第3单元 第9课 第2课时 提高防护能力-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步备课（统编版2024）

第2课时提高防护能力 已核心知识梳理 习知识拓展 1为什么要提高防护能力 心肺复苏法的正确 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生 步骤 事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能 (1)判断周围环境 力，保护自己的生命，救助他人的生命。 是否安全。 2.提高防护能力的做法 (2)判断患者有无 (1)提高危险预判能力。我们要在日常生活中主动学习安全 意识和生命体征。 知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 (3)呼喊患者、拨打 (2)提高避险和逃生能力。我们应当积极参加安全演练活 120急救电话。 动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全 (4)胸外按压。 地带：有效利用各种资源，以便求救和逃生。 (5)开放气道和清 (3)学习防护和急救的知识与技能。我们要多掌握一些防护 除呼吸道分泌物。 和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，可以争分夺秒地施救， (6)人工呼吸。 为挽救生命赢得宝贵的时间。 (7)除颠。 已热点材料解读 障着人民的身体健康和生命安全。我们要争 【分秒必争，七名同学上演“教科书式”急 做维护公共卫生安全的小卫士。对此，下列做 救2024年9月，某中学一名学生在课间跑操 法正确的是 ①与朋友聚餐时实行分餐制，使用公筷 时发生心搏骤停，情况万分危急。就在这关键 ②自觉接种疫苗③放学路上遭遇雷雨天气， 时刻，七名同学挺身而出，他们沉着冷静、分工 快速跑到大树下躲避④为图方便，生活垃圾 明确，上演了一场“教科书式”急数：有的负责 不分类且随意投放 判断生命体征，进行心肺复苏；有的疏散围观 A.①②B.②④C.③①D.①③ 人群，保持空气流通：有的飞奔去报告老师和 素材来源：教材弟70页生活观系 校医。经过他们的合力抢救，这名学生慢慢苏 醒。据了解，参与急救的七名同学都是该校红 ●审核材料材料表明公共卫生安全很重要， 十字应急救护队队员。 启示我们要自觉维护公共卫生安全。 考查方式 作答方向 ●明晰考点本题考查提高防护能力的相关 (1)这场“教科书 知识。 式”急救凸显了 【例2】心搏骤停，黄金抢救时间是4分钟 什么在校园中的 之内。基于此，全国各地陆续在公共场所配置 重要性？这带给 我们什么启示 “救命神器”AED(自动体外除颤仪)，并做好设 备培训，以挽救生命、减轻伤害。这( (2)中学生应如 何提高防护能力 A.能够让人们自觉地珍爱他人的生命 B.说明危险预判能力不是天生就有的 已经典例题剖析 C.有利于提高防护能力，践行生命至上的 【例1】教材变式公共卫生安全包括疾病 理念 预防控制、环境卫生、食品安全等多个方面，保 D.表明生命是不可逆的、有限的 上册第三单元 ●审核材料抓住材料关键信息：“挽救生命， ①如果不幸被困在废墟中，要竭尽全力持续大 减轻伤害”。这说明材料中的举措有利于提高 喊呼救②要认真参加学校组织的防震演练， 防护能力。 熟练掌握防震技能③在公共场所遭遇地震 ●明晰考点本题考查提高防护能力的做法。 时，要马上乘坐电梯逃离④在单元楼内遭 遇地震且无法及时撤离时，应躲避在承重墙 巴课内基础闯关 的墙根、墙角处 单项选择题 A.①③B.①④ C.②③D.②④ 考点提高防护能力的做法 5.(2025福建，有改动)放学后，初中生小川和 1.健全人格生活中会发生很多意外事件，比 小奇在书店（见下图）买书，小奇突然晕倒， 如我们吃东西噎住时，会出现呼吸困难、缺 浑身抽搐并失去意识。在不知小奇病因的 氧等情况，如果不能及时得到救治，则可能 情况下，此时小川最恰当的做法是( 会丧失意识、停止心跳。因此，被坠住后要 医院 距离5千米+书店 及时数治。这启示我们 蓝路三 A,珍爱生命需要我们树立规则意识 学校 B.敬畏生命需要我们关爱他人 A.大力摇晃小奇，尝试叫醒他 C.遇到危险时只能等待他人救援 B.立刻背起小奇，跑往医院急救 D.要掌握一些急救的技能，学会自救自护 C.