云是“伟大的战士”？ 纪律意识：烈火焚身仍纹丝不动，坚守潜伏纪律； 集体精神：牺牲个人生命，保全全体战友与战斗胜利； 意志品质：以超人毅力战胜剧痛，展现钢铁般的坚韧。 27 伟大战士 他不仅能忍受常人无法想象的痛苦，更能为了集体利益主动牺牲自己，这种精神超越了普通人的意志，所以伟大。 28 学习任务四 拓展升华 致敬英雄 29 战果关联 战斗成果 邱少云牺牲后，潜伏部队始终未暴露。黄昏总攻时，战士们仅用 20 分钟就攻占 391 高地，歼灭敌人 280 余人，缴获大量武器弹药，为上甘岭战役的胜利奠定了关键基础。 潜伏时间： 约 12 小时（从天亮前到黄昏）； 烈火灼烧时间：半个多钟头； 换来的胜利： 彻底摧毁敌人阵地，减少我军后续伤亡。 数据对比 30 牺牲价值 这些数据让你对邱少云的牺牲有了哪些新的认识？ 他的牺牲不是毫无意义的，而是用短暂的痛苦换来了整场战斗的胜利，保护了更多战友的生命。 31 英雄永生 邱少云烈士用生命诠释了军人的忠诚，他的精神如同 391 高地的青松，永远挺立。 32 从未忘记 跨越时空的纪念 七十多年过去，人们用各种方式纪念他，这是为什么？ 因为他的精神值得永远传承，提醒我们今天的和平来之不易。 33 情感表达 请用一句话写下你想对邱少云说的话，写完后轻声读给自己听。 互动任务 34 总结升华 邱少云用生命在 391 高地上刻下了“忠诚”与“担当”。他的牺牲不是结束，而是照亮我们前行的光 —— 让我们带着这份敬意，在平凡的日子里坚守责任，在需要的时刻勇于担当，这便是对英雄最好的告慰。 35 布置作业 基础题 摘抄描写邱少云行为和“我”心理的句子各 3 句，批注体现的精神；用“纹丝不动、居高临下”造句。 拓展题 查阅“抗美援朝十大英雄”事迹，选择一位，用 50 字左右写下其最感人的地方。 36 三十分钟的烈火，烧尽了血肉，却烧不毁钢铁的意志；七十年的岁月，淡去了硝烟，却淡不了永恒的忠诚。 下节课再见！ 37 $$