守护小奇，请店员帮忙拨打120 2.在一场突发的火灾中，他挺身而出、临危不 D.跑回学校找老师，让老师来处理 乱、沉着应对，迅速而果决地逐一敲门提醒 6.“池塘边有很多危险，小朋友们要离它远一 邻居们紧急避险。在消防人员救火的过程 点。脚一滑要是掉水里面，爸爸妈妈就再也 中，他主动提供火情信息，协助寻找消防栓 看不见…”这首防湖水安全教育歌曲曾火 和消防阀。因为发现和灭火及时，此次火灾 遍全网。发现有人溺水，青少年正确的做法 没有造成人员伤亡。江西省“新时代好少 是 ( ) 年”肖康宇用行动启示我们要 ①大声呼喊，找人帮忙施救②立刻跳入水 ①自觉遵守社会规则②掌握自救自护方法 中，自行施救③借助竹竿或绳素对落水者 ③积极承担家庭责任④提高危险预判能力 进行施救④和朋友手牵手去拉落水者 A.①②B.①③C.②④ D.③④ A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 3.体育课上，小文打篮球时不小心扭伤了脚 已课外拓展提高 踝，脚骤出现肿张、疼痛情况。这时小文应 一、单项选择题 该 1.2025年5月12日是第17个全国防灾减突 A.战胜脚踝疼痛，坚持上完体育课 日。在全国防灾减灾日当天，某中学组织师 B.脱掉鞋袜，赶紧用热水袋热敷脚踝 生开展应急疏散演练、安全教育讲座等活 C,赶紧用冰块进行冷敷，加压包扎 动。开展这些活动的目的是 ( ) D.在上课前做好充分的准备活动 ①降低自然灾害发生的频率②提高师生 4地震是一种自然现象。强烈的地震会危及 的防护能力③丰富学校教师的业余生活 人们的生命财产安全。为尽可能减少地震 ④增强师生的安全意识 带来的人身伤害，我们 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 70 七年级道德与法治RJ版 2.在青少年综合实践基地进行安全培训后，同 (1)结合调研结果，分析同学们当前存在哪 学们编制了《安全自救常识》小册子。下列 些问题。 选项不能编入其中的是 A.油锅起火，关闭燃气灶，用锅盖盖住油锅 B.天然气泄漏，关闭阀门，打开窗户 C.被热油烫伤，立即用冷水进行冲洗 D.高层发生火灾，乘坐电梯逃生 【密切合作深度探究】第二小组的同学们 3。习近平总书记强调，要把人民健康 对学校可能存在的安全隐患进行了排查，以 放在优先发展战略地位，努力全方 下是他们发现的安全隐患。 位全周期保障人民健康，加快建立 完善制度体系，保障公共卫生安全，加快形成 隐患午饭时间，同学们快速奔跑，冲向楼道。 有利于健康的生活方式、生产方式，经济社会 (2)请你针对上述隐患，对同学们进行劝导。 发展模式和治理模式，实现健康和经济社会 良性协调发展。以下做法可以有效维护公共 卫生安全的是 A.经常开窗通风，保持室内空气流通 B.随意丢弃垃圾，不进行垃圾分类 C.频繁触摸公共物品后不洗手 D.在人多拥挤的场所，忽视社交距离 【发现问题防患未然】活动过程中，第二小 二、探究与实践 组的同学们发现，除了已经发现的安全隐患 4.裸标·项目式学习在“全国中小学生安全 外，校园火灾问题也值得大家关注。为此， 教育日”到来之际，某校七(1)班组织开展了 同学们搜集了下列新闻。 以“校园安全伴我同行”为主题的项目式学 ·2024年4月16日，广东省某学院金工楼旁发 习活动，项日具体内容如下。假设你是该班 生火灾。据初步调查，起火原因是垃圾桶中的 的一员，请你参与其中。 电池被烟头引燃。 ·2024年12月9日，河北省石家庄市某大学一 任务：开展校园安全问题调研和排查，并提出解 男生宿舍发生火灾。起火原因是学生抽烟后将 决办法。 烟头丢进厕所纸蒌内引燃了纸篓。 要求：全班分成两个小组，各自完成任务：半个 月后进行成果展示。 (3)除上述原因外，校园火灾发生的原因还 【聚焦任务开展调研】活动开始后，第一小 有乱拉乱接电线、使用大功率电器、消防通 组的同学们就校园安全相关问题对100名 道被占用、消防设施不齐全等。对此，我们 同学进行了调研。以下是调研结果（节选） 应如何防火于未“燃”？ 问题1：你是否关注校园安全问题？ 选项 经常关注 偶尔关注 不太关注 人数 15 31 54 问题2：你是否了解火灾等安全事故的应急处理办法？ 选项 了解 了解一点 不太了解 人数 10 54 36 上册第三单元有限的生命投人到无限的奋斗和奉献之中，让生命的 每一段历程都变得精彩和有意义。④敬畏生命，就要 尊重并遵循生命存在和发展的规律。效法天地自然， 遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善 待。⑤生命至上，我们要谨慎地对待生命关系、处理 生命问题。 第九课守护生命安全 第1课时增强安全意识 ©热点材料解读 (1)示例：增强人们的安全意识，普及安全常识，提升 人们的安全防范能力、自救和救他的能力(2)示例： ①对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境 人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。②树 立规则意识。③增强风险意识 经典例题剖析 例1：A 例2：B 课内基础闯关 1.A2.A3.B4.B5.B6.A )课外拓展提高 一、 1.D2.D3.C4.C5.B6.A 7.(1)示例：①在日常生活中，我们要牢固树立安全意 识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环 境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 ②我们要树立规则意识，自觉遵守规则，对自身行为 是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行 为，从面有效地保护我们的生命。③我们要增强风险 意识，能够觉察潜在的威胁生命安全的因素。(2)示 例：①未成年人因溺水死亡的形势严峻，需要引起重 视。②部分未成年人缺乏自我保护意识、生命安全意 识，未掌握一些基本的自救自护方法，要加强对未成 年人的生命安全教育。(3)示例：①有利于同学们树 立生命至上的观念，敬畏生命，远离不安全的地方。 ②有利于同学们树立安全意识，对那些可能会对自己 或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒 备。③有利于同学们树立规则意识，自觉遵守规则。 ④有利于同学们增强风险意识，不因好奇去做一些危 险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。⑤有利于 同学们提高自我保护能力，有效地保护生命。 第2课时提高防护能力 ⊙热点材料解读 (1)急救知识。示例：我们要掌握一些防护和急救 的知识与技能，在需要紧急救护时，可以争分夺秒地 施救，为挽数生命赢得宝贵的时间(2)①提高危险 预判能力。②提高避险和逃生能力。③学习防护和 急数的知识与技能 母经典例题剖析 例1：A 例2：C 课内基础闯关 1.D2.C3.C4.D5.C6.B 圈课外拓展提高 1.C2.D3.A 二 4.(1)示例：①大部分同学对校园安全问题的关注度不 够，校园安全意识不强。②大部分同学未掌据火灾等 安全事故的应急处理办法。(2)示例：同学们，快速奔 跑，冲向楼道容易造成拥堵甚至发生踩踏事件，会威 胁自己和他人的生命安全。上下楼梯时，我们应当靠 右有序行走，严禁追遂，打闹、奔跑，同时要懂得互相 礼让。(3)示例：①正确使用电器设备，不乱拉乱接电 线，不超负荷用电。②加强消防通道建设，保持消防 通道时刻通畅。③规范吸烟行为，倡导文明吸烟。 ④定期开展消防安全知识教有，增强消防安全意识。 第十课保持身心健康 第1课时爱护身体 热点材料解读 示例：①身体是生命存在的根本。②身体健康既关系 个人的成长和发展，也关系家避的生活质量，还关系 国家的人口素质和社会的发展。③爱护自己的身体· 是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第 一责任人。④只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的 精力和蓬勃的朝气 经典例题剖析 例1：A 例2：A 巴课内基础闯关 1.A2.B3.A4.A 课外拓展提高 、 1.A2.D3.C4.C5.C 二、 6.(1)示例：天天：树立了正确的合作与竞争观念，宁宁： 正确认识自己，把握自己的禀赋和特性，不断发掘自己的 潜能，做更好的自己。(2)示例：①爱护身体，应当关注自 己的身体状况。②爱护身体，应该养成健康的生活方式。 ③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体 晚。④爱护身体，需要持之以恒的行动。 157 上田参考答案